Essa lista trás as 10 melhores dinâmicas para alunos de 6º a 9º ano para fazer com que vocêgere engajamento e se divirta muito com a sua turma!

10 Dinâmicas para alunos de 6º a 9º anoO início do fundamental II é bastante empolgante para a maioria dos alunos, trazendo muitaexpectativa, muita ansiedade e muitos temores, por isso separamos algumas dinâmicas paraalunos de 6º a 9º ano para ajudá-lo na transição e adaptação.

Vídeos de dinâmicas para alunos de 6º a 9ºanoVeja este vídeo de dinâmicas para alunos de 6º a 9º ano que fizemos comentando asdinâmicas deste post!

Gostou? Vamos para as dinâmicas!?

Dinâmicas para alunos de 6º a 9º ano :conhecendo os colegas

O objetivo da dinâmica conhecendo os colegas é Despertar a interação entre os alunos. É muito comum que os jovens tenham vergonha de se relacionar ou de conhecer outrosalunos, principalmente para aqueles que acabaram de iniciar um novo período, por isso,indicamos esta dinâmica aos alunos do quinto ano ou 6º ano.

Recursos para dinâmica conhecendo os colegas

um objeto pequeno pode ser uma bola

Execução da dinâmica conhecendo os colegas

coloque a sala do quinto ano em círculo1.aleatoriamente coloque o objeto na mão de um aluno este2.aluno deverá contar aos demais algo sobre si pode dizer que gosta de futebol, que usa3.óculos, que tem um animal de estimação, se mora com os pais

quando todos estiverem acabado faça uma segunda rodada na segunda rodada da4.dinâmica conhecendo os colegas acontecerá uma brincadeira no estilo batata quente oaluno que receber a bola quente deverá lembrar algo sobre um dos alunos da roda.

Os primeiros dias de aula de uma nova serie, é com toda certeza os mais difíceis. Promovero conhecimento sobre os colegas é fundamental para enturmar os novos colegas, e criar umbom convívio o entre eles.

Dinâmicas para alunos de 6° a 9° ano:Dinâmica do abismo

A dinâmica do abismo ajuda a incentivar a criatividade dos alunos, a cooperação e asolidariedade entre eles. Essa dinâmica pode ser aplicada aos alunos do 7º ao 9° ano. Estesalunos irão tirar maior proveito da atividade

Recursos para a dinâmica do abismo

sala ampla

fita crepe

Passo a passo da dinâmica do abismo

utiliza fita crepe para formar uma espécie de abismo no meio da sala1.posicione os alunos em um dos lados do abismo a intenção é que cada aluno passe pelo2.abismo de forma diferente, ou seja, não podendo copiar o que já foi realizado por outroalunono final da atividade ainda irão sobrar alunos para passar pelo abismo essa é3.exatamente a intenção da dinâmica do abismo que um aluno ajude o outroincentivando e cooperando para que todos atravesse.

No final de atividade caso tenha tempo, peça para os alunos fazerem uma reflexão. O quesentiram quando começaram a ajudar o colega se ficaram felizes de ver o colega conseguiratravessar, etc…

Dinâmica de 6° a 9° ano: caminhada deconfiança

A caminhada de confiança mostra aos alunos a importância da responsabilidade. É idealpara alunos do sexto ou sétimo ano. Essa atividade também mostra o porquê devemos serresponsáveis, trabalhando a confiança uns com os outros.

Recursos para a dinâmica caminhada de confiança

vendas de TNT

Execução da dinâmica caminhada de confiança

divida a sala toda em dupla1.entregue uma venda para cada dupla2.os alunos deve devem decidir qual deles usar a primeiro a venda3.o colega que está vendado deve ser conduzido pelo seu par4.o professor e condutor da dinâmica pode colocar alguns obstáculos para que os alunos5.

atravesse um degrau de papelão, um desenho de fita crepe, uma linha para passar porbaixoquando todos os obstáculos forem alcançados o aluno vendado deve então ser o novo6.condutor auxiliando o colega durante o retorno do caminho

É legal, após realizar a dinâmica da caminhada de confiança, pedir para que os alunosrelatem a experiência, pode ser escrita falada ou desenhada.

Dinâmica de 6° a 9° ano: Árvore doconhecimento

A dinâmica da árvore do conhecimento pode ser realizada com alunos do 6º ao 9º ano. Outradica legal é que o que o professor realize sempre esta dinâmica já que dentro das bexigaspodem ser colocadas perguntas referente às aulas aplicadas. A dinâmica da árvore do

conhecimento é excelente para realizar revisão da matéria de forma divertida antes dasemana de prova

Recursos para a dinâmica da árvore do conhecimento

Uma árvore (pode ser desenhada em papel pardo)

bexigas e papéis com perguntas

Etapas da dinâmica da árvore do conhecimento

de maneira aleatória sorteie os alunos para estourar uma bexiga1.dentro de cada bexiga deve haver uma pergunta referente a matéria estudada2.caso o aluno não saiba poderá pedir ajuda aos colegas3.para ficar mais divertido e competitivo o professor pode separar prendas para os4.alunos um bombom para o aluno que não pedir ajuda uma bala para o aluno que nãoconseguiu responder sozinho e assim por diante.

É sempre bom reforçar à sala que a intenção da brincadeira é aprender juntos de maneiradivertida e descontraída.

Dinâmicas para alunos de 6° a 9° ano:Dinâmica das palavras

A dinâmica das palavras pode ser aplicada aos alunos de sexto e sétimo ano. Este é operíodo onde os alunos estão se familiarizando com novas palavras e com novossignificados. Antes de começar o professor pode ler um texto e retirar as palavras que serãousadas, deste texto escolha um texto de média dificuldade para que os alunos obtenhamsucesso.

Recursos para a dinâmica das palavras

Saquinho com palavras em fitinhas de papel

lousa e giz

Execução para a dinâmica das palavras

dívida os participantes em equipes1.faça o sorteio para ver quem deve começar2.o participante de um dos grupos escolhe uma palavra sem que os outros alunos vejam.3.

O aluno que escolheu a palavra deve fazer uma mímica para que os colegas acertem.Quem acertar, ganha ponto, em seguida peça para o grupo escrever a palavra na lousa4.em seguida forme uma frase com a palavra.

Excelente dinâmica para reforçar o uso de novas palavras, aumentar o vocabulário,incentivar ao conhecimento e a participação em sala.

Dinâmica de 6° a 9° ano: Dinâmica feitiçocontra o feiticeiro

A dinâmica do feitiço contra o feiticeiro trabalho a responsabilidade e a advertêncialevantando questionamentos: será que eu posso desejar tudo ao meu colega ou colocar omeu colega em uma situação engraçada também será engraçada para ele? Os alunosprincipalmente dos primeiros anos da adolescência sentem-se muito livres e podem acharque tudo é lícito essa dinâmica do feitiço contra o feiticeiro é ideal para trabalhar certo os

pontos que os alunos levaram para toda a vida.

Recursos para a dinâmica feitiço contra o feiticeiro

pedaços de papel

Caneta ou lápis

Passo a passo da dinâmica feitiço contra o feiticeiro

coloque a turma em círculo1.entregue um pedaço de papel para cada aluno2.peça que os que os alunos pensem em um determinado colega e escreva algo que3.gostaria que se colega fizesse comigo que ele gostaria de ver o colega pagando peçapara que o aluno coloque o seu nome escondido no papel só a professora vai verrecolha os papéis e comece o sorteio4.cada aluno deverá pegar o que escreveu5.

A dinâmica do feitiço contra o feiticeiro é uma ótima maneira de fazer os alunos refletiremsobre o que é certo e o que não é quando se trata de brincadeiras.

Dinâmica de 6° a 9° ano: Dinâmica encontreseu par

Objetivo da dinâmica encontre seu par é causar a sensação de empatia uns com os outros,aproximação, conquistar confiança, além de ser muito divertida.

Recursos para a dinâmica encontre seu par

espaço físico

música saquinho com várias ideias

Etapas da dinâmica encontre seu par

peça para que os alunos caminho durante a música por todo o espaço da sala,1.enquanto a música tocaquando a música parar os alunos terão que realizar uma tarefa tirada do saquinho2.as tarefas são simples encontrar um colega usando a mesma cor de camiseta que você3.encontre amigos que nasceram no mesmo mês que você, encontre um amigo queesteja de rabo de cavalo, encontre um amigo que esteja com blusa de capuz e assimpor dianteao encontrar o aluno respectivo este deve ser cumprimentado4.

A dinâmica encontre seu par e muito descontraída e divertida. Esta brincadeira permite euos alunos se conheçam, além de que toda atividade de descontração incentiva a criação evínculos e a união da sala.

Dinâmica de 6° a 9° ano: Dinâmicapegadinha do animal

A dinâmica pegadinha do animal, pode ser realizada depois da semana de prova. Suaintenção é a descontração e a criação dos laços de amizade.

Recursos para a dinâmica pegadinha do animal

pedaços de papel com o nome de um animal escrito

execução da pegadinha do animal

Execução para a dinâmica pegadinha animal

coloque os participantes em círculo1.todos devem estar de posse do seu pedaço de papel com o nome de um animal escrito2.não pode deixar que o colega veja3.em seguida todos dão as mãos quando ouvir chamar o seu animal o aluno deve tentar4.agachar levando o aluno da direita e da esquerda com eleos alunos da direita e da esquerda devem tentar impedir que o aluno agache5.

A diversão da pegadinha do animal fica por conta de que todos os animais são iguais quandotodos tentarem abaixar os alunos cairão de bumbum no chão causando risada geral

Dinâmicas para alunos de 6° a 9° ano:Dinâmica do substantivo

Trabalhar a matéria forma divertida, é essa a proposta da dinâmica do substantivo.

Recursos para a dinâmica dos substantivos

pedaços de papel em branco

lápis e caneta

Etapas da dinâmica dos substantivos

Em círculo o professor deve distribuir pedaços de papel para os alunos1.cada aluno deve escrever um substantivo ou um adjetivo qualquer sem permitir que o2.colega vejaem seguida deve-se passar para o colega da direita3.em posse desse papel o aluno deve representar em forma de mímica o que está escrito4.para que outros alunos possam adivinha

as aulas de língua portuguesa, também são ótimas para trabalhar o raciocínio lógico, aagilidade… utilize-se sempre de recursos dinâmicos para incrementar suas aulasindependente da matéria aplicada.

Dinâmica de 6° a 9° ano: Dinâmica dorepolho

A dinâmica do repolho ajuda a medir o nível de saber dos alunos. Determinando o grau deconhecimento de cada uma acerca da matéria.

Recursos para a dinâmica do repolho

folhas de papel sulfite com questionamentos para os participantes responderem

Execução da dinâmica do repolho

enrolar as folhas para que fiquem parecendo um repolho1.execução forme um círculo e comece a passar o repolho ao ritmo da música2.

o repolho deve passar de mão em mão o professor então pausa a música o aluno que3.ficou com repolho deve retirar uma pergunta e tentar respondê-la caso não saiba podepedir ajuda aos colegas. O Vencedor é aquele que conseguir responder mais perguntas

realize essa dinâmica sempre antes de provas, durante o período de uma matéria nova. Osalunos vão sentir-se motivados a buscar sempre mais conhecimento

FIM

Bom, é isso. Espero que você tenha gostado dessa lista de dinâmicas para alunos de 6° a 9°ano. Conto conhecer outros posts aqui no blog e até a próxima.