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A inclusão plena em cursos da Rede Federal de EPCT - Processos
Andréa Poletto Sonza
Assessora de Ações Inclusivas do IFRS
O processo de inclusão no IFRS:um breve resgate histórico
Marcos Importantes Inclusão IFRS
1998: Criação dos NAPNEs RG e POA
2000: Curso de sensibilização sobre EducaçãoInclusiva promovido pela SETEC/MEC
2004: Curso de Capacitação sobre EducaçãoInclusiva promovido pelo programa TECNEP´-SETEC/MEC, por região – Criação dos NAPNEsBG e Sertão
2006: Criação do
Projeto de
Acessibilidade Virtual
(Renapi - SETEC/MEC)
Marcos Importantes Inclusão IFRS
2009: IFs (Lei 11.892 de 29 de dezembro de 2008)
2010: Consultoria de Ações Inclusivas – IFRS
2011: Criação dos demais NAPNEs do IFRS; ISeminário Estadual de Educação Indígena dos IFs -representantes dos câmpus do IFRS,representantes NEABIs
2012: Criada e institucionalizada a Assessoria deAções Inclusivas, institucionalização dos NAPNEs eNEABIs de todos os câmpus do IFRS
Marcos Importantes Inclusão IFRS
2013:
Núcleos de inclusão ligados à extensão
Criação do Núcleo de Gênero Câmpus Erechim
Institucionalização do PAV no IFRS - Portaria 221 de13/02/13
Construção do Checklist de Acessibilidade Física,Comunicacional e de TA do IFRS
2014 – Aprovação dos documentos:
Regulamento dos NAPNEs do IFRS (Res. 020 de25/02/14)
Regulamentos dos NEABIs do IFRS (Res. 021 de25/02/14)
PAAF do IFRS (Resolução 22 de 25/02/14)
Aplicação do Checklist de Acessibilidade F/C e de TAnos câmpus e reitoria do IFRS
Produção de Livros
2012/2013
2013/2014
2014
Livro sobre
Ações
Afirmativas
do IFRS –
Em
construção
Tentando nos fazer lembrar...
Reuniões e Capacitações com e para os Núcleos de AF
Diálogo constante com PROEN e PROPI
Processos Seletivos e Concursos – membro da comissão(preparação de edital, adaptações nas provas (Braille,Libras,...), acompanhamento candidatos com deficiência...
Inclusão/menção das ações em prol da diversidade nosdocumentos do IFRS:Estatuto
Regulamento Geral e dos Câmpus
PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional)
PPI (Projeto Pedagógico Institucional)
OD (Organização Didática)
PPC (Projeto Pedagógico de Curso)
Participação em Grupos de Trabalho (Acessibilidade, Políticade Ingresso, Comissão de Acompanhamento da Política deAções Afirmativas, PDI, Comitê Gestor Institucional...)
Principais Dificuldades
Trabalhar na perspectiva da escola justa
Enxergar cada
aluno como ele é,
perceber suas
potencialidades e
também suas
especificidades,
provendo o
recurso adequado
para cada caso
http://docedeni.blogspot.com.br/2013/07/igualdade-de-
oportunidades-ou-justica.html
Quebrar barreiras atitudinais
http://tijolinhos-1.blogspot.com.br/
http://eder-informacao.blogspot.com.br/2012_04_01_archive.html
http://www.efdeportes.com/efd114/saude-
esporte-lazer-e-deficiencia.htm
O que podemos melhorar
Sugestões de melhoria
Capacitações não só para os membros dos Núclos de
Ações Afirmativas mas para toda a comunidade interna
e externa
Buscar estratégias para envolver/sensibilizar mais os
servidores do IFRS nas capacitações
Prover processos seletivos específicos (indígenas)
Disponibilizar as provas em Libras para candidatos
surdos tanto nos processos seletivos como nos
concursos do IFRS
Envidar esforços para que se tenha servidor do
quadro atuando 40/30 horas nos núcleos
Buscar estratégias para equipar os núcleos com
equipamentos, TA...
