10º KIT PEDAGÓGICO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE REPOSIÇÃO DE CARGA

HORÁRIA - ENSINO FUNDAMENTAL

ANOS INICIAIS - 4º ANO

Querido (a) Aluno (a),

Você está recebendo uma apostila para três semanas de exercícios. Você pode estabelecer

para cada dia uma atividade. Não esqueça de manter as atividades organizadas e ficar

atento (a) a data de entrega na escola, será esse o retorno que teremos.

Enfim, quando tudo isso passar estaremos juntos novamente e poderemos compartilhar suas

experiências de estudo em casa.

Até breve!

Mesmo de longe...

Você está aqui

bem pertinho...

1ª SEMANA DE ATIVIDADES

1º DIA Questão elaborada pela Professora Ida Cristina do N. do Valle, da E. M. Batatal.

Fato é algo que pode ser comprovado, através de documentos, números, vídeos ou registro.

Opinião é uma interpretação do fato, um olhar particular do fato, usamos a argumentação

para expressar nossa opinião.

EX: Uma caneta vermelha = FATO

A escrita com caneta vermelha é mais bonita = OPINIÃO

Observe o texto e a imagem abaixo:

Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino

UNIDADE ESCOLAR:

ALUNO (A): TURMA:

HORÁRIA SEMANAL: 20 HORAS

APOSTILA DE ATIVIDADES REFERENTE A TRÊS SEMANAS (15 DIAS LETIVOS).

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 20 HORAS.

Fato e Opinião

Ô gente! Vocês não sabem que não pode ter aglomelação, não é? A gente nem pode ir plá escola!

Vocês vão pegar colonavílus!

Vocês vão pegacolonavílus!

Questão 1 - Agora responda se a frase abaixo é

fato ou opinião. Marque a resposta certa:

“Vocês vão pegar colonavílus!”

FATO ( ) OPINIÃO ( )

“A gente nem pode ir plá escola”!

FATO ( ) OPINIÃO ( )

Agora crie duas frases, uma que seja FATO e

outra que seja uma OPINIÃO:

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2º DIA Questão elaborada pela Professora Vânia Magalhães, da E. M. Coronel Moreira da Silva.

Questão 1 - Agora é com vocês, é o seu momento de opinar, concordar ou não e explicar remetendo a sua

opinião em relação ao tema abaixo cujo título é “Bullying não é brincadeira”.

(SlideShare)

a) Emita sua opinião em relação ao texto acima.

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b) Faça um pequeno texto, onde você seja autor de um “Bullying”, porém, logo em seguida nesse mesmo

texto, deverá apresentar 3 sugestões que farão com que você tenha uma postura correta em relação ao outro.

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c) Localize no diagrama as palavras do quadro.

3º DIA Questão elaborada pela Professora Vânia Magalhães, da E. M. Coronel Moreira da Silva.

Questão 1 - Leia o texto e, a seguir, responda.

Vivendo em um país onde as pessoas parecem não mais se preocupar em cumprir suas obrigações,

testemunho, aos 85 anos, que hoje a ética tem pouco valor e obter vantagens a qualquer custo passou a ser

regra. Fui surpreendido por uma conta da [empresa]* [...] cobrando R$ 124,23, por uma ligação para Curitiba,

em 21/12, com vencimento em 6/2. Não fizemos tal ligação nem conhecemos ninguém que more lá. Contatei

4 vezes a empresa, sem solução. Na última, o funcionário ameaçou protestar meu nome, se eu não pagar a

conta, e que discutiria o ressarcimento após eu pagá-la. Pelo jeito, não são apenas os sequestradores que dão

golpes pelo telefone. Não devo e não temo. Me recuso a pagar, já entrei no PROCON e peço ajuda ao jornal.

A [empresa] responde:

“Não identificamos irregularidades na cobrança. Os clientes podem nos contatar no [...] (telefonia fixa)

e [...] (telefonia móvel). O site do fale conosco é [...]. Ou então devem ir à loja mais próxima”.

O leitor comenta:

Além de incompetentes e desonestos, são mentirosos. Até hoje dia (18), ninguém me contatou para

esclarecer a cobrança descabida.

A [empresa] enviou à coluna, no dia 20, resposta igual à enviada no dia 17, ratificando-a. No dia 23,

o leitor confirmou que não recebeu telefonemas da empresa e que irá esperar a solução do PROCON. Ele

também agradeceu à coluna o envio da queixa à empresa.

O ESTADO DE S. PAULO, 27 jun. 2008.

a) O que motivou o cliente enviar a carta argumentativa?

( ) Reclamação de uma fatura telefônica de ligação não realizada.

( ) Agradecimento pelo envio de uma fatura telefônica solicitada pelo cliente.

( ) Solicitação de uma nova fatura corrigindo valores cobrados.

b) Agora emita sua opinião em relação ao texto lido e o que motivou a escolha da resposta.

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c) Retire do texto frases que contenham opinião e fato.

Lembrando que:

Um fato é uma ocorrência no mundo real. Algo que é de conhecimento de todos.

Exemplos: O sol é uma estrela, é um fato astronômico. (fato)

Abraham Lincoln foi o 16º presidente dos Estados Unidos. (fato)

Uma opinião é a maneira de pensar, de ver, ou de julgar, é um modo particular de ver os

acontecimentos em relação ao fato.

Exemplos: Mangaratiba é a melhor cidade para se viver. (opinião)

A professora fez uma atividade que achei muito difícil. (opinião)

Frases que representam fatos.

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Frases que representam opiniões.

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4º DIA Questão elaborada pela Professora Rachel Barral, da E. M. Vale do Rio Sahy.

Questão 1 - Observe o exemplo do ábaco abaixo e faça a decomposição dos outros:

cinco mil duzentos e dezesseis

ou

5000 +200 +10 +6

ou

5 x 1000 + 2 x 100 + 1 x 10 + 6

5 º DIA Questão elaborada pela Professora Rachel Barral, da E. M. Vale do Rio Sahy.

Questão 1 - Analise a tirinha e produza um texto com a sua OPINIÃO sobre o tema. Escreva sobre o que

você acha desse tema, sobre o que o menino resolveu escrever e claro, sobre o uso excessivo de vídeo

game:

(Crie um título, início, meio e fim sem se esquecer de dar sua opinião sobre o tema)

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ARTE Questão elaborada pela Professora Cristina La Rubia, da E. M. Paulo Scofano.

Paisagens sonoras, você sabe o que são?

Paisagem sonora se caracteriza pelo estudo do universo sonoro que nos rodeia. Uma paisagem sonora é

composta pelos diferentes sons que compõem um determinado ambiente, sejam esses sons de origem natural, humana,

industrial ou tecnológica.

Questão 2 - Vamos descobrir se você sabe fazer alguns sons? Escreva embaixo das imagens o som que você

imagina para cada imagem. Vamos lá?

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Questão 3 - Vamos fazer ao contrário agora? Vou dizer o som e você desenha!

BIBIIIII AU AU AU GLU GLU VRUMMM DINDOMMM

Questão 4 - Agora vamos observar dois quadros da artista brasileira Tarsila do Amaral.

a) Você consegue imaginar quantos sons têm nessas paisagens sonoras?

Vamos descrever pelo menos 3 sons?

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b) Agora vamos desenhar?

Observe a obra A Cuca, também da Tarsila do Amaral e desenhe nos espaços em branco, cinco animais que

fazem muito barulho... É para colorir bem bonito!

2ª SEMANA DE ATIVIDADES

6º DIA

Questão elaborada pela Professora Vânia Magalhães, da E. M. Coronel Moreira da Silva.

Questão 1 - Ainda falando sobre fato e opinião, leia o texto e responda as questões a seguir.

O tabaco consome dinheiro público

Bilhões de reais saem do bolso do contribuinte para tratar a dependência do tabaco e as graves doenças

que ela causa.

A dependência do tabaco também aumenta as desigualdades sociais porque muitos trabalhadores

fumantes, além de perderem a saúde, gastam com cigarros o que poderia ser usado em alimentação e

educação. Em muitos casos, com dinheiro de um maço de cigarros pode-se comprar, por exemplo, um litro

de leite e sete pães. Para romper com esse perverso círculo de pobreza, países no mundo inteiro estão se

unindo através da Convenção-Quadro de Controle do tabagismo e os graves danos que causa, sobretudo

nos países em desenvolvimento. Incluir o Brasil nesse grupo interessa a todos os brasileiros. É um passo

importante para criar uma sociedade mais justa.

Propaganda do Ministerio da Saude. Brasil um pais de todos. Governo Federal,2004. Disponivel em http://estudosnutricionais. blogspot.com.br/2014/01/o-

tabac oconsomedinheiro-publico.html. Acesso 02/04/2015.

a) De acordo com o texto, por que os países no mundo inteiro estão se unindo?

( ) Querem melhorar os índices de desenvolvimento no mundo inteiro.

( ) Constataram que bilhões de reais são consumidos com o tabagismo.

( ) Querem controlar o tabagismo e diminuir a desigualdade social.

b) No texto e usando o seu lápis de cor, envolva de azul as frases que representam ser um fato e de verde as

que representam ser uma opinião, em seguida, retire-as reescrevendo nas linhas.

Fato

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Opinião

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7º DIA

Questão elaborada pela Professora Vânia Magalhães, da E. M. Coronel Moreira da Silva.

Questão 1 - Leia com atenção o texto abaixo e responda.

a) Qual a ideia defendida no texto?

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b) Explique a sua resposta. Emita sua opinião em relação a ideia central do texto.

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c) Na frase “Segundo os pesquisadores, a risada pode elevar o astral, a autoestima e o amor próprio das

pessoas.”. A frase indica:

( ) Opinião ( ) Fato

d) Na frase “a pessoa bem humorada encontra respostas criativas, quando o lado direito do cerebro é

estimulado”. Nessa frase está indicando a ideia de:

( ) Opinião ( ) Fato

8º DIA Questão elaborada pela Professora Adriana Domingos, da E. M. Diogo Martins.

Questão 1 - Marque o ábaco que representa corretamente o número abaixo.

25 436

A B C D Agora decomponha esse número.

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9º DIA Questão elaborada pelo Professor João Luiz S. Oliveira, do CIEP Brizolão 294 –Cândido Jorge Capixaba

Questão 1 - Analise o texto e responda o que se pede.

D. Apoiador passivo parece que gosta de BULLYING mas não toma parte ativa.

https://www.google.com.br/search?q=texto+bullings+escolar&sxsrffM

Todos sabemos que, até pouco tempo, o que hoje reconhecemos como bullying era visto como

“briguinhas de criança”, implicâncias bobas e até brincadeiras normais, como colocar apelido em um colega.

Ou seja, o bullying sempre existiu, mas pouco era sistematizado e estudado. Além disso, as famílias tinham

menos informação para lidar com esse problema e apenas os mais graves eram levados a sério pela família,

que junto à escola procurava intervir de alguma forma.

Redija um texto colocando seu ponto de vista sobre o assunto bullyng.

Algumas questões para reflexão:

Você acredita que o bullying existe na escola apenas pelo fato de que as crianças são diferentes entre si?

Que soluções você apontaria para o problema?

Em algum momento, na nossa escola, você se sente vítima de bullying?

Você conhece ou já ouviu falar de alguém em sua escola, vítima de bullying? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10º DIA Questão elaborada pelo Professor João Luiz S. Oliveira, do CIEP Brizolão 294 –Cândido Jorge Capixaba

Questão 1 - Decomponha os numerais abaixo utilizando o ábaco:

8.456 ___________________________________________________________

78.459_____________________________________________________________

24.080 ______________________________________________________________

74.147 ______________________________________________________________

3ª SEMANA DE ATIVIDADES

11º DIA Questão elaborada pelo Professor Vítor Belizário, da E. M. Adalberto Pereira Pinto.

Questão 1 – Observe a tirinha abaixo e responda:

a) O que os meninos estão fazendo com a Mônica?

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b) Em sua opinião, o que eles estão fazendo está correto? Justifique sua resposta.

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12º DIA Questão elaborada pela Professora Vanessa Reis, da E. M. Agostinho da Silveira Mattos.

Escolas permanecem fechadas desde Março.

Com o início do segundo semestre, a volta às aulas torna-se o centro da discussão da pandemia no Brasil e no mundo.

Questão 1 - Leia o relato de Fernanda e Katia, mães de alunos da rede municipal de São Paulo.

"As crianças não vão respeitar o protocolo, ficar com máscaras, querem brincar com os amigos. Por mim, ele não volta este ano", diz Fernanda Pacheco, de 41 anos, mãe de Theo, de 9, que estuda numa escola particular. "Não tive dilema algum, minha filha não volta com a situação que está a pandemia", completa Katia Vieira, de 45 anos, também mãe de uma menina de 9 anos. Ela disse que comunicou a escola e espera que haja uma solução para sua filha continuar estudando remotamente.

Em sua opinião, as escolas devem permanecer fechadas, com aulas remotas ou deve acontecer

a reabertura de todas as escolas? Explique.

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13º DIA Questão elaborada pela Professora Elizângela Lopes Baptista Miranda, da E. M. Águas Lindas.

Veja as unidades, dezenas e centenas do MATERIAL DOURADO:

10 Unidades 1 Dezena

100 Unidades 10 Dezenas 1 Centena

10 centenas 1 milhar

Questão 1 - Os alunos do 4º ano utilizaram o material dourado para representar a quantia de cada um. Vamos

ver quanto tem cada um?

14º DIA Questão elaborada pela Professora Elizângela Lopes Baptista Miranda, da E. M. Aguas Lindas.

Questão 1 – Marcelo quer pintar a placa que tem o número 60.000, mas está com dúvidas. Vamos ajudá-lo a

encontrar a placa correta?

15º DIA

EDUCAÇÃO FÍSICA

Questão elaborada pela Professora Maura Rodrigues de Almeida, do C. M. Nossa Senhora das Graças.

Questão 1: bate- rebate

Material: bola leve

Como praticar:

Faça um risco para dividir o campo. Cada criança deve ficar em seu próprio campo, tirar par ou ímpar e quem

ganhar começa a brincadeira. Ganha aquele que não deixar a bola cair.

Observação: a bola tem que ser jogada na direção do colega.

6 dezenas de milhar

6 centenas de milhar 6 milhares