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3º CICLO DO ENSINO BÁSICO LÍNGUA ESTRANGEIRA I

Planificação anual de Inglês - 9º ano 2018/2019

Turmas: A, B, C, D, E, F, G, H Professores: Dolores Manso, Margarida Cardoso, Maria Helena Neto

1 - Estrutura e Finalidades da disciplina:

Com base no documento Metas Curriculares de Inglês para o Ensino Básico, as quais identificam a aprendizagem essencial a realizar pelos alunos, a disciplina de Inglês tem como objetivo trabalhar os domínios:

da Compreensão Oral;

da Leitura;

da Interação Oral;

da Produção Oral;

da Escrita;

do Domínio Intercultural:

do Léxico e Gramática;

Assim, a planificação da disciplina assenta nos desempenhos que traduzem os conhecimentos a adquirir e as capacidades que se querem ver desenvolvidas, respeitando a ordem de progressão na sua aquisição. Respeitados pela referida planificação são igualmente os domínios de referência, os objetivos e os descritores de desempenho, que vêm consignados no documento das metas. Os domínios acima referidos serão trabalhados ao longo do ano letivo. 2- Planificação A presente planificação foi aprovada na reunião de grupo de recrutamento, no dia 11 de Setembro de 2018 e teve por base os documentos das Metas Curriculares e do programa oficial da disciplina para o ensino básico, que poderão ser consultados no sítio da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular: http://www.dge.mec.pt/linguas-estrangeiras-ingles e, ainda, do manual adotado (Swoosh, nível 5). A interdisciplinaridade e os diversos Planos de Turma levam a que se deva privilegiar a flexibilidade na sequencialização do estudo dos conteúdos, o que pode originar algumas alterações na planificação, com exceção das que impliquem o seu incumprimento

http://www.dge.mec.pt/linguas-estrangeiras-ingles


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Período Tópicos Programáticos Aulas previstas (45

minutos)

1º Período

(17/9 a 14/12)

13 semanas

±39 aulas

de 45 minutos

Unidade 0 – WARM UP

±9

±10

±13

Avaliação

Formativa:

+/- 3 tempos

Avaliação

Sumativa:

+/- 4 tempos

Actividades de revisão

Tipos de férias

Atividades de verão

PAST SIMPLE

PAST CONTINUOUS

CONNECTORS

Descrever situações

Expressar opiniões

Unidade 1 – SPICE UP YOUR LIFE

Socializar-se

Experiências enriquecedoras

Participar em programas de intercâmbio

VERB TENSES

QUESTION TAGS

Convidar / sugerir / aceitar / declinar

Descrever experiências Unidade 2 – HEAL THE WORLD

Problemas de saúde

Organizações de saúde não-governamentais

‘IF’ CLAUSES (1st and 2

nd conditionals)

IDIOMS (body and food)

Discutir problemas de saúde

Pedir/dar conselhos

2º Período

(03/01 a 05/04)

14 semanas

± 42 aulas

de 45 minutos

Unidade 3 – MAKE A DIFFERENCE

±17 Trabalho e instituições de voluntariado

VERB + Infinitive

VERB + -ing form

RELATIVE PRONOUNS

Falar de experiências de voluntariado

Partilhar opiniões sobre trabalho voluntário


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Avaliação: Testes escritos, de compreensão e produção oral, participação oral, outros trabalhos realizados em

aula, trabalhos de casa, atitudes e valores … (vide critérios de avaliação).

Período Tópicos Programáticos Aulas previstas (45

minutos)

2º Período

(continuação)

Unidade 4 – THE EVOLUTION OF TECHNOLOGY

±18 Avaliação

Formativa:

+/- 3 tempos

Avaliação

Sumativa:

+/- 4 tempos

Descobertas científicas e inventos

PAST PERFECT

CONNECTORS (result; consequence; contrast)

TECHNOLOGICAL ABBREVIATIONS

Analisar prós e contras da investigação científica

Descrever descobertas e inventos

3.º Período

(04/04 a 06/06)

7 semanas

±21 segmentos

de 45 minutos

Unidade 5 – MAGIC OF READING ± 9 Avaliação

Formativa:

+/- 1 tempo

Avaliação

Sumativa:

+/- 2 tempos

Obras e autores famosos

REPORTED SPEECH

Trocar opiniões pessoais

Descrever e recomendar livros preferidos

Extensive reading – a short story ±9

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