EMEF Prof. Florestan FernandesProf.ª Adriana GioliCiências Naturais – 8º ano A e BRoteiro para Estudos - Quinzena de 28/09/20 a 09/10/20Roteiro para estudos desenvolvido para o trabalho à distância em decorrência da pandemia de Covid-19, de acordo com os documentos norteadores enviados pela Secretaria Municipal de Educação de Americana, em conformidade com o Curriculo Paulista e a BNCC.

Eletricidade em movimentoAtividade I – Aulas remotas:

Aula remota: 29/09/20, das 7h40 às 9h (1,5h/a) Aula remota: 05/10/20, das 7h40 às 9h (1,5h/a)

Atividade II – Analise de imagens abaixo.

Mapa do IEMA mostra as áreas (em cinza escuro) onde estão concentrados os brasileiros que vivem sem eletricidade na Amazônia (Foto: Instituto De Energia e Meio Ambiente)

Fonte: https://www.terra.com.br/noticias/climatempo/um-milhao-de-brasileiros-estao-sem-energia-eletrica-na-amazonia,ff558622bdc42426b2f1b94bc980ae950exjyqjs.html, acesso em 23/09/20

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/Tecnologia/noticia/2019/11/mais-de-990-mil-pessoas-vivem-sem-energia-eletrica-na-regiao-amazonica.html, acesso em 23/09/20

Pesquisa mostra que 19% de indígenas, 22% de habitantes de Unidades de Conservação, e 10% de assentados rurais não possuem eletricidade

Se possível, acesso os links indicados e leia as reportagens. Qual é a região do Brasil mais afetada pela falta de energia elétrica? Quais são suas hipóteses para explicar a falta energia nessa região?

Podemos concluir que nem todas as pessoas têm acesso à energia elétrica. Isso não acontece só no Brasil. Também já vimos que mesmo as “fontes limpas” causam impactos ambientais. Por isso é muito importante que façamos uso racional da energia.

Atividade III - Responda às questões da página 113 do livro didático; (NÃO ENVIAR – faremos a correção na aula remota de 06/10/20)

Atividade IV – Leitura das páginas 114 e 115 do livro didático

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Atividade V – Prática: Calculando o consumo dos equipamentos elétricosUma característica bastante importante dos aparelhos elétricos é a velocidade com a qual eles são capazes de transformar a energia elétrica em outra forma de energia. Essa capacidade é chamada potência.A potência caracteriza o consumo de energia elétrica. Potência e consumo são grandezas diretamente proporcionais, ou seja, quanto maior a potência, maior será o consumo de energia por esse aparelho.Nesta atividade você vai calcular o consumo de diferentes aparelhos eletrodomésticos.

Parte 1 – levantamento de dadosPreencha a tabela abaixo (ou faça a sua) com o que você tem na sua casa. Se falta aqui

nesta tabela, complete. Se na tabela tiver eletrodomésticos que não tem na sua :Aparelho Quantidad

ePotência (em W)

Potência (em kW)

Tempo que o aparelho permanece ligado(em horas)

Consumo diário

Dias no mês

Consumo mensal (kWh)

GeladeiraTelevisãoChuveiro elétricoMicro ondasFerro de passarLâmpadaLavadora de roupasLavadora de louçasAr condicionado

Parte 2 – Cálculo do consumo mensal de energia (na página seguinte, tem um modelo que eu fiz da máquina de lavar roupas da minha casa) *

Parte 3 – Interpretação dos dadosConstrua um gráfico representando o consumo mensal de cada um dos aparelhos

avaliados

Parte 4 – Questões para discussão: Entre os aparelhos analisados, quais os que consomem mais energia elétrica? Compare o valor de consumo mensal de energia elétrico calculado por você com o

valor medido pela distribuidora de energia e verifique se são compatíveis.

Parte 5 – Elabore o seu relatório e me envie até 09/10

O relatório deve conter: Capa Introdução (qual o objetivo da atividade) Levantamento de dados e cálculos (tabela) Interpretação dos dados (Gráficos e questões)

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* Vou dar um exemplo da minha casa:

Lavadora de roupasPotência: 460W para passar para kW é necessário dividir por 1.000 = 0,46 kWEla fica ligada em média 8 horas por semana, então isso vai dar 1,14h por dia em média (8 ÷7=1,14h)Consumo diário = potência x tempo 0,46 x 1,14 = 0,5244 kWh kW hDias no mês: 30Consumo mensal = consumo diário x nº de dias 0,5244 x 30 = 15,732 kWhOu seja, no mês, a minha lavadora consome em média 15,732 kWh de energia

Na fatura da Companhia Paulista de Força e Luz (CPFL) tem um resumo com o consumo mensal de energia da residência.

Em agosto minha casa consumiu 221 kWh sendo que a lavadora consumiu 7% dessa energia.

Aparelho Quantidade

Potência (em W)

Potência (em kW)

Tempo que o aparelho permanece ligado(em horas)

Consumo diário

Dias no mês

Consumo mensal (kWh)

Lavadora de roupas 1 460 W 0,46 kW 1,14h 0,5244

kWh 30 15,732 kWh

Atividade VI – Leitura complementarComo economizar energia elétricaPreste atenção aos seus hábitos de consumo de energia e veja como consegue diminuir gastos:

Acompanhe a evolução mensal do consumo de energia elétrica em sua residência e compartilhe com os familiares;

Ao comprar um eletrodoméstico, considere além do preço, se ele consome pouca energia. Os eletrodomésticos mais econômicos vêm identificados pelo selo Procel, no qual a nota A representa o menor consumo de energia e a letra E, o consumo maior;Geladeira e freezer

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Evite a proximidade com o fogão ou áreas expostas ao sol. No caso de instalação em armários e paredes, deixe um espaço mínimo de 15 cm dos lados, acima e no fundo do aparelho;

Evite abrir a porta da geladeira por tempo prolongado; Deixe espaço entre os alimentos e guarde-os de forma que você possa

encontrá--los facilmente; Não guarde alimentos ou líquidos quentes, nem recipientes sem tampa na

geladeira; Não forre as prateleiras com vidros ou plásticos, pois isso dificulta a circulação

interna de ar; Se não for frost free, faça o descongelamento periodicamente; Conserve limpa as serpentinas (as grades) que se encontram da parede de trás

do aparelho e não as utilize para secar roupas, panos, etc.; Quando for se ausentar de casa por tempo prolongado, esvazie o freezer e a

geladeira e deixe-os desligados;

Chuveiros Só ligue o chuveiro quando estiver pronto para o banho, feche a torneira

enquanto estiver se ensaboando e seja breve; Quando o tempo não estiver frio, uso o chuveiro com a chave na posição verão

(morno). O consumo é 30% menor nessa posição;

Iluminação Use lâmpadas de leds ou fluorescentes nas dependências onde a luz fica acesa

por mais tempo. Porém não se esqueça de que as lâmpadas fluorescentes contêm substâncias químicas que podem ser prejudiciais à saúde se não forem descartadas corretamente. O melhor é entregar as lâmpadas queimadas nos locais de venda;

Aproveite a iluminação natural para realizar as tarefas dentro de casa, evitando acender lâmpadas durante o dia;

Lembre-se sempre de desligar a lâmpada ao sair de um ambiente onde não ficará ninguém;

Geral Mantenha desligados os aparelhos elétricos que não estiverem sendo usados; Procure pintar o teto e as paredes da casa com cores claras (elas refletem

melhor a luz); Periodicamente, faça a manutenção das instalações. Fios mal encapados e mal

isolados causam a fuga de corrente (maior gastos e maior risco de acidentes como incêndios)

Atividade VII – Exercícios da página 118 e 119 do livro didático – enviar até 09/10

Unidades Energia elétrica4

TemáticasHabilidades (EF08CI02) Construir circuitos elétricas com pilha/bateria, fios e lâmpadas e outros

dispositivos e compará-los a circuitos elétricos residenciais.(EF08CI04) Calcular o consumo de eletrodomésticos a partir de dados de potência (descritos no próprio equipamento) e tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal.(EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos seguindo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável.

Objetivos Identificar materiais bons e maus condutores de eletricidade. Entender o que é corrente elétrica e alguns efeitos da sua passagem. Compreender conceitos como diferença de potencial, resistência elétrica e

potência elétrica. Entender o efeito Joule e sua relação com resistores. Construir e investigar um circuito elétrico. Reconhecer os cuidados em relação às instalações elétricas. Pesquisar E calcular o consumo de energia de diferentes eletrodomésticos. Interpretar e avaliar o consumo de energia e seu reflexo no consumo

doméstico mensal. Discutir e apresentar estratégias para a redução do consumo de energia

elétrica em uma residência.MetodologiaEstratégiaRecursosProjetos

Encontro remoto para estudos através do Meet ou MeetWebex Apresentação eletrônica dos conteúdos. Indicação/sugestão de leituras (do livro didático e de textos disponíveis na

Internet) Desenvolvimento de atividade prática pelos estudantes – “Calculando o

consumo de equipamentos elétricos”. Resolução e envio de exercícios do livro didático.

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