A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NA PRÁTICA DOCENTE PARA MEDIAR A APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL

Maria Levimar Viana Tupinambá¹

Resumo: Esse estudo tem por objetivo discutir a importância da pesquisa na prática docente como meio de melhorar o aprendizado dos alunos do ensino fundamental. Iniciaremos a discussão verificando o conceito de pesquisa em relação à formação docente e a escola. Em seguida, será analisado, como o professor coloca em prática os conhecimentos adquiridos sobre pesquisa para enfrentar os desafios da educação na atualidade. Abordaremos ainda, a necessidade do professor do ensino fundamental buscar a formação continuada para melhorar a sua prática pedagógica com o intuito de alcançar objetivos significativos na formação do educando.

Palavras chave: pesquisa, prática docente, aprendizagem, educação, formação continuada.

Abstract: This study aims to discuss the importance of research on the teaching practice as a means of improving the learning of elementary school students. Start the discussion by looking at the concept of research regarding teacher training and school. Then will be analyzed, as the professor puts into practice the knowledge acquired about research to meet the challenges of education today. We will discuss the necessity of the teacher of the elementary school for continuing education to improve their pedagogical practice in order to achieve significant goals in the formation of the learner.

Key words: research, teaching practice, learning, education, continuing education.

INTRODUÇÃO

Com o advento tecnológico da contemporaneidade que vem absorvendo a atenção dos jovens adolescentes cada vez mais, fazendo com que perca atenção nas escolas que são meras transmissoras de conhecimento, fazendo elas repensarem seu papel enquanto formadora de seres humanos.

A PESQUISA E A EDUCAÇÃO

A pesquisa é um conjunto de ações que visam à descoberta de novos

conhecimentos. De acordo com o dicionário Aurélio a palavra pesquisa

deriva do termo em latim “perquirere” que significa procurar com

perseverança.

Na academia a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária

em que os pesquisadores têm como objetivo produzir conhecimento para

uma determinada área ou disciplina acadêmica a fim de contribuir para o

avanço da ciência, vislumbrando o desenvolvimento social.

Demo (1996, p. 34) menciona a pesquisa como atividade cotidiana

considerando-a como uma atitude, um “questionamento sistemático crítico

e criativo, mas a intervenção competente na realidade, ou diálogo crítico

permanente com a realidade em sentido teórico e prático”.

Desta forma, a pesquisa torna-se uma intervenção necessária na

realidade com procedimentos que visam produzir um novo conhecimento e

não reproduzir o que se sabe sobre um determinado objeto.

Demo (1996, p.34) insere a pesquisa como atividade cotidiana considerando-a como uma

atitude, um “questionamento sistemático crítico e criativo, mais a interven- ção competente

na realidade, ou o diálogo crítico permanente com a realidade em sentido teórico e prático”.

Para Gil (1999, p.42), a pesquisa tem um caráter pragmático, é um “processo formal e

sistemático de desenvolvimento do método científico. O objetivo fundamental da pesquisa é

descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos”.

Pesquisa é um conjunto de ações, propostas para encontrar a solução para um problema, que

têm por base procedimentos racionais e sistemáticos. A pesquisa é realizada quando se tem

um problema e não se tem informações para solucioná-lo.