1. Virtualidade e presena ou Tecnologias da comunicao aplicadas educao Mirna Tonus Profa. do Curso de Jornalismo Uniso Mestre em Educao (Unimep) Doutoranda em Multimeios (Unicamp)

2. Virtualidade e presena

• Como estar presente virtualmente em um processo educacional?

3. Interao/interatividade

• Interao

• • Alava: comunicao que ultrapassa a interao cognitiva; colaborao

• • Bystrina: Interatividade (com a mquina) e interao (com outros indivduos) como propulsoras da construo dos significados

• • Vigotski e Freire: interao social

• • Thompson: interao face a face; interao mediada; interao quase-mediada

4. Interao e aprendizagem

• Ao

• Reflexo

• Compreenso

• Conceitualizao

• INTERAO

• Essenciais aprendizagem

5. Dispositivos de interao

• TIC (Tecnologias da Informao e Comunicao)

• • Viabilidade no processo educacional

• • • Ambiente de Educao a Distncia (Teleduc/Sala Virtual)

• • • Internet

• • • E-mail

• • • Mensageiro instantneo

6. Papel das TIC

• Infotelecomunicao (MORAIS)

• meios de transmisso de dados, promovendo a interatividade de docente e discentes com o computador e os software empregados enquanto facilitadores da aprendizagem, ao mesmo tempo em que so utilizadas como meios de comunicao, portanto, de interao social.

7. Resposta: presena virtual

• Voltando os olhos para as tecnologias da informao e comunicao, enxergando nelas uma possibilidade de interao que vai alm da presena em sala de aula, levando configurao de uma educao plurimodal, medida que envolve a presena, o estar junto virtual (VALENTE) e o estudo autodirigido.

8. Bibliografia

• ALAVA, Sraphin. Os paradoxos de um debate. In: ALAVA, Sraphin (org.). Ciberespao e formaes abertas: rumo a novas prticas educacionais? Trad. Ftima Murad. Porto Alegre: Artmed, 2002.

• BYSTRINA, Ivan. Tpicos de Semitica da Cultura. Traduo: Norval Baitello Junior e Snia B. Castino; notas e transcries: Solange Silva; edio: Luiz Iasbeck. So Paulo: CISC/PUC-SP. Maio de 1995. Aulas de Ivan Bystrina. Pr-print.

• FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 25 a . ed. So Paulo: Paz e Terra, 2002. Coleo Leitura.

• MORAIS, Denis de. O concreto e o virtual: mdia, cultura e tecnologia. Rio de Janeiro: DP&A. 2001.

• THOMPSON, John B. A mdia e a modernidade: uma teoria social da mdia. 3. ed.. Petrpolis, RJ: Vozes, 2001.

• VALENTE, Jos A. Espiral de aprendizagem: o processo de compreenso do papel das tecnologias de informao e comunicao na educao. Tese de livre-docncia. Campinas: Unicamp. 2005. Disponvel em: http ://www. nied .unicamp. br /~lia/ .

• VIGOTSKI, Lev. S. Pensamento e linguagem. Ed. eletrnica Ridendo Castigat Mores ( www. jahr . org ). Captado em 2002. Disponvel em www.ulbra-to.br/ensino/downloads/download.asp?arquivo=%7BF904DE43-DCDD-464E-931E-FEC42263424F%7D

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