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Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto. de Marketing e Comunicação - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: publicidade@anchieta.brEdição: junho 2010Impressão: Lauda Editora - 11 2136-6003

TELEFONESTELEFONESTELEFONESTELEFONESTELEFONESCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMAR

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 3º ao 9º

ano (Matutino): 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 6º ao 9º

ano (Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática:

11 4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia de

Alimentos, Engenharia Civil, Enge-

nharia Eletrônica, Engenharia Quími-

ca, Engenharia de Produção e Redes

de Computadores: 11 4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física,

Publicidade e Propaganda, Pedago-

gia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade:

11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

Mercado de trabalho e cursos técnicos

É cada vez mais comum as empresas optarem por estudantes formados em cursos técnicos. A intenção é contratarprofissionais aptos a atenderem o exigente mercado de trabalho e assim alimentar o ritmo incessante da produção industrial. Poroutro lado, os cursos vem atraindo um grande número de pessoas interessadas em melhorar a posição social além de elevar aqualidade de vida. Em Jundiaí, por exemplo, as Escolas Padre Anchieta disponibilizam os cursos de Informática e Química. Comoforma de mostrar um pouco do trabalho realizado em sala de aula, será realizado nos dias 16 e 17 de junho, a 2ª Feira TécnicoCientífica. O evento é aberto não apenas aos demais estudantes mas também a toda a população em geral. O tema deste anoserá “Lixo Eletrônico: o amanhã tem que existir”. A feira é apenas uma das matérias desta edição do “Em Foco” (página 3). Namesma página, o leitor poderá conferir as palestras que foram realizadas para os estudantes dos cursos de graduação e pós-graduação de Engenharia Eletrônica, MBIT (Master Business in Information Technology), Bancos de Dados e Business Intelli-gence e Desenvolvimento de Sistemas em Java. Já a página 4 fica por conta da vacinação contra a gripe A realizada emestudantes, professores e funcionários da Faculdade Padre Anchieta de Várzea Paulista. No total mais de 80 pessoas foramimunizadas contra a doença. As mães dos alunos do ensino infantil e do primeiro ano do ensino fundamental participaramrecentemente da “Mini Copa do Mundo da Mamãe” (página 5). A atividade proporcionou muita alegria e descontração. O prêmioobtido pela coordenadora do Curso de Especialização em Língua Inglesa, Romilda Taveira, é outro destaque desta edição (página6). Com uma arte inspirada no livro “Alice in the Wonderland”, a professora venceu vários candidatos de diversas regiões do país.Na página 7 encontram-se publicadas duas matérias. A primeira delas é sobre a visita dos estudantes de Pedagogia no Memorialda Resistência, em São Paulo. A iniciativa, que contou com a supervisão da professora Domenica Martinez, teve como objetivopromover uma reflexão a respeito da opressão e do controle que podem ocorrer em espaços escolares, com base nos fundamen-tos teóricos de vigiar e punir. A outra reportagem é sobre a Associação Protetora de Menores, entidade que presta atendimentoa 71 crianças filhas de trabalhadores de baixa renda social. A professora de Enfermagem, Silvia Oyama e a estudante ThabataZamboli Fontana, ministraram, na sede da Abrapec, a palestra “Abordagem das políticas públicas no tratamento e cura doCâncer e o papel das ONG´s” (página 8). Já os estudantes do curso de Pedagogia da Faculdade Padre Anchieta de VárzeaPaulista puderam participar do 1º Colóquio de Educação (página 8). A banda Linke, formada por alunos do ensino médio, é odestaque da página 9. Além de interpretar canções de músicos consagrados, os jovens já possuem composições próprias e asapresentações do grupo não são realizadas apenas na região mas também em outras cidades do Estado de São Paulo. A página10 é dedicada ao 1º Encontro de Profissionais e Estudantes de Terapia Ocupacional de Jundiaí e Região e ao Festival de MúsicaJundiaí Canta Encanto 2010. Recentemente universitários de Educação Física organizaram performances dentro da disciplina“Cultura das Artes Cênicas”. A atividade, realizada no pátio do campus Pedro C. Fornari, chamou a atenção de alunos de outroscursos (página 11). A página 12 é dedicada ao Nemp (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais). No total, sãooferecidas mais de 100 vagas para estudantes, ex-alunos e familiares do Grupo Anchieta. Desejamos a você um bom domingoe uma ótima semana

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Feira Técnico Científica apresenta

trabalhos sobre Lixo EletrônicoCom o objetivo de demons-

trar na prática os ensinamentosaprendidos na sala de aula,estudantes de vários cursos dasEscolas Padre Anchieta participarãonos dias 16 e 17 de junho, no pré-dio São Paulo, da Feira TécnicoCientífica. Durante o evento, que éaberto não apenas a comunidadeacadêmica como também à popu-lação em geral, serão expostos tra-balhos dos alunos dos cursos técni-cos de Química e Informática, Tec-nólogo em Gestão Ambiental, ensi-no médio e ensino fundamental de

Jundiaí e Cajamar. “A feira tem aintenção de potencializar a apli-cação dos conceitos vistos, incenti-var e estimular os alunos a aplicartodas as habilidades desenvolvidasdurante o curso, além de contribuircom a formação de profissionaiscriativos, adaptáveis e tomadoresde decisão. Também queremos in-centivar o trabalho em equipe”, ex-plica uma das coordenadoras e pro-fessora do curso Técnico de In-formática, Cristina Lukiautchuki.

Esta é segunda edição doevento que nasceu em 2009 por

meio do professor de Química, Clau-demar José Trevizan. “A princípio afeira teria somente a participaçãodo Curso Técnico de Química, masatravés do incentivo da mantene-dora em conjunto com o professorClaudemar houve o convite e porconseqüência a integração do Cur-so Técnico de Informática”.

Lixo EletrônicoLixo EletrônicoLixo EletrônicoLixo EletrônicoLixo Eletrônico

Segundo Cristina, o temaprincipal da feira será o Lixo Eletrôni-co. “Iremos expor trabalhos voltados

a conscientização, brinquedos infan-tis eletrônicos, descaracterização,transformação, reaproveitamento,reciclagem, entre outros. Tambémvamos apresentar projetos especí-ficos dos cursos de Química e In-formática”.

Antes da realização da fei-ra, todos os alunos participantesestudaram o assunto se aprofun-dando no assunto escolhido. De-pois se reuniram em grupos e cadaum desenvolveu uma tarefa objeti-va. “Através dos temas sugeridos,houve a divisão dos grupos de acor-

do com as habilidades dosestudantes. Os trabalhos foramproduzidos durante as aulas, com asupervisão dos professores coorde-nadores”.

Para a coordenadora, a ini-ciativa aprofundará o aprendiza-do do jovem além de prepará-lopara o mercado de trabalho. “Afeira é um dos instrumentos quenos auxilia a criar um futuro profis-sional polivalente, no qual propi-cia exercitar as mais diversas ha-bilidades, além de ser um link dateoria com a prática”.

Várias palestras técnicasforam realizadas no mês de maiopara os alunos de graduação epós-graduação das áreas de com-putação e informática. No dia 21,por exemplo, os estudantes deEngenharia Eletrônica - coordena-do pelo professor doutor MárioMollo, tiveram a oportunidade deassistir uma exposição sobreCiências Cognitivas e InteligênciaArtificial, ministrada por GilbertoPaiva. A palestra ocorreu durantea disciplina de Estatística, minis-trada pelo professor doutorJuliano Schimiguel. Durante a

Palestras movimentam estudantes das

áreas de Informática e Negóciosconversa com os alunos, Gilbertoexplicou que já havia abordado omesmo assunto em um congres-so realizado na Universidade doArizona, nos Estados Unidos.

Já no dia 13, Eduardo Cos-ta Amaral, que trabalha no Depar-tamento de Tecnologia da Infor-mação da Rede Globo de Tele-visão, ministrou palestra sobre aferramenta “Microsoft IntegrationServices: ferramenta do pacoteMS SQL Server 2005. Trata-se dosistema de gerenciador de ban-co de dados da Microsoft. De acor-do com o especialista, o Microsoft

Integration Services tem comoobjetivo integrar diversas platafor-mas e sistemas de maneira sim-ples, rápida e ágil, de forma orga-nizada, facilitando assim a suamanutenção futura. “Com uma in-terface gráfica intuitiva é possívelintegrar diversas fontes de infor-mações simplesmente arrastan-do e soltando ícones”, explica E-duardo que também foi respon-sável por iniciar a disciplina deBanco de Dados Avançados paraas turmas de pós-graduação doMBIT (Master Business in Informa-tion Technology), coordenada pelo

professor Juliano Schimiguel eBanco de Dados e Business Intel-ligence, coordenada pelo educa-dor Mateus Guilherme Fuini.

No último dia 15, alunosde pós-graduação dos cursos deMBIT (Master Business in Informa-tion Technology), Banco de Dadose Business Intelligence e tambémDesenvolvimento de Sistemas emJava, puderam conhecer um pou-co mais do tema “Criatividade nosNegócios”, ministrado pelo jor-nalista Allen Dupré. O palestranteé jornalista profissional com es-pecialização em relações públicas

pela Western Michigan Universi-ty, nos Estados Unidos. Ele inicioua carreira em 1967 no jornal “OEstado de São Paulo”, onde atu-ou como repórter, repórter espe-cial e chefe de reportagem. Em1970, assumiu o cargo de editorde economia. Durante a conver-sa com os alunos, Allen procurouestimular os estudantes a gerarboas idéias e transformá-las emlucros. Além disso foram aborda-dos assuntos como definições so-bre criatividade, criatividade nocontexto empresarial, métodosexistentes, entre outros temas.

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Com o apoio da direçãoda Faculdade Padre Anchietade Várzea Paulista, o DiretórioAcadêmico 12 de Abril organi-zou a vacinação contra a gripeA nas dependências da institu-ição. A idéia, que contou com acolaboração da Secretária Mu-nicipal de Saúde, surgiu apósmuitos universitários demons-trarem interesse em participarda campanha. “Depois de con-versamos com alunos de diver-sos cursos, professores e al-guns funcionários, percebemosque muitos deles, por falta detempo, ainda não haviam seimunizado contra a gripe H1N1.Então entramos em contatocom os demais integrantes doDA para ver a possibilidade derealizar a campanha nas de-pendências da faculdade”, afir-ma o presidente Leandro Santi-ago Alves. No total, foram imu-nizadas 83 pessoas, entreestudantes, professores e fun-cionários na faixa etária de 19 a49 anos. “Várias enfermeiras daprefeitura nos auxiliaram e pos-so dizer que a campanha foi umsucesso. Mais de 80 pessoasforam vacinadas em apenas 40minutos sem causar nenhum tu-multo e o principal de tudo isso:as aulas transcorreram normal-mente”.

DA 12 de AbrilDA 12 de AbrilDA 12 de AbrilDA 12 de AbrilDA 12 de Abril

O DA 12 de Abril surgiudepois da realização da Sema-na Cultural da Faculdade PadreAnchieta de Várzea Paulista.Após um encontro entre líderesestudantis e o diretor, profes-sor Leo Ferreira Arantes, o so-nho dos alunos começou a sematerializar. “A idéia foi ama-durecendo e no inicio deste ano

uma comissão de estudantesformada por mim, pela Rita euniversitários de outros cursosse reuniu onde o assunto princi-pal foi a criação das chapas queconcorreram para a eleição daprimeira diretoria. Depois dopleito, o DA foi oficialmentefundado no dia 12 de abril de2010, nome sugerido pelo nos-so diretor, o professor Léo, quesempre nos apoiou e mantémum contato estreito e perma-nente conosco”, conta o presi-dente Leandro Santiago Alves.

O objetivo dos integran-tes que compõem o diretórioacadêmico vai muito além darepresentação da comunidadeacadêmica junta a direção docurso. “Além de representarmosos alunos, junto ao corpo dis-cente e docente, temos comometa melhorar as condições deaprendizado, integralização co-munidade e faculdade, fazendoa divulgação para que as pes-soas que residam em VárzeaPaulista tenham um local maisacessível para ter um ensino dequalidade e próximo as suasmoradias”.

Próximos projetosPróximos projetosPróximos projetosPróximos projetosPróximos projetos

Segundo Leandro, ape-sar do DA ter surgido há poucotempo, alguns projetos já foramrealizados. “Arrecadamos ovosde Páscoa e entregamos naCasa Transitória do MeninoJesus, instituição que prestaatendimento as criançascarentes da cidade. Estamospromovendo a confecção decamisetas para os diversos cur-sos da nossa faculdade a ummenor custo, mais qualidade,comodidade e também comoforma de divulgação da institu-

ição no município. Agora com achegada do frio os alunos dePedagogia e Administração do3º semestre estão promovendouma campanha de arrecadaçãode alimentos para a mesma ins-tituição “Casa Transitória doMenino Jesus” e o DA 12 deAbril apoia a iniciativa”.

A expectativa dos inte-grantes é desenvolver, aindaeste ano, uma festa com o obje-tivo de integrar alunos, funci-onários e professores. “Esta-mos estudando a possibilidadede realizar uma festa em setem-bro para todos os estudantes,professores e funcionários dafaculdade, além dos seus fami-liares, que poderão participardessa confraternização, poisnós sabemos da importância dafamília que colabora e incenti-va todos nós. Pretendemos tam-bém realizar, no início do próxi-mo semestre, um campeonatode futebol”.

AgradecimentosAgradecimentosAgradecimentosAgradecimentosAgradecimentos

De acordo com Leandro,a criação do diretório acadêmi-co só foi possível graças a co-laboração da direção da facul-dade e de alguns professores.“Gostaríamos de agradecer oapoio recebido, desde o inicio,do nosso Diretor Leo Ferreiraque sempre esta conosco dan-do idéias e fazendo sugestões.Os coordenadores e professoresDiva de Pedagogia, Jussara deMarketing, Juca de Logística,Cacozzi de Contábeis e Nilsonde Administração, além dos fun-cionários sempre gentis e pron-tos a colaborar. Também nãopodemos nos esquecer dos nos-sos colegas alunos que nosprocuram para dar sugestões de

melhorias, atividades e críticas”.O DA 12 de Abril possui

a seguinte formação: LeandroSantiago Alves (presidente dodiretório), Maria Rita da Silva(secretária), Sidenei GrossiJúnior (tesoureiro), OdoricoLumes (Diretor de Ação Social)todos alunos do 3º semestre deCiências Contábeis; Jefferson Le-mos dos Santos, 1º ano de Ciên-cias Contábeis; Ana Paula Lico

Estudantes, funcionários e

professores são vacinados contra

gripe A em Várzea Paulista

(Coordenadora de Planejamentoe Desenvolvimento), Kelly Cruz(Coordenadora de Marketing) 1ºsemestre de Logística; RobertoSantos (Coordenador de Comu-nicação) 3º ano de Logística;Marcelo Almeida (Vice-Presi-dente) 1º semestre de Adminis-tração e Fernanda Rosa (Direto-ra de Cultura e Lazer) 3º semes-tre de Pedagogia.

Pessoas de 19 à 49 anos foram imunizadas contra a gripe

A campanha contou com a colaboração de enfermeiras da Secretaria deSaúde de Várzea Paulista

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No clima da Copa doMundo e como forma de marcaro mês das mães, as Escolas Pa-dre Anchieta realizaram a “MiniCopa do Mundo da Mamãe”. Ativi-dades como pebolim humano,cabeçobol e futebol com bola gi-gante tiveram como objetivo in-tegrar as participantes e aproxi-má-las ainda mais de seus filhos.

De acordo com o orga-nizador Edison Bortolossi, asmães foram divididas inicial-mente em quatro grupos: asiáti-co, europeu, americano e afri-cano. “Todos os anos promove-mos eventos para comemorar adata. Já em 2010, como é épocade Copa do Mundo, resolvemosfazer algo diferente”, explica oprofessor de Educação Física.Uma outra idéia do projeto foiaproximar as participantes douniverso masculino. “Algumas

mulheres não conhecem a fundoo futebol. Com as atividades quedesenvolvemos tentamos passaralgumas regras e noções do es-porte”.

No total, cerca de 80 mãesde alunos do ensino infantil e doprimeiro ano do ensino fundamen-tal participaram da gingana.“Achei a idéia muito legal e inte-ressante. O meu filho ficou ansio-so e nem conseguiu dormir direitoa noite anterior tamanha foi a suaexpectativa”, conta a secretáriaLúcia da Silva Giósa, mãe de Gusta-vo, de quatro anos.

Para a gerente de TI, Cris-tiane Starke, a iniciativa uniu todaa família e proporcionou momen-tos agradáveis e descontraídos.“Gostei muito de participar da gin-cana. Pude passar horas de muitaalegria ao lado das minhas filhase marido. Fiquei feliz não só de

Atividade integra mães

e filhos e entra no clima

da Copa do Mundoassistir como também de partici-par”. Uma outra vantagem desta-cada por ela foi conhecer um pou-co mais o futebol. “Sei que agrande maioria dos homens gos-ta do esporte. Conforme o profes-sor Edison foi explicando tive achance de ter, pelo menos, umpouco mais de base da moda-lidade”. O marido de Cristiane epai da estudante Júlia, o analistade sistemas Roberto Damasceno,também aprovou a idéia. “Acheimuito interessante e porque nãodizer diferente. Esse tipo de ati-vidade aproxima e integra os paiscom os filhos. O Anchieta está deparabéns”. Como o assunto éCopa do Mundo, Roberto até ar-risca um palpite. “Como todo bombrasileiro a gente não desiste nun-ca. Por isso espero que os nossosjogadores possam trazer o títulopara o nosso País”.

Várias atividades foram realizadas...

... e tiveram como objetivo...

... fortalecer a relação entre mães e filhosCrianças ficaram entusiasmadas com a participação das mães no evento

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Um dos pontos fortes doCentro Universitário Padre Anchi-eta sempre foi a qualidade do cor-po docente da Instituição. Profes-sores capacitados e experientesprocuram transmitir para o alunotodo o conhecimento necessáriopara a sua formação, preparando-o para o mercado profissional.Além disso, como forma de divul-gar seus trabalhos acadêmicos,muitos educadores costumamparticipar de concursos e eventosrealizados em diversas regiões doPaís. É o caso da coordenadorado Curso de Especialização emLíngua Inglesa, Romilda DelAntônio Taveira, que conquistourecentemente o primeiro lugar noconcurso “Great Readers can be

Great Artists!”. Segundo a profes-sora, o concurso é realizado anu-almente e conta com um grandenúmero de profissionais da área.“O concurso é patrocinado pelaEditora Pearson Longman. O anopassado participei com uma arteinspirada num conto de EdgarAlan Poe chamado The Fall of the

House of Usher e fiquei em se-gundo lugar. Esse ano resolvi dis-putar novamente e a inspiraçãoveio do livro Alice in the Wonder-

land”, explica Romilda.Para participar do concur-

so algumas regras devem serseguidas: “Ele é aberto apenas aprofessores de inglês e as regrassão as seguintes: como base emum dos livros de leitura editadospela Pearson Longman (Penguin

Readers), o candidato concorrecom qualquer tipo de arte (desen-ho, colagem, etc) elaborada emuma folha de papel tamanho A4.Nada pode ser escrito, apenasarte”.

Língua Inglesa e Habi-Língua Inglesa e Habi-Língua Inglesa e Habi-Língua Inglesa e Habi-Língua Inglesa e Habi-lidades Manuaislidades Manuaislidades Manuaislidades Manuaislidades Manuais

Para apresentar um traba-lho bem elaborado e com chan-ces de conquistar o primeiro lugar,Romilda uniu o conhecimento daLíngua Inglesa com habilidadesmanuais. “Minha arte mostra obritânico Charles Lutwidge Dodg-son, mais conhecido como Lewis

Coordenadora do Curso de

Especialização em LínguaInglesa conquista prêmio

Carroll, autor do romance Alice noPaís das Maravilhas, publicado em1865 e algumas personagens dofilme de animação Alice in the

Wonderland produzido pela Dis-ney. Pensei no seguinte nomepara minha arte: From Carroll’s

mind (1865) to Disney Sudios

(1951). “A arte representa Carrollcochilando e sonhando com umfuturo distante, no qual suas per-sonagens são imortalizadas numfilme. Depois da idealização, veioo trabalho braçal: colar cada umadas pedrinhas com uma pinça enessa fase, minhas habilidadesmanuais com a prática do mosa-ico que curto há anos, me aju-daram bastante. Se você obser-var, as diferentes pedrinhas estão(quase todas!) coladas numamesma posição para cobrir o fun-do o máximo possível e criar oefeito desejado”, explica a profes-sora.

Apesar de esperar umaboa colocação, a professora ficousurpresa com o prêmio obtido noconcurso. “Eu achei que ficaria

entre os 10 primeiros colocados,mas não imaginava que receberiao primeiro lugar. São muitos concor-rentes. Fiquei muito satisfeita. Umaamiga disse que o desenho falamuito de mim – acho que ela sereferiu ao coelho, porque estou sem-pre atarefada e correndo contra otempo para fazer tudo o que queroe sempre falta tempo. Fiquei saben-do do resultado porque recebi um e-mail do professor Elcio Camilo meparabenizando e num primeiro mo-

mento não entendi a mensagem.Daí descobri que o resultado tinhasaído e meu nome estava no site daeditora”.

Além de conquistar a primei-ra colocação, Romilda ficou satisfei-ta com o processo de criação. “Ga-nhar é bom, mas fazer a arte é muitomais gratificante para quem gostadesse tipo de coisa. Não precisa serespecialista no assunto para parti-cipar, é só dar asas à imaginação. Eter paciência!”.

O trabalho de Romilda foi inspirado no livro Alice in the Wonderland

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Estudantes do 5° semes-tre do curso de Pedagogia doCentro Universitário Padre An-chieta em Jundiaí realizaramuma visita orientada ao Memo-rial da Resistência, localizado naEstação Pinacoteca, em SãoPaulo. A iniciativa, que contoucom a supervisão da professo-ra Domenica Martinez respon-sável pela Disciplina Atividades

Físicas, Recreação e Jogos, tevecomo objetivo promover umareflexão a respeito da opressãoe do controle que podem ocor-rer em espaços escolares, combase nos fundamentos teóricosde vigiar e punir.

“Como a matéria seapóia em estudos sobre ati-vidades corporais, temos comoidéia destacar para os futurosprofessores o significado e a im-portância do desenvolvimentomotor. Isto porque por muitotempo, na Educação Física, ocorpo foi visto como uma“máquina”, afirma a professo-ra.

Nas aulas teóricas epráticas o foco da Disciplina é

promover não apenas o conhe-cimento das funções corporais,mas, também, a reflexão críticasobre a Educação Física, bus-cando perceber, por exemplo, oquanto a repressão ao corpopode ocasionar “deformações”na constituição dos sujeitos.Previamente à visita foi orga-nizada em aula debate acercado texto Vigiar e Punir, do filó-sofo Michel Foucault (1926-1984), com base no qual pode-se identificar o quanto o con-trole padronizado do corpo é, emmuito, ofensivo à formação.

“Se ao longo das ativi-dades pudemos discutir a res-peito da opressão do corpo e osignificado disso na educaçãomotora, no Memorial da Re-sistência tivemos a opor-tunidade de observar como issochegou a acontecer na so-ciedade brasileira, quando, naditadura, as pessoas foramoprimidas, sobretudo com o cas-tigo e a tortura corporais”, expli-ca Domenica.

Um outro dado interes-sante a respeito da visita é que

Alunos de Pedagogia realizam

visita ao Memorial da Resistência

os alunos foram de trem, sain-do da Estação Jundiaí e desem-barcando na Estação Luz, reali-zando o caminho inverso para oretorno.

“Além de tudo, osestudantes tiveram opor-

tunidade de observar o percur-so da linha ferroviária e parte docentro histórico da cidade deSão Paulo. Muitos deles nuncatinham viajado de trem. Temosa certeza de que foi uma aulaque ampliou, em muito, a ex-

periência de todos”, comenta aprofessora Regina BeatrizMostério, coordenadora do cur-so.

Professora Domenica

Martinez

Fundada em 1958 porum grupo de jundiaienses, a As-sociação Protetora de Meno-res presta auxílio atualmentea 71 crianças. A entidade temcomo principal objetivo aten-der filhos de trabalhadoresconsiderados de baixa renda.“Muitas mães precisam traba-lhar para reforçar a renda fa-miliar, por isso elas necessi-

Entidade atende crianças

carentes de Jundiaí e Regiãotam de um lugar para deixar ascrianças. Foi com essa meta quea instituição foi criada e existeaté hoje”, explica a coordena-dora, Cleonice Iannone de Sou-za.

Segundo ela, os meninose meninas que frequentam a en-tidade residem não apenas emJundiaí mas também em toda aregião. “São crianças de todas

as regiões da cidade além deVárzea Paulista, Cabreuva, Cam-po Limpo, entre outras”. A asso-ciação se mantém basicamentecom aluguéis de imóveis perten-centes a instituição, uma sub-venção da prefeitura no valor deR$ 8 mil e doações da sociedadeem geral.

ProfessoresProfessoresProfessoresProfessoresProfessores

Apesar de contar comum grupo de voluntários e atémesmo de estudantes de Psico-logia do UniAnchieta e de Edu-cação Física da Esef, a asso-ciação necessita de mais profis-sionais específicos na área deensino. “O que mais precisamosatualmente são professores quepossam nos auxiliar com reforçoescolar, principalmente na parte

de alfabetização”, explica Cle-onice. “Mesmo porque somosem apenas cinco funcionáriase mais uma cedida pela prefei-tura”.

A Associação Protetorade Menores está localizada a ruaProfessor João Batista Curado,44, Vila Virgína (ao lado da sededo Corpo de Bombeiros). Maisinformações podem ser obtidaspelo telefone 4521-5469.

Estudantes puderam refletir na prática os ensinamentos aprendidos em sala de aula

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Cerca de 50 pacientes daAbrapec (Associação Brasileirade Assistência às Pessoas comCâncer) assistiram a palestra“Abordagem das políticas públi-cas no tratamento e cura doCâncer e o papel das Ongs”, mi-nistrada pela professora do cur-so de Enfermagem do UniAnchi-eta, Silvia Oyama. O evento, quefoi realizado no último dia 31,contou com a participação daestudante Thabata Zamboli Fon-tana. Durante a conversa, a pro-fessora procurou orientar os pa-cientes sobre os direitos que po-dem utilizados na busca da me-lhora da qualidade de vida. “Onosso objetivo foi conscientizaros assistidos. Eles tem direitoaos medicamentos, ao trans-porte e muitas vezes não sabemdisso”, explica a especialista.

Outros tópicos abordadosdurante o encontro foram: a re-solução do SUS (Sistema Únicode Saúde) sobre câncer, diag-

Professora de Enfermagem ministra

palestra sobre tratamento e cura do câncer

nóstico precoce, tratamento eacompanhamento, isençãotarifária, auxílio doença, aposen-tadoria, impostos e a atuaçãodas ONG´s nos dias atuais.

Já a aluna de Enferma-gem Thabata abordou, entre ou-tros assuntos, o trabalho de ou-tras entidades da cidade comoo Grendacc. “Toda essa nossaconversa deve ser constante namedida que alguns assistidosnão tem o devido esclarecimen-to sobre os seus direitos. Às ve-zes eles não prestam atenção noque a assistente social fala, porisso estamos aqui para reforçaro trabalho da Abrapec que émuito importante para a ci-dade”.

Apoio constanteApoio constanteApoio constanteApoio constanteApoio constanteAlém da palestra,

estudantes e professores rea-liz-am uma campanha permanentena sede da instituição. Eles es-tão divididos em dois períodos

(manhã e tarde) e auxiliam os as-sistidos como forma de me-lhorar a qualidade de vida. “Cadaum dos grupos é formado por 10alunos. Realizamos alguns exa-mes como pesagem e aferiçãoda pressão, fazemos curativos,entre outros cuidados”, afirmaSilvia.

Para a assistente socialda Abrapec, Maria de Lurdes San-tos Pacheco, que há seis anostrabalha na instituição, o apoiodo Centro Universitário PadreAnchieta, tem sido fundamentalna recuperação de boa parte dospacientes. “Percebo que depoisda palestra, por exemplo, sem-pre existe um retorno positivo porparte das pessoas”. Segundoela, a iniciativa integra o progra-ma “Prevenção a Qualidade deVida”, que acontece todos osmeses durante a entrega dascestas básicas. “A cada mêsdefinido um assunto de acordocom o interesse dos assistidos.

Converso com eles e vejo o quemais gostariam de saber. Emcima disso realizamos os nossosencontros”.

Festa JulinaFesta JulinaFesta JulinaFesta JulinaFesta JulinaA Abrapec realiza no 26

de junho, no Clube 28 de Setem-bro, a festa junina. Por isso, a en-tidade necessita do apoio da co-

Com o tema “O Pedagogoe as possibilidades de atuaçãona Sociedade”, a Faculdade Pa-dre Anchieta de Várzea Paulistapromoveu nos dias 24 e 25 demaio, o 1º Colóquio de Edu-cação. O evento, realizado nasede da instituição, reuniu diver-sos profissionais e especialistasda região. Segundo a coordena-dora, professora Diva Otero Pa-van, o principal objetivo docolóquio foi discutir campos deatuação do pedagogo a partirdas novas diretrizes curricularesdo curso de Pedagogia. “Ampli-ar o olhar do futuro profissionalsobre educação e espaços edu-cativos e compartilhar experiên-

cias no campo da Educação For-mal e Não-Formal foram outrasidéias debatidas durante o even-to”.

Segundo Diva, embora aescola tenha se constituído his-toricamente numa instituiçãosocial cujo objetivo central é ode “educar”, ela não é o únicoespaço possível para o desen-volvimento da educação, tam-pouco é necessariamente esempre, o melhor entre todos.“Sabemos que a educação éuma prática social e, enquantotal, reveladora e produtora dasociedade em que se insere edo modo como esta comunidadeestá organizada. As sociedades

condicionam as práticas educa-tivas que acontecem em seu in-terior e, conseqüentemente, aanálise e a compreensão detoda e qualquer experiência pas-sa necessariamente pelo enten-dimento em que está inserida.Por esta razão, é imprescindívelfomentar, no espaço de for-mação de futuros pedagogos,um diálogo com profissionaisque atuam em lacunas que ne-cessitam de conhecimentospedagógicos”.

O tema do primeiro dia docolóquio foi “A atuação do peda-gogo em espaços escolares” econtou com as participações dasupervisora do Departamento

Pedagógico da Secretaria Muni-cipal de Educação de VárzeaPaulista, Cilene Maria da Silva;da Diretora de Escola da redemunicipal de ensino de VárzeaPaulista, Denise Aparecida Sou-za Thomazeto; da CoordenadoraPedagógica da rede municipalde ensino de Várzea Paulista,Laís Carrara Bonamigo, do pro-fessor do Ensino Fundamental(séries iniciais) da rede munici-pal de ensino de Várzea Paulis-ta, André de Souza Pessi e daprofessora de Educação Infantil,Gabriela Carola.

Já o segundo dia, que tevecomo tema “A atuação do peda-gogo em espaços não-esco-

Professores debatem atuação

do Pedagogo na Sociedadelares” reuniu os profissionaisRenata Strigari Piccolo, peda-goga do Grendacc; Ângela Ma-ria Faelis, pedagoga do HopiHari; Vanessa Regina Costacur-ta dos Santos, coordenadorapedagógica da APAE de VárzeaPaulista; Fabiana Vieira da Cu-nha Souza. Monitora Social doPrograma de Erradicação do Tra-balho Infantil de Várzea Paulistae Edna Florisa Porto Alves, edu-cadora Social do Programa deErradicação do Trabalho Infantilde Várzea Paulista. A FaculdadePadre Anchieta de Várzea Paulis-ta está localizada a rua José Ra-bello Portela, 2.364, Vila Popu-lar.

munidade para a doação de al-guns ítens como leite, fubá edoces típicos. As pessoas quequiserem colaborar devem diri-gir-se a sede da entidade loca-lizada a rua Conde de Monsan-to, 502, Vianelo. Mais infor-mações podem ser obtidas pelotelefone 4521-6542 ou pormeio do e-mail:abrapecjundiai@terra.com.br.

Pacientes receberam várias orientações da estudante Thabata e da professo-ra Silvia

06 de junho de 2010 9

Da amizade entre osamigos Thiago, Thalles, Vítor eBruno nasceu a Banda Linke.Inicialmente, os músicos se re-uniam apenas para participar deensaios e conversar assuntosem comum. Com o passar dotempo, o que era apenas umhobby tornou-se coisa séria ehoje em dia o grupo já acumulaapresentações não só em Jun-diaí como em outras cidades doEstado . “A Linke surgiu a partirda união de amigos que estu-davam juntos e com o propósi-to de tocar as músicas que gos-tavam, com a influência de ban-das nacionais e internacionais”,conta o vocalista Thiago AvilesBarbosa, de 17 anos. Além deinterpretarem canções de ou-tros grupos, os adolescentestambém compõem. “Durante osnossos ensaios surgemcanções próprias”.

Entre os estilos musicaispreferidos dos garotos estão opop rock e o power pop alterna-tivo. “Temos influências comoFall Out Boy, For Fun, Mcfly; além

Linke: alunos do ensino médio

criam banda e já fazem sucesso

no interior de São Paulode estilos de rock nacional, sertane-jo, reggae, entre outros. O funda-mental é que tocamos o que gos-tamos”.

Shows em todo o Esta-Shows em todo o Esta-Shows em todo o Esta-Shows em todo o Esta-Shows em todo o Esta-d od od od od o

Ao contrário do que algunspodem pensar, a banda não fazsucesso apenas em Jundiaí. “Játocamos em vários lugares, inclu-sive fora de Jundiaí como São Pau-lo, Sorocaba, Santos e Osasco.Sempre fomos bem recebidos e acada dia a família Linke vem cre-scendo”, afirma Thiago, que atual-mente reside no Jardim São Vice-nte.

Os principais incentivadoresdos músicos são os pais, mas elestambém contam com o carinho deamigos e fãs. “Nossos pais são osnosso maiores fãs, curtem o quefazemos, nos apoiam e nos acom-panham em todos os shows, nos-sos amigos gostam muito das músi-cas e também comparecem aoseventos”.

A pretensão principal do gru-po é tornar-se famoso, por isso os

músicos não se cansam de en-saiar e fazer shows, em espe-cial aos finais de semana. “Que-remos tornar a banda conheci-da em todo o Brasil, mantermosa mesma formação por longosanos e fazer muito sucesso,agradando sempre os nossosfãs e amigos. Em novembro doano passado lançamos o nosso1º EP (CD Demo) com cincomúsicas próprias, que podem serconferidas no endereço:w w w . m y s p a c e . c o m / b a n -dalinke”.

AnchietaAnchietaAnchietaAnchietaAnchietaApesar de realizarem

apresentações constantemente,os adolescentes priorizam osestudos. Thiago, Thalles e Vítorencontram-se atualmente ma-triculados no terceiro ano do ensi-no médio das Escolas Padre An-chieta. Mesmo com o sucesso dabanda, a idéia dos adolescentesé poder ingressar no ensino su-perior e concluir uma faculdade.“Particularmente tenho in-tenção em continuar estudando,

pois pretendo seguir profissional-mente a carreira de artista, porémtambém quero cursar Publicidadee Propaganda”.

Sobre a instituição ondeestuda, Thiago explica que o An-chieta possui professores qualifi-cados comprometidos com a for-mação humana do aluno. “São óti-mos professores e hoje estou to-talmente adaptado, pois entreino 9º ano do Fundamental. Além

disso 90 % dos meus amigos sãoda escola que considero o lugarideal para aprender e convivercom pessoas interessantes eamigáveis”.

Banda já se apresentou em várias cidades do estado de São Paulo

06 de junho de 201010

Estão abertas até o dia 2de julho as inscrições para as ban-das e grupos interessados emparticipar do Festival de Música“Jundiaí Canta Encanto 2010”. Oevento, que será realizado entreos dias 27 e 29 de agosto, noCentro das Artes e ParqueComendador Antônio Carbonari(Parque da Uva), tem a coorde-nação da Secretaria Municipal deCultura. As inscrições podem serfeitas na sede da própria secre-taria, localizada a rua Barão de

Secretaria de Cultura realiza

Festival Canta Encanto 2010Jundiaí, 868, Centro, no horáriodas 8h00 às 17h30, de segundaa sexta-feira. Também são acei-tas, desde que feitas no prazopermitido, inscrições via correio.Cada concorrente poderá ins-crever apenas uma composição.O gênero musical é livre e o tem-po máximo de execução será decinco minutos.

Somente serão aceitascanções com letras em LínguaPorutuguesa, podendo ocorrerinserções em língua estrangei-

ra, desde que não se descarac-terize a língua original da com-posição. As inscrições são gra-tuitas.

Revelar novos talentosRevelar novos talentosRevelar novos talentosRevelar novos talentosRevelar novos talentos

O Festival de Música Can-ta Encanto é uma das pro-moções mais esperadas pelosmúsicos não apenas de Jundiaíe região, mas de todo país. Oevento tem como objetivo rea-lizar a integração cultural dos

participantes, bem como estimu-lar e revelar talentos na área mu-sical, proporcionando intercâm-bio cultural. Após as inscrições,a organização promoverá umapré-seleção das bandas. Na se-quência acontecerão as elimi-natórias nos dias 27 e 28 deagosto, na Sala Glória Rocha.Esta etapa reunirá 12 composiçõesde concorrentes residentes em Jun-diaí e 18 composições de concor-rentes residentes em outras cidadesdo Brasil totalizando 30 com-

Com o tema “Mercado deTrabalho”, o Centro UniversitárioPadre Anchieta promove no pró-ximo dia 24, a partir das 8 horas,o 1º Encontro de Profissionais eEstudantes de Terapia Ocupacio-nal de Jundiaí e Região. O eventocontará com palestra ministradapela professora Márcia Bevilac-qua. Na sequência será realizadauma dinâmica entre os partici-pantes finalizando com uma con-fraternização. Segundo uma dasidealizadoras, professora CarolinaAbreu, o evento tem como objeti-vo promover a integração entre osestudantes e profissionais da áreaalém de discutir a realidade atualdo mercado de trabalho. “Pormeio dessa iniciativa queremos

Encontro valoriza trabalho

de terapeutas ocupacionaisfortalecer a profissão”.

A idéia de realizar o encon-tro, de acordo com Carolina, surgiuem uma conversa informal entreos professores do curso. “Comoforma de fortalecer ainda mais otrabalho do Terapeuta Ocupacio-nal resolvemos programar diver-sas ações ao longo do ano. Esseevento será apenas o ponto departida. Pretendemos, nos pró-ximos meses, desenvolver ou-tras iniciativas que possam con-tribuir não só com o estudantecomo também com o profissio-nal que milita no dia a dia”.

O encontro não é abertoapenas aos estudantes do UniAn-chieta mas também a alunos deoutras instituições e profissio-

nais que já trabalham na área.As inscrições podem ser feitasaté o dia 20 de junho através doe - m a i lcarolina.abreu@anchieta.br. Oevento será realizado no prédiode Terapia Ocupacional, localiza-do no campus Prof. Pedro C. For-nari, situado avenida DoutorAdoniro Ladeira, 94, Vila Jundi-anópolis.

Áreas de atuaçãoÁreas de atuaçãoÁreas de atuaçãoÁreas de atuaçãoÁreas de atuação

A profissão de TerapeutaOcupacional encontra-se em ple-na expansão. Os principais ra-mos de atuação encontram-senas áreas de Saúde Mental e Co-letiva além da Gerontologia.

“Costumo dizer que trabalhamosem vários segmentos, em espe-cial nas áreas da educação e da

posições. Já a final do festival serárealizada no dia 29 de agosto de2010, com início às 18 horas, noParque Comendador Antonio Car-bonari “Parque da Uva”. No total, oevento distribuirá R$ 16 mil em prê-mios (serão premiados os trêsprimeiros colocados, além da me-lhor canção de Jundiaí, melhor letrae melhor interprete). Mais infor-mações podem ser obtidas pormeio do site da prefeitura(www.jundiai.sp.gov.br), pelo e-mailculturapmj@jundiai.sp.gov.br oupelo telefone 4521-6922.

saúde. Por meio da nossa ati-vidade queremos melhorar aqualidade de vida da pessoa quepossui algum tipo de limitação”.

O profissional que trabalha na área de Terapia Ocupacional tem como objetivomelhorar a qualidade de vida da pessoa que possui algum tipo de limitação

06 de junho de 2010 11

O curso de Educação Físi-ca da UniAnchieta tem claraopção pelos aspectos da culturado corpo, o que proporciona umdiferencial marcante na for-mação dos alunos, uma vez quesão estimulados a refletir sobreas relações corporais para alémdos aspectos biológicos e técni-cos e compreendê-lo tambémcomo fruto de relações históricase sociais.

Dentro desta perspectiva,o curso oferece em sua gradecurricular a disciplina de “Culturadas Artes Cênicas”, pela qual souresponsável. Há um sem fim depossibilidades de mediação dosconteúdos das Artes Cênicas(artes teatrais para ser mais exa-to) que têm interface com o con-teúdo da Educação Física, maslevando em consideração quenum processo pedagógico osalunos devem formar-se sujeitosdo conhecimento, sujeitos sociaise, neste caso, especificamente,sujeitos da estética, o conteúdodeveria privilegiar os aspectossimbólicos e expressivos do cor-po. Para tanto, foram elaboradosseminários e vivências de jogoscom o intuito de instrumentalizá-los para a criação de uma inter-venção cênica onde pudessemconjugar os conteúdos con-ceituais e procedimentos experi-mentados em sala de aula, e re-fletir sobre os resultados. Teatrode improviso, teatro de formasanimadas, pantomima, mímica,teatro de rua foram conteúdosabordados.

Algumas provocações fo-ram lançadas. Em primeiro lugar,todo o processo de criação dacena deveria ser construído cole-tivamente, a fim de que todospudessem ajudar a desenvolvero repertório simbólico e seu dis-curso. Desde o tema, até aspec-tos da visualidade e da en-cenação eram decididos e debati-dos pelos grupos. O espaço era asegunda e determinante provo-cação: deveriam decidir qual lo-

cal, dentro do campus, poderia serusado para potencializar o conteú-do que haviam escolhido. Estaproposta, que abdica radical-mente da relação teatral palco/platéia para colocar o “ator” emrelação direta – mas mediadapela expressividade teatral – como seu público, evidencia asfunções dialéticas do corpo comespaço, tempo, entorno social efísico.

Como resultado, ambos osgrupos optaram – coincidência ?– pelo tema dos moradores derua. O grupo do 5º semestre A cri-ou uma intervenção onde figurascaracterizadas como moradoresde rua, mas mascarados – numaclara referência à invisibilidade eperda de identidade – desenvolvi-am uma pantomima coreográfi-ca onde pediam algo aos transe-untes ao som de uma música queescancarava mazelas de nossopaís. A performance seguia atéformarem uma massa de pe-dintes que se sentavam em frentea uma televisão e, lentamenteeram sugados por ela, mais umavez questionando imagem e iden-tidade. Todo o trabalho foi feitoem chave simbólica, intensifican-do o trabalho físico e expressivodos componentes.

O outro grupo –5º B– cons-truiu sua performance numachave mais didática. Levaram emconsideração o fato de estaremdentro de uma universidade e tra-balharam com coros de profissio-nais (médicos, professores, en-genheiros e advogados) emaparente alienação de sua profis-são como as condições de hu-manidade. Para tanto, dois mora-dores de rua – em permanentejogo cômico, a exemplo da Com-

media del´arte – se colocaramno centro do pátio do prédio ondeacontecem as aulas de EducaçãoFísica e questionavam estas pes-soas sobre suas reclamaçõesmais imediatas, mas ainda ina-tingíveis: frio, fome, educação ejustiça. Os profissionais imediata-

mente respondiam não ser pro-blema deles ... Enquanto isso, umbumbo fora de ritmo marcava umadesafinada e equivocada apre-sentação do hino nacional. Ao fi-nal, após uma ilusória violênciacontra a dupla reclamante, todosdiziam: isso não é problema meu,

nem seu: isso é problema nosso !

Alguns aspectos foramavaliados por todos nós depois daapresentação: a simples apariçãode figuras não cotidianas no es-paço da universidade já causa, porsi só, um estranhamento potentede reflexão e expressividade. Ocorpo em estado teatral, ou sim-plesmente somado a códigossimbólicos em relação com o es-paço social é veículo de discurso;

A expressividade pode al-terar ritmos de ambientes, abrin-do espaço para a fruição estéticae criando dramaturgias próprias,num jogo de produção em ato(aqui e agora);

O tema e o debate propos-to por ele podem ser provocadospela criação de símbolos, criandointervalo para a análise crítica e

Corpo, Expressão e SímboloUma experiência cênica no curso de Educação Física

estética da obra apresentada.Durante as performances,

foi grande o número de pessoasintrigadas com o acontecimento.São trabalhos curtos (nenhumchegou aos 10 minutos), mas jáapontaram alterações significati-vas na percepção da realidadeimediata em todos os envolvidos

– “atores”, público e coordenador.Fica a pergunta para todos nós: oquanto subestimamos a expres-sividade do nosso corpo paraapontar caminhos para a reflexãode problemas ?

Osvaldo Hortencio – pro-

fessor e ator

Durante a apresentação alunos se carcaterizaram como moradores de rua

Performance chamou a atenção de estudantes dos outros cursos

06 de junho de 201012

EMPREGOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-po Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculopo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculopo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculopo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculopo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculono site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-das.das.das.das.das.

Caros Estudantes,

O processo de Recrutamento e Seleção é dinâmico e assimétrico. As vagas publicadasno jornal EM FOCO são reais e atualizadas constantemente. Estas são atualizadaspelas empresas, já os exemplares do jornal são distribuídos semanalmente, podendoocorrer neste intervalo à alteração do status da vaga.

Havendo qualquer dúvida no acesso de vagas, queiram por gentileza entrar em contatocom o NEMP, através do e-mail: nemp@anchieta.br, fornecendo o código da vaga.

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,928Área: Área: Área: Área: Área: concurso público estag-iário jurídic

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,929Área: Área: Área: Área: Área: concurso púb. estag. ju-rid. defic.

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,032Área: Área: Área: Área: Área: nube - estágio para adm/mkt/pp

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,789Área: Área: Área: Área: Área: técnico de laboratório

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,812Área: Área: Área: Área: Área: logística

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,824Área: Área: Área: Área: Área: estágio planejamento eestratégia

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,853Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar de pcp

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,868Área: Área: Área: Área: Área: assistente de departamen-to pessoal

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,909Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar de enfermagemdo trabalho

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,969Área: Área: Área: Área: Área: faturista

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,002Área: Área: Área: Área: Área: analista contábil junior

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,022Área: Área: Área: Área: Área: estágio em marketing

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,023Área: Área: Área: Área: Área: advogado junior

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,990Área: Área: Área: Área: Área: estagiário de direito

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,026Área: Área: Área: Área: Área: técnico químico

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,904Área: Área: Área: Área: Área: estágio em ti - pré vendas

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,010Área: Área: Área: Área: Área: analista de recrutamentoe seleção

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,997Área: Área: Área: Área: Área: instrutora cond.físico

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,905Área: Área: Área: Área: Área: analista de qualidade jr

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,768Área: Área: Área: Área: Área: pedagogia e letras

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,019Área: Área: Área: Área: Área: estág. eng. de produção

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,967Área: Área: Área: Área: Área: est. técnico em química

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,673Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar contábil

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,901Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar de marketing

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,902Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar tecnico emeletronica

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,982Área: Área: Área: Área: Área: programador java

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,983Área: Área: Área: Área: Área: programador delphi

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,034Área: Área: Área: Área: Área: estagiário de exportação

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,825Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar de depto jurídico

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,934Área: Área: Área: Área: Área: administração

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,939Área: Área: Área: Área: Área: assistente administrativo

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,903Área: Área: Área: Área: Área: estágiário em projetos

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,011Área: Área: Área: Área: Área: logística

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,831Área: Área: Área: Área: Área: técnico de automação

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,948Área: Área: Área: Área: Área: mestre de obras

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,949Área: Área: Área: Área: Área: tecnico em instrumen-tação

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,950Área: Área: Área: Área: Área: mecanico de manutençãopleno

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,951Área: Área: Área: Área: Área: eletricista de manutenção

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,952Área: Área: Área: Área: Área: mecanico de manutençãopleno

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,960Área: Área: Área: Área: Área: estag. comércio exterior

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,035Área: Área: Área: Área: Área: estágio em secretaria

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,936Área: Área: Área: Área: Área: assistente fiscal

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,973Área: Área: Área: Área: Área: estágio de administração

Código da vCódigo da vCódigo da vCódigo da vCódigo da vaga: aga: aga: aga: aga: 1,974Área: Área: Área: Área: Área: estágio de administração

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,979Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar administrativo

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,008Área: Área: Área: Área: Área: professora

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,021Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar de sala

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,862Área: Área: Área: Área: Área: instrutor de informática

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,863Área: Área: Área: Área: Área: instrutor de des. adm.

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,883Área: Área: Área: Área: Área: instrutor de des. pessoal

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,966Área: Área: Área: Área: Área: analista de qualidade

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,018Área: Área: Área: Área: Área: estágio eng. produção oumateriais

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,005Área: Área: Área: Área: Área: secretária

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,006Área: Área: Área: Área: Área: contador

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,007Área: Área: Área: Área: Área: analista fiscal

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,819Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar técnico quimico

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,972Área: Área: Área: Área: Área: assist. de depto pessoal

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,887Área: Área: Área: Área: Área: coord. negócios - vendas

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,996Área: Área: Área: Área: Área: contas à receber

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,915Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar técnico

Código da vCódigo da vCódigo da vCódigo da vCódigo da vaga: aga: aga: aga: aga: 1,971Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar técnico

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,856Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar adm

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,975Área: Área: Área: Área: Área: assistente contabil

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,991Área: Área: Área: Área: Área: analista de pcp

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,014Área: Área: Área: Área: Área: estágio em compras

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,989Área: Área: Área: Área: Área: ti

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,918Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar de enfermagem

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,995Área: Área: Área: Área: Área: assistente contabil

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,031Área: Área: Área: Área: Área: estágio farmácia

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,992Área: Área: Área: Área: Área: analista contábil /conta-dor

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,994Área: Área: Área: Área: Área: assistente fiscal

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,764Área: Área: Área: Área: Área: engenheiro de produção

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,036Área: Área: Área: Área: Área: assist. comércio exterior

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,025Área: Área: Área: Área: Área: engenharia mecanica

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,841Área: Área: Área: Área: Área: projetista elétrico

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,787Área: Área: Área: Área: Área: estágio em nutrição

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,808Área: Área: Área: Área: Área: administração

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 2,016Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar

Código da vCódigo da vCódigo da vCódigo da vCódigo da vaga: aga: aga: aga: aga: 2,017Área: Área: Área: Área: Área: auxiliar

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,827Área: Área: Área: Área: Área: direito

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 1,835Área: Área: Área: Área: Área: estagiario em eng. civil

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