5º ano - paraná

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Apostila I

5º ano

Aluno(a):

Escola Municipal

Professora:


Leia a história em quadrinhos e responda:

O que os personagens da Turma da Mônica estão festejando?

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Como eles estão vestidos?

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Segundo os personagens, o que tem em uma festa junina?

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Qual personagem será a noiva do casamento caipira?

( ) Rosinha ( ) Magali

( ) Mônica ( ) Cebolinha

Cite algumas comidas típicas da Festa Junina:

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_______________________________________________________________

https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2017/12/historia-em-quadrinhos.jpg https://oespacoeducar.com.br/2019/05/29/material-de-apoio-quadrinho-turma-da-monica-festa-junina/

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SÍLABA

Sílaba é um ou mais fonemas pronunciados em uma só voz, toda sílaba tem como

base uma vogal.

A classificação das sílabas pode variar quanto ao número de sílabas, ou quanto a

posição da sílaba tônica.

Quanto a quantidade de sílabas:

- Monossílabas: tem somente uma sílaba (um, cor, sol);

- Dissílabas: tem duas sílabas (ca-sa, cha-ve, ór-gão, pi-pa);

- Trissílabas: tem três sílabas (ca-der-no, ca-ne-ta, cin-zei-ro)

- Polissílabas: tem mais de três sílabas (ma-ra-cu-já, in-fe-liz-men-te)

Quanto a localização da sílaba tônica:

Sílaba tônica é a pronunciada com mais intensidade, nem sempre a sílaba tônica leva

um acento gráfico. De acordo com a localização da sílaba tônica podemos classificar as

palavras como:

- Oxítonas: quando a sílaba tônica é a última da palavra.

ma-ra-cu-já, ca-fé, re-com-por

- Paroxítonas: quando a sílaba tônica é a penúltima da palavra.

ca-dei-ra, ca-rá-ter, me-sa

- Proparoxítonas: quando a sílaba tônica é a antepenúltima da palavra.

sí-la-ba, me-ta-fí-si-ca, lâm-pa-da

https://acessaber.com.br/atividades/as-silabas-e-suas-classificacoes/



Separe as sílabas e classifique em monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas:

PALAVRAS SEPARE AS SÍLABAS CLASSIFIQUE

SEPARADOS

URUBU

LINGUIÇA

TELHA

COR

LÍRIOS

FLOR

ASSASSINATO

DOR

COFRE

SABOR

Sublinhe a sílaba tônica e classifique as palavras em oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas: Rápido: ________________ Príncipe:________________ Sítio:___________________ Anel:___________________

Boneca:________________ Café:___________________

Escreva as palavras nos lugares convenientes:

Oxítonas:_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Paroxítonas:_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Proparoxítonas:__________________________________________________________

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caneta – macaco – época – balão – caju – menino – pássaro –

colega – cafezinho – saci – jabuti – lágrima – ônibus – veículo –

avô – leão – câmara – cabelo.




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Portugu%C3%AAs-4%C2%B0-ano-li-ou-lhi-silabas.png


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SUBSTANTIVOS

Conheça sobre o conceito e suas classificações. Você já percebeu que cada elemento à nossa volta recebe um nome? Vamos observar os exemplos: casa – menino – bola - árvore - gato – cão Esses elementos são chamados de substantivos, pois eles nomeiam os seres, como animais, objetos, pessoas, lugares. Os substantivos se classificam em:

➢ Comuns; ➢ Próprios; ➢ Concretos; ➢ Abstratos;

➢ Coletivos; ➢ Primitivos ➢ Derivados

Substantivos comuns – Indicam seres de uma mesma espécie: Ex: livro – mesa. Substantivos próprios – São aqueles que nomeiam seres de um modo particular, como nome de pessoas, ruas, avenidas, cidades, estados, países, entre outros: Ex: Bandeirantes – Pedro. EXERCÍCIOS: Sublinhe os substantivos comuns nas frases abaixo: A) AS CRIANÇAS CORRIAM NA PRAIA. B) MEU CACHORRO É GULOSO. C) O HOMEM BATIA OS PÉS. D) O RAPAZ CANTA BEM. E) FUI AO CINEMA NO DOMINGO. F) VI UMA BARATA E SAÍ CORRENDO. G) A ABELHA PRODUZ MEL E CERA.

https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-substantivos-4o-ou-5o-ano/

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https://www.soescola.com/2016/09/atividades-de-portugues-4-ano-adjetivos.html

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corajoso

C O R A J

S

O

O


ONOMATOPEIA A Onomatopeia é uma figura de linguagem que reproduz fonemas ou palavras que imitam os sons naturais, quer sejam de objetos, de pessoas ou de animais. Veja alguns exemplos abaixo: tic-tac ou tique-taque (relógio);

ding dong (campainha);

triiimm (telefone);

miau miau (gato);

au au (cachorro);

hahaha (gargalhadas);

atchim (espirro);

Leia a tirinha e responda:

BROWNE, D. “Hagar, o horrível”. Porto Alegre: LP&M, 2008. p. 40. Questão 1 – Identifique a passagem da tira que apresenta uma onomatopeia: ( ) “Que dia!” ( ) “Pegou alguma coisa?” ( ) “Ahhchoo!”

Questão 2 – A onomatopeia, identificada acima, revela que Hagar ficou: ( ) doente ( ) faminto ( ) raivoso Questão 3 – Assinale a onomatopeia que poderia substituir a que foi empregada na tira, sem interferência no sentido: ( ) Cof-cof! ( ) Buááá! ( ) Atchim! Questão 4 – “Pesquei por quatro horas [...]”. Marque a onomatopeia que poderia representar o som da passagem das horas nessa parte do texto: ( ) Din-don! ( ) Tique-taque! ( ) Trrrim-trrrim! Questão 5 – Supondo que Hagar tivesse pescado muitos peixes, aponte a onomatopeia que poderia exprimir o som de seu grito de felicidade: ( ) Uhuuu! ( ) Bum! ( ) Grrr!

https://www.gestaoeducacional.com.br/onomatopeias-o-que-sao/ https://www.normaculta.com.br/onomatopeia/ https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-onomatopeias-6o-ano/

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https://www.soescola.com/2017/04/atividades-para-trabalhar-as-horas.html

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https://cantinhodadezinha.blogspot.com/2011/09/atividades-de-matematica-horas.html

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https://bellcardozo.blogspot.com/2016/01/atividades-com-graficos-5-ano.html

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5º ano - paraná

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