Caderno

C0709

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

7º ano doEnsino Fundamental

Nome do estudante

Data de Nascimento do estudante 

SAEMISISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA

2014

LM7EF

Caro(a) estudante,

Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.

• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.

• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.

• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.

Bom teste!

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

SaemiSistema de Avaliação EducacionalMunicipal do Ipojuca

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

Texto 1

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Florada dos Ipês

Todo ano, entre os meses de agosto e setembro, Curitiba fica colorida de amarelo. É a época da florada do ipê-amarelo, árvore largamente utilizada na arborização urbana da cidade.

O ipê está espalhado por quase todo o Brasil. São várias espécies e suas flores podem ter várias cores: amarelo, roxo, rosa – até branco. A flor do ipê-amarelo é considerada a flor símbolo do Brasil. As árvores, de grande porte, perdem todas as folhas e ficam cobertas pelas flores, em cachos, em um amarelo vivo que se destaca na paisagem mesmo à distância.

Na capital do Paraná, as flores de ipê são tão apreciadas pela população que, em 2010, os leitores [...] elegeram a florada dos ipês uma das sete maravilhas de Curitiba.

Disponível em: <http://www.parquesepracasdecuritiba.com.br/destaques/florada-dos-ipes.html>. Acesso em: 30 jul. 2014. Fragmento.

Texto 2

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A lenda do Ipê

Naqueles tempos, o inverno estava nos seus últimos dias e todas as árvores da floresta estavam começando a florescer. Somente os Ipês continuavam sem flores. Os Ipês, cada vez mais se entristeciam com aquela situação, pois eram os únicos que não tinham nem flores nem frutos.

Então, os amarelos canários-da-terra, percebendo a tristeza dos Ipês, resolveram fazer seus ninhos somente nos galhos de um dos Ipês. E ninhais também foram feitos pelas araras-vermelhas e azuis e os sanhaços em outro; as garças-brancas em outro, as siaciras em outro, e num outro Ipê menos imponente, foram os periquitos, jandaias, maritacas e papagaios.

Os Ipês ficaram muito felizes e resolveram pedir aos deuses que lhes dessem flores, como forma de agradecimento aos canários-da-terra, e a todos os outros pássaros da floresta, pela alegria que tinham levado a eles. No dia seguinte, dizem, sob o mais belo céu azul que aqueles sertões já conheceram, os Ipês floresceram, em várias cores. E cada um dos Ipês se vestiu nas cores e matizes dos pássaros que os havia adotado. Quando tudo aconteceu, era agosto. E assim, desde então, os Ipês têm florescido nos meses de agosto e setembro. [...]

Disponível em: <http://migre.me/kopurs>. Acesso em: 30 jul. 2014. Fragmento.

(P070450F5_SUP)

01) (P070450F5) Esses textos têm em comum o fato deA) apresentarem a importância dos pássaros para as árvores.B) citarem o período da florada dos ipês.C) explicarem sobre a arborização urbana.D) informarem sobre uma das sete maravilhas de Curitiba.

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Leia novamente os textos “Florada dos Ipês” e “A lenda do Ipê” para responder às questões abaixo.

02) (P070451F5) No Texto 2, os canários-da-terra foramA) espertos.B) sinceros.C) solidários.D) velozes.

03) (P070452F5) No Texto 2, em qual trecho o narrador descreve os Ipês com características próprias dos seres humanos?A) “Somente os Ipês continuavam sem fl ores.”. (ℓ. 2)B) “... resolveram fazer seus ninhos somente nos galhos de um dos Ipês.”. (ℓ. 5-6)C) “Os Ipês fi caram muito felizes e resolveram pedir aos deuses que lhes dessem fl ores,...”. (ℓ. 10)D) “... os Ipês fl oresceram, em várias cores.”. (ℓ. 13)

04) (P070453F5) No Texto 2, o que fez com que essa história acontecesse?A) As árvores da fl oresta começarem a fl orescer no fi m do inverno.B) As fl ores dos Ipês aparecerem no mês de agosto.C) Os Ipês pedirem aos deuses que lhes dessem fl ores.D) Os pássaros resolverem fazer seus ninhos nos galhos dos Ipês.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://euriomuito.wordpress.com/tag/os-passaros/>. Acesso em: 30 jul. 2014. (P070454F5_SUP)

05) (P070454F5) O humor desse texto está no fato deA) a pessoa do jornal não compreender as reclamações do pássaro.B) a pessoa do jornal não saber que o telefonema é de um pássaro.C) o pássaro chamar o Jornal Diário de “jornalzinho”.D) o pássaro exigir uma nota do Jornal Diário.

06) (P070455F5) No último quadrinho desse texto, o pássaro estáA) assustado.B) envergonhado.C) triste.D) zangado.

07) (P070456F5) No segundo quadrinho, as aspas foram usadas paraA) destacar o título de um livro.B) indicar um trecho de outro texto.C) introduzir a fala de um personagem.D) marcar uma expressão estrangeira.

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Leia o texto abaixo.

A Sibéria tem sido frequente nos noticiários graças a uma série de buracos misteriosos que estão aparecendo em algumas regiões. [...]

Os fenômenos ainda não têm explicação. Pesquisadores acreditam que os buracos tenham relação com a queda de meteoritos, mas ainda não existem evidências. A versão mais aceita é que o solo da região, chamado de pergelissolo, estaria derretendo de forma acelerada por causa do aquecimento global. Esse processo poderia estar criando um tipo de bolsão subterrâneo de gás metano.

A primeira cratera descoberta na região tem cerca de 80 metros de diâmetro e 60 metros de profundidade. [...]

Disponível em: <http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/buracos-misteriosos-aparecem-na-siberia.html>. Acesso em: 31 jul. 2014. Fragmento. (P070457F5_SUP)

08) (P070457F5) Qual é o assunto desse texto?A) A queda de meteoritos.B) As consequências do aquecimento global.C) O aparecimento de buracos na Sibéria.D) Os bolsões de gás metano.

Leia o texto abaixo.

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A sina do porco-espinhoComo é dura a vida de um porco-espinho Que não pode receber carinho Como é dura a vida de um porco-espinho Tão sozinho, tão sozinho Todo mundo quer um cachorrinho Um aquário cheio de peixinhos Um gatinho fofo pra brincar Com o rolo de lã pra lá e pra cá Eu conheço quem cria camaleão Cria até aranha. Porco-espinho não. Eu conheço quem cria cavalo Cria bode, cria galo Tem gente que cria tartaruga Tem gente que cria até tamanduá Tem gente que cria (pasmem!) urubu Porco-espinho, ninguém quer criar [...] Porquinho-da-índia, jabuti, faisão Quem já teve um hamster, levante a mão Um coelho é tradicional Nessa lista o porco-espinho se deu mal. Como é dura a vida de um porco-espinho Que não pode receber carinho Como é dura a vida de um porco-espinho Tão sozinho, tão sozinho

Disponível em: <http://caseuchoa.blogspot.com.br/2012/11/a-sina-do-porco-espinho.html>. Acesso em: 21 jun. 2013. Fragmento. (P060132F5_SUP)

09) (P060132F5) Nesse texto, há uma opinião presente no trecho:A) “Como é dura a vida de um porco-espinho/ Que não pode receber carinho”. (v. 1-2)B) “Eu conheço quem cria camaleão”. (v. 9)C) “Tem gente que cria tartaruga/ Tem gente que cria até tamanduá”. (v. 13-14)D) “Porquinho-da-índia, jabuti, faisão”. (v. 17)

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Leia novamente o texto “A sina do porco-espinho” para responder às questões abaixo.

10) (P060135F5) No verso “Todo mundo quer um cachorrinho” (v. 5), a palavra “cachorrinho” foi escrita no diminutivo para indicarA) carinho.B) desprezo.C) tamanho.D) tristeza.

11) (P060138F5) No trecho “Como é dura a vida de um porco-espinho” (v. 1), a palavra destacada tem o mesmo sentido que A) difícil.B) forte.C) longa.D) má.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

12) (M060625E4) Foram vendidos em uma lanchonete 2L de suco para um grupo de amigos.Quantos mililitros de suco esses amigos compraram?A) 20B) 200C) 2 000D) 20 000

13) (M080569E4) Maria desenhou a figura II de modo que os lados dessa figura medissem o triplo dos lados da figura I.

Figura I

Figura II

Qual é a relação entre a área da figura II e a área da figura I?A) A área da figura II é 3 vezes maior que a área da figura I.B) A área da figura II é 6 vezes maior que a área da figura I.C) A área da figura II é 8 vezes maior que a área da figura I.D) A área da figura II é 9 vezes maior que a área da figura I.

14) (M061315E4) Observe a reta numérica abaixo. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida.

527 532 537 542 547 557 562

Nessa reta, qual é o número representado pelo símbolo ?A) 548B) 552C) 556D) 558

15) (M0090336E4) Na malha quadriculada abaixo, estão representados quatro quadriláteros.

J K L M

Qual desses quadriláteros é um quadrado?A) J.B) K.C) L.D) M.

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16) (M061323E4) Qual é a decomposição polinomial do numeral 1 257?A) 1 x 100 + 25 x 10 + 7B) 1 x 1 000 + 2 x 100 + 5 x 10 + 7C) 1 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 7D) 7 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 1

17) (M070766E4) A tabela abaixo apresenta a quantidade de ônibus, convencional ou adaptado, oferecidos diariamente a cada linha por uma empresa.

Linha Quantidade de ônibus convencional

Quantidade de ônibus adaptado

235 9 2

240 10 3

375 11 4

434 8 1

525 12 5

535 17 6

De acordo com essa tabela, qual é o total de ônibus oferecido por essa empresa nas linhas 375 e 535?A) 38B) 32C) 28D) 10

18) (M060620E4) Qual dos desenhos abaixo representa a planificação de um cone?

A) B)

C) D)

19) (M070757E4) Para a copa do mundo de futebol, a seleção brasileira convocou 23 jogadores, sendo que 11 desses jogadores iniciaram a partida como titulares.Qual é a fração que representa o número de jogadores que iniciaram uma partida como titulares em relação ao total de jogadores convocados?

A) 2311

B) 2312

C) 1211

D) 1223

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20) (M070772E4) Um programa de computador registrou a trajetória de um jogador em uma partida de futebol, do ponto J ao ponto O. Observe no desenho abaixo esse registro.

De acordo com esse desenho, qual é o ângulo que corresponde a uma mudança de direção maior que 90 graus no trajeto percorrido por esse jogador?A) αB) βC) γD) δ

21) (M090028ES) Do salário que Maria recebe, 52 ela aplica na caderneta de poupança, o que corresponde

a uma quantia de R$ 300,00.Qual é o salário de Maria?A) R$ 120,00B) R$ 420,00C) R$ 750,00D) R$ 1 500,00 22) (M061289E4) O desenho abaixo representa o mapa de uma sala de aula.

Quadro

ProfessorPorta

Tânia Lucas Paulo

Lúcio Gabriel Luana

Marcos Luísa Pedro

Mateus Vitor Carla

De acordo com esse mapa, qual estudante está sentado na carteira localizada atrás de Luísa?A) Gabriel.B) Marcos.C) Pedro.D) Vitor.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

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Neste 9 de julho estaremos servindo almoço. Venha passar o feriado conosco!

Estamos entrando no Sítio do Picapau Amarelo. O “verdadeiro” sítio.Só nós estamos no fundo de um grotão, cercados de montanhas, apontando seus picos

para o céu…Também só nós temos aos fundos do casarão um riacho de águas limpas e transparentes,

onde nadam peixinhos de olhos arregalados…Só nós temos um pomar com mangueiras e jabuticabeiras centenárias rodeadas por

laranjeiras, cabeludinhas, pitangueiras e muito mais…Temos um casarão digno do “neto” do Visconde com 19 cômodos e mais de 60 portas e

janelas. Tudo original.Tudo igualzinho Monteiro Lobato deixou.Muitas pessoas que nos visitam se emocionam por estar no lugar de criação deste

grande brasileiro.Comemoramos aqui os três primeiros livros editados de Monteiro Lobato. “Urupês” –

uma coletânea de contos. “O Saci” – o duende nacional. “O Jeca Tatu” – o livro que norteia o nosso trabalho. Instigamos1 todos os que nos visitam a ler o Jeca Tatu. Este livro alerta o Brasil para [...] mudar para melhor, “MUITO MELHOR”...

Aqui também ele deu o pontapé [...] para sua obra infantil, quando escreve para Godofredo Rangel e diz que está pensando em escrever para crianças. Quer escrever livros tão bons “que as crianças possam morar dentro deles”.

Além de passar férias no tempo de estudante, recebeu a fazenda de 3.000 alqueires em 1911 e mudou-se para cá, com a esposa e dois filhos. Aqui nasceram mais dois filhos. Morou por sete anos.

[...] Além da história, temos um quintal bem diversificado com galinha, garnisé, pato, ganso, marreco, peru, vaca, cavalo, porco, cachorro, gato e muitos filhotes e muitos passarinhos…

Temos lago para pesca, cachoeira para banho, campo de futebol, piscina natural etc. Para brilhar os olhos temos um atelier de artesanato e uma pequena loja de doces e biscoitos artesanais e orgânicos.

Principalmente: você vai ser bem recebido, pois a partir da visita vai fazer parte do nosso grupo. [...]

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO – Todos os dias das 9:00 às 17:00; taxa para visitação R$ 10,00 por pessoa (Crianças até 7 anos não pagam). Servimos almoço apenas nos finais de semana e feriados.

1 Instigamos: estimulamos; sugerimos.

Disponível em: <http://migre.me/kz0y9>. Acesso em: 21 jul. 2014. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P070426F5_SUP)

23) (P070426F5) De acordo com esse texto, o que está localizado aos fundos do casarão?A) O atelier de artesanato.B) O campo de futebol.C) O pomar.D) O riacho.

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Leia novamente o texto “Neste 9 de julho...” para responder às questões abaixo.

24) (P070427F5) A finalidade desse texto éA) narrar a vida de uma pessoa.B) ensinar uma tarefa ao leitor.C) divulgar um lugar.D) divertir o leitor.

25) (P070428F5) No trecho “Este livro alerta o Brasil para [...] mudar para melhor, ‘MUITO MELHOR’...” (ℓ. 15-16), a expressão “muito melhor” foi escrita com letras maiúsculas paraA) apresentar o título de um livro.B) destacar uma opinião.C) indicar a fala de um personagem.D) marcar um deboche.

26) (P070429F5) No trecho “Também só nós temos aos fundos do casarão...” (ℓ. 4), a palavra destacada foi usada no aumentativo paraA) mostrar quantidade.B) marcar respeito.C) indicar tamanho.D) demonstrar intensidade.

27) (P070430F5) No trecho “Aqui também ele deu o pontapé [...] para sua obra infantil,...” (ℓ. 17), a expressão destacada tem o sentido deA) chutar.B) começar.C) dificultar.D) machucar.

28) (P070431F5) Nesse texto, o trecho “Quer escrever livros tão bons ‘que as crianças possam morar dentro deles’.” (ℓ. 18-19) foi utilizado paraA) apresentar a necessidade de se construir casas.B) demonstrar o gosto das crianças pela leitura.C) indicar a leitura difícil de alguns livros.D) mostrar o interesse das crianças pelas brincadeiras.

29) (P070432F5) No trecho “Temos lago para pesca,...” (ℓ. 26), a palavra destacada indicaA) causa.B) direção.C) finalidade.D) lugar.

30) (P070433F5) No trecho “... se emocionam por estar no lugar de criação deste grande brasileiro.” (ℓ. 11-12), a expressão destacada substituiA) Visconde.B) Monteiro Lobato.C) Saci.D) Godofredo Rangel.

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Leia o texto abaixo.

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Del do Coco

Hoje damos início a uma seção no Pernambuco Cultural: [...]. Aqui todos os meses traremos um bate-papo com um artista pernambucano. Nessa estreia, a entrevistada será a cantora Del do Coco, que foi uma das atrações do Festival da Consciência Negra, que aconteceu no último final de semana em Olinda e contou com a cobertura total do Site.

Pecult. Como começou sua carreira?Del do Coco: A história do coco na minha vida começou na infância. Conheci a música

do coco através dos meus pais. Meu pai era sanfoneiro e trabalhava na roça junto com a minha mãe, que sempre cantarolava as músicas. E foi assim, conhecendo e aprendendo na infância com meus pais. Passaram os anos e não tive oportunidade de mostrar a cultura que aprendi no berço. Fui crescendo, amadureci e entrei na terceira idade. E foi então que numa festinha da terceira idade um capoeirista me viu cantando e gostou do meu trabalho. Falei que cantava porque amava cantar e que fazia minhas próprias músicas. O capoeirista ficou impressionado e pegou todos os meus dados. [...] E assim, foi gravado o primeiro CD com o título de Casa Tapera. Logo depois, ele não pode dar continuidade ao trabalho, foi quando conhecei a nova produtora e lançamos nosso segundo CD com o título de Casa de Sapê. E estamos aí na estrada dando continuidade ao nosso trabalho. [...]

Disponível em: <http://pecult.shservidores21.com.br/frevo/index.php/2011/11/22/–del–do–coco/>. Acesso em: 21 nov. 2013. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060262F5_SUP)

31) (P060262F5) Nesse texto, no trecho “... a cultura que aprendi no berço.” (ℓ. 9-10), a expressão destacada tem o mesmo significado queA) alegremente.B) com facilidade.C) na infância.D) rapidamente.

32) (P060263F5) Nesse texto, no trecho “Meu pai era sanfoneiro e trabalhava na roça junto com a minha mãe,...” (ℓ. 7-8), a linguagem éA) falada entre amigos.B) presente nos livros.C) própria de uma região do país.D) utilizada em bulas de remédio.

33) (P060265F5) Esse texto é um exemplo de A) biografia.B) conto.C) entrevista.D) reportagem.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

34) (M070770E4) O gráfico abaixo apresenta a quantidade de veículos vendidos por uma concessionária no último ano.

Quantidade de veículos vendidos no último ano

1 400

1 200

1 000

800

600

400

200

0

Qu

an

tid

ad

e

Caminhão Motocicleta Carro Trator

Veículo

Qual tabela representa esses dados?

A) Veículo Quantidade

Caminhão 400

Motocicleta 600

Carro 1 000

Trator 1 200

B) Veículo Quantidade

Caminhão 600

Motocicleta 1 000

Carro 1 200

Trator 400

C) Veículo Quantidade

Caminhão 1 200

Motocicleta 1 000

Carro 600

Trator 400

D) Veículo Quantidade

Caminhão 600

Motocicleta 1 200

Carro 1 000

Trator 400

35) (M070014E4) Em um dia, uma papelaria vendeu 2 pacotes de cadernos. Cada pacote possui 3 pilhas com 8 cadernos em cada uma.Qual é o número total de cadernos vendidos por essa papelaria nesse dia?A) 13B) 16C) 24D) 48

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36) (M070775E4) Observe os polígonos desenhados em cinza na malha quadriculada abaixo.

I II III IV

De acordo com esse desenho, em qual desses polígonos a reta traçada representa um eixo de simetria?A) IB) IIC) IIID) IV

37) (M090456E4) Em uma loja, o preço de um sapato, que custava R$ 100,00, teve um aumento de 20%. Um mês depois foi feita uma liquidação nessa loja, e o preço de todos os produtos tiveram desconto de 20%. Nessa liquidação, o preço desse sapato éA) R$ 80,00B) R$ 96,00C) R$ 100,00D) R$ 120,00

38) (M061306E4) Marcos permaneceu nos Estados Unidos do dia 1º janeiro de 2013 ao dia 31 de março de 2013 para um treinamento, conforme o calendário abaixo.

De acordo com esse calendário, por quantas semanas Marcos permaneceu nos Estados Unidos?A) 13B) 15C) 21D) 90

39) (M061325E4) Observe o número no quadro abaixo.

3 275

Uma das decomposições desse número éA) 3 + 2 + 7 + 5B) 300 + 200 + 75C) 3 000 + 20 + 70 + 5D) 3 000 + 200 + 70 + 5

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40) (M070720E4) Observe abaixo quatro placas de trânsito e seus respectivos significados.

Proibido trânsito de bicicletas

Dê a preferência Parada Obrigatória Saliência ou Lombada

Qual dessas placas possui formato de um triângulo?A) Dê a preferência.B) Parada Obrigatória.C) Proibido trânsito de bicicletas.D) Saliência ou Lombada.

41) (M070443E4) A Federação Internacional de Natação estabelece que uma piscina olímpica deve ser retangular e ter 50 m de comprimento por 25 m de largura. Qual é a área ocupada por essa piscina olímpica?A) 75 m2

B) 150 m2

C) 1 250 m2

D) 2 500 m2

42) (M070724E4) Observe a figura geométrica representada em cinza na malha quadriculada abaixo.

A figura representada nessa malha quadriculada é umA) losango.B) quadrado.C) retângulo.D) trapézio.

43) (M090056E4) A representação percentual da fração 125100 é

A) 25%B) 75%C) 80%D) 125%

44) (M070725E4) Observe abaixo o desenho de um prisma reto de base pentagonal.

Quantas arestas possui esse prisma?A) 3B) 7C) 10D) 15

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