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Utilizando o processador de texto Microsoft Word

Tarefa 1 – E ditar um documento 1. Abra o Word.

2. Escreva o texto “Computadores na Escola” que se encontra no fim deste documento. Pressione a tecla Enter para terminar parágrafos ou para inserir linhas em branco.

3. Guarde-o como “Texto 1” na sua pasta dentro dos “Meus Documentos”.

4. Clique no botão Abrir e seleccione o documento Texto 1 que criou na última sessão.

Tarefa 2 – Seleccionar texto 1. Seleccionar o texto todo:

- Clique no menu Editar e depois na opção Seleccionar tudo.

2. Seleccionar uma parte do texto:- Coloque o cursor no início (ou no fim) da frase “A interacção entre professores e

alunos e as situações a que são expostos são determinantes no processo de ensino aprendizagem.”

- Mantendo premida a tecla Shift () utilize as teclas de direcção () para seleccionar a frase.

- Alternativamente, arraste o rato sobre a frase.

3. Seleccionar uma palavra:- Coloque o ponteiro do rato sobre a palavra que quer seleccionar. - Faça duplo clique para seleccionar a palavra.

4. Seleccionar uma linha:- Coloque o ponteiro do rato à esquerda da linha

Exame Informática, n.º 28, Outubro de 1997- Quando o ponteiro do rato se transformar numa seta branca ligeiramente inclinada para a direita, faça clique para seleccionar a linha.

5. Seleccionar várias linhas:- Coloque o ponteiro do rato à esquerda da 1ª linha a seleccionar.- Quando o ponteiro do rato se transformar numa seta branca ligeiramente

inclinada para a direita, arraste-o na vertical no sentido das restantes linhas para as seleccionar.

6. Seleccionar um parágrafo- Coloque o ponteiro do rato à esquerda do parágrafo que pretende seleccionar.- Quando o ponteiro do rato se transformar numa seta branca ligeiramente

inclinada para a direita, faça duplo clique para seleccioná-lo.- Alternativamente, coloque o ponteiro do rato sobre qualquer palavra do

parágrafo e faça triplo clique.-

O COMPUTADOR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA1


Tarefa 3 – Trabalhar num documento

1. Percorrer um documento: Utilize as teclas de direcção () para se movimentar ao longo do texto. Para ir directamente para o fim de uma linha prima a tecla End. Para ir directamente para o início de uma linha prima a tecla Home. Para ir directamente para o fim do documento prima as teclas Ctrl+End. Para ir directamente para o início do documento prima as teclas Ctrl+Home. Para ir directamente para o início do ecrã prima a tecla Page Up. Para ir directamente para o fim do ecrã prima a tecla Page Down.

2. Inserir e apagar texto: Clique com o rato no início da palavra “actuais” na 1ª linha do 1º parágrafo e

escreva “recentes”. O Word empurra o texto para a direita. Seleccione a palavra “actuais” e prima a tecla Delete. Faça duplo clique em SUB na barra de estado. Coloque o cursor na 4ª linha do

texto no início da palavra “professores” e escreva “alunos e professores”. Os caracteres são substituídos à medida que se escreve. Desactive a opção SUB fazendo duplo clique sobre ela.

Seleccione a palavra “recentes” e escreva “actuais”. A palavra é substituída pelo texto que inserir.

Pode também apagar texto usando a tecla Backspace para apagar caracteres à esquerda do cursor e a tecla Delete para apagar caracteres à direita do cursor.

3. Anular e Repetir: Seleccione a palavra “Fátima” do seu texto e substitua-a, escrevendo por cima,

por “Anabela”. Para anular esta operação clique no botão Anular da barra de ferramentas. Pode reaver o nome Anabela clicando sobre o botão Repetir. Clique novamente em Anular para voltar ao nome original.

4. Copiar, Cortar e Colar texto: Seleccione uma parte do texto. Clique no botão Copiar da barra de ferramentas ou Ctrl+Insert. O texto

seleccionado é copiado e armazenado na Área de transferência (ou Clipboard). Posicione o cursor no sítio onde pretende inserir o texto copiado e clique em

Colar ou prima a tecla Shift+Insert. Seleccione o texto que acabou de colar. Clique em Cortar. O texto é cortado e armazenado na Área de transferência.

Pode voltar a colá-lo se quiser.



Tarefa 4 Abra o Word.

Clique no botão Abrir e seleccione o documento “Texto 1” que criou na Tarefa 1.

Guarde-o como “Texto 2”.

Formate o corpo do texto de modo a obter um documento com a nova aparência que lhe foi apresentada:

1. No menu Ficheiro configure a página: Margens (3,0; 3,0; 2,5; 2,5)

Medianiz = 0,5

Cabeçalho = 1,5

Rodapé = 1,5

2. Seleccione o texto e no menu Formatar clique em Tipo de Letra... Seleccione o tipo de letra Arial Narrow, Estilo normal, Tamanho 14, cor automática

3. No menu Formatar clique em Parágrafo...Formate o Avanço (Esq.=2; Dir.=2) e o Espaçamento entre linhas = 1,5 linhas.

4. Formate as expressões com tipos de letra, estilos e cores diferentes... utilizando os comandos da barra de ferramentas.

5. Formate os diferentes alinhamentos: seleccione as linhas ou parágrafos cujo alinhamento quer alterar. Na barra de ferramentas clique no botão correspondente ao alinhamento pretendido.

6. Introduza o cabeçalho e o rodapé seleccionando-o no menu Ver da barra de menus.

7. Substitua o título por outro em WordArt clicando no respectivo botão da barra de desenho. Escolha o formato pretendido e clique em OK. Escreva o título e volte a clicar em OK.

8. Ajuste o tamanho e posição do título...

9. Insira a imagem do ClipArt: no menu Inserir seleccione Imagem e clique em ClipArt... Seleccione a imagem correspondente e clique em Inserir.

10. Ajuste o tamanho e posição da imagem...

11. Reveja o aspecto do texto antes de imprimir, clicando no botão Ver antes na barra de ferramentas.

12. Imprima o documento: no menu Ficheiro clique em Imprimir. Seleccione as páginas e o número de cópias. Clique em OK.



Tarefa 5

1. No Word abra um documento novo em branco e guarde-o como “Texto 3” na sua pasta.

2. Na barra de ferramentas seleccione o tipo de letra Arial, o tamanho 12 e o espaçamento simples.

3. No menu Ficheiro seleccione Configurar página... No separador Margens insira o valor 2,5 cm para todas as margens.

4. Escreva o texto 3 que lhe é fornecido.

5. Escrever com letra maiúscula: Antes de escrever o texto: active a tecla Caps Lock (acende-se a luz

correspondente no teclado). Desactive-a para voltar a escrever em minúsculas. Alternativamente, se já tiver escrito o texto em minúsculas, pode passá-lo a

maiúsculas seleccionando-o primeiro e clicando depois no comando Maiúsculas da barra de ferramentas.

6. Definir uma tabulação utilizando a régua horizontal:Faça clique sobre o botão situado na extremidade esquerda da régua horizontal até o tipo de tabulação que pretende ser apresentado. Para marcar os avanços do texto clique sobre a régua horizontal na posição em que pretende marcar o avanço.

7. Inserir um limite:Seleccione o texto cujo limite pretende aplicar.Para escolher tipo de limite clique na seta do botão Limite.Para inserir um limite clique no botão correspondente.

8. Inserir e alinhar uma caixa de texto: Na barra de ferramentas de desenho clique no botão Caixa de texto. O ponteiro

do rato transforma-se numa cruz pronta a desenhar uma caixa. Arraste o rato para dimensionar a caixa. Insira o texto.

Pode redimensionar a caixa quando o ponteiro do rato toma a forma de dupla seta.

Pode mover a caixa quando o ponteiro do rato toma a forma de duas setas duplas em cruz.

Pode alinhar a caixa ou várias caixas seleccionando-as e depois clicando no botão Desenho da barra de ferramentas de desenho. Seleccione a opção Alinhar ou distribuir e clique no tipo de alinhamento pretendido. Verifique se a opção Relativamente à página está ou não activa. Se desejar pode activá-la clicando sobre ela, e só depois seleccione o tipo de alinhamento pretendido.

9. Formatar superior à linha / inferior à linha: Antes de escrever clique no botão Superior à linha ou Inferior à linha. Quando

terminar, volte a clicar no botão para desactivá-lo.



Alternativamente, seleccione os caracteres a formatar e clique no botão correspondente na barra de ferramentas ou, caso este não esteja visível, clique no menu Formatar, seleccione Tipo de Letra... e escolha o efeito pretendido.

10. Introduzir preenchimento no espaço da tabulação:Após ter marcado a tabulação na régua horizontal, clique no menu Formatar e depois em Tabulação... Seleccione o caracter de preenchimento e clique OK.

11. Correcção automática:O Word corrige automaticamente algumas expressões. Para vê-las, clique no menu Ferramentas e seleccione Correcção automática... Consulte os vários separadores para ver os vários tipos de formatação e correcções automáticas que o Word faz.

12. Alinhamento:Seleccione as linhas ou parágrafos cujo alinhamento quer alterar. Clique no ícone correspondente ao alinhamento pretendido.

13. Verificação ortográfica: Para verificar a ortografia do seu documento clique no botão Ortografia e

gramática. Abre-se uma caixa de diálogo com uma janela onde apresenta a vermelho a palavra desconhecida e noutra janela as sugestões dadas para a correcção da palavra.

Pode ignorar o erro e a palavra mantém-se igual, ou pode alterar a palavra incorrecta com uma das sugestões ou editando a palavra correcta.

Pode ainda Acrescentar palavras ao dicionário. Pode ainda obter sugestões de correcção de uma palavra clicando sobre ela com

o botão do lado direito do rato.



Tarefa 61. No Word abra o documento “Texto 3”.2. Faça Ctrl+End para posicionar o cursor no fim do documento.3. Na barra de menus clique em Inserir e depois em Quebra... Abre-se uma caixa de

diálogo. Seleccione Quebra de página e clique em OK. Surge uma página em branco (página 2).

4. Escreva o texto 4 que lhe foi fornecido: “A aposta na formação”. Escreva o texto primeiro e guarde a formatação para o final.

5. Formatação do título: Depois de escrever o título seleccione a linha. Seleccione o tipo de letra Arial, tamanho 16 e estilo Negrito. Coloque um limite exterior. No menu formatar clique em Limites e sombreado... No separador Limites escolha a definição Sombra. Clique em Opções e defina as

distâncias do texto igual a 4 pt para Superior e Inferior e 12 pt para Esquerdo e Direito.

No separador Sombreado escolha Preenchimento Cinzento a 12,5%. Clique em OK.

6. Formatação do texto: Depois de ter escrito todo o texto, acrescente 3 linhas em branco. Seleccione o texto. Seleccione o tipo de letra Arial, tamanho 11. Na barra de ferramentas clique no botão Colunas. Seleccione 3 colunas e faça

clique no botão esquerdo do rato. Na barra de menus clique em Formatar e depois em Colunas... Abre-se uma

Caixa de Diálogo. Active a opção Colunas de largura igual e defina o Espaçamento entre colunas igual a 0,7. Clique em OK.

7. Desenhar um rectângulo: Na barra de ferramentas de desenho clique no botão Rectângulo e desenhe um

rectângulo em torno das colunas. Se o texto ficar tapado pelo rectângulo, clique em Desenhar, seleccione Ordem e

clique em Colocar por detrás do texto. Com o rectângulo seleccionado clique em Desenhar seleccione Alinhar ou

distribuir e active Relativamente à página. Novamente no menu Desenhar seleccione Alinhar ou distribuir e clique em

Alinhar ao Centro.

8. Inserir uma nota de rodapé Coloque o cursor no final do título. No menu Inserir clique em Nota de rodapé... Na caixa de diálogo, seleccione

Nota de rodapé e Numeração automática. Clique em OK. Digite o texto.

9. Inserir um desenho do Paint ou outro programa de desenho No menu Inserir seleccione Imagem e clique em Do ficheiro... Abre-se uma



Caixa de Diálogo. Na caixa de listagem Procurar em... seleccione a pasta ou disco onde tem

guardado o seu desenho. Seleccione-o e clique em inserir. O seu desenho foi inserido no documento do Word. Redimensione-o colocando

o ponteiro do rato num dos cantos da figura e arrastando o rato.

10. Inserir números de página No menu Inserir clique em Números de página... Seleccione a Posição e o Alinhamento pretendidos e clique em OK. Se não quiser iniciar na página 1 clique em formatar e seleccione o número da 1ª

página.



Tarefa 7 - Ferramentas de desenho1. Chamada

Na barra de ferramentas de desenho clique em Formas automáticas, seleccione Chamadas e clique na forma pretendida. O ponteiro do rato transforma-se numa cruz.

Clique sobre o seu documento para posicionar a chamada. Altere as suas dimensões.

Clique no interior da chamada para digitar o texto. Para formatar a chamada, seleccione-a clicando sobre o seu contorno. Altere o estilo da linha e do tracejado e insira cor no preenchimento, na linha e

na letra, recorrendo às ferramentas de desenho. Altere o estilo e tamanho da letra recorrendo às ferramentas de formatação.

2. Pergaminho vertical No menu Formas automáticas seleccione Estrelas e faixas e clique em

Pergaminho vertical. Clique no documento na posição em que pretende colocar o pergaminho. Redimensione o pergaminho. Insira cor de preenchimento. Insira sombra seleccionando o tipo de sombra pretendida no comando Sombra. Para inserir texto no pergaminho clique sobre ele com o botão direito do rato e

depois clique em adicionar texto. Escreva o texto. Formate o tipo de letra, o tamanho e o estilo.

3. Seta de movimento para a esquerda. Clique em Formas automáticas e seleccione Setas largas. Clique em Seta de

movimento para a esquerda. Clique sobre o seu documento na posição em que pretende inserir a seta. Aplique cor de preenchimento. Insira efeito 3D clicando sobre o botão e seleccionando uma opção.

4. Raio, estrela e paralelepípedo Represente as figuras recorrendo aos comandos Formas automáticas, Sombras e

3D. Insira as cores de preenchimento



Tarefa 8 - Tabelas 1. Inserir a tabela.

Coloque o cursor na posição onde pretende inserir a tabela. Na barra de ferramentas clique em Inserir tabela. Com o ponteiro do rato seleccione o número de linhas e colunas pretendidas e

clique no botão esquerdo do rato. Insira o texto. Para inserir ou eliminar linhas ou colunas seleccione o local de inserção ou o que

pretende eliminar e utilize as opções do menu Tabela.

2. Formatar a tabela. Seleccione as colunas 2 a 6 da tabela: coloque o ponteiro do rato no cimo da 2ª

coluna; quando este se transformar numa seta para baixo () faça clique e arraste o rato até à última coluna.

No menu Tabela clique em Dimensões da célula... No separador Coluna defina a Largura das colunas 2-6 igual a 1,8 cm. Clique no botão Coluna anterior para seleccionar a coluna 1. Defina 1,3 cm para

a Largura da coluna 1. Clique em OK. Seleccione a tabela e clique no botão Ao centro. Seleccione a coluna 1 Clique no Alinhamento à direita. Defina o estilo negrito para o texto da 1ª linha e da 1ª coluna.

3. Limites e sombreados Seleccione a tabela. Clique no botão Todos os limites. Para retirar os limites da 1ª célula, seleccione-a e desactive os botões Limite

esquerdo e Limite superior. Para definir o contorno escuro da tabela, clique no menu Formatar e Limites e

sombreado... No separador Limites, escolha a Largura 2 ¼ . Seleccione a 1ª linha (excepto a 1ª célula) e clique no botão limite exterior. Repita para a 1ª coluna e para o contorno exterior da tabela. Insira sombreado cinzento a 20% na 1ª linha e na 1ª coluna.



Tarefa 9 – Marcas e numeração 1. Abra um novo documento no Word.2. Escreva o texto desta Tarefa e guarde-o na sua pasta como Texto 5.3. Seleccione os itens aos quais pretende adicionar marcas ou números.4. Para adicionar marcas, faça clique sobre Marcas.5. Para adicionar números, faça clique sobre Numeração.

6. Para criar automaticamente uma lista com marcas ou com números à medida que escreve: Escreva 1. ou * seguido de um espaço ou de um separador e o texto pretendido. Quando premir ENTER para adicionar o próximo item da lista, o Word insere

automaticamente o número ou a marca seguinte. Para concluir a lista, prima duas vezes ENTER. Pode também concluir a lista,

premindo BACKSPACE para eliminar o último número da lista.

7. Para alterar o formato das marcas ou dos números, ou o espaçamento entre a marca ou o número e o texto Seleccione os itens e em seguida faça clique sobre Marcas e numeração no

menu Formatar. Faça clique sobre o separador Com marcas ou sobre o separador Numerada e em

seguida faça clique sobre o formato pretendido. Para ajustar o espaçamento, faça clique sobre Personalizar e em seguida altere a

distância da posição das marcas ou dos números para a posição do texto. O Word aplicará as alterações efectuadas a próxima vez que fizer clique sobre Marcas ou sobre Numeração.

8. Para aumentar ou diminuir os avanços do parágrafo utilize os botões das barras de ferramentas ou os marcadores da régua horizontal.



TEXTO 1

“Computadores na Escola”

(...)As actuais teorias de utilização da informática no processo de ensino dos vários

planos curriculares defendem que não pode ser atribuído ao computador o papel de ensinar. A interacção entre professores e alunos e as situações a que são expostos são determinantes no processo de ensino aprendizagem. Esta interacção pode ser melhorada com a ajuda do computador, que criará novos desafios intelectuais, mas nunca substituída.

Só que, aqui, surge um novo problema: não faltam apenas computadores, falta também a formação de professores.(...)

Fátima CaçadorExame Informática, nº 28, Outubro de 1997



TEXTO 2

(...)

As actuais teorias de utilização da informática no

processo de ensino dos vários planos curriculares defendem

que não pode ser atribuído ao computador o papel de ensinar. A interacção entre professores e alunos e as

situações a que são expostos são determinantes no

processo de ensino aprendizagem. Esta interacção pode ser

melhorada com a ajuda do computador, que criará novos

desafios intelectuais, mas nunca substituída.

Só que, aqui, surge um novo problema: não faltam

apenas computadores, falta também a formação de

professores.

(...)

Fátima CaçadorExame Informática, n.º 28, Outubro de 1997


Computadores na Escola


TEXTO 3

(...)

As actuais teorias de utilização da informática no

processo de ensino dos vários planos curriculares defendem

que não pode ser atribuído ao computador o papel de

ensinar. A interacção entre professores e alunos e as

situações a que são expostos são determinantes no

processo de ensino aprendizagem. Esta interacção pode ser

melhorada com a ajuda do computador, que criará novos

desafios intelectuais, mas nunca substituída.

Só que, aqui, surge um novo problema: não faltam

apenas computadores, falta também a formação de

professores.

(...)

Fátima CaçadorExame Informática, n.º 28, Outubro de 1997



TEXTO 4A Aposta na formação1

Falar na informatização das escolas e lançar concursos públicos para a criação de software em português adequado aos currículos das nossas instituições, não é suficiente para que os

professores possam cumprir a sua função de educadores e orientadores. Foi por isso que o Ministério da Educação criou, há alguns anos atrás, o programa FOCO. Depois de alguns

anos menos dinâmicos, o programa FOCO voltou a renascer das cinzas para ser agora um dos pontos fortes de toda a estrutura do Nónio Século XXI.

1 Extracto do artigo “Nónio Século XXI” da revista in Mac in Pc, n.º 66, 27 de Fevereiro 1997.



2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira8.30 8ºA 8ºB9.30 7ºB 8ºB 7ºA

10.30 7ºA 9ºC DT 8ºC 11.30 8ºC 8ºA 9ºC12.30 7ºB


Este é um desenho do Paint.

Podemos inserir letras gregas ou outros símbolos no texto, recorrendo ao menu Inserir e clicando em Símbolo....p. ex.:

Isto são algumas formas automáticas



Isto são algumas formas automáticas

Eu venho do Clipart!

Podemos inserir letras gregas ou outros símbolos no texto, recorrendo ao menu Inserir e clicando em Símbolo....p. ex.:


TEXTO 5

Potencial da Internet no Ensino: impacto no processo de ensino-aprendizagem

A Internet, pela quantidade, amplitude e variedade de sites destinados aos jovens, pode

vir a ser um excelente auxiliar de educação. É já um meio de ensino e a educação ganha

imensas oportunidades. Oferece benefícios muito significativos para todos, alunos e pais, que

podem recorrer aos "sites" da Internet para resolver o problema de distância e de falta de

acesso.

Do mesmo modo, esta abordagem pode ser aplicada às necessidades normais da

escolaridade, facultando a possibilidade de ir construindo uma biblioteca de informação e

participação em projectos de grupo com outras escolas, mesmo noutros países. A internet, ao

dar aos jovens a possibilidade de partilhar os seus mundos e experiências, constitui

naturalmente uma oportunidade extremamente enriquecedora.

No nosso pais as escolas estão ainda muito mal equipadas, as entidades responsáveis

tardam em aperceber-se da importância dos computadores e da Internet para as escolas. Além

de outras iniciativas, o Ministério da Ciência equipou as Escolas com um computador ligado à

Internet, mas isso é apenas a ponta do iceberg. Muito há a fazer. Cabe-nos chamar a atenção

para o potencial da NET como instrumento de educação, lazer e comunicação. Há dois

caminhos necessários a percorrer em simultaneidade:

1. trabalhar na expansão dos recursos informáticos na escola, criar, adequar,

melhorar, modernizar as bibliotecas escolares, centros de recursos mediateca e

outras unidades: é o nível institucional

2. transformação na organização das escolas , ao nível da evolução/formação nas

práticas pedagógicas reforçando o papel dos professores que a cada dia estão mais

solicitados para orientar, aconselhar e formar utilizadores de informação,

funcionando como modelo comportamental de referência

O uso da Internet e, em especial da web, introduz um novo modo de lidar com a

informação e com o conhecimento, criando formas alternativas de estudo e de pesquisa com

impacto directo no processo de ensino aprendizagem. Alguns dos potenciais efeitos e práticas

emergentes que a Internet proporciona:



- acesso à informação é facilitado: criando o potencial de recolha de informação

sobre um acontecimento independentemente da sua origem geográfica, e

possibilitando múltiplos pontos de vista de um mesmo assunto

- a quantidade de informação disponível sobre determinado tema é elevada: o

tratamento da informação retirada da rede tem de obedecer a critérios bem

definidos e restritos. Mesmo desta forma, a quantidade de informação é maior do

que a humanamente assimilável

- a qualidade e valor da informação disponível tem de ser avaliada: cabe ao

utilizador efectuar a avaliação da informação a que acedeu, pois coexiste na rede

informação boa e má como acontece em relação à rádio, à televisão, à imprensa, e

a todos os outros media

- a origem da informação é global: independentemente do local de acesso é possível

obter informação em locais distintos, em diferentes línguas e inclusive, obter

contactos e questionar pessoas responsáveis pela origem dessa informação

- o conhecimento dos programas e conteúdos em universidades nacionais e

estrangeiras está acessível a todos: introduz modelos de comparação mais

alargados e também mais competitivos

- permite o recurso a demonstrações de conceitos e serviços: mesmo a nível

nacional já é possível discutir muitos temas de forma prática, consultando a

informação, transferindo textos e software disponibilizados por outras instituições

- faculta o acesso a textos e apresentações em formato electrónico: desta forma, a

produção de textos pode ser facilitada ou mesmo verificarem-se com maior

frequência situações de quebra de direitos de autor ou de reconstituição de um

texto

- acesso a informação diária: constituindo um desafio permanente de actualização e

uma dificuldade de lidar com a "última palavra" sobre determinado assunto

- acesso a listas de discussão temáticas: círculos de discussão onde se podem

encontrar especialistas de todo o mundo que em conjunto discutem até à exaustão

determinado tema; normalmente obtêm-se informações de grande qualidade e rigor

técnico neste tipo de serviços.

Carlos Quental, Informação e Sociedade, 1999


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