revista 5º ano
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ÍNDICEÍNDICE
Esta revista é fruto do trabalho realizado pelos alunos do 5º ano e suas morót, pelo segundo ano o projeto da revista ganha corpo, agora com as características da turma de 2009. O processo de criação que englobou planejamento, organização, pesquisa, produção autoral e trabalho em grupo vem ao encontro dos objetivos de fechamento do ciclo Fundamental I. Os alunos desenvolveram o tema saúde relacionados ao crescimento humano. O assunto mais debatido foi, sem dúvida, a adolescência, período próximo a eles, e que suscita muitas curiosidades e expectativas.
Infância: Início de TudoUm tesouro bem escondido
Entrevista com MICHEL SITNIKAdolescência
Poems Demorou mas chegou... FASE ADULTA!
Vivendo e aprendendo com a Terceira IdadeSacudindo o esqueleto
Cuide bem do seu corpo: exercite-seA boa forma requer disciplina
Dormir faz bem!Curva de crescimento masculino e feminino
Higiene é saúdeTeste: Você conhece seu corpo?
Avanços TecnológicosVocê é o que você come!
Adolescência em HQEstatuto da Criança e do Adolescente
Explore seu corpoPalestra com o profº MARCOS
Jogo dos 7 errosParticipantes: Alunos dos 5os anos - 2009
Colaboradores
Compreender as mudanças físicas, hormonais e psicológicas por que passa um adolescente, e ter um momento para refletir sobre algumas vivências trouxe a oportunidade de os alunos falarem não só da parte teórica, mas também do sentimento de cada um em uma atmosfera de confiança e tranquilidade. Nos diferentes artigos, os alunos focaram na importância de se ter saúde como condição primeira para o desenvolvimento humano e como um passo importante para a consciência ambiental. Leiam, informem-se e divirtam-se!
Mônica Fleury
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Jacqueline B. Pchevuzinske, Julia Sznajder, Berta V. Efraim, Luiz Saruê, Daniela A. Duek, Helena T. Rinaldi
As crianças aprendem o que vivem
Se as crianças vivem ouvindo críticas, aprendem a condenar
Se as crianças convivem com a hostilidade, aprendem a brigar
Se as crianças vivem com medo, aprendem a ser medrosas
Se as crianças convivem com pena, aprendem a ter pena de si mesmas
Se as crianças vivem sendo ridicularizadas, aprendem a ser tímidas
Se as crianças convivem com a inveja, aprendem a invejar
Se as crianças vivem com vergonha, aprender a sentir culpa
Se as crianças vivem sendo incentivadas, aprendem a ter confiança
Se as crianças vivenciam a tolerância, aprendem a ser pacientes
Se as crianças vivenciam os elogios, aprendem a apreciar
Se as crianças vivenciam a aceitação, aprendem a amar
Se as crianças vivenciam a aprovação, aprendem a gostar de si mesmas
Se as crianças vivenciam o reconhecimento, aprendem a ter objetivos
Se as crianças vivem partilhando, aprendem o que é a generosidade
Se as crianças convivem com a sinceridade, aprendem a verdade
Se as crianças convivem com equidade, aprendem o que é justiça
Se as crianças convivem com consideração, aprendem o que é respeito
Se as crianças convivem com segurança, aprendem a ter confiança
Se as crianças vivem com a afabilidade e a amizade, aprendem que o mundo é um bom lugar para se viver.
[Dorothy Law Nolte]
A infância inicia-se desde o nascimento e termina por volta dos dez anos de idade. É a etapa mais importante do processo de formação da personalidade. Durante a infância ocorrem grandes transformações físicas e motoras, desenvolve-se a intelectualidade e a socialização.
Esses processos são contínuos e interligados, influenciando-se mutuamente e apresentando um ritmo que difere de indivíduo para indivíduo. Essas variações geralmente são determinadas por fatores ligados à hereditariedade e ao ambiente, ou seja, dependem da predisposição genética e da qualidade e quantidade dos estímulos que a criança recebe.
A criança vai crescendo e aprendendo regras sobre o que pode e o que não pode fazer. Quando vão crescendo, por volta dos nove e dez anos, são considerados pré-adolescentes.
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Fonte: Revista recreio4
Fonte: Revista recreio
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Tio do aluno Ilan David Shpira – 5º ano CRealizada no dia 02/09/09
O jornalista Michel participou de uma entrevista com os alunos dos 5os anos e deu algumas orientações de como elaborar uma revista:1.Determinar foco para seu público2.Tipo de linguagem e abordagem3.Definir pauta/matéria4.Incluir entrevista, fotos e gráficos para compor uma matéria.5.Revisão6.Diagramação (tamanho da letra)7.Parte de Impressão (gráfica)
Falou também sobre a importância de apoiar os textos com outras pesquisas e incluir elementos como entrevista, fotos, que dão credibilidade as matérias (a revista).
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A adolescência inicia-se com a puberdade ( entre 11 e 12 anos nas meninas e 12 e 14 nos meninos) que é a fase entre a infância e a adolescência e pode durar vários anos de acordo com as características de cada indivíduo. O meio cultural contribui bastante para abreviar ou prolongar a adolescência. Essa fase termina por volta dos 18 anos nas meninas e entre 18 e 20 anos nos meninos. A partir daí vem a fase adulta.
Entre 12 e 13 anos as células reprodutoras ( óvulos ) amadurecem e o corpo fica pronto para reproduzir apesar da adolescente ainda não estar pronta.
Durante a puberdade ocorrem alterações no corpo masculino, os testículos e o pênis crescem, surgem pelos no rosto (barba e bigode) e no corpo e a voz engrossa. Os testículos passam a produzir os espermatozóides, células reprodutivas masculinas e ocorre a primeira ejaculação (saída do sêmen pela uretra). Nessa ocasião, os espermatozóides ainda não estão prontos para fecundar um óvulo, isso acontece por volta de dois anos depois.
Esse processo pode durar até dez anos, mas não é possível precisar quando a adolescência chega ao fim. No Brasil, o Estatuto da criança e do adolescente define essa fase como característica dos 13 aos 18 anos. Débora L. Storch, Gabriella De taranto, Daniel C. Nisenbaum, Muriel M. Dentes, Julia Kelman, Paola Cudek
A partir da puberdade ocorrem alterações no corpo feminino, os seios se desenvolvem, o corpo ganha contornos arredondados e surgem pelos nas axilas e na região pubiana. A pele do rosto fica mais oleosa e a transpiração aumenta. Entre 12 e 13 anos ocorre a primeira menstruação chamada também de menarca. “Em algumas meninas a menarca ocorre com até16 ou 17 anos, como tem aquelas que menstruam pela primeira vez com 9 ou 10 anos.
As mudanças físicas da puberdade vêm acompanhadas por transformações psicológicas (mudanças de interesse). São alterações típicas da adolescência, que podem se prolongar durante mais ou menos tempo e com maior e menor interesse em cada indivíduo.
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FeelingsI gotta feelingAt night, I feel strange.I don’t know why. I feel happy. I feel confused!I’m becoming a teenager.I’m excited.I’m getting responsible.I can take better care of myself. Stéphanie, Julia S. 5o A
New ideas, new feelingsPuberty is the beginning of a new life
We become strangeWe grow up
Get hairyFull of pimples
Full of new ideasAnd wonderful feelings
But we get used to it! Alex, Daniel, Débora Shertzman 5o B
Puberty: Bad or good?Puberty can be bad and good.I need a lot of food.I feel I’m growing up!And my pimples too!But I’m really happy!I’m changingBut you’re changing too! Alexandre, Luiz, Rafael R. 5o B
Puberty: Growing upA process of change
Is it good or bad?I don’t know that
Pimples, lots of hairAm I happy or sad?
I don’t know thatOnly time can tell me that.
Camila J., Daniela, Rafaela 5o B
A great teenPuberty is factWe all go through thisIn puberty you haveHappy days, anxious daysBe happy and believe it!We’ll be a great teen!Camila S., Berta, Muriel 5o B
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A different meIf I go to the sea
I will see a different personWith much hair on the legI’m growing up, I’m a man
I’m in puberty. André Ballas, Rafael M. , Gabriel Raca 5º A
A new meI was a childI was wildI’m becoming a teenagerI’m now a strangerMy body is changingThat’s really exciting. Bruno G., Bruno P., Maurício N., Fernando U. 5º A
A new start: puberty.I’m growing up!
I’m don’t know myself.Adolescence is a mistery!
What a mistery?I feel weird… So weird!
So many changes.In my body.
And in my mind.Is that good?
Only time can tell! Gabriella T., Júlia M., Danielle G., Débora S. 5o A
I’m in pubertyMy legs are longer.My mind is smarter.I’m a teenager. I’m growing up.I was a child and now I’m wild.I’m so happy because I’m in puberty. Johnny, Daniel 5o A
Butterfly fly awayBefore, I saw the tree
Now I see the cityMy world is pure magic
My adolescence is pure mistery.
In the past I was a caterpillarNow, I’m a butterfly
I’m free and now I can fly. Rebecca, Jacqueline, Ana Paula, Tatiana, Débora R. 5º A 9
Who am I?My name is PubertyI can be misteriousI can be confusing
But I’m really excitingI’m changing, I’m growing.
I’m happy, I’m a teen.Gal, Ricardo, Marcelo, Ilan 5o C
Is that puberty?What’s puberty?It’s a flower that bloomsThe girl gets pimples on her faceThey are in every placeShe looks herself at the mirror, all the time.You can bet a dime!Puberty is like thisIt’s not a diseaseIt’s a feast!Julia, Tatiana, Paola, Rachel 5o C
Puberty changes
I’m happy, very different. Why?I’m different because I’m in puberty.
Now, I’m very tall.I have new interests
I’m more responsible.I’m new in puberty, but I know I’ll be alright.
Thamy S., Helena, Felipe, Rafael B. 5º C
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ChangesI’m in puberty
I know that!I’m changing constantly.
I feel that!I look like you. Do you know why?
That’s because you’re growing up too! Pedro,Dara,Rafael D.,Camila D. 5º B
Pimples in pubertyI believe... puberty is a diseasePimples on your faceIt’s a difficult phaseWhat do you think?I think it’s a bad thingEverything I do is not enoughThe pimples don’t go away! Rafael S., Oliver, Ezequiel 5o B
Puberty is goodPuberty is good.
My legs are long, longerPuberty is good
My hair on my body is long, longer.
Puberty is good.I’m outside with my friends.
I’m outside alone.My friends are cool.
Puberty is good.
I’m happyI’m a teenager now
And you are, too.Daniel, Gabriel, Allan 5o C
TeenagerChildhood is really good!Puberty is good, too.Now I’m in pubertyLots of changes in my bodyMy hair grows and my breast too!I’m becoming a teenager.A real teenager.Gabriela, Laura, Daniela, Tammy B. 5º C
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A fase adulta se inicia logo após a adolescência.
É o momento da vida em que o ser humano reúne as condições para atingir a maturidade .
A fase adulta é a fase da manutenção da saúde e das condições físicas, sendo também muito importante ter uma alimentação adequada. Por isso, a prática de atividades físicas é essencial: é preciso fortalecer os músculos para suportar o peso da estrutura óssea , alongar o corpo para relaxar melhor, e cuidar da resistência cardíaca e pulmonar, para aumentar o fôlego.
É nessa fase que a mulher passa por um processo muito importante: a menopausa. É quando ela para de menstruar e quando para também a produção de hormônios. Isso acontece por volta dos 50 anos, variando de pessoa para pessoa.
Algumas dicas de saúde :
Para quem não pode fazer uma atividade física regularmente, comece se espreguiçando na cama, depois troque o elevador pela escada, deixe o carro na garagem e ande até a padaria. Saia para passear com o cachorro, limpe a casa, jogue bola, caminhe no parque, dê uma volta no quarteirão. No começo parecerá difícil e cansativo, mas com o tempo ficará prazeroso e agradável. Chegará a hora em que o próprio corpo pedirá por mais e mais atividade física.
Danielle Ficher Gammal, Débora A. Romera, Daniela Halperin, Pedro Borges e Borges Perla, Allan Davi Catach, Gabriel Cebukin Gomberg
UM BEBÊ TEM MAIS OU MENOS UM BEBÊ TEM MAIS OU MENOS OSSOS QUE UM ADULTO? POR OSSOS QUE UM ADULTO? POR QUÊ?QUÊ?O bebê tem 300 ossos, alguns deles unidos por cartilagens. Já em um adulto esse número diminui para 206, pois alguns dos primeiros ossos se unem formando outros mais fortes. O osso do quadril de um adulto, por exemplo, é a união de três outros: o ílio, o ísquio e o pube.
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Considera-se que o início dos sessenta anos indica a chegada de um novo momento de vida, a terceira idade. Costuma-se dizer que este momento é a chegada da velhice.
A terceira idade é um processo pessoal, natural, indiscutível e inevitável, para qualquer ser humano, na evolução da vida. Nessa fase sempre ocorrem mudanças biológicas, fisiológicas, psicossociais, econômicas e políticas que compõe o cotidiano das pessoas.
Os sinais característicos dessas mudanças são nítidos por conta da ação do tempo.
Mudanças físicas: aparecimento de rugas e progressiva perda da elasticidade e viço da pele, diminuição da força muscular, da agilidade e da mobilidade das articulações, aparecimento de cabelos brancos e perda de cabelos e outras.
Mudanças psicossociais: consciência da aproximação do fim da vida, suspensão da atividade profissional por aposentadoria, sensação de inutilidade, solidão, segregação familiar, dificuldade econômica e outras.
Mudanças funcionais: necessidade cotidiana de ajuda para desempenhar as atividades básicas.
Mudanças socioeconômicas: acontecem quando a pessoa se aposenta.
Uma geração só vai se preocupar com o envelhecer quando sente que esta nova fase da vida está se aproximando, produzindo sensações de desconforto, ansiedade, temores e medos fantasiosos. Várias comunidades e instituições oferecem atividades sociais, esportivas e culturais para incentivarem os idosos a continuarem produtivos para si, para a família e para a comunidade.
Viver esta fase de maneira positiva é questão existencial que se propõe a um número crescente de pessoas em todo o mundo, uma vez que o envelhecimento populacional está se generalizando.
Maturidade ativa é uma nova forma de ver a vida com a consciência de que é hora de reservar um tempo para pensar em você, para viver de forma plena, ativa,, saudável e independente.
Ana Paula Roth, Julia R. Morgensztern, Ezequiel Ilan Schajnovetz,
Rafaela G. Hamer, Joshua S. De Lacerda, Marcelo W. Cyon.
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Você perde 100 fios de cabelo diariamente.
As pupilas gustativas na língua detectam os sabores doce,
salgado, azedo, amargo e umami.14
A pele mais espessa está localizada na planta dos pés.
Você possui 100 km de vasos sanguíneos no corpo.
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Criança que pratica atividade física tem uma melhor qualidade de vida, um bom desenvolvimento e, dessa forma, um bom nível de saúde. Ela controla seu peso, melhora a sua capacidade cardiorrespiratória, dorme melhor, melhora o seu humor, sentindo-se mais feliz.
A prática de atividades físicas na adolescência aparece como um dos determinantes de um estilo de vida ativo na idade adulta.
Além de todos os benefícios já falados, um ponto interessante sobre a prática de exercícios é a força que traz às pessoas com depressão ou como ânimo lá embaixo. Isto porque quando um indivíduo está praticando atividades físicas, o corpo libera uma substância chamada endorfina que é responsável pelo bem estar e auto-estima, assim esta pessoa pode sentir-se melhor.
Como se pode ver a atividade física é também uma condição importante para que as pessoas possam ter uma velhice saudável, pois a prática desportiva - como as caminhadas, por exemplo - além de colocarem o corpo em funcionamento, evitando o sedentarismo, possibilitam o convívio com outras pessoas, minimizando efeitos da solidão, da sensação de inutilidade, entre outros.
Gabriel Racca, Daniel Hochman, Alexandre Abuab, Débora Shertzman, Rachel L. Argelazi, Tatiana Segal G. De Souza
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O exercício físico, como todo mundo sabe, faz muito bem à saúde. Traz muitos benefícios ao sistema respiratório e cardiovascular, fortalece os músculos, é bom para regularizar o intestino, baixar o colesterol, perder peso e muitas outras coisas.
Em qualquer idade, portanto, os benefícios para a pessoa são evidentes.
Na infância, por exemplo, a atividade física é um comportamento que, somando-se à alimentação sadia, à genética e ao meio favorável, permite que a criança atinja seu potencial de crescimento.
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Durma somente o necessário. Prolongar o sono hoje pode prejudicar o sono da noite seguinte;Estabeleça horários regulares para dormir e acordar;Pratique exercícios físicos de manha ou à tarde, mas não à noite; Mantenha a temperatura do quarto amena. Frio ou calor demais prejudicam o sono;Coma pouco à noite, porque durante o sono o funcionamento do corpo é mais lento.
O sono é muito importante, pois é essencial para o nosso bem-estar e saúde. Nosso desempenho físico depende de termos uma boa noite de sono.
Quem sofre de insônia não dorme bem, ou às vezes nem dorme. Médicos e cientistas acreditam que quem sofre de insônia tem um corpo “treinado” para dormir menos, permitindo o ampliamento de “horas úteis” do dia, e mantendo, assim, o mesmo desempenho.
Em uma Universidade de Chicago, 11 pessoas com idades entre 18 e 27 anos foram impedidas de dormir mais de 4 horas durante seis dias. O efeito foi assustador: no final do período, o funcionamento de seus organismos era comparado ao de uma pessoa de 60 anos de idade.
Quando você está dormindo cerca de 90% dos hormônios de crescimento são liberados (na criança).
Os cientistas vêm estudando o sono para tentar desvendar seus mistérios. Mas ainda estão longe de determinar o que é normal ou não.
André G. Ballas, Bruno S. R. Piccioto, Camila M. Sayeg, Rafael K. Rappaport, Bianca Ejzenmesser, Felipe Sadaka, Laura Gurevich
CharadaO que é o que é? De manhã anda
com 4 apoios, de tarde com 2 apoios e de noite com 3 apoios?
Resposta: O ser humano. Quando criança engatinha com 4 apoios. Quando adulto com 2 pés ( 2 apoios) e na velhice com 3 apoios, as 2 pés e a bengala.
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Higiene é um conjunto de conhecimentos e técnicas para evitar doenças baseadas em procedimentos de desinfecção, esterilização e outros métodos de limpeza, com o objetivo de conservar e fortificar a saúde.
Podemos dizer que a higiene compreende todos os hábitos e condutas que auxiliam a prevenir doenças e manter a saúde e o nosso bem-estar pessoal e, inclusive, o coletivo.
Muitas das doenças infecto-contagiosas existentes podem ser contraídas em locais com baixo nível de higiene. Por isso é necessário informar a população em geral e oferecer orientação sobre como manter os diferentes espaços em boas condições de higienização, seja esse espaço privado ou público.
Ter higiene, portanto é também condição de saúde.
Além disso, é importante ter hábitos que fortaleçam o corpo e a mente. Para fortalecer o corpo, é fundamental mantê-lo bem oxigenado, bem hidratado, bem nutrido, desintoxicado e exercitado.
Para fortalecer a mente, é fundamental ter uma ocupação, lazer, ter amigos, conversar sobre assuntos agradáveis, sorrir, distrair-se ficar alegre.
Tomar banho é essencial para nos manter saudáveis.
A sensação de conforto que um bom banho nos traz não tem preço.
Nós, brasileiros, vivemos em um clima tropical. Muito sol, muita praia, muito vento. Isso tudo tem efeito negativo sobre o nosso corpo. Assim, tomar banho várias vezes por dia nunca fez e nem fará mal a ninguém. Aproveite nosso clima favorável. A água e o sabonete são nossos aliados contra as bactérias, que nos cercam o tempo todo.
Rafael Markovits, Stephanie Marchetein, Alex G. Ribak, Dara B. Efromovich, Daniel Erdman, Tammy B. Berenchtein
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Fonte: Revista recreio22
Fonte: Revista recreio23
Para manter-se saudável, não é necessário apenas comer bem e ter o corpo em forma: às vezes, você precisa da ajuda de profissionais.
Pensando nos dias atuais, um bom exemplo de avanço no combate às doenças são as novas vacinas que existem.
A vacina é uma maneira simples e eficiente de se prevenir u,a doença.
Ela tem um modo interessante de nos defender dos vírus e bactérias perigosos: alguns invasores, já enfraquecidos, são introduzidos no nosso sangue. Na verdade, este é um modo de estimular a produção dos nossos próprios anticorpos contra uma doença específica.
Cada vírus pode causar uma doença diferente: existe o vírus do sarampo, o da gripe, a bactéria que causa a raiva nos bichos e que pode passar para a gente. Produzimos anticorpos diferentes para cada invasor.
Vamos ver, por exemplo, como funciona a vacina contra o sarampo. Injeta-se – nas pessoas – o vírus que causa essa doença, mas já fraquinho. Os glóbulos brancos do nosso corpo, ao notarem esse elemento estranho no sangue, vão produzir anticorpos, que destruirão o vírus; dessa forma, ficarão sempre preparados para quando ele aparecer de novo. Às vezes, pelo resto da vida.
A luta contra as enfermidades infecciosas baseia-se principalmente na prevenção. Neste campo são procedimentos fundamentais a vacinação e a boa higiene.
Bruno A. Goldstein, Mauricio Nigri, Oliver Epstejn, Sergio H. Stawski, Gabriela Robinson, Gal Kahan
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Alimentação é tudo aquilo que nós ingerimos, como líquido e comida. Ela é muito importante para o nosso corpo porque oferece todos os nutrientes necessários para o bom desenvolvimento do corpo, tornando-o forte e protegido, e menos vulnerável às bactérias e vírus, responsáveis pelas doenças.
Mas, nem tudo que se come é bom para o organismo. Além disso, alimentar-se exageradamente também pode nos trazer problemas. O segredo é saber escolher e equilibrar tanto essas escolhas, como as quantidades do que se come.
Uma boa referência para nos orientarmos sobre a alimentação, é a pirâmide alimentar. Ela classifica os alimentos nos seguintes grupos: energéticos extras, construtores, regulares e energéticos.
O ideal é comer de tudo um pouco, de maneira moderada e equilibrada.
Conhecer as características básicas de cada fase da vida e suas necessidades, é fundamental para a boa alimentação.
Na adolescência, por exemplo, ter uma dieta balanceada é fundamental, pois as necessidades nutricionais nessa fase são maiores. Muitas vezes os adolescentes desejam ter um corpo magro e fazem qualquer coisa para consegui-lo. Isso pode ter conseqüências muito ruins, como o desenvolvimento de doenças alimentares como anorexia e bulimia.
A fase adulta é a fase da manutenção, sendo também muito importante ter uma alimentação adequada. Talvez essa seja a fase mais difícil, pois depende dos hábitos alimentares adquiridos nos momentos anteriores da vida, os quais podem derivar de fatores culturais, financeiros, entre outros.
O idoso também tem que se alimentar bem, em especial para evitar, determinadas doenças típicas da idade – como a perda de cálcio, que gera a osteoporose -,quanto para proteger o organismo. Conforme a pessoa vai envelhecendo, as suas reservas de energia vão diminuindo, e, assim, a necessidade de certos nutrientes vai aumentando. Por isso, deve-se priorizar alimentos que possam repor os nutrientes que se perde nessa fase.
Infelizmente milhões de pessoas sofrem de desnutrição causada por falta de alimento ou por alimentação precária, e por outro lado, outros milhões sofrem de obesidade por causa de alimentação inadequada. As conseqüências são graves, principalmente quando se trata de crianças de até 3 anos.
Rebecca Gompertz, Tatina A. Strul, Rafael Derdyk, Camila Jarolavsky, Thamy Szterenzys, Ricardo Gondor Neto.
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Para descobrir algumas mudanças que acontecem durante a adolescência, acompanhe um trecho de Bianca e Tomás.
Fonte: Liilana Iacocca e Michelle Iacocca. O planeta Eu. São Paulo: Ática,2000.
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O Estatuto é um conjunto de regras que são leis que foram criadas para defender os direitos da criança e do adolescente. Está previsto na constituição de 1988, no artigo 227.
O Estatuto garante todas as condições para que as crianças e os adolescentes possam crescer com liberdade e respeito, tendo um nascimento e desenvolvimento sadios.
Procura garantir, à futura mãe o atendimento médico necessário, apoio alimentar, condições para alimentar o recém-nascido e orientação por um médico pediatra.
Além disso, determina que toda criança ou adolescente deve ser sempre o primeiro a receber socorro; deve receber atenção odontológica, de modo a prevenir-se contra cáries; e ser vacinada gratuitamente contra tétano, coqueluche, paralisia infantil e outras doenças.
vida
saúde
educação
Respeito, dignidade, liberdade, convivência familiar e comunitária , ao esporte, cultura, lazer, alimentação, profissionalização e à proteção no trabalho.
Johnny Soihet, Fernando Ubryck, Camila Dziegiecki, Rafael t. Szajubok, IlanDavid Schpira, Rafael Brunstein
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Fonte: Revista recreio28
Fonte: Revista recreio 29
Professor Marcos David Muhlpointner Realizada no dia 02/09/09
“As turmas do 5º ano/2009 são muito interessadas em saber o que ocorre no corpo humano. Foram várias perguntas sobre reprodução de maneira geral. Além das perguntas formuladas na aula, muitas outras escritas nem puderam ser respondidas. Pessoal, continuem assim, com essa curiosidade em aprender cada vez mais. Parabéns pra vocês!!!!”
Falar sobre adolescência e sobre todos os outros assuntos ligados para uma turma de 9 e 10 anos, é sem dúvida um desafio sem igual. Além das curiosidades, há também a questão do compreender o que esta fase causa.
Para dar conta deste “temporal” de dúvidas e curiosidades, a turma dos 5ºs anos contou com a palestra do moré Marcos.
A troca foi dinâmica e intensa. Os alunos participaram com total desprendimento, levantando questões relacionadas ao desenvolvimento humano.
O sucesso foi tão grande que a equipe já está organizando outros momentos de troca como esse.
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Sete perguntas que toda criança gostaria de saber a resposta
Crianças são curiosas. Esteja preparado para responder a estas (e outras) perguntas que, na maioria das vezes, deixam os pais malucos…
1. Por que os cabelos ficam cinza?
A primeira resposta, a mais simples, é dizer que as pessoas envelhecem. Naturalmente não irá satisfazer a curiosidade, então é importante saber que a coloração cinza é devido a ausência de uma substância que deixa de ser produzida pelo corpo ao passar dos anos, e que é responsável pela pigmentação dos fios de cabelos. Esta substância, quando produzida, se instala entre as células do cabelo. Quando não a produzimos mais, o espaço entre as células é preenchido por ar.
2. Por que as mãos ficam enrugadas quando tomamos banho?
A resposta mais simples, e direta, é dizer que a palma das mãos e a sola dos pés não são à prova d’água. Tudo se explica porque nesta parte do corpo não possuímos pelos, que possuem em suas bases o sebo, que são produzidas pelas glândulas sebáceas. O sebo forma uma camada que protege a pele e repele a água. Temos pelos por todo o corpo, exceto nas bases das mãos e dos pés.
3. Por que ficamos ruborizados?
Tudo a ver com emoções. É incontrolável. O sistema nervoso quando identifica que estamos em uma situação de embaraço, vergonha ou modéstia, causa um grande fluxo de sangue para o rosto. Como o sangue é vermelho, entende-se porque ficamos “vermelhos” (e pegando fogo).
4. Por que sentimos “choque” quando batemos o cotovelo?
A sensação de “choque” muito intensa é devido à um nervo que passa por todo o braço. Este nervo pode ser confundido por algumas pessoas como um osso. A função deste nervo é transmitir todas as sensações que temos em nossas mãos.
Por que xixi é amarelo?
Tudo é culpa dos urobilinogênios. Eles são amarelos e a sua concentração define a cor da urina. E’ um produto do fígado, que durante o processo de filtragem do sangue manda as impurezas para os rins, para que sejam eliminados do corpo. A quantidade de água em excesso no corpo define a intensidade do amarelo na urina.
7. Qual a velocidade mais rápida que podemos correr?
Muito rápido!!! Cerca de 43 km/h. Isso, claro, em curtas distancias e por um tempo bastante reduzido.
8. As orelhas crescem por toda a vida?
É possível, mas a única parte da orelha que pode crescer são o lóbulos. O único órgão do corpo humano que cresce por toda a vida é o nariz, milímetros por ano.
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Alunos dos 5os anos 2009Alex Grinberg Ribak
Alexandre Abuhab Allan Davi Catach
Ana Paula Roth Andre Gotlieb Ballas
Berta Vieira Efraim Bianca Ejzenmesser Bruno Abramowicz Goldstein
Bruno Sasson Rocha Picciotto
Camila Dziegiecki Camila Jarolavsky Camila Melo Sayeg
Daniel Canatto Nisenbaum
Daniel Erdman
Daniel Hochman Daniela Alegra Duek
Daniela Halperin
Danielle Ficher Gammal
Dara Beatriz Efromovich
Debora A. Romera Débora L. Storch
Debora Shertzman Ezequiel Ilan Schajnovetz
Felipe Seion Sadaka
Fernando Ulrych
Gabriel Cebukin Gomberg
Gabriel Raca Gabriela Robinson
Gabriella de Taranto
Gal Kahan
Helena Turkie Rinaldi
Ilan David SchapiraJacqueline Berezin Pchevuzinske
Johnny Soihet
Joshua S. de Lacerda Julia Kelman
Julia R. MorgenszternJulia Sznajder
Laura GurevichLuiz Sarue
Marcelo Werner CyonMaurício Nissim NigriMuriel Mizrahi Dentes
Oliver EpstejnPaola Cudek
Pedro B. e Borges Perla
Rachel L. Argelazi
Rafael Brunstein Rafael Derdyk
Rafael Klar RappaportRafael Markovits
Rafael Tenenbaum SzajubokRafaela Grimberg Hamer
Rebecca Gompertz Ricardo Gondor Neto
Sérgio Henrique Stawski Stéphanie Marchtein
Tammy Bergamini Berenchtein
Thamy Szterenzys Tatiana Akselrad Strul
Tatiana S. Galvão de Souza
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COORDENADORASBette Roselli
Denise KrasilchikKátia Lomba Bräkling
Mônica Fleury
PROFESSORASAna Paula Gontow Zalcman
Daniela CyrulynMônica da Costa SouzaRenata Andrade Laluna
Sílvia Regina BarlettaVera Lúcia Belotto
APOIOAna Laura Pereira de Araujo
Maria Carolina Carneiro dos Santos Marcio de Paiva Duarte Marcio Alexandrowitsch
Simone GetzEliane K. K. Dentes
Luciana de Toledo Grisanti33
“Sonho que se sonha só, é só um sonho.”
A realização de um projeto se dá com a união de várias mãos, cada uma a seu modo, com sua habilidade e dedicação. Hoje aparecem frutos de um sonho construído, regado por estudo, motivação, criação e desejo.
Equipe 5os ano