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Para a realização da prova, você recebeu este Caderno de Questões, uma Folha de Respostas para a Prova I e uma Folha de Resposta destinada à Redação.

1. Caderno de Questões • Verifique se este Caderno de Questões contém as seguintes provas:

Prova I: HISTÓRIA DA ARTE – Questões de 001 a 035 Prova de REDAÇÃO

• Qualquer irregularidade constatada neste Caderno de Questões deve ser imediatamente comunicada ao fiscal de sala.

• Na Prova I, você encontra apenas um tipo de questão: objetiva de proposição simples. Identifique a resposta correta, marcando na coluna correspondente da Folha de Respostas:

V, se a proposição é verdadeira; F, se a proposição é falsa.

2. Folhas de Respostas • A Folha de Respostas da Prova I e a Folha de Resposta da Redação são pré-

identificadas. Confira os dados registrados nos cabeçalhos e assine-os com caneta esferográfica de TINTA PRETA, sem ultrapassar o espaço próprio.

• NÃO AMASSE, NÃO DOBRE, NÃO SUJE, NÃO RASURE ESSAS FOLHAS DE RESPOSTAS.

• Na Folha de Respostas destinada à Prova I, a marcação da resposta deve ser feita preenchendo-se o espaço correspondente com caneta esferográfica de TINTA PRETA . Não ultrapasse o espaço reservado para esse fim. Exemplo:

• O tempo disponível para a realização das provas e o preenchimento das Folhas de

Respostas é de 3 (três) horas.

ATENÇÃO: Antes de fazer a marcação, avalie cuidadosamente sua resposta.

LEMBRE-SE: ¾�A resposta correta vale 1 (um), isto é, você ganha 1 (um) ponto.

¾�A resposta errada vale í 0,75 (menos setenta e cinco centésimos), isto é, você não ganha o ponto e ainda tem descontada, em outra questão que você acertou, essa fração do ponto.

¾�A ausência de marcação e a marcação dupla ou inadequada valem 0 (zero). Você não ganha nem perde nada.

ESTAS PROVAS DEVEM SER RESPONDIDAS PELOS

CANDIDATOS AOS SEGUINTES CURSOS:

Artes Plásticas

Desenho e Plástica

Decoração

UFBA – 2004 – Vagas Residuais – História da Arte - 2

PROVA I: HISTÓRIA DA ARTE INSTRUÇÃO:

Para cada questão, de 001 a 035, marque na coluna correspondente da Folha de Respostas: V, se a proposição é verdadeira; F, se a proposição é falsa. A resposta correta vale 1 (um); a resposta errada vale – 0,75 (menos setenta e cinco centésimos); a ausência de marcação e a marcação dupla ou inadequada valem 0 (zero). QUESTÕES 001 e 002

A figura representa O Juramento dos Horácios de Jacques Louis David, óleo sobre tela, 1784, Museu do Louvre, Paris. Questão 001

Na obra apresentada, parte-se de uma visão platônica da arte, capaz de influenciar beneficamente as pessoas, evocando o mundo clássico de maneira idealizada, altamente intelectualizada. Questão 002

A pintura de David, através dos gestos grandiosos e da estrutura física das personagens, exalta o modelo de estatuaria medieval. Questão 003

No século XV , a escola flamenga do retrato combina regularidade clássica com um minucioso detalhismo realista dos objetos com fundos sóbrios, de herança medieval.

UFBA – 2004 – Vagas Residuais – História da Arte - 3

Questão 004

A técnica de sfumato de Leonardo da Vinci consiste no contorno preto que distingue as figuras dos fundos claros. Questão 005

No Período Românico, a Igreja lutava pela unificação religiosa da Europa, utilizando, como elemento principal do discurso, o Juízo Final. Questão 006

As pinturas murais encontradas nas residências de Pompéia se caracterizam pelo predomínio da abstração geométrica. Questão 007

A cultura européia do século XII distingue-se da do século X pelo enfraquecimento do poder real, pela ênfase na vida rural e por uma economia agrária de subsistência. Questão 008

No século XIV , pintores e escultores se voltaram para a Antigüidade em busca de inspiração e, através do estudo dos escritos clássicos, floresceu uma consciência do próprio homem como “centro e medida de todas as coisas”, uma valorização da natureza, do corpo humano e do mérito pessoal. Questão 009

Para a construção de catedrais góticas, que passam a ser o centro das atenções e do orgulho das cidades, concorreram todos os cidadãos e os artesões, que se organizavam em grupos de trabalho especializados em lavrar a pedra, fazer vitrais e esculpir portais e janelas. Questão 010

Na antiga Mesopotâmia, as pirâmides de faces lisas serviam de túmulo e para culto dos mortos. QUESTÕES de 011 a 013

[...] Já não se tratava de uma questão de aprender uma fórmula consagrada para representar o corpo humano. Todo escultor grego queria saber como ele iria representar um determinado corpo. Os egípcios tinham baseado sua arte no conhecimento. Os gregos começaram a usar os próprios olhos. [...]

(GOMBRICH, 1983, p. 48).

Questão 011

Os escultores mantiveram, em todos os períodos da arte grega antiga, o modo de representação do corpo humano praticado no Egito, utilizando a lei da frontalidade e a rigidez das formas geométricas.

UFBA – 2004 – Vagas Residuais – História da Arte - 4

Questão 012

Os egípcios antigos representavam o corpo humano realisticamente, a partir da observação direta da anatomia humana. Questão 013

Os escultores gregos antigos aliaram a representação fiel da realidade anatômica do corpo humano a um ideal de beleza. Questão 014

O homem pré-histórico pintou, nas grutas de Lascaux e Altamira, cenas de guerras e de danças rituais. Questão 015

A pintura de Vincent Van Gogh busca demonstrar experiências psíquicas através da cor, expressando sua angústia e seus conflitos existenciais. Questão 016

O rococó reflete a vida dos aristocratas da corte francesa, ocupada pelas festas, pelos passeios campestres, pelas caçadas e pelos galanteios. Questão 017

O recurso da perspectiva matemática através da variação da cor, segundo a distância do horizonte, foi desenvolvido pelos pintores ingleses. Questão 018

O afresco O Juízo Final, pintado por Miguel Ângelo na Capela Sistina, prenuncia o Barroco tanto na sua plasticidade quanto no caráter dramático da composição. Questão 019

A atividade artística dos assírios concentrou-se na edificação e na ornamentação de imensos e suntuosos palácios. Questão 020

A escultura românica tratava de temas profanos e representava o corpo humano seguindo as regras de proporção da arte clássica. Questão 021

Os construtores do Período Gótico perderam a tradição do Período Românico e construíram igrejas de paredes maciças, com poucas aberturas e de pequena elevação. Questão 022

Miguel Ângelo foi fiel às regras da representação renascentista em todas as fases de sua obra.

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Questão 023

A técnica de impasto foi característica de alguns tipos de pintura barroca e muito utilizada por pintores, como Paul Rubens. Questão 024

Os artistas românticos desprezaram as regras da arte acadêmica, enfatizando, em seus trabalhos, a intuição e o sentimento. Questão 025

Os impressionistas enxergavam a realidade como fenômeno de luz, cor e movimento. Questão 026

A arte do Império Bizantino desenvolveu, em seus mosaicos, uma apurada observação da realidade visível. Questão 027

Os construtores europeus, desde o início da Idade Média, mantiveram a tradição da arquitetura romana, desenvolvendo-a tanto técnica quanto esteticamente. Questão 028

Os romanos, dotados de grande praticidade e de espírito público, elaboraram edifícios nos quais é flagrante a preocupação com o conforto e a eficiência. Questão 029

O naturalismo do início do Renascimento propõe uma nova relação entre o homem e a realidade e, diferentemente do naturalismo gótico internacional, pretende convencer o espectador da realidade descrita. Questão 030

A função principal da arte, no Egito antigo, era a de perpetuar o status do morto na vida após a morte. Questão 031

O artista do Egito antigo representava, de igual maneira, pessoas e animais sem qualquer convencionalismo. Questão 032

Uma ordem arquitetônica era um conjunto de normas que permitia ao arquiteto grego criar formas dentro de um vocabulário limitado. Questão 033

As obras de Bernini conjugam elementos arquitetônicos, escultóricos e pictóricos para criar um efeito único e coerente.

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Questão 034

A observação científica da natureza através do desenho, característica das obras de Leonardo da Vinci, é uma das principais mudanças que se registram na arte do século XV para o XVI . Questão 035

Os antigos romanos ficaram tão fascinados pela arte da Grécia, que passaram a imitá-la literalmente.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA GOMBRICH, E.H. A história da arte. Tradução Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.

FONTE DA ILUSTRAÇÃO STRICKLAND, Carol. Arte comentada: da pré-história ao pós-moderno. Tradução Ângela Lobo de Andrade. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999. p.69. (Questões 001 e 002)

UFBA – 2004 – Vagas Residuais – Redação - 7

REDAÇÃO INSTRUÇÕES: ��Escreva sua Redação com caneta de tinta AZUL ou PRETA, de forma

clara e legível.

��Caso utilize letra de imprensa, destaque as iniciais maiúsculas.

��O rascunho deve ser feito no local apropriado do Caderno de Questões.

��Na Folha de Resposta, utilize apenas o espaço a ela destinado.

��Será atribuída pontuação ZERO à Redação que:

- não se atenha ao tema proposto;

- esteja escrita a lápis, ainda que parcialmente;

- apresente texto incompreensível ou letra ilegível;

- esteja escrita em verso.

• Será ANULADA a prova que:

��não seja respondida na respectiva Folha de Resposta;

��esteja assinada fora do local apropriado;

��possibilite a identificação do candidato.

TEXTO I

A nova visão da realidade é uma visão ecológica num sentido que vai muito além das preocupações imediatas com a proteção ambiental. Para enfatizar esse significado mais profundo de ecologia, filósofos e cientistas começaram a fazer uma distinção entre “ecologia profunda” e “ambientalismo superficial”. Enquanto o ambientalismo superficial se preocupa com o controle e a administração mais eficientes do meio ambiente natural em benefício do “homem”, o movimento da ecologia profunda exigirá mudanças radicais em nossa percepção do papel dos seres humanos no ecossistema planetário. Em suma, requer uma nova base filosófica e religiosa. (CAPRA, Fritjof. O ponto de mutação. 21ed. São Paulo: Cultrix, 2000. p.402-3.)

TEXTO II

Partimos da hipótese de que estamos às portas de grandes mutações, rumo a uma nova civilização planetária, apontando para uma articulação convergente das consciências, uma noosfera. Ela significaria a adequação da mente humana ao novo fenômeno emergente da mundialização, ou melhor dito, seria o fenômeno da planetização/unificação do mundo manifestado na mente humana. Ela é parte deste processo.

O ser humano tem isso de singular no conjunto dos seres da criação. Ele co-pilota com a natureza o processo da evolução. Ele pode retardar passos, desviar outros. Certamente não está em suas mãos frustrar o sentido da seta do tempo nem o caminho do universo. Seria sobreestimá-lo. Ele pode ajudar ou atrapalhar num caminho que se faz há bilhões de anos quando ainda não havia emergido das profundezas da evolução. (...)

UFBA – 2004 – Vagas Residuais – Redação - 8

Cabe a ele inventar o laço que liga e religa todas as instâncias. (...) Essa missão de re-ligação é de todos e de cada um. (...) Importa que cada um se engaje numa revolução molecular lá onde se encontra. Não poderá ser

substituído por ninguém nem fazer uma delegação impossível a um grupo, a uma comunidade, a uma Igreja ou a um Estado. Cada um é colocado em causa inapelavelmente. (BOFF, Leonardo. Nova era: a civilização planetária. 2ed. São Paulo: Ática, 1994. p. 56-7.)

TEXTO III

Retrospectiva do mundo virgem

A Burle Marx

Vivo numa terra-mundo violada, poluída e estraçalhada. O verde findo chora orvalho neste tempo de palhaçada. O mundo das flores foi despetalado no tempo de espinhos. F�2�YHUGH�ILQGR�FKRUD�RUYDOKR neste tempo de palhaçada F� A infância pura cheia de figuras e liberdade invade-me a lembrança: O ar despoluído e céu brilhante daquela época foram despojados deste tempo. Vivo numa terra-mundo violada poluída e estraçalhada. F�2�YHUGH�ILQGR�FKRUD�RUYDOKR neste tempo de palhaçada. (MATTOS, Sérgio. In: BRASIL, Assis. Org. A poesia baiana no século XX. Salvador: Fundação Cultural do Estado da Bahia; Rio de Janeiro: Imago, 1999. p.217.)

Baseando-se nas idéias dos textos acima, escreva um texto argumentativo que

discuta a idéia de que a ecologia, numa realidade em constantes e rápidas mudanças,

adquire uma nova dimensão, exigindo do homem uma alteração de sua perspectiva em

face da vida e do mundo.

UFBA – 2004 – Vagas Residuais – Redação - 9

R A S C U N H O

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