tas! Que tal você bolar uma história que se passaria nesse cenário? Pode

ser por escrito ou desenhada, tá?

4. Quando a Lua começa a enco lher , na h i stór ia , é porque e la

entra em fa s e minguante . Da í , vamos fazer de conta que você é

um astronauta , está de v ia gem marcada para a Lua e prec i sa

descobr i r ma i s sobre e la . Então…

a. O que é a Lua?

b. A lém da fa s e minguante , há outras t rês fases da Lua .

Qua i s são os nomes de las? E o que acontece de verdade?

A Lua enco lhe mesmo e depoi s incha de vo lta?

c. Quanto tempo dura o c i c lo lunar , ou se ja , a passagem

das quatro fases da Lua?

d. Será que você consegue descobrir quando o homem chegou à Lua pela

primeira vez? E o que mais você descobriu sobre a Lua?

5. Borboleta, lagarta, crisálida, ninfa, casulo… A borbo-

leta é um inseto que faz uma das maiores

mágicas da natureza: a metamor-

fose. Que tal você descobrir o

que é isso?

6. E sobre os nossos amigos ursos, o que

você pode descobrir? Por exemplo, há

vários tipos de urso, sabia? Alguns são

mais zangados, outros mais gigantões,

uns carnívoros, outros não, isso fora

as diferentes cores do pelo

deles, e o lugar onde cada

tipo vive (o hábitat

deles)…

Borboletear

Parece brincadeira, mas você sabe para que as borbo-

letas foram feitas? Para borboletear. O que é isso? Ora! É

viver como borboleta, solta por aí. É… e nosso amigo, o urso

Martinho, teve de ir à Lua para descobrir isso. E para chegar

à conclusão de que as borboletas ficavam muito mais bonitas

borboleteando. E que sair por aí atrás delas (sem prender!) é

muito mais divertido do que ficar fechado numa sala da casa dele,

com as borboletas paradonas, espetadas em quadros na parede. E

você, o que acha?

1. Nos dicionários, borboletear significa, por exemplo, "dar voos curtos, sem

direção certa". Mas, quando se refere a pessoas, significa andar por aí, sem pressa,

aproveitando a paisagem, e, ainda, ficar perdido em pensamentos, fantasiar. Você

acha que a gente quando caminha curtindo o mundo, ou bolando fantasias, fica

com jeito de borboleta? Por quê?

2. Nas ilustrações do livro tem uns bichos que aparecem assim

como quem não quer nada. Faça um traço embaixo de cinco nomes de

bichos desta lista que passaram meio que borboleteando pela história:

girafa, morcego, sapo, onça, porco, vaca, esquilo, cisne, velociraptor,

gambá, dragão, polvo.

3. Lá pelas tantas, o urso Martinho chega à Lua. Olhe só a ilustração de

página dupla: uma tremenda paisagem lunar. E cheia de figuras esquisi-

A Bo r bo l eta Azu l

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7. O urso Martinho colecionava borboletas. E você, faz alguma coleção?

Ou gostaria de fazer? Do que seria? Selos, moedas, broncas da profes-

sora…? E por que o gosto ou a vontade de colecionar essa tal coisa?

Professor

A natureza é viva. E, viva, é tão mais linda… Que tal levar os seus alunos

para um passeio num parque, ou mesmo num jardim? Simplesmente para sentir, e

perceber, o prazer de borboletear… De olhar bem em volta, descobrir coisas com

cores e formatos diferentes. E quem sabe encontrar bichos… aves, insetos,

pequenos animais… e parar um pouco olhando para eles, sentindo o prazer de tê-

los no mundo, junto com a gente? A natureza é viva… Mas que descoberta mais

óbvia, não é? Nem tanto… Assim como o urso Martinho, tem vezes que a gente

também se esquece disso.

*Para mais informações sobre osTemas Transversais propostos pelosParâmetros Curriculares Nacionaisdo Ministério da Educação e Cultura,acesse: www.portal.mec.gov.br.** A Meta do Milênio 2 tem comoobjetivo atingir o ensino básico uni-versal, ou seja, o ensino de qualidadepara todos e, assim, permitir a forma-ção de adultos alfabetizados e capa-zes de contribuir para a sociedadecomo cidadãos e profissionais. Paramais informações sobre as Metas doMilênio, acesse: www.pnud.org.br.

Fazendo histórias, estreitando laços

BRINQUE-BOOK Editora de Livros Ltda.Rua Mourato Coelho, 1215 - Vila Madalena - 05417-012 São Paulo - SP - Tel/Fax: (11) 3032-6436www.brinquebook.com.br - escola@brinquebook.com.br

8 METAS DO MILÊNIOPelo Desenvolvimento Sustentável

A BORBOLETA AZULTexto e ilustrações: Nicolas van PallandtTradução: Gilda de AquinoTema: Preservação da espécieTema Transversal: Meio AmbienteRecomendado a alunos da Educação Infantil (leitura compartilhada) ao 5O ano (4 a 10 anos)

Brinque-Book na mochila

Este livro segue o Novo Acordo Ortográfico

da Língua Portuguesa

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