a atividade física como ferramenta para a inclusão
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A ATIVIDADE FÍSICA COMO A ATIVIDADE FÍSICA COMO FERRAMENTA PARA A FERRAMENTA PARA A
INCLUSÃO SOCIOCULTURAL INCLUSÃO SOCIOCULTURAL DE PESSOAS COM DE PESSOAS COM
DEFICIÊNCIA FÍSICADEFICIÊNCIA FÍSICA
ADRIANA CAMPELO GAMAADRIANA CAMPELO GAMAUniversidade Salgado de Oliveira, Niterói, RJ, BrasilUniversidade Salgado de Oliveira, Niterói, RJ, BrasilEmail: [email protected]: [email protected]
CARLOS ALBERTO FIGUEIREDO DA SILVACARLOS ALBERTO FIGUEIREDO DA SILVAUniversidade Salgado de Oliveira, Niterói, RJ, BrasilUniversidade Salgado de Oliveira, Niterói, RJ, BrasilCentro Universitário Augusto Motta, Rio de Janeiro, RJ, BrasilCentro Universitário Augusto Motta, Rio de Janeiro, RJ, BrasilEmail: [email protected]: [email protected]
Pessoas com deficiência sãoPessoas com deficiência sãoaquelas que por algumaaquelas que por alguma
condição motora, sensorial ou condição motora, sensorial ou intelectual, são limitadasintelectual, são limitadas
de viver plenamentede viver plenamente
Organização Mundial de Saúde (OMS)Organização Mundial de Saúde (OMS)
24,6 milhões de brasileiros com24,6 milhões de brasileiros com
algum tipo de deficiência, o quealgum tipo de deficiência, o que
representa 14,5% da populaçãorepresenta 14,5% da população
IBGE (2000)IBGE (2000)
Em 1980 da Organização MundialEm 1980 da Organização Mundial
de Saúde (OMS) elaborou ode Saúde (OMS) elaborou o
International Classification ofInternational Classification of
Impairment, Disability andImpairment, Disability and
HandicapHandicap (ICIDH) (ICIDH)
((AMIRALIAN et al, 2000)AMIRALIAN et al, 2000)
Deficiência Deficiência exteriorização de um estado patológico, exteriorização de um estado patológico,
refletindo um distúrbio orgânico.refletindo um distúrbio orgânico.
IncapacidadeIncapacidadeobjetivação da deficiência, reflete os objetivação da deficiência, reflete os
distúrbios da própria pessoa nas distúrbios da própria pessoa nas atividades e comportamentos atividades e comportamentos
essenciais à vida diária. essenciais à vida diária.
DesvantagemDesvantagemsocialização da deficiência e socialização da deficiência e
relaciona-se às dificuldades nas habilidades relaciona-se às dificuldades nas habilidades de sobrevivência.de sobrevivência.
DEFICIÊNCIADEFICIÊNCIA INCAPACIDADEINCAPACIDADE DESVANTAGEMDESVANTAGEM
DA LINGUAGEMDA LINGUAGEM
DA AUDIÇÃODA AUDIÇÃO
DA VISÃODA VISÃO
DE FALARDE FALAR
DE OUVIRDE OUVIR
DE VERDE VER
NA ORIENTAÇÃO NA ORIENTAÇÃO
MUSCULO-ESQUELÉTICA MUSCULO-ESQUELÉTICA (FÍSICA)(FÍSICA)
DE ÓRGÃOS (ORGÂNICA)DE ÓRGÃOS (ORGÂNICA)
DE ANDAR (DE DE ANDAR (DE LOCOMOÇÃO)LOCOMOÇÃO)
DE ASSEGURAR A DE ASSEGURAR A SUBSISTÊNCIA NO LAR SUBSISTÊNCIA NO LAR
(POSIÇÃO DO CORPO E (POSIÇÃO DO CORPO E DESTREZA)DESTREZA)
DE REALIZAR A HIGIENE DE REALIZAR A HIGIENE PESSOALPESSOAL
DE VESTIR-SE (CUIDADO DE VESTIR-SE (CUIDADO PESSOAL)PESSOAL)
DE ALIMENTAR-SEDE ALIMENTAR-SE
NA INDEPENDÊNCIA FÍSICANA INDEPENDÊNCIA FÍSICA
NA MOBILIDADENA MOBILIDADE
NAS ATIVIDADES DA VIDA NAS ATIVIDADES DA VIDA DIÁRIA DIÁRIA
INTELECTUAL (MENTAL)INTELECTUAL (MENTAL)
PSICOLÓGICAPSICOLÓGICA
DE APRENDERDE APRENDER
DE PERCEBER (APTIDÕES DE PERCEBER (APTIDÕES PARTICULARES)PARTICULARES)
DE MEMORIZARDE MEMORIZAR
DE RELACIONAR-SEDE RELACIONAR-SE
(COMPORTAMENTO)(COMPORTAMENTO)
DE CONSCIÊNCIADE CONSCIÊNCIA
NA CAPACIDADE NA CAPACIDADE OCUPACIONALOCUPACIONAL
NA INTEGRAÇÃO SOCIALNA INTEGRAÇÃO SOCIAL
Classificação Internacional de Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF) Funcionalidade (CIF)
Função corporalFunção corporal
Estrutura do corpoEstrutura do corpo
Atividade Atividade
Participação socialParticipação social
AmbienteAmbiente
(BRITO; BATTISTELLA, 2002).(BRITO; BATTISTELLA, 2002).
As pessoas com deficiênciaAs pessoas com deficiência
representam um segmento que érepresentam um segmento que é
excluído da participação social excluído da participação social
desde a Idade Média.desde a Idade Média.
(CORRER, 2003)(CORRER, 2003)
O período renascentista significou oO período renascentista significou o
grande marco no campo dos direitos egrande marco no campo dos direitos e
deveres das pessoas com deficiência. deveres das pessoas com deficiência.
(CARMO, 1991)(CARMO, 1991)
Nas duas últimas décadas do século Nas duas últimas décadas do século passado, a preocupação pela passado, a preocupação pela
inserção efetiva de pessoas com inserção efetiva de pessoas com deficiência nas atividades relevantes deficiência nas atividades relevantes
da comunidade acentuou-se.da comunidade acentuou-se.
Declaração de Salamanca, Declaração de Salamanca,
firmada em 1994 firmada em 1994
““A comunidade precisa compreenderA comunidade precisa compreender
que, quando um de seus membrosque, quando um de seus membros
nasce com deficiências, todos osnasce com deficiências, todos os
demais membros devem assumirdemais membros devem assumir
juntos o compromisso de construir umjuntos o compromisso de construir um
ambiente inclusivo” ambiente inclusivo”
(CORRER, 2003, p. 19).(CORRER, 2003, p. 19).
Art. 3º da Constituição do BrasilArt. 3º da Constituição do Brasil
““cabe ao Estado construir umacabe ao Estado construir uma
sociedade livre, justa e solidária;sociedade livre, justa e solidária;
erradicar a pobreza e a marginalizaçãoerradicar a pobreza e a marginalização
e reduzir as desigualdades sociais e e reduzir as desigualdades sociais e
regionais; além de promover o bem de regionais; além de promover o bem de
todos, sem preconceitos de origem,todos, sem preconceitos de origem,
raça, sexo, cor, idade e quaisquerraça, sexo, cor, idade e quaisquer
outras formas de discriminação”. outras formas de discriminação”.
O direito de ir e vir, de trabalhar e deO direito de ir e vir, de trabalhar e de
estudar é o ponto central na inclusão.estudar é o ponto central na inclusão.
Há que se exigir do Estado a Há que se exigir do Estado a construção de uma sociedade livre, construção de uma sociedade livre,
justa e solidária, por meio de justa e solidária, por meio de políticas públicas compensatórias e políticas públicas compensatórias e
eficazes. eficazes.
Em 1991 a lei 8.213 fixou cotas para Em 1991 a lei 8.213 fixou cotas para
trabalhadores com deficiências.trabalhadores com deficiências.
Mas só foi aplicada a partirMas só foi aplicada a partir
da edição do decreto 3298/99.da edição do decreto 3298/99.
É prioritário conceder autonomia àÉ prioritário conceder autonomia à
pessoa com deficiência e à sua família. pessoa com deficiência e à sua família.
A incapacitação, a desvalorização e aA incapacitação, a desvalorização e a
exclusão das pessoas com deficiênciaexclusão das pessoas com deficiência
são determinadas pelas relaçõessão determinadas pelas relações
estabelecidas entre sociedade eestabelecidas entre sociedade e
deficiência. deficiência.
(CORRER, 2003)(CORRER, 2003)
Após a II Guerra Mundial, em fevereiroApós a II Guerra Mundial, em fevereiro
de 1944, Sir Ludwig Guttman,de 1944, Sir Ludwig Guttman,
neurologista e neurocirurgião, neurologista e neurocirurgião,
fundou o Hospital de Stoke Mandeville,fundou o Hospital de Stoke Mandeville,
onde ficou até falecer, em 1980. onde ficou até falecer, em 1980.
Para Guttman as atividades físicas Para Guttman as atividades físicas eram importantes na reabilitação eram importantes na reabilitação
psicossocial das pessoas com psicossocial das pessoas com deficiência, acreditava que lhes deficiência, acreditava que lhes
proporcionavam a oportunidade de proporcionavam a oportunidade de competir, não só no esporte em si, competir, não só no esporte em si, mas em todas as esferas de suas mas em todas as esferas de suas
vidas. vidas.
(ARAÚJO, 1998; ROSADAS, 1989). (ARAÚJO, 1998; ROSADAS, 1989).
O esporte adaptado nos Estados O esporte adaptado nos Estados
Unidos teve início em 1946 com Lipton Unidos teve início em 1946 com Lipton
que promoveu uma excursão pelo país que promoveu uma excursão pelo país
dos dos Flight WheelsFlight Wheels..
(ARAÚJO, 1989)(ARAÚJO, 1989)
O grande marco na história do O grande marco na história do
movimento olímpico para as pessoas movimento olímpico para as pessoas
com deficiência foi a realização dos com deficiência foi a realização dos
primeiros jogos de Stoke Mandeville, primeiros jogos de Stoke Mandeville,
em 28 de junho de 1948. em 28 de junho de 1948.
Os jogos paraolímpicos de 1972 Os jogos paraolímpicos de 1972 marcaram a estréia de marcaram a estréia de
atletas brasileiros. atletas brasileiros.
22 de setembro de 198922 de setembro de 1989
Comitê Paraolímpico Internacional Comitê Paraolímpico Internacional (IPC) foi criado, sendo então (IPC) foi criado, sendo então
implementadas as classificações implementadas as classificações funcionais. funcionais.
(ROSADAS, 1989).(ROSADAS, 1989).
No Brasil, a influência no esporte No Brasil, a influência no esporte
adaptado, foi tanto inglesa adaptado, foi tanto inglesa
quanto norte-americana.quanto norte-americana.
Os primeiros clubes foram fundados Os primeiros clubes foram fundados em 1958: Clube dos Paraplégicos de em 1958: Clube dos Paraplégicos de
São Paulo e Clube do Otimismo São Paulo e Clube do Otimismo
do Rio de Janeiro.do Rio de Janeiro.
(CIDADE; FREITAS, 2002), (CIDADE; FREITAS, 2002),
Após a participação do Brasil nos Jogos Após a participação do Brasil nos Jogos
Pan-americanos, no México em 1975, Pan-americanos, no México em 1975,
foi criada a Associação Nacional de foi criada a Associação Nacional de
Desporto para Deficientes (ANDE), Desporto para Deficientes (ANDE),
que tem por estatuto difundir, que tem por estatuto difundir,
organizar e administrar essa atividade.organizar e administrar essa atividade.
(CIDADE; FREITAS, 2002) (CIDADE; FREITAS, 2002)
A Educação Física Adaptada para A Educação Física Adaptada para pessoas com deficiência visa atender pessoas com deficiência visa atender
às necessidades dessas pessoas: às necessidades dessas pessoas:
Desenvolvimento global Desenvolvimento global
Reconhecimento de seu potencial Reconhecimento de seu potencial
Integração na sociedadeIntegração na sociedade
(CIDADE; FREITAS, 2002) (CIDADE; FREITAS, 2002)
Não existe nenhum método ideal ou Não existe nenhum método ideal ou perfeito da atividade física perfeito da atividade física
que se aplique no que se aplique no processo da inclusão.processo da inclusão.
As atividades devem levar em conta:As atividades devem levar em conta:comprometimento motor, idade e comprometimento motor, idade e
desenvolvimento intelectual.desenvolvimento intelectual.
(CIDADE; FREITAS, 2002)(CIDADE; FREITAS, 2002)
CONCLUSÃOCONCLUSÃOAtravés da atividade física adaptada as Através da atividade física adaptada as
pessoas portadoras de deficiência física pessoas portadoras de deficiência física
adquirem uma melhor integração social e adquirem uma melhor integração social e
adaptação à sua condição física, resultando adaptação à sua condição física, resultando
num melhor relacionamento em todas as num melhor relacionamento em todas as
dimensões de suas vidas e proporcionando dimensões de suas vidas e proporcionando
uma melhor qualidade de vida, como uma melhor qualidade de vida, como
preconizou o Dr. Guttmann. preconizou o Dr. Guttmann.
FIMFIM
Obrigada pela atenção.Obrigada pela atenção.
REFERÊNCIASREFERÊNCIAS
AMIRALIAN, Maria L.T.; PINTO, Elizabeth B.; GHIRARDI, Maria I.G.; LICHTIG, Ida; MASINI, AMIRALIAN, Maria L.T.; PINTO, Elizabeth B.; GHIRARDI, Maria I.G.; LICHTIG, Ida; MASINI, Elcie F.S.; PASQUALIN, Luiz. Conceituando Deficiência. Elcie F.S.; PASQUALIN, Luiz. Conceituando Deficiência. Revista de Saúde Pública, Revista de Saúde Pública, São Paulo, n. 1, fevereiro 2000, p. 97-103.São Paulo, n. 1, fevereiro 2000, p. 97-103.
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