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Disciplina: Matemática Professor: Luís Carlos Figueiredo Brandão
2º bimestre / 2017
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
02/05/17 Pesquisa “Perfil dos Alunos Formados no CEOP – 1999 a 2016”.
Apresentar e discutir os gráficos finais da Pesquisa “Perfil dos Alunos Formados no CEOP – 1999 a 2016”
Exibir e discutir com os alunos os gráficos resultantes do trabalho de pesquisa realizado pelos alunos do 7º, 8º e 9º anos, com os alunos egressos do CEOP, apontando: cidade natal, cidade de domicílio, anos estudados no CEOP, ensino médio, ensino superior, pós-graduação, intercâmbio, profissão, lugar preferido.
Gráficos finais da pesquisa “Perfil dos Alunos Formados no CEOP – 1999 a 2016”, exibidos em um mural durante a festa dos 20 anos do CEOP.
04/05
Assembleia da comunidade escolar do CEOP.
Refletir e discutir sobre o primeiro bimestre de 2017 e elaborar projeções para o segundo bimestre.
Discussão em plenária sobre pontos da pauta da assembleia: avaliações, tarefas de casa, pontualidade, assiduidade, postura dos alunos, motivação para a aprendizagem, propostas e projetos para o segundo bimestre.
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
05/05 e 08/05
Fatoração numérica. Fatoração algébrica.
Extrapolar da fatoração numérica para a fatoração algébrica. Identificar expressões algébricas fatoráveis. Aplicar os casos de fatoração: fator comum em evidência e agrupamento.
Retomada do conceito de fatoração numérica. Extrapolação para o conceito de fatoração algébrica. Apresentação da primeira técnica de fatoração: colocação do fator comum em evidência. Apresentação da segunda técnica de fatoração: agrupamento.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
09/05
Fatoração algébrica: colocação do fator comum em evidência.
Identificar expressões algébricas fatoráveis. Aplicar a primeira técnica de fatoração: fator comum em evidência.
Exploração da primeira técnica de fatoração: colocação do fator comum em evidência. Resolução de exercícios.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
11/05
Fatoração algébrica: agrupamento.
Identificar expressões algébricas fatoráveis. Aplicar a segunda técnica de fatoração: agrupamento.
Exploração da segunda técnica de fatoração: agrupamento. Resolução de exercícios.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
12/05 Fatoração algébrica: colocação do
Identificar expressões algébricas
Proposição do Listão do Brandão VI, com exercícios
Apostila do Anglo. Caderno.
fator comum em evidência e agrupamento.
fatoráveis. Aplicar os casos de fatoração: fator comum em evidência e agrupamento.
envolvendo as duas primeiras técnicas de fatoração: evidência e agrupamento.
Lápis. Calculadora. Lista de Exercícios.
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
15/05/17 Fatoração algébrica: trinômio quadrado perfeito.
Fatorar expressões algébricas através da técnica do trinômio quadrado perfeito (TQP).
Abordagem algébrica e geométrica da fatoração através da técnica do trinômio quadrado perfeito. Proposição e correção das tarefas de casa.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
16/05 e 18/05
Fatoração algébrica: trinômio quadrado perfeito.
Fatorar expressões algébricas através da técnica do trinômio quadrado perfeito (TQP).
Resolução de exercícios variados propostos na Apostila do Anglo. Proposição e correção das tarefas de casa.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
19/05
Fatoração algébrica Fatorar expressões algébricas através da diferença de quadrados (DQ). Fatorar expressões algébricas através da técnica da fórmula da soma e do produto (SP).
Abordagem algébrica das seguintes técnicas de fatoração: diferença de quadrados (DQ) e fórmula Soma-Produto (SP) Resolução dos variados exercícios sobre essas técnicas de fatoração. Proposição e correção das tarefas de casa.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora. Lista de Exercícios. Aplicativo Photomath. Software “Geogebra”.
Proposição do Listão do Brandão VII, com questões envolvendo as cinco técnicas de fatoração estudadas:
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
22/05/17 Fatoração algébrica
Fatorar expressões algébricas. Simplificar expressões algébricas.
Proposição do Listão do Brandão VIII, com 26 frações algébricas para fatorar os numeradores/denominadores e simplificá-las. Utilizar as 5 técnicas de fatoração estudas:
o Fator comum em evidência o Agrupamento o Trinômio quadrado perfeito (TQP) o Diferença de quadrado (DQ) o Fórmula S.P.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora. Lista de Exercícios. Geogebra.
23/05
Fatoração algébrica
Fatorar expressões algébricas.
Abordagem algébrica da resolução de equações de segundo grau, através da utilização
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis.
Resolver equações de segundo grau via fatoração.
das técnicas de fatoração. Transformação das equações de segundo grau em Equações-Produtos e resolução das equações de primeiro grau resultantes. Proposição do Listão do Brandão IX, com 20 equações de 2º grau para resolução via técnicas de fatoração estudadas:
Calculadora.
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
25/05/17 Fatoração algébrica
Fatorar expressões algébricas. Simplificar expressões algébricas. Resolver equações de segundo grau via fatoração.
Revisão para a realização do Teste I de Matemática, com o seguinte conteúdo: Técnicas de fatoração:
o Fator comum em evidência o Agrupamento o Trinômio quadrado perfeito (TQP) o Diferença de quadrado (DQ) o Fórmula S.P.
Simplificação de frações algébricas.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora. Lista de Exercícios. Geogebra.
Resolução de equações-produtos via fatoração.
26/05
Fatoração algébrica
Fatorar expressões algébricas. Simplificar expressões algébricas. Resolver equações de segundo grau via fatoração.
.
Realização do Teste I de Matemática com o seguinte conteúdo:
o Técnicas de fatoração. o Simplificação de frações algébricas. o Resolução de equações-produtos via fatoração.
Teste I de Matemática; Lápis. Caneta. Calculadora.
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
29/05/17 Congruência de figuras e Congruência de polígonos
Identificar figuras congruentes. Aplicar o conceito de congruência no contexto de polígonos convexos.
Organização dos alunos em grupos para o estudo e análise visual de figuras congruentes. Utilização da sobreposição para identificar figuras congruentes. Introdução do critério geométrico para identificação de polígonos congruentes: lados e ângulos correspondentes
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
congruentes.
30/05 e 01/06
Congruência de Triângulos
Identificar os casos de congruência de triângulos. Resolver problemas geométricos que envolvam congruência de triângulos.
Exploração dos casos de congruência de triângulos:
o LLL o LAL o ALA o LAAo
Construção geométricas de triângulos congruentes e utilização de superposição em aparelho retroprojetor. Resolução de exercícios geométricos, envolvendo congruência de triângulos.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora. Retroprojetor.
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
02/06/17 Congruência de Triângulos
Identificar os casos de congruência de triângulos. Utilizar a congruência de triângulos para justificar propriedades geométricas.
Proposição do Listão do Brandão X, com dez questões envolvendo congruência de triângulos. Resolução e correção dos exercícios propostos na Apostila do Anglo.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora. Lista de Exercícios.
05/06 e 06/06 Classificação das equações do 1º grau com uma incógnita.
Resolver e classificar equações de primeiro grau com uma incógnita.
Abordagem da classificação de equações do 1º grau com uma incógnita, quanto ao tipo de conjunto solução. Resolução de várias equações propostas na Apostila do Anglo, com identificação do conjunto solução e posterior classificação da equação.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
.
08/06 e 09/06 Problemas envolvendo porcentagem e equação de primeiro grau.
Resolver problemas traduzindo-os para uma equação de 1º grau Resolver problemas envolvendo porcentagens.
Discussão sobre as diferentes estratégias de resolução de problemas envolvendo porcentagens: regra de três ou equação. Resolução de problemas da apostila abordando a reforma do Maracanã para a Copa do Mundo 2014.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
.
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
12/06 e 13/06 Problemas envolvendo porcentagem e equação do primeiro grau.
Resolver problemas traduzindo-os para uma equação de 1º grau. Resolver problemas envolvendo porcentagens. Resolver porcentagens transformando-as em equações.
Proposição do Listão do Brandão XI, com dez problemas envolvendo porcentagens e equações de 1º grau. Liberdade para os alunos escolherem a abordagem heurística na resolução dos problemas propostos: regra de três ou equação de 1º grau.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora. Lista de Exercícios.
19/06 e 20/06
Possibilidades e Probabilidade
Retomar as noções de experimentos aleatórios. Construir o espaço amostral de um experimento aleatório. Identificar eventos igualmente prováveis.
Exploração das ideias de probabilidades estudadas em anos anteriores. Realização de experimentos aleatórios: lançamento de moedas para definir escolhas.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
22/06 e 23/06
Possibilidades e Probabilidade
Identificar o espaço amostral de um experimento aleatório. Determinar a probabilidade de ocorrência de um evento.
Proposição do Listão do Brandão XII, com dez problemas envolvendo probabilidade.
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora. Lista de Exercícios.
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
26/06 a 30/06 Fatoração algébrica. Simplificação de frações algébricas. Resolução de equações do 2º grau via fatoração.
Fatorar expressões algébricas. Simplificar expressões algébricas. Resolver equações de segundo grau via fatoração.
Revisão para a prova de Matemática do segundo bimestre, com 10 questões fechadas envolvendo os principais conteúdos do bimestre.
Prova de Matemática. Lápis, caneta, borracha.
Congruência de Triângulos. Problemas envolvendo porcentagem e equação do primeiro grau. Possibilidades e Probabilidade
Resolver problemas traduzindo-os para uma equação de 1º grau. Resolver problemas envolvendo porcentagens. Resolver porcentagens transformando-as em equações. Identificar o espaço amostral de um experimento aleatório. Determinar a probabilidade de ocorrência de um evento.
Semana de Provas Bimestrais.
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
03/07 a 07/07
Fatoração algébrica. Congruência de
Fatorar expressões algébricas.
Correção da prova de Matemática do segundo bimestre,
Prova de Matemática. Lápis, caneta,
Triângulos. Problemas envolvendo porcentagem e equação do primeiro grau. Possibilidades e Probabilidade
Simplificar expressões algébricas. Resolver equações de segundo grau via fatoração. Resolver problemas traduzindo-os para uma equação de 1º grau. Resolver problemas envolvendo porcentagens. Resolver porcentagens transformando-as em equações. Identificar o espaço amostral de um experimento aleatório. Determinar a probabilidade de ocorrência de um evento.
com 10 questões fechadas envolvendo os principais conteúdos do bimestre. Revisão dos principais conteúdos do segundo bimestre.
borracha.
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
10/07 a 14/07
A construção de tabelas.
Construir tabelas de distribuição de frequência. Utilizar diferentes tipos de frequência em uma tabela.
Sistematização dos principais elementos de uma tabela estatística. Construção de tabelas estatísticas: a escolha do tipo de
Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.
Construir tabelas por intervalos de classe.
tabela a ser utilizada. Organizações dos dados coletados. Síntese das ideias trabalhadas: variáveis e frequências.
Disciplina: Língua Inglesa Professor: Danilo Tomesani
2º bimestre / 2017
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
02/05
05/05
- Retomada dos conteúdos do 1º Bimestre.
- Rever assuntos do 1º Bimestre que serão essenciais para os próximos conteúdos.
- Atividades da Unidade 6 da apostila.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo.
09/05
12/05
- Passado Contínuo.
- Construir conhecimento sobre tempos verbais da Língua Inglesa.
- Atividades da Unidade 8 da apostila;
- Lista de exercícios da Série English Grammar In Use.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo, livro English Grammar In Use.
16/05
19/05
- Construções com when e while no passado simples e contínuo.
- Construir conhecimento sobre tempos verbais da Língua Inglesa.
- Atividades da Unidade 8 da apostila;
lista de exercícios da Série English Grammar In Use.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo, livro English Grammar In Use.
23/05
26/05
- O professor estará ausente nesta semana.
30/05
02/06
- Verbo modal must
- Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa.
- Atividades da Unidade 10 da apostila;
lista de exercícios da Série English Grammar In Use.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo, livro English Grammar In Use.
06/06
09/06
- Verbo modal should.
- Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa.
- Atividades da Unidade 10 da apostila;
- Lista de exercícios da Série English Grammar In Use.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo, livro English Grammar In Use.
13/06 - Avaliação de Interpretação de Texto.
- Avaliar capacidade de compreensão de textos diversos em Inglês.
- Aplicação de Avaliação Escrita.
- Materiais regulares de sala de aula.
20/06
23/06
- Vocabulário relacionado a comida, revisão.
- Construir conhecimento sobre vocabulário basilar da Língua Inglesa, revisar conteúdo para a avaliação bimestral.
- Atividades das Unidades 9 e 12 da apostila.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo.
27/06
30/06
- Provas Bimestrais
04/07
07/07
- Atividades Lúdicas em inglês, atividade com música.
- Descontrair, experimentar com o lúdico em língua estrangeira.
- Convidar os alunos a jogarem um jogo em inglês, conduzir uma atividade com uma música em inglês.
- Jogo Dixit ou Bang; canção Silent All These Years de Tori Amos.
11/07
14/07
- Exibição do filme Baraka. - Treinar a habilidade de entender a Língua Inglesa falada.
- Exibição de um filme e discussão sobre o mesmo. - Aparelho televisor.
Disciplina: Geografia Professor: Rui Mauricio F. Evangelista
2º bimestre / 2017
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
02/05 Europa - Aspectos Gerais. Relacionar as diferentes paisagens
aos modos de viver dos diferentes
povos - no caso Europa.
Comparar a definição de continente com a situação das terras europeias.
08/05 Europa - Aspectos Físicos. Relacionar as diferentes paisagens
aos modos de viver dos diferentes
povos - no caso Europa.
09/05 Europa - Aspectos Físicos. Relacionar as diferentes paisagens
aos modos de viver dos diferentes
povos - no caso Europa.
15/05 Europa - Aspectos Físicos
Correção cap. 6.
Relacionar as diferentes paisagens
aos modos de viver dos diferentes
povos - no caso Europa.
16/05 Europa - Aspectos Humanos.
Analisar transformações territoriais
Movimentos de fronteiras,
tensões e conflitos e múltiplas
regionalidades na Europa.
22/05 Atividade Avaliativa I. Aspectos Físicos da Europa
23/05 Aspectos Humanos – Gerais.
Analisar transformações territoriais
Movimentos de fronteiras,
tensões e conflitos e múltiplas
regionalidades na Europa.
29/05 Orientação do trabalho -
''Europa e seus sabores''.
30/05 O Caso Inglês. Caracterizar países e grupos de
países da Europa no que se refere
aos aspectos: populacionais,
urbanos, políticos, econômicos e
ambientais.
05/06 O Caso Inglês. Caracterizar países e grupos de
países da Europa no que se refere
aos aspectos: populacionais,
urbanos, políticos, econômicos e
ambientais. 06/06 O caso Francês. Caracterizar países e grupos de
países da Europa no que se refere
aos aspectos: populacionais,
urbanos, políticos, econômicos e
ambientais.
12/06 O caso Francês. Caracterizar países e grupos de
países da Europa no que se refere
aos aspectos: populacionais,
urbanos, políticos, econômicos e
ambientais.
13/06 Atividade Avaliativa II.
19/06 O caso Alemão. Caracterizar países e grupos de
países da Europa no que se refere
aos aspectos: populacionais,
urbanos, políticos, econômicos e
ambientais. 20/06 O caso Alemão. Caracterizar países e grupos de
países da Europa no que se refere
aos aspectos: populacionais,
urbanos, políticos, econômicos e
ambientais.
26/06 O caso italiano. Caracterizar países e grupos de
países da Europa no que se refere
aos aspectos: populacionais,
urbanos, políticos, econômicos e
ambientais.
27/06 O caso italiano. Caracterizar países e grupos de
países da Europa no que se refere
aos aspectos: populacionais,
urbanos, políticos, econômicos e
ambientais.
03/07 A Economia rural europeia. 04/07 A Economia rural europeia. 10/07 Correção da prova
bimestral. 11/07 Encerramento do bimestre.
o Planejamento sujeito a alteração em função de necessidades didáticas e pedagógicas.
Obs.: As folgas de programação e as aulas dedicadas à orientação do trabalho interdisciplinar (Festa do Índio) poderão sofrer alterações de datas ou de programação de maiores avisos prévios. Proposta de avaliação: Prova bimestral - 10 pontos Atividade Avaliativa I - 2,5 pontos. Atividade Avaliativa II - 2,5 pontos. Seminário '' Sabores da Europa'' - 4,0 pontos. Relatório do Filme - 2,0 pontos. Atividade Índios - 2,0 pontos Tarefas, correções e atividades complementares – 2,0
Disciplina: Português Professor: Sandra Lessa
2º bimestre / 2017
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
AVALIAÇÃO
03/05 Narrativas de mistério
Desenvolver a capacidade de reconhecer e interpretar índices e
Leitura individual e em seguida leitura em conjunto orientada pelo docente.
Texto o Barril de Amontillado de Edgar Allan Poe
Observação das leituras realizadas pelos alunos.
Textos de Edgar Allan Poe
de formular hipóteses baseadas nos índices encontrados no texto.
Apostila Anglo
04/05/17 Narrativas de mistério
Textos de Edgar Allan Poe
Promover o debate referente ao texto lido em classe
Roda de conversas e atividades em duplas e em grupos.
Texto o Barril de Amontillado de Edgar Allan Poe
Apostila Anglo
Analisar a participação de cada aluno quando estes interagem com o texto.
08/05/17 Texto O dedo de Lygia Fagundes Telles
Reconhecer narrativas de mistério
Leitura compartilhada e coletiva
Apostila Anglo Analisar a participação de cada aluno durante sua leitura.
10/05/17 -Leitura oral do texto O dedo
- Praticar leitura oral e expressiva
- Interpretar e comentar o textos
Revisão de alguns conteúdos estudados na semana anterior
Apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Poemas da apostila Anglo.
Ouvir a leitura dos alunos e orientá-los quanto à entonação e expressividade quando necessário.
11/05/17 Redação / produção de texto
Praticar a escrita do gênero textual:
Narrativas de mistério.
Escrever uma história de suspense a partir da leitura de diversos textos. Realizar as atividades das páginas: 30 até 35
Apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Ouvir a leitura oral dos textos produzidos pelos alunos;
15/05/17 -Leitura oral do texto O dedo
Aperfeiçoar a leitura e interpretação
Verificar a fruição da leitura das(os)
Fazer a leitura individual
Realização das atividades das páginas: 5 até 14.
Apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Poemas da apostila Anglo.
Olhar o caderno e a apostila de cada aluno para verificar quais os acertos e dúvidas que os alunos tiveram
alunas(os). ao realizarem as tarefas.
17/05/17 Regência Verbal Subsidiar aos alunos o contato com a regência verbal de alguns casos especiais de verbos
Explicação expositiva das regências verbais de alguns casos especiais de verbos
Páginas: 15 até 23
Páginas: 23 até 29 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Avaliar os alunos conforme a realização das atividades na apostila Anglo.
18/05/17 Regência verbal Identificar e compreender a regência verbal
Atividade da página: 29 até 30
Página: 28-30 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Avaliar a capacidade de cada aluno ao diferenciarem autor e narrador
22/05/17 Correção de exercícios
Desenvolver o conhecimento da regência verbal
Usar dicionário e fazer o exercício das páginas: 28 até 30
Dicionário e Apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Poemas da apostila Anglo.
Olhar o caderno e a apostila de cada aluno para verificar quais os acertos e dúvidas que os alunos tiveram ao realizarem as tarefas.
24/05/17 Produzir texto narrativo
Desenvolver a criatividade ao ler e produzir textos narrativos
A partir da leitura dos textos em sala de aula os alunos escreverão seus próprios textos
Páginas: 36 até 38 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Avaliar a capacidade de cada aluno ao criarem um poema.
25/05/17 Leitura do Poema Caso do vestido
Aperfeiçoar a leitura e interpretação
Verificar a fruição da leitura das(os) alunas(os).
Fazer a leitura individual
Realização das atividades das páginas: 36 até 41.
Apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Poemas da apostila Anglo.
Olhar o caderno e a apostila de cada aluno para verificar quais os acertos e dúvidas que os alunos tiveram ao realizarem as tarefas.
29/05/17 O modo imperativo Entender o modo verbal Imperativo
Realização de exercícios Páginas: 42 até 50 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Avaliar a capacidade de cada aluno ao criarem um acróstico.
31/05/17
O modo imperativo Entender o modo verbal Imperativo
Realização de exercícios Páginas: 42 até 50 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Avaliar a capacidade de cada aluno ao criarem um acróstico.
01/06/17 Produção de texto Compreender o conceito e definição de texto dramático e texto narrativo
Escrita de texto narrativo Páginas: 51 até 56 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Avaliar a participação dos alunos ao comentarem os textos produzidos
05/06/17 Leitura do gênero textual CRÔNICA
Praticar a leitura Leitura compartilhada e coletiva do texto
Páginas: 57 até 62 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Avaliar a leitura oral de cada aluno
07/06/17 Vozes do Verbo Reconhecer a voz do verbo na oração
Explicação do que é vozes verbais
Páginas: 63 até 68 da apostila Anglo; caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Verificar como o anulo identifica a voz do verbo
08/06/17 Vozes do Verbo Reconhecer as Vozes do Verbo
Explicação do que são Vozes do Verbo
Páginas: 68 até 73 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da
Verificar como o anulo identifica as Vozes do Verbo
Reconhecimento do verbo e do predicado na oração.
disciplina, caneta, lápis e borracha.
12/06/17 Produção de texto Praticar a escrita e
redação de poemas de cordel
A partir da leitura do poema de cordel produzir um poema
Páginas: 74 até 79 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Avaliar a escrita de cada aluno.
14/06/17 Gênero textual:
Estrutura de jornal
Ler e interpretar textos jornalísticos
Leitura compartilhada de jornal
Páginas: 80 até 84 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Correção de exercícios da apostila.
19/06/17 Estrutura de jornal Identificar os tipos de textos jornalísticos
Retomar noção de jornal Página: 85 da apostila Anglo (Livro Anglo);
Correção de exercícios da apostila.
21/06/17 Produção de texto Ler e interpretar abaixo-assinado
A partir da leitura compartilhada de abaixo-assinados
Páginas: 98 até 104 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis e borracha.
Avaliar a escrita de cada aluno.
22/06/17 TESTES DE VERIFICAÇÃO DE LEITURA DO LIVRO
Interpretar o envolvimento emocional do narrador ao longo do enredo da história
Conversa com os alunos sobre as narrativas que leram
TESTE ESCRITO DE LEITURA DO LIVRO
Avaliar a leitura de cada aluno e resolução de exercícios do teste
26/06/17 VOZ MEDIAL DO VERBO
Perceber as características e a função DA VOZ MEDIAL DO VERBO
Referência A VOZ MEDIAL DO VERBO
Páginas: 86 até 90 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis.
Avaliar a resolução de exercícios da apostila.
28/06/17 VOZ MEDIAL DO VERBO
Perceber as características e a função DA VOZ MEDIAL DO VERBO
Referência A VOZ MEDIAL DO VERBO
Páginas: 90 até 97 da apostila Anglo (Livro Anglo); caderno da disciplina, caneta, lápis .
Avaliar a resolução de exercícios da apostila.
29/06/17 REVISÃO REVISÃO para Provas Bimestrais
03/07/17 Provas Provas Bimestrais
05/07/17 PROVA de 2.ª CAHMADA
06/07/17 PLANTÃO de RECUPERAÇÃO
10/07/17 RECUPERAÇÃO
12/07/17 RECUPERAÇÃO 13/07/17 RECUPERAÇÃO
Disciplina: História Professor: Guina 2º bimestre / 2017
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
04/05
05/05
11/05
- O Iluminismo se espalha e chega aos nossos dias
- Compreender a atualidade das ideias iluministas.
- Perceber a aplicação dos ideais do Iluminismo a contextos diferenciados.
- Conhecer o processo de independência dos Estados Unidos.
- Analisar reportagens televisivas que a abordem a importância das petições públicas (abaixo-assinados): ficha limpa, reforma da previdência.
- Perceber a importância do papel do cidadão enquanto elemento participativo da vida política do país através das petições públicas.
- Leitura do texto em grupo do tópico do livro anglo: “A cidadania Moderna” para posterior montagem de um esquete teatral.
- Compreender como as ideias iluministas chegaram até às colônias da América do Norte.
- TV
- Produção de esquetes teatrais (mesas, cadeiras).
12/05
18/05
19/05
25/05
- A Revolução Francesa: Absolutismo X Iluminismo
- Entender a Revolução Francesa como marco da História Contemporânea.
- Compreender a diversidade do Terceiro Estado e a multiplicidade de interesses envolvidos na Revolução.
- Compreender como foi possível, na França revolucionária, a
- Exibição do vídeo do You Tube mostrando a Seleção Francesa cantando a Marselhesa. Permitir aos alunos que tanto o hino quanto as bandeiras estão diretamente ligados ao que vão estudar – A Revolução Francesa.
- Introdução: compreensão das condições socioeconômicas e políticas da Franca Absolutista, em
- TV/Internet
- Revista Aventuras na História
ascensão de um imperador (Napoleão Bonaparte).
- Compreender as soluções encontradas por Napoleao Bonaparte para a crise financeira e social da Franca.
especial nos anos que antecederam a Revolução Francesa – absolutismo, crise econômica e social.
- Análise iconográfica da Revolução Francesa através do livro Anglo e reportagem da revista Aventuras na História.
- Análise de cenas dos filmes: Danton o processo da revolução, Maria Antonieta
- Leitura em grupo do tópico O código civil e a família moderna.
- Leitura da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789).
26/05
01/06
02/06
08/06
- O ouro no Brasil - Compreender o processo que levou à crise do açúcar no Brasil.
- Entender a mineração como alternativa econômica diante dessa crise.
- Conhecer o contexto e os meios pelos quais se deu a exploração do ouro.
- Perceber as transformações
- Leitura em grupo do tópico: Novas experiências – urbanização e diversificação social (livro anglo).
- Aula expositiva – estudo de meio realizado em Ouro Preto – no mês de março de 2016: retomada dos principais pontos da cidade de Ouro Preto que fazem referência a organização social da cidade (ocupação urbana).
- TV/Internet
- Mapa de Ouro Preto
provocadas pela atividade mineradora na estrutura da sociedade colonial
- Projeto pedagógico: visita às minas de Ouro Preto (Mina Du Veloso, Mina do Jeje, Mina do Chico Rei) a ser conversado com a direção
09/06
22/06
23/06
29/06
- O liberalismo contra o pacto colonial
- Perceber uma das apropriações das ideias iluministas no Brasil.
- Compreender a crise econômica, a fome da maioria da população e o descontentamento dos colonos como propulsores para uma revolução.
- Estudar dois movimentos revoltosos brasileiros que foram influenciados pelas ideias iluministas.
- Ativação do conhecimento prévio: pedir aos alunos que se lembrem das duas conjunturas semelhantes que estudaram nas aulas anteriores, perguntando:
Que conjunturas foram essas? Onde e quando ocorreram? De que modo os ideais iluministas foram utilizados em cada uma dessas conjunturas?
- Motivação- pedir aos alunos que imagem a seguinte conjuntura:
* mineradores inconformados com a crescente cobrança de impostos e com a administração português;
* descontentamento da maioria da população com os altos impostos, a carestia e as ordens de Portugal;
*percepção, por parte dos colonos, de que só a metrópole se beneficiava com o pacto colonial;
- Mapa-múndi
- Lápis de cor
- Papel sulfite para desenho.
* acirramento das discordâncias entre Brasil e Portugal no tocante à administração das minas;
*introdução, na colônia, dos ideais iluministas de igualdade e liberdade, trazidos pelos jovens que estudavam na Europa.
- Produção de História em quadrinhos sobre os seguintes temas a escolher: Conjuração Baiana e Inconfidência Mineira
Disciplina: Educação Física Professor: Jorge Sebastião Batista
2º bimestre / 2017
DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS
02/05 a 14/07
As capacidades do movimento humano: DESTREZA MANUAL
- Conhecer o conceito de destreza manual, vivenciando atividades motórias e percebendo as sua relação com a destreza manual;
- Conscientizar-se da necessidade de respeito aos próprios limites e às diferenças individuais no que se refere à capacidade destreza manual.
- Discussões em aulas teóricas e práticas e através de textos específicos e, acompanhamento do livro Anglo.
Vídeo
Som
Livro Anglo
Caderno
Bolas (desportos, plástico, borracha, grande pequenas...)
Espaços: quadra, rua, pátio coberto, áreas verdes, salas de aula.
Cordas
Arcos
Bastões
Futebol com as mãos? Não é o HANDEBOL?
- Relacionar as estruturas do corpo e o jogar Handebol, reconhecendo as habilidades e, vivenciando atividades motórias relacionada a elas;
- Identificar as capacidades dos movimentos no jogo de handebol por meio de atividades motórias;
- Conhecer o conceito de alavancas no movimento humano e relacioná-la com o jogar handebol;
- Perceber as diferenças de se jogar handebol em ambientes diversos e conhecer a possibilidade de jogar handebol no lazer.
- Abordagem prática de jogos e brincadeiras, evidenciando como o movimento humano está intrinsecamente relacionado com a prática do jogo de Handebol.
Comer para se movimentar - Reconhecer as principais funções dos alimentos e relacioná-las ao movimento humano, vivenciando atividades motórias e percebendo a
- Abordagem prática do cotidiano e das práticas esportivas evidenciando fatos que sugerem a ingesta de uma alimentação saudável.
sua relação com os alimentos;
- Entender que o movimento do ser humano depende da alimentação.
Disciplina: Ciências Professor: Lorena Fortes Brito
2º bimestre / 2017
DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 01/05 FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO 02/05 O processo de
digestão I Compreender o conceito de digestão. Entender o papel de um catalisador. Conhecer as principais etapas da nossa digestão. Desenvolver experimentos com o uso de controles e analisar os resultados
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
03/05 Energia: o universo em movimento
Discutir e caracterizar energia considerando suas transformações e os efeitos produzidos. Caracterizar energia mecânica e as possíveis manifestações de suas submodalidades: a energia cinética e a potencial.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
08/05 A evolução da capacidade energética do ser humano
Comparar o aumento da capacidade energética do homem com a evolução natural de outras espécies
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
09/05 Energia: o universo em movimento
Caracterizar e identificar diferentes modalidades de energia observadas/utilizadas no dia a dia. Compreender a interconversão de energia como a forma de que se dispõe para medila. Compreender e caracterizar o princípio da conservação de energia.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
10/05 A evolução da capacidade energética do ser humano
Destacar a importância de algumas descobertas e estratégias relacionadas à energia, que permitiram a sobrevivência dos hominídeos e sua maior distribuição sobre a Terra (em comparação com outras espécies).
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
15/05
A evolução da capacidade energética do ser humano
Desenvolver a habilidade de criar hipóteses e analisálas sob o aspecto científico. Correlacionar a qualidade de vida com o desenvolvimento da capacidade energética do ser humano. Caracterizar alguns dos indicadores do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
16/05 Hábitos alimentares Discutir os padrões de beleza e saúde atuais. Entender a aplicação da pirâmide
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade
alimentar. Compreender o impacto das novas descobertas sobre alimentação no nosso cotidiano
realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
experimental
17/05 O processo de digestão II
Conhecer a estrutura do sistema digestório e o papel de cada órgão no processo de digestão.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
22/05 O processo de digestão II
Conhecer as etapas do processo digestivo. Relacionar o conceito de digestão com o processo de absorção de nutrientes
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
23/05 O sistema cardiovascular
Compreender o conceito de circulação. Reconhecer e caracterizar os órgãos do sistema cardiovascular: Coração e vasos sanguíneos.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
24/05 Fontes de energia e os recursos naturais
Analisar aspectos positivos e negativos sobre o desenvolvimento tecnológico e científico associados à obtenção e produção de energia. Analisar aspectos socioeconômicos envolvidos na
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
geração e utilização de energia.
29/05 TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL 30/05 O sistema
cardiovascular Relacionar os sistemas estudados até o momento. Entender e representar o ciclo cardíaco, a pequena e a grande circulação
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
31/05 Fontes de energia e os recursos naturais
Compreender os modelos atuais de geração de energia elétrica. Discutir e propor soluções sustentáveis de geração de energia
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
05/06 Forças, sistemas de forças e unidade de força
Definir e caracterizar força a partir de seus efeitos. Conhecer as características de um vetor e associálo às grandezas vetoriais. Trabalhar a representação de grandezas vetoriais, caracterizando direção, sentido e intensidade.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
06/06 Bate coração Conhecer a estrutura do coração: dois átrios, dois ventrículos e vasos associados.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
07/06 Forças, sistemas de forças e unidade de
Identificar e diferenciar os tipos de força aplicadas num
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar.
força
dado sistema.Num dado sistema, determinar a resultante entre as forças envolvidas
conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Materiais para atividade experimental
12/06 Esses humanos e suas máquinas maravilhosas
Discutir o conceito de máquinas simples e relacionálas com as atividades realizadas pelo homem desde épocas remotas. Identificar os tipos de alavancas. Caracterizar os elementos de uma alavanca, considerando sua posição numa barra rígida, e relacionálos com economia de força, conforme o tipo da alavanca e o uso que dela se faz. Realizar experimentos simples que caracterizam as relações de equilíbrio numa alavanca.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
13/06 Bate coração Reconhecer as etapas do ciclo cardíaco. Entender o papel das artérias coronárias na irrigação do coração
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
14/06 Esses humanos e suas máquinas maravilhosas
Definir e caracterizar polias ou roldanas. Diferenciar roldana fixa de roldana móvel, quanto à sua utilização na realização de trabalhos. Definir e caracterizar os acoplamentos de
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
engrenagens. Definir e caracterizar os planos inclinados. Discutir a economia de força ou a rapidez na execução de determinadas atividades cotidianas. Identificar algumas vantagens obtidas com a utilização das máquinas simples.
de casa referente ao capítulo
19/06 Revisão Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
20/06 Revisão Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
21/06 Revisão Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
26/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES 27/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES 28/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES
03/07 Correção das provas
Correção das provas Correção das provas Correção das provas
04/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 05/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 10/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 11/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 12/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral
Disciplina: Música Professor Breno Henrique Matias
2º bimestre / 2017
Data Conteúdo Objetivos Procedimentos Materiais
02/05/17 a 14/07/17
Notas musicais;
Interpretação de musical coletiva;
Executar instrumentos musicais e trabalhar a voz nas interpretações do repertório;
Discutir conceitos de elementos musicais
Trabalhar e conceituar notas musicais; Tocar músicas em grupo; Desenvolver a percepção musical auditiva.
Realizaremos estudos dos acordes com sétima, pestanas para violões e notas com sustenido para as flautas durante as músicas instrumentais e vocais.
Tocaremos músicas em conjunto e com pequenos grupos, onde utilizaremos os instrumentos para sua execução.
A partir das práticas discutiremos as teorias musicais que se apresentarem em cada música trabalhada no bimestre.
Faremos a distinção entre os estilos musicais apresentados no
Instrumentos musicais (Flautas, violões e teclado).
Letras e cifras musicais.
Lápis, borracha e caderno de anotações.
presentes no repertório trabalhado.
repertório.
Haverá avaliação prática onde os alunos serão divididos em pequenos grupos para a sua realização.
Além deste instrumento avaliativo ocorrerá uma auto avaliação, análise de participação e do desenvolvimento de cada aluno.
Disciplina: FilosofiaProfessor: Carlos José Pires
2º bimestre / 2017
DIAS CONTEÚDOS HABILIDADES COMPETÊNCIAS MATERIAIS03/05 Refletindo frases sobre
liberdade e primeiras conceituações
Estudar a liberdade ao longo da humanidade.
Exercitar o conceito de ética. Perceber a importância da
liberdade ao longo da história da humanidade.
Leitura das frases no livro p. 40
10/05 Questões da CAI sobre a Liberdade
Analisar a importância da tomada de atitudes sobre a minha vida
Ampliar a consciência da importância e a empregabilidade da liberdade sobre as minhas ações.
Debate sobre as questões p. 40
Leitura do Texto “O pote e o furo”
17/05 Liberdade de ação e decisão.
Identificar os conceitos de liberdade e condição de ser livre.
Discernir liberdade com consciência.
Leitura livro p. 42 a 43 = podemos escolher viver situações.
24/05 O pote e o furo. Analisar a importância da tomada de atitudes sobre a minha vida
Apontar as consequências da liberdade.
Leitura livro – cada escolha implica em uma renúncia.
31/05 Toda Escola Implica em Responsabilidade
Introduzir a relação entre liberdade e responsabilidade.
Discernir liberdade com consciência.
Apontar as consequências da liberdade.
Definição dos conceitos fundamentais que constituem a noção de liberdade numa perspectiva de uma educação para a liberdade e responsabilidade eco-social.
07/06 A s três peneiras. Conhecer o texto: As Três peneiras
Identificar com clareza o pensamento socrático sobre liberdade, responsabilidade e ética.
Leitura do texto “ As Três peneiras”
Atividade p. 47
14/06 Jogo da NASA Identificar o que é coação interna e coação externa.
Discernir liberdade com consciência.
Apontar as consequências da liberdade.
Dinâmica p. 49.
21/06 Apoema/Apoena Identificar Apoema no dia a dia pessoal, na família e na escola e na sociedade
Conceituar Apoema e perceber suas diversas manifestações desde as tribos indígenas aos contextos hodiernos
Pesquisa orientada Ampliação do conceito no
espaço físico da escola e suas simbologia
28/06 Pindorama Identificar Pindorama no dia a dia pessoal, na família e na escola e na sociedade
Conceituar Pindorama e perceber suas diversas manifestações desde as tribos indígenas aos contextos hodiernos
Pesquisa orientada Ampliação do conceito no
espaço físico da escola e suas simbologia
05/07 Semana de Provas Semana de Provas Semana de Provas Semana de Provas
12/07 Criar um teatro com Inspirado no texto “ As três peneiras”
Filosofar sobre Sócrates acerca do comportamento ético.
Ampliar o conhecimento sobre Sócrates e seu pensamento sobre ética.
Teatro