Nome da Escola

Nome do Estudante

Ano/Ciclo

9º Ano

EF

Coordenação Geral

Rosa Maria Araújo Luzardo

Irene de Souza Costa

Equipe de Coordenação

Adriano Sabino Gomes

Edwaldo Dias Bocuti

Isaltino Alves Barbosa

Lucia Aparecida dos Santos

Simone de Barros Berte

Richard Carlos da Silva

Grupo de trabalho

Elaboradora

Agna Correa Britis Baldissarelli

E. E. Ramon Sanches Marques

Colaboradora

Elen L. Prates

Waleska Gonçalves de Lima

Revisores

Suleima Cristina Leite de Moraes – Revisora

Audiovisual

Mizael Teixeira Silva –

Realização

Mauro Mendes Ferreira Governador do Estado de Mato Grosso Otaviano Olavo Pivetta Vice-Governador de Mato Grosso Marioneide Angélica Kliemachewsk Secretária de Estado de Educação de Mato Grosso Rosa Maria Araújo Luzardo Secretária Adjunta de Gestão Educacional Richard Carlos da Silva Superintendente de Políticas de Educação Básica Adriano Sabino Gomes Superintendente de Políticas de Desenvolvimento Profissional Rosangela Maria Moreira Superintendente de Políticas de Gestão Escolar Lúcia Aparecida dos Santos Superintendente de Políticas de Diversidades Educacionais

Caro (a) Estudante!

Bem-vindo à segunda semana de nossas atividades na Aprendizagem Conectada. Aqui,

você encontrará atividades para consolidar conteúdos já abordados em sala de aula e outras

para aprimorar seus conhecimentos.

Está preparado? Antes de iniciar, siga as dicas abaixo:

Organize um horário na semana para realizar as atividades de Projeto Educativo

Cultural;

Tenha papel, lápis e borracha;

Se possível, acesse os materiais disponibilizados online e consulte quantas vezes for

necessário;

Nessa semana, vamos ver um pouco sobre MATO GROSSO EM TRAÇOS E

CORES SOBRE O CONCRETO URBANO.

Bom estudo!

PROJETO EDUCATIVO CULTURAL

1. CULTURA URBANA: MATO GROSSO EM TRAÇOS E CORES

SOBRE O CONCRETO URBANO.

Você já ouviu falar de cultura urbana, não mesmo? Você conhece os traços e as cores

de Cuiabá? Quais os elementos que compõem a cultura mato-grossense? Afinal, o que é

cultural? É muito importante conhecermos o conceito de cultura para entendermos a

sociedade a qual estamos inseridas.

“Cultura... é o complexo no qual estão incluídos conhecimentos, crenças,

artes, moral, leis, costumes e quaisquer outras aptidões e hábitos adquiridos

pelo homem como membro da sociedade” (TYLOR, 1871, p. 31)

O que você consegue ver nessa imagem?

Disponível em: http://www.mt.gov.br/ - Entorno da UFMT- Universidade Federal de Mato Grosso

Você já deparou em algum momento olhando, pensando ou refletindo a respeito

destas figuras? Na sua cidade tem muro, ponte, viaduto, prédio ou parede com algum tipo de

pintura?

E aí, é uma obra de arte ou não? Você conhece a capital do nosso Estado de Mato

Grosso, a cidade de Cuiabá?

As formas e as cores ganharam espaço nos viadutos, muros, prédios e ruas da nossa

capital. A arte urbana abrange todos os exemplos de manifestações artísticas tais como:

grafites, pinturas, intervenções urbanas e apresentações desenvolvidas no espaço urbano, que

se diferem das atitudes de vandalismo. Neste contexto, Urbano vem do latim e significa “o

que é próprio da cidade”. Cultura urbana seria, por extensão, a expressão de grupos que

desenvolvem sua arte nas ruas, nos bairros, em espaços públicos que são democratizados,

criando novas sociabilidades. São projetos com um potencial transformador.

Pichação Intervenção urbana

Artistas mato-grossenses como Odete Venâncio, que representa em suas obras casais

de cururu e siriri, o Boi-à-Serra, as violas de cocho que simbolizam a história de Cuiabá, e o

chitão, tecido típico, que também retrata o que a cuiabania tem; Regis Gomes, artista

plástico, buscou inspiração para pintar o viaduto, através da música do cancioneiro popular

“Vem cá morena”. Outros artistas, como Gervane de Paula; Adir Sodré; Benedito Nunes;

Benedito Silva; Linalva Alves de Souza; Sebastião Silva; Valdemar Souza; Zilda

Barradas e Fred Hortelli Fogaça contribuíram de forma significativa e valorosa para

preservar e manter as raízes da cultura mato-grossense, por meio de suas pinceladas e traços

marcantes que exibem elementos importantes desta cultura. Neste contexto, podemos

destacar casais de cururu e siriri. viola de cocho, tecido de chita/ chitão, peixes, índios,

pantaneiros, a fauna, a flora e as músicas que retratam as pessoas dessa terra.

Chita é um tecido de planta barato e antigamente de pouca qualidade,

com estampas de cores fortes, geralmente negras, e tramas difíceis. A

estamparia é feita sobre o tecido conhecido como momo. Uma

estampa característica de chita sobre outro suporte que não seja morim

não é chita. Fonte: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/

Os motivos regionais segundo a arte de Benedito Silva, na qual nossos artistas aplicam a sua

verve criativa com seus traços e cores, evocando a iconografia da terra.

Pinturas de artistas plásticos estão mudando visual do Viaduto do Despraiado, na Miguel

Sutil.

2. A VIDA E VOCÊ NA ARTE: CULTURA MATO-GROSSENSE

Você se considera um conhecedor da cultura mato-grossense? Conhece essa música?

“eu vim, eu vim, eu vim de lá para cá, eu sou, eu sou, eu sou de Cuiabá/ terra de Dom

Aquino/ me lembra os tempos de menino/ jogava peteca/ soltava ioiô/ brincava com o Zé

Bolo Flô”.

VOCÊ SABIA QUE...

Esta é a única Foto existente, de Zé Bolo Flô, com o santo em mãos, de camisa listrada,

de baixo porte, negro e cabelos crespos. O poeta-andarilho e mendigo, que fazia músicas

e poemas para Cuiabá, virou nome de parque: Zé Bolo Flô.

Pintura

de

Dalva

de

Barros

retrata

Zé Bolo

Flô no

altar da

Igreja

com o

saco ao

lado

Você notou que no trecho da música

apresenta traço e elementos da cultura

mato-grossense? Agora que você que já

refletiu e conheceu o conceito de cultura,

é hora de pensar como se formaram as

manifestações culturais de Mato Grosso,

tendo em vista, que essa cultura é bem diversificada em virtudes das influências africanas,

indígenas, portuguesas, espanholas e chiquitanas. Tudo isso que compõem a cartografia

cultural do estado com danças, cantos, festivais folclóricos, culinária, artesanatos, lendas,

mitos, ícones mato-grossenses e as artes visuais em diferentes locais e regiões do estado.

Túnel da rodoviária de Cuiabá – MT - Régis Gomes

José Inácio da Silva, Zé Bolo Flô

Poeta-andarilho. No fim da vida, taxado como

louco e institucionalizado como tal, morto como

um indigente, sem nome, missa ou flores.

Nascido como José Inácio da Silva, eternizado

como o folclórico Zé Bolo Flô. Agora é nome de

parque na cidade que tanto amou e poetizou

Cuiabá dos seus encantos e desencantos, a qual

retratou em versos e letras de canções que nunca

cantou. Desde criança, ao cantarolar “eu vim, eu

vim, eu vim de lá para cá, eu sou, eu sou, eu

sou de Cuiabá/ terra de Dom Aquino/ me

lembra os tempos de menino/ jogava peteca/

soltava ioiô/ brincava com o Zé Bolo Flô”,

sequer imaginava que se tratava de uma música

da autoria do poeta-mendigo, meio louco, meio

gênio, que carregava consigo um saco de estopa

com todas as letras que povoavam a sua

imaginação

febril.https://www.olharconceito.com.br/

3. ESPIA AÍ!

SUGESTÃO DE LEITURA...

Fonte: Disponível em: https://www.olharconceito.com.br/noticias/exibir.asp?id=4002&noticia=o-

poeta-andarilho-e-mendigo-que-fazia-musicas-e-poemas-para-cuiaba-virou-nome-de-parque-ze-bolo-

flo

Dica de vídeo:

Coral do tribunal do Estado de Mato Grosso: Eu sou de Cuiabá:

https://www.youtube.com/watch?v=iNtqymFLH8M

Referências

CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. 12. ed. São Paulo: Global Editora,

2012.

BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte. 6. ed. São Paulo: Perspectiva, 2008.

BARBOSA, Ana Mae (org.). Ensino da arte: memória e história. São Paulo: Perspectiva,

2008.

BARBOSA, Ana Mae (org.). Inquietações e mudanças no ensino da arte. 5. ed. São Paulo:

Cortez, 2008.

BOSI, Alfredo. Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.

LOUREIRO, Roberto. Cultura Mato-grossense: Frestas de santos e outras tradições. Cuiabá

– MT Ed. Entrelinhas, 2006.

MATO GROSSO. Documentos de Referência Curricular para Mato Grosso. Concepções

para Educação Básica. 2018.

______________. Orientativo Pedagógico Escola Plena. Educação Básica/Secretaria de

Estado de Educação de Mato Grosso. Cuiabá. 2019.

TYLOR, Edward Burnett. PrimitiveCulture. Inglaterra: Gordon Press, 1871.

PRADO JUNIOR, Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Brasiliense,

1999

______________. Secretaria de Cultura do Estado de Mato Grosso.

Disponívelem:>http://www.mt.gov.br/culturahttp://www.mt.gov.br/cultura> acessado em

10/04/2020.

MEC – Ministério de Educação e do Desporto. Orientações curriculares para o ensino

médio. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, v. 1. Brasília: Ministério de Educação,

Secretaria de Educação Básica, 2006.

_________.

PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Editora Ática 1994.