quest professor 9º ef lp ceara - spaece...neste ano, qual foi o segundo critÉrio mais importante...

Caro(a) Professor(a),Por favor, responda às questões, escolhendo para cada uma delas a alternativa de resposta que melhor se aproxime de sua realidade. Não existe resposta certa ou errada.Marque apenas uma resposta para cada questão.Lembramos que todas as informações contidas neste questionário são sigilosas e não serão tratadas individualmente.Reconhecemos a importância de seu trabalho nessa etapa e, desde já, agradecemos a sua colaboração.

ATENÇÃO: Todas as respostas deverão ser transcritas para o cartão de resposta do questionário do professor de Língua Portuguesa do 9º ano do Ensino Fundamental.

01. SEXOA) Masculino.B) Feminino.

02. VOCÊ SE CONSIDERAA) Branco (a).B) Negro (a).C) Pardo (a).D) Indígena.E) Outro.

03. IDADEA) Até 24 anos.B) De 25 a 29 anos.C) De 30 a 39 anos.D) De 40 a 49 anos.E) De 50 a 59 anos.F) 60 anos ou mais.

04. QUAL É A SUA SITUAÇÃO TRABALHISTA NESTA ESCOLA?A) Efetivo.B) Temporário.

05. QUAL É O SEU NÍVEL DE ESCOLARIDADE COMPLETO?A) Ensino Fundamental.B) Ensino Médio.C) Ensino Médio - Normal.D) Ensino Superior - Pedagogia.E) Ensino Superior - Normal SuperiorF) Ensino Superior - Licenciatura.G) Ensino Superior - outros.

06. DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO ABAIXO, ASSINALE A OPÇÃO QUE CORRESPONDE A SUA MAIS ALTA TITULAÇÃO:A) Aperfeiçoamento (mínimo 180 horas).B) Especialização (mínimo de 360 horas).C) Mestrado.D) Doutorado.E) Nenhum.

07. VOCÊ PARTICIPOU DE QUANTAS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA (ATUALIZAÇÃO, TREINAMENTO, CAPACITAÇÃO, ETC.) COM CARGA MÍNIMA DE 40 HORAS NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS?A) Nenhuma.B) Uma.C) DuasD) Três ou mais.

08. QUAL É A SUA CARGA HORÁRIA SEMANAL NESTA ESCOLA?A) Menos de 20 horas.B) 20 horas.C) 40 horas.D) Acima de 40 horas.

09. HÁ QUANTOS ANOS VOCÊ ESTÁ NO MAGISTÉRIO?A) Menos de 1 ano.B) Entre 1 e 5 anos.C) Entre 5 e 10 anos.D) Entre 10 e 15 anos.E) Entre 15 e 20 anos.F) 20 anos ou mais.

10. HÁ QUANTOS ANOS VOCÊ LECIONA NESTA ESCOLA?A) Menos de 1 ano.B) Entre 1 e 5 anos.C) Entre 5 e 10 anos.D) Entre 15 e 20 anos.E) 20 anos ou mais.

SEM CONTAR ESTA ESCOLA, MARQUE NO QUADRO ABAIXO EM QUANTAS ESCOLAS DE CADA REDE VOCÊ EXERCE OUTRA ATIVIDADE DOCENTE.

0 escolas 1 escola 2 escolas 3 escolas4 escolas ou

mais11. Rede estadual A B C D E12. Rede municipal A B C D E13. Rede privada A B C D E

14. ALÉM DO MAGISTÉRIO, VOCÊ EXERCE OUTRA ATIVIDADE REMUNERADA?A) Sim, em educação.B) Sim, fora da educação.C) Não.

15. QUAL SUA RENDA BRUTA, SOMANDO TODOS OS SEUS RENDIMENTOS?A) Menos de R$ 200,00.B) De R$ 200,00 a R$ 400,00.C) De R$ 401,00 a R$ 600,00.D) De R$ 601,00 a R$ 800,00.E) De R$ 801,00 a R$ 1.400,00.F) De R$ 1.401,00 a R$ 2.000,00.G) De R$ 2.001,00 a R$ 3.000,00.H) Mais de R$ 3.000,00.

16. NA SUA ESCOLA HÁ ALGUMA AÇÃO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA REDUÇÃO DAS TAXAS DE ABANDONO?A) Sim, já está sendo desenvolvido.B) Já está no projeto, mas ainda não foi implementada. C) Não, não está prevista no Projeto Político Pedagógico.D) Não, porque na minha escola não há esse tipo de problema.

17. NA SUA ESCOLA, HÁ ALGUMA AÇÃO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA REDUÇÃO DAS TAXAS DE REPROVAÇÃO?A) Sim, já está sendo desenvolvido.B) Já está no projeto, mas ainda não foi implementada. C) Não, não está prevista no Projeto Político Pedagógico.D) Não, porque na minha escola não há esse tipo de problema.

18. ESTA ESCOLA DESENVOLVE ALGUM PROCESSO PARA RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS?A) Sim, ao longo de cada bimestre.B) Sim, no final de cada bimestre.C) Sim, no final de cada semestre.D) Sim, no final do ano.E) Não, a escola não desenvolve processo de recuperação de aprendizagem.

19. QUAL DAS ALTERNATIVAS ABAIXO MELHOR REPRESENTA OS PARTICIPANTES NA ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO?A) Diretor (a).B) Diretor (a), coordenador (a) pedagógico (a) e professores.C) Diretor (a), coordenador (a) pedagógico (a), professores e comunidade.D) Coordenador (a) pedagógico (a), professores e comunidade.E) De outra forma.F) Esta escola não elaborou projeto político pedagógico.

20. VOCÊ PARTICIPOU DA ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) DESTA ESCOLA EM 2008?A) Participei ativamente.B) Participei parcialmente.C) Não participei.D) A escola não elaborou/atualizou o PPP este ano.

21. O SEU TRABALHO É ACOMPANHADO PELO (A) DIRETOR (A) OU OUTRO COMPONENTE DA EQUIPE TÉCNICO- PEDAGÓGICA DA ESCOLA?A) Semanalmente.B) Quinzenalmente.C) Mensalmente.D) Bimestralmente.E) Semestralmente.F) Anualmente.G) Nunca.

22. NESTA ESCOLA, COMO FORAM ORGANIZADAS AS TURMAS DE CADA SÉRIE EM 2008?A) Homogêneas quanto à idade.B) Homogêneas quanto ao rendimento escolar.C) Heterogêneas quanto à idade.D) Heterogêneas quanto ao rendimento escolar.E) Outros critérios.

23. NESTE ANO, QUAL FOI O CRITÉRIO MAIS IMPORTANTE PARA A ATRIBUIÇÃO DAS TURMAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AOS PROFESSORES?A) Preferência dos professores.B) Indicação de professores experientes com turmas de aprendizagem mais rápida.C) Indicação de professores experientes com turmas de aprendizagem mais lenta.D) Manutenção do professor com a mesma turma.E) Revezamento dos professores entre as séries.F) Sorteio das turmas entre os professores.G) Outro critério.H) Não sei.I) Esta escola não oferece 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

24. NESTE ANO, QUAL FOI O SEGUNDO CRITÉRIO MAIS IMPORTANTE PARA ATRIBUIÇÃO DAS TURMAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AOS PROFESSORES?A) Preferência dos professores.B) Indicação de professores experientes com turmas de aprendizagem mais rápida.C) Indicação de professores experientes com turmas de aprendizagem mais lenta.D) Manutenção do professor com a mesma turma.E) Revezamento dos professores entre as séries.F) Sorteio das turmas entre os professores.G) Outro critério.H) Não sei.I) Esta escola não oferece 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

25. NESTE ANO, QUAL FOI O CRITÉRIO MAIS IMPORTANTE PARA A ATRIBUIÇÃO DAS TURMAS DO 6° ANO AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AOS PROFESSORES?A) Preferência dos professores.B) Indicação de professores experientes com turmas de aprendizagem mais rápida.C) Indicação de professores experientes com turmas de aprendizagem mais lenta.D) Manutenção do professor com a mesma turma.E) Revezamento dos professores entre as séries.F) Sorteio das turmas entre os professores.G) Outro critério.H) Não sei.I) Esta escola não oferece turmas do 6° ano em diante.

26. NESTE ANO, QUAL FOI O SEGUNDO CRITÉRIO MAIS IMPORTANTE PARA A ATRIBUIÇÃO DAS TURMAS DO 6° ANO AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AOS PROFESSORES?A) Preferência dos professores.B) Professores experientes com turmas de aprendizagem mais rápida.C) Professores experientes com turmas de aprendizagem mais lenta.D) Manutenção do professor com a mesma turma.E) Revezamento dos professores entre as séries.F) Sorteio das turmas entre os professores.G) Outro critério.H) Não sei.I) Esta escola não oferece turmas do 6° ano em diante.

27. QUANTAS VEZES HOUVE REUNIÃO DE PAIS E MESTRES NESTE ANO?A) Não houve reuniãoB) Uma vez.C) Algumas vezes.D) Muitas vezes.

A SEGUIR APRESENTAREMOS ALGUMAS AFIRMAÇÕES.PARA AS QUESTÕES DE 28 A 102 LEIA CADA UMA DAS FRASES E MARQUE, ENTRE AS ALTERNATIVAS A, B, C, D ou E, DE ACORDO COM OS NÍVEIS DE CONCORDÂNCIA APRESENTADOS A SEGUIR:

QUANTO AO DIRETOR

NÍVEIS DE CONCORDÂNCIA

Discordo Totalmente

Discordo mais

do que concordo

Nem concordo

nem discordo

Concordo mais

do que discordo

Concordo totalmente

28. O(a) diretor(a) me anima e me motiva para o trabalho.

A B C D E

29. Tenho plena confiança profissional no(a) diretor(a).

A B C D E

30. O(a) diretor(a) consegue que os professores se comprometam com a escola.

A B C D E

31. O(a) diretor(a) estimula as atividades inovadoras.

A B C D E

32. O(a) diretor(a) dá atenção especial a aspectos relacionados à aprendizagem dos alunos.

A B C D E

33. As reuniões promovidas pelo(a) diretor(a) são dinâmicas.

A B C D E

34. O(a) diretor(a) está muito ausente da escola.

A B C D E

35. O(a) diretor(a) mostra-se especialmente comprometido(a) com a melhoria da escola.

A B C D E

36. Sinto-me respeitado(a) pelo(a) diretor(a).

A B C D E

37. Respeito o(a) diretor(a). A B C D E

38. O(a) diretor(a), a coordenação pedagógica, professores e os demais membros da equipe da escola colaboram para fazer esta escola funcionar bem.

A B C D E

39. O(a) diretor(a) implementa regras claras de conduta escolar.

A B C D E

40. O(a) diretor(a) me apóia quando necessário.

A B C D E

QUANTO AOS PROFESSORES DA ESCOLA


Discordo Totalmente

Discordo mais

do que concordo

Nem concordo

nem discordo

Concordo mais

do que discordo

Concordo totalmente

41. O Projeto Político Pedagógico desta escola é conseqüência da troca de idéias entre os professores.

A B C D E

42. A maior parte dos professores está empenhada em melhorar suas aulas. A B C D E

43. Poucos professores assumem a responsabilidade de melhorar a escola. A B C D E

44. A maioria dos professores mantém altas expectativas sobre o aprendizado dos alunos. A B C D E

45. Poucos professores estão dispostos a assumir novos encargos para que a escola melhore.

A B C D E

46. A maioria dos professores é receptiva à implementação de novas idéias. A B C D E

47. A maioria dos professores está sobrecarregada de trabalho o que prejudica o planejamento e o preparo das aulas.

A B C D E

48. A maioria dos professores sente-se responsável pelo desempenho dos alunos. A B C D E

49. Eu levo em consideração as sugestões de outros colegas. A B C D E

50. A proposta didática é discutida em equipe com a participação de professores da mesma série/disciplina.

A B C D E

51. Nesta escola há uma alta rotatividade de professores. A B C D E

52. O conteúdo programático é discutido em equipe com a participação de professores das diferentes séries.

A B C D E

53. Nesta escola, tenho poucas oportunidades para discutir a proposta didática da minha turma com a equipe da escola.

A B C D E

54. Nesta escola, tenho dificuldade em compartilhar minhas preocupações e frustrações profissionais com outros professores.

A B C D E

55. Existem muitos projetos nesta escola, mas não consigo ter uma visão geral deles. A B C D E

56. Nesta escola, poucos professores trocam idéias e experiências de modo a viabilizar que todos os alunos aprendam.

A B C D E

57. Nesta escola, tenho poucas oportunidades para discutir idéias sobre o processo de ensino-aprendizagem.

A B C D E

58. Nesta escola os professores utilizam os resultados das avaliações externas para analisar as práticas pedagógicas.

A B C D E

59. Participo das decisões relacionadas aos trabalhos desenvolvidos na escola. A B C D E

60. A equipe de professores leva em consideração minhas idéias. A B C D E

61. O ensino que a escola oferece aos alunos é muito influenciado pela troca de idéias entre os membros da equipe da escola.

A B C D E

QUANTO AOS ALUNOS, PAIS, INFRA-ESTRUTURA DA ESCOLA E CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM


Discordo Totalmente

Discordo mais

do que concordo

Nem concordo

nem discordo

Concordo mais

do que discordo

Concordo totalmente

62. A aprendizagem é prejudicada pela freqüência irregular dos alunos.

A B C D E

63. Com todos os atrativos a que os alunos podem ter acesso hoje em dia, é muito difícil para a escola fazer o seu trabalho.

A B C D E

64. A aprendizagem é prejudicada pela falta de apoio dos pais ao aluno.

A B C D E

65.Nesta escola, eu tenho um adequado apoio pedagógico.

A B C D E

66. A aprendizagem é prejudicada pela falta de disciplina dos alunos.

A B C D E

67. Diante das condições desta escola, qualquer aprendizado dos alunos já é satisfatório.

A B C D E

68. A aprendizagem dos alunos é prejudicada pelas más condições das instalações da escola.

A B C D E

69. Nesta escola faltam professores para algumas disciplinas.

A B C D E

70. Nesta escola falta pessoal de apoio administrativo.

A B C D E

71. Os recursos didáticos necessários ao meu trabalho estão disponíveis nesta escola.

A B C D E

72. Nesta escola, há pessoal de apoio pedagógico suficiente para ajudar no meu trabalho.

A B C D E

73. Para que os alunos desta escola aprendam, é necessário que a escola tenha mais recursos didáticos.

A B C D E

74. A aprendizagem é prejudicada pela falta de aptidão e habilidades dos alunos.

A B C D E

75. A aprendizagem é prejudicada pela falta de livros didáticos.

A B C D E

76. A aprendizagem dos alunos é comprometida pela falta de assistência da família.

A B C D E

77. A aprendizagem dos meus alunos é prejudicada pela inadequação dos conteúdos curriculares.

A B C D E

78. A aprendizagem é prejudicada pela falta de interesse e esforço dos alunos.

A B C D E

79. Eu posso fazer muito pouco pelos meus alunos, pois eles vêm de condições familiares desfavoráveis.

A B C D E

80. Os meus alunos não fazem os deveres de casa.

A B C D E

81. A coordenação pedagógica desta escola ajuda em minhas atividades.

A B C D E

82. Nesta escola há roubos e depredações. A B C D E

83. Nesta escola há computadores suficientes para as atividades dos alunos.

A B C D E

84. Nesta escola existem computadores suficientes para o uso dos professores.

A B C D E

85. A aprendizagem dos alunos é prejudicada pelo não cumprimento do conteúdo curricular.

A B C D E

86. Nesta escola há um excesso de tarefas burocráticas.

A B C D E

87. Os alunos dessa escola não têm vontade de aprender.

A B C D E

QUANTO AOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA

(EXTERNA)


Discordo Totalmente

Discordo mais

do que concordo

Nem concordo

nem discordo

Concordo mais

do que discordo

Concordo totalmente

88. Utilizo os resultados das avaliações externas para rever minha prática pedagógica.

A B C D E

89. Os professores de outras disciplinas, além de Língua Portuguesa e Matemática, acham relevantes os resultados das avaliações externas.

A B C D E

90. Considero as avaliações externas desnecessárias porque conheço bem os meus alunos.

A B C D E

91. Nesta escola os professores utilizam os resultados das avaliações externas para rever sua prática pedagógica.

A B C D E

92. Discutir os resultados das avaliações externas ajuda a refletir sobre meu trabalho em sala de aula.

A B C D E

93. Professores de outras disciplinas, além de Língua Portuguesa e Matemática, utilizam os resultados das avaliações externas para rever sua prática.

A B C D E

94. Os resultados das avaliações externas têm contribuído para melhorar o desempenho dos alunos desta escola.

A B C D E

95. Os resultados das avaliações externas são utilizados para revisão do Projeto Pedagógico desta escola.

A B C D E

QUANTO ÀS SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:

(1ª PARTE)


Discordo Totalmente

Discordo mais

do que concordo

Nem concordo

nem discordo

Concordo mais

do que discordo

Concordo totalmente

96. O livro didático é essencial para o planejamento das aulas.

A B C D E

97. Tenho liberdade na preparação do plano de aula.

A B C D E

98. As atividades de formação continuada das quais participei nos últimos dois anos contribuíram no aperfeiçoamento da minha prática pedagógica.

A B C D E

99. Priorizo os aspectos cognitivos na avaliação da aprendizagem dos meus alunos.

A B C D E

100. Priorizo os aspectos atitudinais na avaliação da aprendizagem dos meus alunos.

A B C D E

101. Cobro as atividades de casa dos meus alunos.

A B C D E

102. Consegui cumprir com êxito os conteúdos previstos neste ano.

A B C D E

A SEGUIR APRESENTAREMOS ALGUMAS AFIRMAÇÕES.PARA AS QUESTÕES DE 103 A 116 LEIA CADA UMA DAS FRASES E MARQUE, ENTRE AS ALTERNATIVAS A, B, C, D ou E, DE ACORDO COM AS OPÇÕES DE FREQÜÊNCIA APRESENTADAS A SEGUIR:

QUANTO AS SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:(2ª PARTE)

NÍVEIS DE FREQÜENCIA

Nunca Às vezesNa

metade das vezes

Quase sempre

Sempre

103. Passo atividades para casa. A B C D E

104. Corrijo as atividades de casa em sala de aula junto com os alunos.

A B C D E

105. Corrijo as atividades de casa sozinho(a) e depois entrego aos alunos os resultados.

A B C D E

106. Corrijo as atividades de casa sozinho(a) e depois tiro as dúvidas dos alunos.

A B C D E

107. Utilizo recursos computacionais na preparação das aulas.

A B C D E

108. Utilizo o livro didático em minhas aulas. A B C D E

109. Perco muito tempo com a organização da turma, chamada, avisos e problemas disciplinares.

A B C D E

110. Utilizo jornais e revistas na preparação das aulas. A B C D E111. Utilizo jornais e revistas nas aulas. A B C D E112. Cobro as atividades de casa dos meus alunos. A B C D E

113. Dou atenção especial para alunos com pior desempenho ou com maior dificuldade de aprendizagem.

A B C D E

114. Utilizo o livro didático somente para passar exercícios.

A B C D E

115. Não corrijo, mas esclareço as dúvidas dos alunos nas atividades de casa.

A B C D E

116. Utilizo o Projeto Político Pedagógico desta escola como referência para o planejamento das minhas aulas.

A B C D E

A SEGUIR APRESENTAREMOS ALGUMAS AFIRMAÇÕES.PARA AS QUESTÕES DE 117 A 121 LEIA CADA UMA DAS FRASES E MARQUE, ENTRE AS ALTERNATIVAS A, B, C, D ou E, DE ACORDO COM AS OPÇÕES APRESENTADAS A SEGUIR:

QUANTO A SUA EXPECTATIVA EM RELAÇÃO AOS SEUS ALUNOS DESTE ANO NESTAS

SÉRIES, QUAL É A PERCENTAGEM DELES QUE VOCÊ ACREDITA QUE

NenhumMenos da metade

A metadeMais da metade

Todos

117. Abandonarão a escola antes de concluir o ensino fundamental.

A B C D E

118. Concluirão o ensino fundamental. A B C D E119. Concluirão o ensino médio. A B C D E120. Concluirão a universidade. A B C D E121. Serão aprovados na disciplina que você leciona. A B C D E

A SEGUIR APRESENTAREMOS ALGUMAS AFIRMAÇÕES.PARA AS QUESTÕES DE 122 A 125 LEIA CADA UMA DAS FRASES E MARQUE, ENTRE AS ALTERNATIVAS A, B, C, D ou E, DE ACORDO COM AS OPÇÕES APRESENTADAS A SEGUIR:

QUANTO A SUA EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL E NECESSIDADE ATUAL COMO PROFESSOR, COMO VOCÊ AVALIA O SEU CONHECIMENTO

EM RELAÇÃO:

Precário RuimNem bom nem ruim

BomMuito bom

122. ao planejamento didático em sala de aula. A B C D E123. à metodologia de ensino. A B C D E

124. aos conteúdos curriculares das disciplinas que leciona nesta escola.

A B C D E

125. à avaliação do processo de aprendizagem dos alunos.

A B C D E

PROFESSOR, POR FAVOR, DÊ SUA OPINIÃO SOBRE OS 8 ITENS A SEGUIR

Veja a figura abaixo.

(P08D06I02MLS) Observando o texto “Medo de computador”? pode-se deduzir queA) a tecnologia subestima o homem.B) a tecnologia assusta o homem.C) o homem domina a tecnologia.D) o homem julga-se superior a tecnologia.

126. NA SUA OPINIÃO, QUAL É A ALTERNATIVA CORRETA?A) A B) B C) C D) D

127. NA SUA OPINIÃO, HÁ ALGUMA AMBIGÜIDADE NESTE ITEM? A) Sim.B) Não.

128. NA SUA OPINIÃO, QUAL O PERCENTUAL DE ALUNOS DE SUA TURMA QUE IRÁ ACERTAR? A) bem mais que a metade.B) cerca da metade.C) bem menos que a metade.D) não sei.

129. DENTRE AS OPÇÕES INCORRETAS, QUAL SERÁ, NA SUA OPINIÃO, A MAIS ESCOLHIDA POR SEUS ALUNOS? A) A B) BC) CD) D

130. NA SUA OPINIÃO, A PRINCIPAL DIFICULDADE QUE SEUS ALUNOS TERÃO PARA RESOLVER ESSE ITEM SERÁA) Compreender o enunciado.B) Diferenciar o gabarito certo dos erradosC) Pouca familiaridade com o gênero textual utilizado.D) Conjugar linguagem verbal e não-verbal na interpretação do texto.E) Não apresentarão dificuldades.

Leia o texto abaixo.

(P090005CE) O efeito de humor dessa tirinha está A) no fato de a esposa ficar fora do brinde. B) no brinde proposto pelo Hagar no jantar.C) na pergunta feita pelo amigo do Hagar.D) na expressão da esposa do Hagar.





135. NA SUA OPINIÃO, A PRINCIPAL DIFICULDADE QUE SEUS ALUNOS TERÃO PARA RESOLVER ESSE ITEM SERÁA) Compreender o enunciado.B) Conjugar a imagem com a fala.C) Pouca familiaridade com esse tipo de gênero.D) Achar que humor deve ser algo explícito.E) Não apresentarão dificuldades.


A Raposa e as Uvas

Uma Raposa, morta de fome, viu ao passar, penduradas nas grades de uma viçosa videira, alguns cachos de uvas negras e maduras. Ela então usou de todos os seus dotes e artifícios para pegá-las, mas como estavam fora do seu alcance, acabou se cansando em vão, e nada conseguiu. Por fim deu meia volta e foi embora, e consolando a si mesma, meio desapontada disse: Olhando com mais atenção, percebo agora que as uvas estão todas estragadas, e não maduras como eu imaginei a princípio.

Esopo. http://sitededicas.uol.com.br/fabula30a.htm

(P060007A8) Há uma opinião emA) a raposa viu, ao passar, alguns cachos de uvas negras e maduras.B) a raposa usou de todos os seus dotes e artifícios para pegar uvas.C) a raposa acabou se cansando em vão, e nada conseguiu.D) a raposa afirmou que as uvas estavam todas estragadas.





140. NA SUA OPINIÃO, A PRINCIPAL DIFICULDADE QUE SEUS ALUNOS TERÃO PARA RESOLVER ESSE ITEM SERÁA) Compreender o enunciado.B) Identificar a opinião no texto.C) O assunto abordado no texto.D) Distinguir o que é fato de opinião nesse texto.E) Não apresentarão qualquer dificuldade.


A Raposa e as Uvas

Uma Raposa, morta de fome, viu ao passar, penduradas nas grades de uma viçosa videira, alguns cachos de uvas negras e maduras. Ela então usou de todos os seus dotes e artifícios para pegá-las, mas como estavam fora do seu alcance, acabou se cansando em vão, e nada conseguiu. Por fim deu meia volta e foi embora, e consolando a si mesma, meio desapontada disse: Olhando com mais atenção, percebo agora que as uvas estão todas estragadas, e não maduras como eu imaginei a princípio.

Esopo. http://sitededicas.uol.com.br/fabula30a.htm

(P060003A8) Nesse texto, a palavra artifícios expressa uma idéia deA) artes.B) esperteza.C) fogos.D) ligeireza.





145. NA SUA OPINIÃO, A PRINCIPAL DIFICULDADE QUE SEUS ALUNOS TERÃO PARA RESOLVER ESSE ITEM SERÁA) Compreender o enunciado.B) Reconhecer o sentido da palavra ou expressões utilizadas.C) Pouca familiaridade com o gênero textual utilizado.D) Pouca familiaridade com o vocabulário utilizado.E) Não apresentarão qualquer dificuldade.


PIADINHA DE ZIRALDO

Naquele dia o Lelé estava concentrado, escrevendo uma carta. O enfermeiro passou e viu que o envelope já estava pronto e subscrito

para ele mesmo. Curioso perguntou:--- Que é isso? Escrevendo carta para você mesmo, amigo?--- Sim, que mal há nisso?--- Nada. E o que diz a carta?--- Como é que eu vou saber? Ainda não recebi!

(ZIRALDO, Mais anedotinhas do bichinho de Moça)

(P08D07I01AJC) O texto é umaA) canção.B) receita.C) piada.D) fábula.





150. NA SUA OPINIÃO, A PRINCIPAL DIFICULDADE QUE SEUS ALUNOS TERÃO PARA RESOLVER ESSE ITEM SERÁA) Compreender o enunciado.B) Reconhecer gêneros textuais.C) Estabelecer relação entre as partes do texto, podendo prejudicar a leitura.D) Entender os efeitos de humor no texto.E) Não apresentarão dificuldades.


QUADRILHA

João amava Teresa que amava Raimundoque amava Maria que amava Joaquim que amava Lilique não amava ninguém.João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,Joaquim suicidou-se e Lili casou-se com J. Pinto Fernandesque não tinha entrado na história.

ANDRADE, Carlos Drumond de. Obra Completa, Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1980.

(P08D14I01MSO) Na linha 1, a palavra “que” refere-se aA) João.B) Teresa.C) Maria.D) Joaquim.





155. NA SUA OPINIÃO, A PRINCIPAL DIFICULDADE QUE SEUS ALUNOS TERÃO PARA RESOLVER ESSE ITEM SERÁA) Compreender o enunciado.B) Entender o assunto principal do texto.C) Compreender a linguagem poética utilizada.D) Relacionar as partes do texto.E) Não apresentarão qualquer dificuldade.


Até há pouco, quando se queria afirmar que tal coisa só aconteceria no dia de São Nunca, dizia-se que ela só aconteceria quando as galinhas tivessem dentes. Supunha-se então que as galinhas nunca teriam dentes – porque, afinal, não precisam deles para mastigar, já que cada galinha vem equipada com uma moela.[...] Neste interminável milênio, isso deixou de ser uma impossibilidade: as galinhas de 1999 só não têm dentes porque não querem – ou porque nenhuma equipe de cientistas americanos ou ingleses interessou-se até agora em belas dentaduras naturais.

CASTRO, Rui. Classe, revista de bordo da TAM, nº 75.

(P090006CE) No trecho “dizia-se que ela só aconteceria quando as galinhas tivessem dentes.”, a palavra destacada refere-se ao termoA) dentadura.B) equipe.C) essa galinha.D) tal coisa.





160. NA SUA OPINIÃO, A PRINCIPAL DIFICULDADE QUE SEUS ALUNOS TERÃO PARA RESOLVER ESSE ITEM SERÁA) Compreender o enunciado.B) Fazer a relação entre o recurso coesivo utilizado com a parte que ele retoma.C) Pouca familiaridade com o gênero textual utilizado.D) Pouca familiaridade com o tipo de vocabulário utilizado. E) Não apresentarão qualquer dificuldade.


Texto 1 Texto 2MEDOS

Não tenho mais direito ao medoSou quase um homem feito.E, de cabeça erguida,Tenho de enfrentar todas as guerras,Todos os monstros e infernos,Todas as feras e fantasmas.

Só no meu canto, no meu quarto,Posso expor meu medoOu mentir para mim mesmo,Dizendo que não temo nada.

Se eu abrisse o jogoE falasse de todos os meus medos,Será que eles sumiriam?Ou zombariam mais dos meus medos?

Seria tão fácil decretar a morteDe todos os meus medos...Só que vou aprendendo com elesVão diminuir com o tempo,Mas não morrerão jamais.

O ADOLESCENTEA vida é tão bela que chega a dar medo.Não o medo que paralisa e gela,Estátua súbita,Mas

Esse medo fascinante e fremente de curiosidade que faz o jovem felino seguir para frente farejando o ventoao sair, a primeira vez, da gruta.

Medo que ofusca: luz !

Cumplicemente,as folhas contam-te um segredovelho como o mundo:

Adolescente, olha! A vida é nova ...A vida é nova e anda nua– Vestida apenas com o teu desejo! Vestida apenas com o teu desejo!

QUINTANA, Mario. Nariz de vidro. São Paulo, moderna, 1984, p.7.

(P090034CE) Esses dois textos falam daA) aceitação do medo.B) encenação do medo.C) exposição do medo.D) superação do medo.





165. NA SUA OPINIÃO, A PRINCIPAL DIFICULDADE QUE SEUS ALUNOS TERÃO PARA RESOLVER ESSE ITEM SERÁA) Compreender o enunciado.B) Fazer a relação entre os dois textos.C) Pouca familiaridade com o gênero textual utilizado.D) Reconhecer opiniões iguais e diferentes na comparação entre textos.E) Não apresentarão qualquer dificuldade.

quest professor 9º ef lp ceara - spaece...neste ano, qual foi o segundo critÉrio mais importante...

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