1ª sÉrie prova 1 ensino médio 08 de julho de 2013 · 2. o gráfico abaixo se refere ao...

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS (E1)

1ª SÉRIE Ensino Médio PROVA 1

08 de julho de 2013

Aluno(a): Série e Turma: _______ Nº: _____

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

[ 01 ] - Este Caderno de Questões contém 45 questões numeradas de 1 a 45.

[ 02 ] - Confira se o seu Caderno de Questões contém a quantidade de questões corretas e se es-sas estão na ordem mencionada na instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providên-cias cabíveis.

[ 03 ] - Não dobre, não amasse nem rasure o cartão-resposta, pois ele não poderá ser substituído.

[ 04 ] - Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 5 opções identificadas com as le-tras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

[ 05 ] - No cartão-resposta, preencha todo o espaço compreendido no retângulo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

[ 06 ] - O tempo disponível para esta prova é de 2h30.

[ 07 ] - Reserve os 30 minutos finais para marcar seu cartão-resposta. Os rascunhos e as marcações assinaladas no caderno de questões não serão consideradas na avaliação.

[ 08 ] - Você poderá deixar o local da prova somente após decorrida ½ hora do início da aplicação e poderá levar o seu caderno de questões ao deixar em definitivo a sala de provas nos 30 minutos que antecedem o término da prova.

''A prova deve servir como instrumento de aprendizagem''.

G:\2013\Pedagogico\Documentos\Avaliacoes\Simulado ENEM\Prova_1_1ª SÉRIE_1º DIA_2.doc 2

NOME COMPLETO - LEGÍVEL: _______________________________________________________

1. Além de fazer parte da constituição dos organismos vivos, a água apresenta outras características impor-tantes, que são vitais à manutenção dos ecossistemas do planeta.

Com relação às características da água, assinale a alternativa correta.

a) Na Terra, a água pode ser encontrada somente em dois estados físicos: líquido (água salgada e do-ce) e sólido (geleiras, neve e icebergs).

b) Ao resfriar, a partir de 4 C a água diminui sua densidade, solidificando, por exemplo, em lagos e ma-

res, apenas na superfície. Isso contribui para a manutenção da vida em regiões de alta latitude. c) A temperatura da água do mar não varia com a profundidade e a latitude, o que garante a formação

de corais. d) Na formação das geleiras, a molécula de água ganha mais um átomo de hidrogênio. e) Devido principalmente à sublimação, a água armazena e libera energia para o ambiente, influencian-

do no clima da região em que se encontra.

2. O gráfico abaixo se refere ao decaimento espontâneo de uma amostra de um dado isótopo radioativo com a abscissa indicando o tempo, em anos, e a ordenada indicando a massa, em gramas, do isótopo:

Partindo de 180 g de uma amostra desse isótopo radioativo, o que restará dela, em gramas, após cinco anos é aproximadamente igual a:

a) 5,6 b) 11 c) 22 d) 45 e) 90

3. A autenticidade do Santo Sudário, manto considerado sagrado pelos católicos, foi, muitas vezes, posta em dúvida. Recentemente, alguns estudos de laboratório parecem fornecer evidências de que a imagem no lençol não passava de uma fabricação feita para iludir os crentes ainda na Idade Média. Em 1988, pesquisadores tiveram acesso a retalhos do tecido e os submeteram ao exame de Carbono-14, consta-tando que o Santo Sudário foi criado entre 1260 e 1390. O Carbono-14 (6C

14) é um isótopo radioativo pre-

sente em todos os seres vivos e, enquanto existir vida, a taxa de 6C14

permanece constante. Após a mor-te, a quantidade de 6C

14 tende a diminuir pela metade a cada 5600 anos, pois ocorre a desintegração

14 14 06 7 1C N .β

(Adaptado de: Veja, Editora Abril, 2263.ed., ano 45, n.14, 4 abr. 2012.)

Em relação ao processo de datação por meio do exame de Carbono-14, assinale a alternativa correta.

a) O nitrogênio 7N14

proveniente da desintegração do 6C14

, presente no tecido, é um isóbaro do 6C14

e possui 7 prótons e 7 nêutrons.

b) Na emissão de partículas 01β após 10 ciclos de meia vida, a massa de 6C

14 permanece a mesma,

portanto é inútil medir a massa do tecido como prova da sua idade. c) A massa atômica do 6C

14 é a mesma do 6C

12, no entanto o átomo de 6C

14 faz duas ligações covalen-

tes simples com átomos de hidrogênio, o que permite sua identificação no tecido.



d) Decorridos 750 anos, a amostra radioativa de 6C14

no tecido teve sua massa reduzida a 25% da inici-al. Logo, transcorreram-se 4 períodos de meia vida.

e) Se um contador Geiger acusa 12% do segundo período de meia vida do 6C14

presente no tecido, con-clui-se que sua idade é de aproximadamente 660 anos.

4. O ar atmosférico, cuja composição até uma altura de 70 km varia muito pouco em qualquer lugar do pla-

neta, é constituído predominantemente pelos gases 2N e 2O . Em meio a esses gases, encontram-se

dispersas partículas sólidas de origens naturais, provenientes da ação dos ventos sobre desertos, ema-nações de partículas vulcânicas, liberação de pólen de plantas, e outras partículas resultantes de quei-madas e da poluição causada pelas fábricas e pelos veículos automotores. De acordo com essas infor-mações, é correto afirmar que o ar atmosférico

a) é uma substância composta. b) é uma substância gasosa. c) tem composição idêntica tanto na zona rural quanto na zona urbana. d) é uma mistura heterogênea. e) pode ser purificado por processo de destilação simples.

5. A adição de cloreto de sódio à água reduz o seu ponto de congelamento devido ao efeito crioscópico. A

presença de 23,3% de sNaC na água pode reduzir o seu ponto de congelamento a 21,1°C, formando

entre ambos uma mistura eutética. Se NaC sólido for adicionado ao gelo acima dessa temperatura, par-

te desse gelo se fundirá e ocorrerá a dissolução do sal adicionado. Se mais sal for adicionado, o gelo con-tinuará a fundir. Essa é uma prática comum, utilizada para remover o gelo das ruas das cidades em que neva no inverno.

(PERUZZO, F. M; CANTO, E. L. Química: na abordagem do cotidiano. v. 2. Físico-Química. 4. ed. São Paulo: Moder-na, 2006. – Texto adaptado.)

Assinale a alternativa na qual a curva de aquecimento da mistura eutética citada acima está corretamente representada.

Legenda: S=Sólido; L=Líquido, G=Gasoso.

a) b)

c) d)

e)



6. Leia os versos do poema “A bomba atômica”, de Vinícius de Moraes.

A bomba atômica é triste, coisa mais triste não há

Quando cai, cai sem vontade, vem caindo devagar

Tão devagar vem caindo, que dá tempo a um passarinho de pousar nela e voar...

Coitada da bomba atômica, que não gosta de matar!

Coitada da bomba atômica, que não gosta de matar

Mas que ao matar mata tudo, animal e vegetal

Que mata a vida da terra e mata a vida do ar

Mas que também mata a guerra...

Bomba atômica que aterra! Bomba atônita da paz!

Pomba tonta, bomba atômica, tristeza, consolação

Flor puríssima do urânio desabrochada no chão

Da cor pálida do hélium e odor de rádium fatal

Loelia mineral carnívora, radiosa rosa radical.

Nunca mais oh bomba atômica, nunca em tempo algum, jamais

Seja preciso que mates onde houve morte demais:

Fique apenas tua imagem, aterradora miragem

Sobre as grandes catedrais: guarda de uma nova era

Arcanjo insigne da paz! <www.casadobruxo.com.br/poesia/vbomba.htm>. Acesso em: 3 jul. 2012.

Os versos de Vinícius de Moraes, sobre a bomba atômica, mostram que

a) o material radioativo retratado no poema tem uma massa crítica de sais de hélio. b) o processo de detonação da bomba atômica, conhecido por fusão nuclear, libera partículas alfa, beta

e radiação gama. c) o decaimento natural do rádio pode explicar o funcionamento desta ogiva nuclear. d) as emissões radioativas exercem efeitos danosos e até letais em organismos vivos – vegetais e ani-

mais.

e) as bombas foram lançadas contra as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki encerrando a pri-meira guerra mundial.

7. Rutherford idealizou um modelo atômico com duas regiões distintas. Esse modelo pode ser comparado a um estádio de futebol com a bola no centro: a proporção entre o tamanho do estádio em relação à bola é comparável ao tamanho do átomo em relação ao núcleo (figura).

Acerca do modelo idealizado por Rutherford e considerando os conhecimentos sobre o átomo, é correto afirmar:

a) Os prótons e os nêutrons são encontrados na eletrosfera. b) Os elétrons possuem massa muito grande em relação à massa dos prótons. c) O núcleo atômico é muito denso e possui partículas de carga positiva. d) A eletrosfera é uma região onde são encontradas partículas de carga positiva. e) O núcleo atômico é pouco denso e possui partículas de carga negativa.



8. Uma solução aquosa de cloreto de sódio é adicionada a uma mistura composta de areia e azeite. Para separar cada componente da mistura final, que apresenta três fases, a sequência correta de procedimen-tos é:

a) centrifugação, filtração e destilação. b) destilação, filtração e centrifugação. c) cristalização, destilação e decantação. d) filtração, cristalização e destilação. e) filtração, decantação e destilação.

9. “Não é apenas na medicina que a radioatividade encontra aplicações práticas. Ela pode ser utilizada tam-bém para esterilizar alimentos em geral, detectar vazamentos em tubulações, analisar a espessura de chapas e estudar o mecanismo de reações químicas e bioquímicas”. São dadas três reações nucleares:

130 1 13152 0 53

35 1 3217 0 15

32 3215 16

999943 43

I. Iodo Te n I X

II. Fósforo C n P Y

P S Z

III. Tecnésio Tc Tc Q

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os significados de X, Y, Z e Q nas reações I, II e III.

a) , , , .α β α γ

b) , , , .α β α α

c) , , , .β α β β

d) , , , .β α β γ

e) α, β, β, α

10. O ferro é bastante utilizado pelo homem em todo o mundo. Foram identificados artefatos de ferro produ-zidos em torno de 4000 a 3500 a.C. Nos dias atuais, o ferro pode ser obtido por intermédio da redução de

óxidos ou hidróxidos, por um fluxo gasoso de hidrogênio molecular 2H ou monóxido de carbono. O Bra-

sil é atualmente o segundo maior produtor mundial de minério de ferro. Na natureza, o ferro ocorre, prin-

cipalmente, em compostos, tais como: hematita 2 3Fe O , magnetita 3 4Fe O , siderita 3FeCO , limonita

2 3 2Fe O H O e pirita 2FeS , sendo a hematita o seu principal mineral.

Assim, segundo o diagrama de Linus Pauling, a distribuição eletrônica para o íon ferro (+3), nesse mineral, é representada da seguinte maneira:

a) 2 2 6 2 6 51s 2s 2p 3s 3p 3d

b) 2 2 6 2 6 2 61s 2s 2p 3s 3p 4s 3d

c) 2 2 6 2 6 2 91s 2s 2p 3s 3p 4s 3d

d) 2 2 6 2 6 2 31s 2s 2p 3s 3p 4s 3d

e) 2 2 6 2 6 21s 2s 2p 3s 3p 3d

11. Considerando as substâncias puras e suas misturas, assinale a alternativa que melhor descreve cada uma delas.

a) Quando uma substância pura é aquecida continuamente, a pressão constante, a temperatura do sis-tema, durante a passagem do estado sólido para o líquido, é constante, enquanto houver sólido.

b) A evaporação da água é um fenômeno químico, pois são formadas as substâncias hidrogênio e oxi-gênio na forma gasosa.

c) Álcool, iodo, granito e ouro 18 quilates são classificados, respectivamente, como substância compos-ta, substância simples, mistura heterogênea e substância simples.

d) Para separar uma mistura heterogênea de sólido e líquido, é utilizado o funil de decantação. e) Uma mistura formada por óleo, gelo e água, que se mantém em equilíbrio, apresenta 3 fases e 3

substâncias.



12. Em uma atividade experimental o professor pegou duas garrafas PET vazias e colocou bexigas cheias na boca de cada uma delas. Em seguida, colocou uma das garrafas em uma bacia com água quente e a ou-tra em uma bacia com água fria. Um dos balões murchou e o outro ficou mais cheio.

Sobre estes fatos, assinale a alternativa correta.

a) O balão que murchou foi colocado em água quente, pois o aumento da temperatura causou uma con-tração dos gases da bexiga.

b) O balão que ficou mais cheio foi colocado em água quente, devido ao aumento da temperatura do sis-tema e à expansão dos gases presentes na bexiga.

c) O volume do balão que foi colocado em água fria diminuiu, porque a pressão do sistema aumentou, reduzindo o choque das partículas de gás com as paredes do balão.

d) Em qualquer um dos casos, o volume dos balões foi alterado, porque o tamanho das partículas de gás foi modificado.

e) O balão que ficou mais cheio foi colocado em água fria, pois as moléculas ganharam energia cinética aumentando a pressão interna e, consequentemente, aumentou o volume.

13. Em 2010 uma cápsula de um isótopo radioativo X foi encontrada por um perito da CNEN (Comissão Na-cional de Energia Nuclear) durante a varredura de um galpão abandonado. Ao analisar essa cápsula, o perito observou que a mesma havia sido lacrada em 1990 com 80 g do referido isótopo. Em seguida, a cápsula foi encaminhada a um laboratório especializado e, após análises realizadas, verificou-se que ain-da restavam 2,5 g do isótopo radioativo no interior da mesma. Assim, o perito concluiu que se tratava de um isótopo com a meia-vida de aproximadamente

a) 2 anos. b) 4 anos. c) 6 anos. d) 8 anos. e) 10 anos.

14. Pesquisas na área nuclear são desenvolvidas no Brasil desde a década de 1960 e as reservas de urânio existentes permitem que o nosso país seja autossuficiente em combustível nuclear. A produção de ener-gia em um reator nuclear ocorre através da reação, por exemplo, entre um núcleo de urânio-235 e um nêutron com energia adequada. Desta reação são formados, com maior probabilidade, os nuclídeos crip-tônio-92 e bário-142, além de três nêutrons que permitem que a reação prossiga em cadeia.

O urânio-235 ocorre na natureza e decai em várias etapas, através de transmutações sucessivas e forma-ção de vários radionuclídeos intermediários, com meias-vidas que variam de fração de segundos a sécu-los, e com emissão de radiação em cada etapa. Este processo recebe o nome de série radioativa do urâ-nio-235. Esta série termina com a formação do isótopo estável de chumbo-207, gerado na última etapa, a partir do decaimento por emissão de partícula alfa de um elemento radioativo com meia-vida de 5 x 10

–3

segundos.

O nome da reação que ocorre no reator nuclear para geração de energia e o elemento gerador do chum-bo-207 por emissão de partícula alfa são, respectivamente,

a) fusão e radônio. b) fusão e polônio. c) fissão e mercúrio. d) fissão e polônio. e) fissão e radônio.

15. Durante muitos anos, supôs-se que o íon 3A fosse completamente inofensivo e atóxico ao homem. O hidróxido de alumínio, por exemplo, é muito utilizado para o tratamento de indigestões. Já o sulfato de alumínio é usado no tratamento de água potável. Contudo, há indicações de que o íon alumínio talvez não seja tão inofensivo quanto se pensava, pois ele provoca intoxicações agudas em pessoas com insuficiên-cia renal, além de se acumular no cérebro de pacientes com doença de Alzheimer.

O Brasil é o campeão mundial da reciclagem de alumínio, colaborando com a preservação do meio ambi-ente. Por outro lado, a obtenção industrial do alumínio sempre foi um processo caro, consumindo grande quantidade de energia. No passado, a obtenção industrial do alumínio já foi tão cara que, apenas em oca-siões especiais, Napoleão III usava talheres de alumínio. Sobre o texto é correto afirmar que:



a) O íon 3A apresenta oito elétrons na camada de valência, pois ganhou três elétrons ficando com uma configuração eletrônica semelhante ao neônio.

b) O sulfato de alumínio é usado como antiácido estomacal para o tratamento de problemas digestivos.

c) O íon 3A presente no hidróxido de alumínio e no sulfato de alumínio está associado a diversos problemas de saúde.

d) Não é vantajoso reciclar o alumínio uma vez que seu processo de produção é relativamente barato e não causa poluição.

e) A configuração eletrônica, no estado fundamental, do íon 3A é 1s2, 2s

2, 2p

6, 3s

2, 3p

1, pois ele

apresenta treze prótons.

TABELA PERIÓDICA

1 H

1,01

Número atômico Símbolo Massa atômica (referida ao isótopo 12 do carbono)

(...) = Número de massa do isótopo mais estável

0 VIIIA

1 IA

2

IIA

13 IIIA

14 IVA

15 VA

16 VIA

17

VIIA

2 He

4,00 3 Li

6,94

4 Be

9,01

CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA

5 B

10,8

6 C

12,0

7 N

14,0

8 O

16,0

9 F

19,0

10 Ne

20,2 11 Na

23,0

12 Mg 24,3

3

IIIB

4

IVB

5

VB

6

VIB

7

VIIB

8

VIIIB

9

VIIIB

10

VIIIB

11 IB

12 IIB

13 Al

27,0

14 Si

28,1

15 P

31,0

16 S

32,1

17 Cl

35,5

18 Ar

39,9 19 K

39,1

20 Ca

40,1

21 Sc

45,0

22 Ti

47,9

23 V

50,9

24 Cr

52,0

25 Mn 54,9

26 Fe

55,8

27 Co

58,9

28 Ni

58,7

29 Cu

63,5

30 Zn

65,4

31 Ga 69,7

32 Ge

72,6

33 As

74,9

34 Se

79,0

35 Br

79,9

36 Kr

83,8 37 Rb

85,5

38 Sr

87,6

39 Y

88,9

40 Zr

91,2

41 Nb 92,9

42 Mo 96,0

43 Tc

(99)

44 Ru 101

45 Rh 103

46 Pd 106

47 Ag 108

48 Cd 112

49 In

115

50 Sn 119

51 Sb 122

52 Te 128

53 I

127

54 Xe 131

55 Cs 133

56 Ba 137

57-71 Lanta-nídeos

72 Hf 179

73 Ta 181

74 W

184

75 Re 186

76 Os 190

77 Ir

192

78 Pt

195

79 Au 197

80 Hg 201

81 TI

204

82 Pb 207

83 Bi

209

84 Po

(210)

85 At

(210)

86 Rn

(222) 87 Fr

223

88 Ra

(226)

89-103 Actiní deos

104 Ku

(260)

105 Ha

(260)

Série dos Lantanídeos

57 La 139

58 Ce 140

59 Pr

141

60 Nd 144

61 Pm

(147)

62 Sm 150

63 Eu 152

64 Gd 157

65 Td 159

66 Dy 160

67 Ho 165

68 Er

167

69 Tm 169

70 Yb 173

71 Lu 175

Série dos Actinídeos

89 Ac

(227)

90 Th 232

91 Pa

(231)

92 U

238

93 Np

(237)

94 Pu

(243)

95 Am

(247)

96 Cm

(247)

97 Bk

(247)

98 Cf

(251)

99 Es

(253)

100 Fm

(253)

101 Md

(256)

102 No

(253)

103 Lr

(257)



Em teste, novo radar eleva número de multas em 700% na 23 de Maio

EVANDRO SPINELLI

DE SÃO PAULO

Se já fosse permitido multar por velocidade média e a Prefeitura de São Paulo tivesse radares com essa tecnologia, as autuações na avenida 23 de Maio, um dos principais corre-dores de tráfego da capital, seriam 700% maiores.

São Paulo terá radar que multa pela velocidade média do veículo

No ano passado, um grupo de quatro técnicos da CET (Companhia de Engenharia de Tráfego), órgão da própria pre-feitura, publicou um estudo sobre os possíveis impactos da fiscalização por velocidade média na via.

Os técnicos usaram informações coletadas por rada-res instalados no corredor em junho de 2011. No período, foram aplicadas 337 multas em veículos que trafegavam acima do limite de velocidade. Se a multa fosse calculada pela velo-cidade média do veículo naquele trecho, teriam sido feitas 2.753 autuações.

No estudo, os técnicos dizem que a desproporção no número de motoristas que passam pelo trecho com velocida-de média acima do limite só ocorre porque essa fiscalização não é permitida.

Os especialistas Horácio Augusto Figueira e José Al-meida Sobrinho defendem a fiscalização por velocidade mé-dia, mas dizem que ela só funciona em avenidas sem cruza-mentos ou semáforos, como as vias expressas das marginais Tietê e Pinheiros, por exemplo.

"É uma medida saudável porque evita aquela prática usual no Brasil de diminuir a velocidade na passagem pelo radar tradicional e acelerar depois", afirmou Almeida Sobrinho.

http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2013/06/1288477-em-teste-novo-radar-eleva-numero-de-multas-em-700-na-23-de-maio.shtml, acessado em 15/06/2013

Com base na reportagem acima, responda as questões 16 e 17

16. Num de seus testes, os técnicos da CET (Companhia de Engenharia de Tráfego), verificaram um motoris-ta que demorou 60 segundos para percorrer a distância apresentada na ilustração anterior. Sabendo que a velocidade média máxima no trecho era de 100 km/h, Sua velocidade média foi:

a) Um valor entre 10km/h e 40 km/h.

b) Um valor entre 50km/h e 80 km/h..

c) Um valor entre 90km/h e 110 km/h.

d) Um valor entre 120km/h e 140 km/h.

e) Um valor entre 150km/h e 180 km/h.

17. De acordo com a reportagem e comparando o novo radar com o radar tradicional, podemos concluir:

a) O novo radar multa utilizando a velocidade de um único ponto.

b) O novo radar multa utilizando a velocidade média entre dois pontos.

c) O novo radar multa veículos que aceleram ao passar por um único ponto.

d) O novo radar multa veículos que freiam ao passar por um único ponto.

e) O novo radar multa independente da velocidade média dos veículos.



18. O repórter de rádio anuncia: "São 18 horas, horário de Brasília... Nesse momento, a cidade de São bate um recorde! Estamos com 180 km de congestionamento segundo a Companhia de Engenharia de Tráfe-go (CET). Os motoristas desenvolvem uma velocidade média de 15 km/h".

Com base na informação acima, é correto afirmar que:

a) O motorista só consegue "andar" por 180 km.

b) Os automóveis estão parados em uma avenida que mede 180 km.

c) Os carros trafegam sempre a uma velocidade de 15 km/h.

d) A cada 15 km percorridos, os carros param por 1 hora.

e) A cada hora, o motorista consegue percorrer em média 15 km.

19. Dois móveis partem simultaneamente de um mesmo ponto e suas velocidades estão representadas no mesmo gráfico a seguir:

A diferença entre as distâncias percorridas pelos dois móveis, nos 30s, é igual a:

a) zero.

b) 60 m

c) 120 m

d) 180 m

e) 300 m

20. MOBILIDADE HUMANA

Considere que para sair do estádio, os espectadores disponham de 10 saídas que suportem, cada uma, um fluxo de aproximadamente 500 pessoas por minuto. Sendo assim, para ser esvaziado, o Maracanã demorará aproximadamente:

a) 5 minutos.

b) 8 minutos

c) 10 minutos

d) 12 minutos

e) 16 minutos

(http://globoesporte.globo.com/futebol/noticia/2012/12/copa-2014-mane-garrincha-sera-o-segundo-maior-

estadio-do-brasil.html, acessado em 23 de junho de 2013)



21. Delay é um termo usado para “atraso” no tempo de transmissão e recepção de um sinal. É comum nos depararmos em conversas telefônicas com um incomodo “atraso” na conversa com nosso interlocutor. Esse fenômeno não é restrito a conversas telefônicas de longa distância, mas também em transmissões internacionais de rádio/televisão. Embora não aparente, o delay é fruto da alta tecnologia na transmissão de dados e é causado pelo caminho que uma onda eletromagnética, que se propaga com velocidade pró-xima a da luz (298.000 km/s), leva, para percorrer a distância entre a base emissora e a receptora. Em sua viagem ao espaço, o Astronauta Brasileiro Marcos César Pontes conversou com o então Presidente da República e foi percebido um delay de aproximadamente 1,5s pela equipe técnica. A distância aproxi-mada, percorrida pelo sinal, entre a base emissora e receptora nesse caso é, em metros, de:

a) 450.000 km

b) 200.000 m

c) 200.000 km

d) 50.000 km

e) 450.000 m

22. (Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.)

►AVIÃO QUEBRA RECORDE DE VELOCIDADE◄

Avião a jato da NASA atinge cerca de 10 vezes a velocidade do som, voando a 11700 km/h.

A Nasa testou, com sucesso, um avião capaz de voar mais 10 mil quilômetros por hora.Por enquanto, não é para passagei-ros. Mas a façanha da agência espacial americana deve pro-vocar uma revolução na aviação comercial.

O jato supersônico levantou vôo na asa de um bombardeiro B-52.

Sobre o Oceano Pacífico, ele partiu sozinho para uma viagem histórica e bateu um recorde e voou quase dez vezes mais rá-pido do que a velocidade do som: 11700 km/h.

O X-43 A não carrega passageiros nem combustível a bordo. O motor dele retira hidrogênio do ar para se locomover.

Depois do vôo recordista ele realizou uma série de manobras. Na Califórnia, os engenheiros da Nasa comemoraram o resul-tado. Joel Sitz, diretor do projeto, disse que foram 90 segun-dos de tensão. "Mas no fim, a sensação é a de que alcança-mos algo muito importante", diz ele.

O Pentágono já pensa em usar a nova tecnologia em mísseis de longo alcance. Para a Nasa, ela vai ser aplicada nos fogue-tes espaciais. Mas o sucesso do vôo experimental também abre caminho para que um dia seja possível fabricar um jato que cruze o planeta todo em, no máximo, três horas.

Considerando essa velocidade de 11700 km/h sendo constante durante todo o experimento, o jato X-43A percorreria, nos 90 segundos do experimento, uma distância de:

a) 1053 m

b) 1053 km

c) 292500 m

d) 130 km

e) 36,11 km



23. As cinco ilustrações abaixo mostram aonde se encontravam os móveis em vários instantes em um movi-mento que ocorre, em todos os casos, da esquerda pra direita. O esquema que melhor representa um único movimento com velocidade diminuindo é:

Dado: o intervalo de tempo entre duas fotos consecutivas é o mesmo.

a)

b)

c)

d)

e)

24. Leia a tira abaixo.

Calvin, o garotinho assustado da tira, é muito pequeno para entender que pontos situados a diferentes dis-tâncias do centro de um disco em rotação têm

a) mesma frequência, mesma velocidade angular e mesma velocidade linear.

b) mesma frequência, mesma velocidade angular e diferentes velocidades lineares.

c) mesma frequência, diferentes velocidades angulares e diferentes velocidades lineares.

d) diferentes frequências, mesma velocidade angular e diferentes velocidades lineares.

e) diferentes frequências, diferentes velocidades angulares e mesma velocidade linear.

25. Um velocímetro comum de carro mede, na realidade, a velocidade angular do eixo da roda, e indica um valor que corresponde à velocidade do carro. O velocímetro para um determinado carro sai da fábrica ca-librado para uma roda de 20 polegadas de diâmetro (isso inclui o pneu). Um motorista resolve trocar as rodas do carro para 22 polegadas de diâmetro. Assim, quando o velocímetro indica 100km/h, a velocidade real do carro é:

a) 100km/h

b) 200km/h

c) 110km/h

d) 90km/h

e) 160km/h



26. Texto 1: Experimentos de Galileu (http://www.if.ufrgs.br/historia/galileu.html ,acessado em

19/06/2013 - Adaptado)

O segundo experimento entre os 10 mais da revista Physics World refere-se à queda dos corpos, e teria sido realizado por Galileu na torre de Pisa. Embora, de acordo com o historiador Alexandre Koyré, isso não passa de uma lenda, é interessante discutir o que pretendia Galileu com este tipo de experiência. O principal objetivo de Galileu era combater a hipótese de Aristóteles, segundo a qual a velocidade de queda de um corpo é proporcional a sua massa. Para Galileu, a massa não deveria ter qualquer influência na ve-locidade de queda. A comprovação seria simples: bastava jogar do alto da torre corpos com diferentes massas e medir o tempo de queda. Há relatos na literatura de que bolas de 10 gramas e de 1 grama teri-am sido lançadas, todas chegando ao solo ao mesmo tempo. Isso poderia ser facilmente observado se não houvesse a resistência do ar e outros fatores, como a forma e o material dos corpos lançados. Na verdade, a afirmação "todas chegando ao solo ao mesmo tempo" só seria rigorosamente verdadeira se a experiência fosse realizada no vácuo.

Texto 2: O martelo e a pena em queda livre na Lua

http://eternosaprendizes.com/2010/01/23/o-martelo-e-a-pena-em-queda-livre-na-lua/, acessado em 19/06/2013 - Adaptado)

Ao final da última caminhada na Lua, em 1971, o comandante da Apollo 15, David Scott, realizou uma demonstração ao vivo para as câmeras de televisão. Ele segurou um martelo geológico (1,32 kg) e uma pena (0,03 kg), deixando-os cair ao mesmo tempo. Uma vez que na Lua não há atmosfera, o experimento foi feito no vácuo. Assim, sem a resistência do ar, que temos aqui na Terra, a pena caiu ao mesmo tempo que o martelo, uma conclusão que Galileu Galilei chegou a séculos atrás: sem resistência do ar, todos os objetos liberados ao mesmo tempo caem com a mesma aceleração independentemente de sua massa.

De acordo com os textos 1 e 2, podemos concluir corretamente que:

a) Para qualquer situação de queda, massa e formato não influenciam.

b) Toda queda é livre da resistência do ar.

c) No vácuo, massa e formato não influenciam na queda dos corpos.

d) Galileu visava confirmar as hipóteses de Aristóteles.

e) Massa e formato sempre influenciam na queda dos corpos.

27. Abaixo vemos dois sistemas em equilíbrio estático, ou seja, os corpos tem força resultante nula e se encontram em repouso. Uma forma simplista de saber quanto vale o módulo da força de tração nos fios ideais abaixo, para este tipo de esquema, é usando o seguinte raciocínio:

“Se cortarmos o Fio D, o corpo de peso 7N cairá, portan-to, a força de tração no Fio D é 7N, pois, é a força que esse fio suporta”.

“Se cortarmos o Fio C, os corpos de peso 6N e 3N cai-rão, portanto, a força de tração no Fio C é 9N, pois, é a força que esse fio suporta”.

Assinale a opção que corresponde corretamen-te as trações mostradas no esquema anterior:

a) No fio A a tração é nula enquanto no fio E a tração é de 6N.

b) No fio A a tração é 14N enquanto no fio B a tração é nula.

c) No fio B a tração é 7N enquanto no fio E a tração é de 3N.

d) No fio E a tração é 3N enquanto no fio B a tração é de 11N.

e) No fio B a tração é 4N enquanto no fio A a tração é de 3N.

5N

6N

3N

4N

7N

Fio A Fio B

Fio C Fio D

Fio E

http://www.if.ufrgs.br/historia/galileu.html



28. Benefícios dos elásticos no treinamento

Leve, prático para guardar e muito eficiente, o elástico pode ser usado como um instrumento muito eficiente para promover a melhora do condicionamento físico ao possibilitar a execução de uma série de movimentos que trabalham todos os grupos musculares, fortalecendo braços, abdome, glúteos e coxa.

O exercício com elástico trabalha com a musculatura pois, ao mesmo tempo em que exige força para puxar, é preciso também muita resistência para man-tê-lo esticado.

Quanto mais grosso, mais resistente e mais difícil será executar os movimen-tos. A dificuldade do exercício também poderá variar de acordo com o compri-mento e o posicionamento do elástico em relação ao corpo. “Os iniciantes de-vem começar com elásticos de calibre mais fino e também devem buscar orien-tações com um profissional de educação física para que ele possa orientar cor-retamente sobre a postura e os movimentos, pois, mesmo se tratando de elás-ticos, os exercícios feitos de maneira errada ou em excesso, podem causar sé-rias lesões às fibras musculares”, alerta o professor de educação física e personal trainer Wener Rossini Bianco, 33 anos.

(http://www.educacaofisica.com.br/index.php/fitness/canais-fitness/personal-training/4876-beneficios-dos-elasticos-no-treinamento, acessado em 22/06/2013 – Adaptado.)

(http://boaforma.abril.com.br/fitness/local-musculacao/elastico-afinar-desenhar-corpo-500392.shtml, acessado em 22/06/2013)

(http://produto.mercadolivre.com.br/MLB-490165581-elastico-de-treinamento-funcional-nro-206-rolo-com-15mts-_JM, acessado em 22/06/2013)

O uso do elástico é indicado por alguns para fazer exercícios corporais devido algumas propriedades Físi-cas. Com base nessas propriedades e nos textos acima, podemos afirmar:

a) O esforço muscular só ocorre enquanto o elástico é esticado.

b) A força que será feita durante os exercícios não depende da grossura do elástico.

c) Poucos grupos musculares podem ser trabalhados nos exercícios com elásticos.

d) Quando se mantém o elástico esticado, os músculos não são trabalhados.

e) Quanto mais um elástico é esticado, mais se exige dos músculos trabalhados.

29. (PUC-MG) Abaixo, apresentamos três situações do seu dia-a-dia que devem ser associados com as três leis de Newton.

1. Ao pisar no acelerador do seu carro, o velocímetro pode indicar variações de velocidade.

A) Primeira Lei, ou Lei da Inércia.

2. João machucou o pé ao chutar uma pedra. B) segunda Lei ( F = m . a )

3. Ao fazer uma curva ou frear, os passageiros de um ônibus que viajam em pé devem se segurar.

C) Terceira Lei de Newton, ou Lei da Ação e Reação.

A opção que apresenta a sequencia de associação correta é:

a) A1, B2, C3

b) A2, B1, C3

c) A2, B3, C1

d) A3, B1, C2

e) A3, B2, C1

30. Um motorista viaja a trabalho com o carro da empresa que deve ser abastecido com etanol ou gasolina. O mesmo necessita percorrer um total de 280 km fazendo a viagem com o menor custo possível. Sa-bendo que com 1 litro de etanol este carro percorre 6,5km e com 1 litro de gasolina o mesmo carro per-corre 10,5km e que 1 litro de etanol custa R$ 2,20 e 1 litro de gasolina custa R$ 2,80, podemos concluir:

a) É mais vantajoso usar etanol e o custo da viagem será menor que R$ 90,00.

b) Tanto faz o uso de etanol ou gasolina e o custo da viagem será de R$ 60,00.

c) É mais vantajoso usar gasolina e o custo da viagem será menor que R$ 80,00.

d) É mais vantajoso usar etanol e o custo da viagem será menor que R$ 70,00.

e) É mais vantajoso usar gasolina e o custo da viagem será de R$ 90,00.



31. (Enem 2002) GARFIELD - Modificada

"O Globo", 01/09/2001.

Qual característica geral dos seres vivos, é a mais adequada para representar a conversa entre o gato e minhoca, na charge?

a) reprodução, pois quando a minhoca vai se reproduzir ela cava o solo construindo seu esconderijo.

b) hereditariedade, pois a minhoca recebeu de seus ancestrais a característica de cavar o solo.

c) organização celular, pois a minhoca é formada por células.

d) nutrição, pois ganhar a sujeira de cada dia está relacionada diretamente à sua alimentação.

e) seleção natural, pois as minhocas são animais que foram selecionados para comer porcarias.

32. Até o século XVII, o papel dos espermatozóides na fertilização do óvulo não era reconhecido. O cientista italiano Lazaro Spallanzani, em 1785, questionou se seria o próprio sêmen, ou simplesmente o vapor dele derivado, a causa do desenvolvimento do óvulo.

Do relatório que escreveu a partir de seus estudos sobre a fertilização, foi retirado o seguinte trecho:

"... para decidir a questão, é importante empregar um meio conveniente que permita separar o vapor da parte figurada do sêmen e fazê-lo de tal modo, que os embriões sejam mais ou menos envolvidos pelo va-por."

A que etapa do método científico o trecho acima destacado se refere?

a) Observação de um fato.

b) Hipótese.

c) Experimento realizado.

d) Planejamento do experimento.

e) Conclusão do experimento.

33. (Enem 2002) – Modificada –

As áreas numeradas no gráfico mostram a composição em volume, aproximada, dos gases na atmosfera terrestre, desde a sua formação até os dias atuais.

(I) Metano e Hidrogênio

(II) Vapor d'água

(III) Amônia

(IV) Nitrogênio

(V) Gás Carbônico

(VI) Oxigênio

Adaptado de "The RandomHouseEncyclopedias", 3 ed., 1990.



De acordo com o gráfico e os estudos feitos sobre a origem da vida podemos afirmar:

a) O processo de fermentação que libera CO2 para o meio, somente ocorreu após o tempo 1 do gráfico.

b) Os vegetais atuais provavelmente surgiram no tempo 4 do gráfico, pois já havia CO2 disponível no meio.

c) O processo de fotossíntese poderia ocorrer em qualquer tempo, pois não depende dos gases citados no gráfico.

d) Os seres vivos que realizam a respiração aeróbica já existiam no tempo 2 do gráfico.

e) Os seres quimiolitoautotróficos (se nutrem a partir de reações inorgânicas utilizando fragmentos de rochas), surgiram somente com o aparecimento de O2 disponível no meio.

34. A origem da vida parece ter ocorrido há cerca de 3.400 M.a., quando o planeta Terra teria já 1.000 a 1.500 M.a., e os seres vivos conservam em si marcas do seu passado. Atualmente, há reconhecidamente duas formas de organização celular entre os seres vivos: a célula procariótica e a célula eucariótica, que provavelmente originaram-se de organismos ancestrais, a partir de eventos evolutivos e interações com os ecossistemas em que habitavam. Qual seria a origem da diferença entre células procarióticas e euca-rióticas? Até há pouco tempo, considerava-se que as células eucarióticas teriam derivado da invaginação e especialização da membrana plasmática da célula procariótica. A cientista Lynn Margulis sugeriu que a origem da célula eucariótica se deve ao desenvolvimento de associações simbióticas obrigatórias entre diferentes seres, que ocorreram em três etapas: (1) Uma célula proto-eucarionte hospedou uma bactéria aeróbia, obtendo assim a mitocôndria; (2) Esta célula proto-eucarionte hospedou uma espiroqueta obten-do assim cílios, flagelos e citoesqueleto; (3) Finalmente, esta célula proto-eucarionte hospedou uma cia-nobactéria e obteve assim os plastos. Sobre a hipótese endossimbiótica podemos afirmar:

a) As organelas de eucariontes, mitocôndrias e plastos, não têm DNA próprio e, portanto não podem fa-zer divisão autônoma.

b) Bactérias aeróbicas (respiradoras) quando passaram a viver no interior de seres eucariontes recebe-ram o nome de cloroplastos.

c) Esta hipótese chamada Endossimbiontica é muito improvável porque dois seres de espécies diferen-tes não podem sobreviver juntos.

d) Mitocôndrias e Cloroplastos graças ao seu material genético, produzem suas próprias proteínas.

e) Bactérias fotossintetizantes quando passaram a viver no interior de seres eucariontes receberam o nome de mitocôndrias.

35. O professor, químico e cientista Stanley Miller ficou famoso, por ter sido o primeiro a demonstrar que mo-léculas orgânicas necessárias à vida poderiam ser geradas em laboratório.

Miller conseguiu produzir, em seu experimento, as moléculas de:

a) açucares como os polissacarídeos para fornecer energia aos primeiros seres vivos.

b) gorduras pois deveriam atuar como reserva de energia dos primeiros seres vivos.

c) moléculas de benzeno.

d) substâncias orgânicas simples como os aminoácidos

e) DNA e RNA, para transmitir as características genéticas aos descendentes dos primeiros seres vivos.



36. Dia Nacional do Sal Iodado

No âmbito do Programa de Controle da Deficiência de Iodo em Moçambique, iniciado em 1992 pelos Mi-nistérios da Saúde e da Indústria e Comércio com o apoio do UNICEF, celebra-se amanha, dia 28 de Ou-tubro de 2008 o Dia Nacional do Sal Iodado.

O Sal Iodado é o sal que contém Iodo. O Iodo é um mineral essencial para o crescimento e desenvolvi-mento do corpo humano. Sem Iodo, o corpo e o cérebro não se desenvolvem adequadamente. A falta de Iodo é a causa mais comum da deficiência mental no mundo mas, felizmente ela pode ser prevenida.

Fragmento disponível em: http://www.misau.gov.mz/pt/destaques/dia_nacional_do_sal_iodado

Além dos problemas mentais o Iodo pode causar também:

a) problemas na fixação do cálcio nos ossos, levando à osteoporose.

b) problemas na glândula tireóide e causar o bócio endêmico.

c) problemas com as hemácias levando o indivíduo a ficar anêmico.

d) problemas no transporte de íons, como por exemplo a paralisação do transporte ativo.

e) problemas no pâncreas levando o indivíduo a ficar diabético.

37. Jacarés e crocodilos são répteis de grande porte, carnívoros, que se alimentam de quase todos os ani-mais, desde peixes até aves e mamíferos. Entretanto algumas aves estabelecem uma parceria com estes animais, obtendo alimento enquanto limpam os dentes destes répteis.

Para digerir o alimento normalmente obtido na boca do jacaré, a ave necessitará principalmente da enzima

a) Frutase.

b) Protease.

c) Sacarase.

d) Amilase.

e) Lactase.

38.

As figuras acima mostram em relação de causa e consequência. Maus hábitos alimentares que podem le-var à formação de placas que entopem as artérias. Essas placas, que podem levar à graves problemas, inclusive à morte, são conseqüência, dentre outros fatores, dos altos níveis de colesterol. Embora seja vis-to como um vilão, o colesterol é muito importante para o organismo humano porque ele é:

a) precursor da produção das outras moléculas de esteróides.

b) agente oxidante dos carboidratos.

c) responsável pela resistência de cartilagens e ossos.

d) co-fator das reações biológicas.

e) encontrado nas membranas celulares de células vegetais.



39.

Nos últimos anos, o açaí vem se destacando no cenário nacional como uma bebida energética.

Por pertencer ao grupo dos compostos orgânicos que fornecem ao nosso organismo, maior quantidade de energia por unidade de peso (9 Kcal/g), quando comparada aos carboidratos (3,75 Kcal/g) e à proteína (4 Kcal/g), o açaí passou a ser muito consumido por esportistas, principalmente halterofilistas, que conso-mem grandes quantidades de calorias durante os treinamentos.

Desta forma, podemos afirmar que o açaí pertence ao grupo de:

a) glicídios energéticos, como a glicose e a sacarose.

b) moléculas orgânicas que além de fornecerem energia ao organismo, atuam também com o isolante térmico dos animais.

c) peptídeos constituintes dos ácidos nucléicos.

d) esteróides indispensáveis à formação da membrana plasmática das células vegetais.

e) compostos orgânicos estruturais da parede celular vegetal.

40.

http://www.ciensinando.com.br/2011/02/regras-de-chargaff/

Analisando-se o DNA de um animal, detectou-se que 40% de suas bases nitrogenadas eram constituídas por Adenina. Relacionando esse valor com o emparelhamento específico das bases, os valores encontra-dos para as outras bases nitrogenadas foram:

a) T = 40%; C = 20%; G = 40%

b) T = 10%; C = 10%; G = 40%

c) T = 10%; C = 40%; G = 10%

d) T = 40%; C = 10%; G = 10%

e) T = 40%; C = 60%; G = 60%



41. Um trecho de um RNAm produzido em uma determinada célula tem a seguinte seqüência de bases:

AUG CCG CAU ACA CAG GUA

Utilizando a tabela do código genético abaixo, qual será a seqüência de aminoácidos traduzida a partir desse RNAm, se uma mutação substituísse todas as uracilas por guaninas.

a) Arginina glutamina glutamina treonina glutamina glicina

b) Arginina prolina glutamina treonina glutamina glicina

c) Arginina prolina glutamina treonina alanina Serina

d) Arginina prolina valina leucina glutamina glicina

e) Arginina tirosina cisteina treonina glutamina glicina

42. Tradução

Ocorre no citoplasma e é a segunda parte da síntese proteica. Nessa fase a mensagem contida no RNAm é decodificada no ribossomo.

O processo da tradução encerra com três etapas: iniciação, alongamento e finalização.

Iniciação

A subunidade menor do ribossoma liga-se à extremidade 5' do mRNA, esta, desliza ao longo da molécula do mRNA até encontrar o codão de iniciação (AUG), transportando o tRNA ligado a um aminoácido, ligan-do-se ao codão de iniciação por complementaridade. A subunidade maior liga-se à subunidade menor do ribossoma. O processo de tradução começa pelo aminoácido de metionina AUG.

Alongamento

Um 2º tRNA transporta um aminoácido específico de acordo com o codão. Estabelece-se uma ligação peptídica entre o aminoácido recém-chegado e a metionina. O ribossoma avança três bases ao longo do mRNA no sentido 5' -> 3', repetindo-se sempre o mesmo processo. Os tRNA que já se ligaram inicialmen-te, vão-se desprendendo do mRNA sucessivamente.

Finalização

O ribossomo encontra o codón de finalização - UAA, UAG ou UGA terminando assim o alongamento. Quando último tRNA abandona o ribossoma, as subunidades do ribossoma separam-se, podendo ser re-cicladas e por fim, a proteína é libertada.

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntese_proteica – modificado.

Se uma proteína possui 100 aminoácidos, quantos códons do RNAm foram utilizados para codificar essa proteína?

a) 100

b) 33

c) 99

d) 300

e) 101



43. Os dois exemplos a seguir referem-se a anomalias orgânicas que ocorrem em seres humanos e que es-tão relacionadas à constituição das membranas citoplasmáticas.

Exemplo I:

"Os indivíduos com diabetes tipo II possuem, nas membranas citoplasmáticas de suas células, poucos RECEPTORES PARA O HORMÔNIO INSULINA, o que acarreta um acúmulo de glicose no sangue".

Exemplo II:

"A fibrose cística é uma doença caracterizada pela secreção de muco muito viscoso e de difícil fluxo pelos ductos glandulares. Esse problema é desencadeado pela alteração molecular que inativa os ELEMENTOS BOMBEADORES DO CLORO ATRAVÉS DAS MEMBRANAS CITOPLASMÁTICAS DAS CÉLULAS".

Nos exemplos I e II, os constituintes das membranas destacados correspondem a

a) carboidratos, no exemplo I, e a proteínas, no exemplo II.

b) proteínas, no exemplo I, e a lipídios, no exemplo II.

c) proteínas, no exemplo I, e a carboidratos, no exemplo II.

d) proteínas, nos dois exemplos.

e) carboidratos, nos dois exemplos.

44. Considere a montagem esquematizada na figura, em que dois tubos estão separados por uma mem-brana semipermeável. No tubo A foram colocados 20 ml de solução aquosa contendo 20% de cloreto de sódio e 5% de sacarose. No tubo B foram colo-cados 20 ml de solução aquosa contendo 5 % de cloreto de sódio e 20 % de sacarose. Considerando que a membrana entre os tubos é permeável à água e ao cloreto de sódio, mas impermeável à sa-carose, o que se espera que ocorra nos tubos A e B em relação ao volume de água?

a) Que ocorra aumento do volume de água no tubo B devido a maior presença da sacarose.

b) Que ocorra aumento do volume de água no tubo B devido a menor presença do Na Cl.

c) Que ocorra aumento do volume de água no tubo A devido a maior presença da sacarose.

d) Que ocorra aumento do volume de água no tubo A devido a maior presença do Na Cl.

e) Que os volumes de água nos tubos A e B se mantenham pois a soma dos valores de sacarose e Na Cl são idênticas nos dois tubos.

45. As imagens abaixo representam o comportamento das hemácias em soluções de diferentes concentra-ções.

- No esquema I, a solução é hipertônica, ou seja: tem maior concentração de solutos.

- No esquema II, a solução é isotônica, ou seja: as concentrações do meio interno e externo são similares.

- No esquema III, a solução é hipotônica, ou seja: tem menor concentração de solutos.

O caso exposto representa:

a) transporte passivo de soluto.

b) osmose.

c) difusão facilitada.

d) transporte ativo.

e) difusão simples.

1ª sÉrie prova 1 ensino médio 08 de julho de 2013 · 2. o gráfico abaixo se refere ao...

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