Guardar a água da chuva para lavar

calçadas e molhar plantas, captar a luz

do sol e transformá-la em energia, plantar

árvores, reduzir o consumo e a geração

de lixo, conversar e fazer juntos.

2. Relato de um diaAo fi nal de um dia inteiro, muitas transformações acontecem no ambiente para atender às necessidades geradas pelo modo de vida das pessoas. Elas brincam, praticam esportes, estudam, trabalham, respiram, fazem compras, alimentam-se, passeiam, convivem, utilizam diversos meios de transporte e realizam muitas outras atividades. Alguma vez você já parou para refl etir sobre tudo o que é necessário para viver? Já pensou que a cada momento inúmeras transformações acontecem no mundo todo para garantir apenas um dia de sua vida?

Então pense em um dia comum, desde quando você acorda até a hora de dormir. Faça em seu caderno uma lista com suas atividades, indicando o material necessário em cada uma delas. Não se esqueça de incluir aquilo que é descartado. Siga o exemplo:

Quantas atividades! Quanto material utilizado! Quais os recursos naturais necessários para a produção de tudo isso? Faça uma pesquisa e converse com seus colegas.

O que faço:

Tomo uma boa chuveirada e escovo os dentesVisto minha roupaCorro pra tomar o caféPego a mochila e saio pra escola

O que utilizo:

1. Em que mundo você quer viver hoje? Represente abaixo.

3. Formando minha rede4. Explorando para conhecer

5. Caminhada fotográfi ca

6. Comunicando a ação

Quando acordo

O que faço: O que utilizo:Na escola

O que faço: O que utilizo:Durante as refeições

O que faço: O que utilizo:Esporte e outras atividades

O que faço: O que utilizo:Chega por hoje. Hora de dormir

Para as atividades seguintes, você e seus amigos precisam formar um grupo de quatro pessoas. Anote os contatos abaixo para facilitar os encontros.

Agora é hora de o grupo observar o entorno da escola. Programem uma caminhada e olhem tudo com atenção, anotando cada detalhe. As dicas abaixo podem ajudar nesta tarefa.

Depois de observado o entorno da escola, é o momento de preparar uma câmera fotográfi ca e voltar a campo para registrar as cenas mais relevantes que você encontar. Fotografe as alterações no ambiente causadas pela atividade humana. É importante tirar no mínimo quatro fotos para registrar os pontos positivos e negativos dos itens abaixo:

1) Estado da vegetação urbana;2) Estado das construções;3) Situação dos animais de rua;4) Focos de poluição ambiental;5) Situação das avenidas e ruas;6) Mobilidade de pedestres.

É possível realizar essa atividade em uma hora. Marque o tempo. Os registros podem ser feitos por meio de fotos ou desenhos.Ao analisar as fotos, o grupo deve discutir os pontos relevantes e compreender como as situações encontradas afetam a vida das pessoas.

A próxima etapa do trabalho é encontrar possíveis soluções para as difi culdades levantadas. A etapa deve ser realizada antes da apresentação do trabalho na escola, como sugere a próxima atividade.

É hora de mostrar para a escola todo o trabalho realizado e as propostas de ações, comunicando as ideias que surgiram. Depois da refl exão e do debate, prepare uma apresentação. O grupo escolhe o formato, usando as fotos e os desenhos produzidos:

• Rádio

• Fotonovela

• Fanzine

• Publicidade

• Jornal

• Outro formato que venha à cabeça

5. Caminhada fotográfi ca

Que nós, seres humanos, causamos impactos no planeta, é inegável. Mas qual é a Que nós, seres humanos, causamos impactos no planeta, é inegável. Mas qual é a medida desse impacto? Você pode usar a “Pegada ecológica” para determinar o medida desse impacto? Você pode usar a “Pegada ecológica” para determinar o tamanho do planeta de que necessita para viver e saber se essa medida é sustentável. tamanho do planeta de que necessita para viver e saber se essa medida é sustentável. Para calcular o tamanho da sua pegada, acesse o Para calcular o tamanho da sua pegada, acesse o sitehttp://www.footprintnetwork.org/en/index.php/GFN/page/calculators/http://www.footprintnetwork.org/en/index.php/GFN/page/calculators/

Pegada EcológicaPegada Ecológica

6º ao 9º ano

• Existem fábricas, lojas, casas e bares nas redondezas?• As indústrias têm fi ltros em suas chaminés?• As ruas e terrenos baldios estão sempre limpos?• É feita manutenção no sistema de fornecimento de água?• As casas e os prédios são bem conservados?• As ruas são arborizadas, e a cidade possuiáreas verdes?• Todas as ruas têm asfalto e boas calçadas?• As praças e outros lugares públicos estãobem cuidados?• Vocês frequentam esses espaços públicos?• Orelhões, lixeiras, placas de sinalização e outros bens comuns são disponibilizados à população em boas condições de uso?• Os rios, córregos ou lagoas próximos são protegidos por matas ciliares?• Se há áreas cultivadas, estão elas distantes de nascentes ou córregos?

“Ideias para Sustentar o Mundo”.Assim como essas, você e seus

colegas podem pensar em muitas outras ideias e contribuir

para um mundo sustentável.As atividades deste material

foram feitas para ajudá-loneste desafi o.

Bom trabalho!

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www.famb.org.br

Foi essa ideia que iluminou a cabeça de muitos jovens estudantes de diferentes regiões do Brasil. Eles se reuniram em abril de 2009, em Luziânia - GO, na III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. Encontraram-se para conversar e pensar em como defender o meio ambiente. Perceberam que, para isso, precisavam de muita ajuda e começar a agir em casa, na escola e na cidade.

Conheça no desenho ao lado a carta e as ações propostas pelos estudantes.

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Vamos cuidar do Brasil?

Em vários momentos desta leitura, você foi convidado a pensar sobre os ambientes em que vive e a observá-los com atenção. Pôde perceber que ideias construtivas, colocadas em prática, impulsionam ações e transformam a vida das pessoas. Qual a sua ideia para sustentar o mundo? Escreva sobre ela e participe do

Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente 2011. Informe-se com seus professores.

Somos jovens estudantes de diferentes regiões do Brasil na III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. Pequenos guerreiros da paz com o mesmo propósito e o mesmo desejo: cuidar do Brasil, mobilizando a população nas mudanças ambientais globais. Reconhecemos o panorama ambiental nacional e nos comprometemos a lutar e a defender o meio ambiente. Além de buscar o conhecimento e o entendimento,

vamos realizar ações para minimizar os problemas causadores de impactos ambientais. Atuando com milhares de escolas e comunidades em todo o país, assumimos as seguintes responsabilidades:

Nós, jovens brasileiros, estamos unidos e contribuindo para cuidar do planeta. Este é o nosso compromisso. Pedimos o total apoio da sociedade brasileira: autoridades, poder público, movimentos sociais, ONGs, escolas e comunidades para que essas responsabilidades sejam cumpridas. Vamos cuidar do Brasil? Junte-se a nós!

Vamos preservar as nascentes e margens dos rios, protegendo as matas ciliares existentes e recuperando as que estão degradadas.

Vamos diminuir o uso de sacolas plásticas, adotando as biodegradáveis, reutilizáveis e embalagens retornáveis na nossa comunidade.

Ao lado da comunidade escolar, vamos denunciar as queimadas, as irregularidades do lixo urbano e qualquer ação que degrade o meio ambiente. Quando for necessário, vamos propor aos órgãos competentes ações corretivas.

Vamos mostrar à comunidade a importância de reduzir os transportes poluentes. É preciso incentivar os investimentos do governo no transporte público ecológico. Assim será possível minimizar a emissão de gases que intensifi cam o aquecimento global.

Vamos disseminar conhecimentos para que os estudantes e a comunidade protejam e conservem o planeta, sensibilizando-os sobre as consequências do aquecimento global e possíveis soluções.

Vamos praticar e promover os “5Rs”: iremos refl etir sobre os processos de produção, desde a matéria-prima até a distribuição e o descarte; recusar produtos que causem danos ao meio ambiente e à nossa saúde; reduzir o consumo e a geração de lixo; reutilizar, sempre que possível, e reciclar, quando for necessário.

Vamos sensibilizar e estimular as escolas e comunidades para economizar energia e utilizar fontes limpas, econômicas, acessíveis e renováveis.

Vamos somar esforços e experiências, repensar os modos de utilização da água e desenvolver novos valores e atitudes sustentáveis no cotidiano.

Vamos distribuir e plantar mudas e sementes para arborizar nossas escolas, ruas e comunidades.

Somos jovens estudantes de diferentes regiões do Brasil na III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. Pequenos guerreiros da paz com o mesmo propósito e o mesmo desejo: cuidar do Brasil, mobilizando a população nas mudanças ambientais globais. Reconhecemos o panorama ambiental nacional e nos comprometemos a lutar e a defender o meio ambiente. Além de buscar o conhecimento e o entendimento,

CARTA DAS RESPONSABILIDADES

Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente.20 anos promovendo a educação ambiental, a cidadania e um mundo melhor.Concepção, pesquisa e desenvolvimento:

Alessandra de Oliveira, Maria Silvia Figueiredo,

Raquel A. M. Rotundo e Simone Portugal

Ilustrações:

Rafael Rezende

Projeto Gráfi co:

2 Pontos Wide Business

Editoração:

Pontos Editoração Gráfi ca

Revisão:

Toque Final

Produção:

EGL – Editores Gráfi cos Ltda.

Realização:

Fundação ArcelorMittal Brasil

www.famb.org.br

Impresso em 2011