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1º PROCESSO SELETIVO DE 2021 PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS DO

1º SEMESTRE DE 2021 DO CURSO DE BACHARELADO EM MEDICINA

PERÍODO: PROVA:

TARDE TIPO 1 - BRANCA

VESTIBULAR

DE MEDICINA

ORGANIZADOR:

r'c>� INSTITUTO� CONSULPLAN

INSTRUÇÕES NO VERSO DA PROVA

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA Vestibular de Medicina - Edital Nº 01/2021

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1º PROCESSO SELETIVO MEDICINA 2021 – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA – UNEC

CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 01 – BRANCA Ə

PROVA DE REDAÇÃO Texto I

Projeto prevê norma na CLT para prevenir transtornos mentais no trabalho

Um projeto de lei que tramita na Câmara dos Deputados pede alteração em Norma Regulamentadora (NR) com medidas de prevenção e gestão de riscos no ambiente de trabalho que podem afetar a saúde mental dos trabalhadores. O objetivo é reduzir a incidência de distúrbios mentais relacionados ao trabalho, como estresse, depressão e esgotamento físico. Editadas pelo Ministério da Economia, as NRs são regras complementares à CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) e visam reduzir a ocorrência de doenças e acidentes de trabalho.

(Disponível em: https://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2020/11/19/projeto-preve-norma-na-clt-para-prevenir-transtornos-mentais-no-trabalho.htm.)

Texto II

Os transtornos mentais estão cada vez mais presentes no mundo do trabalho nos tempos atuais, os quais são provocados, como atestam médicos e psicólogos, pelo assédio moral e sexual, pelas jornadas exaustivas, exigência de metas abusivas, eventos traumáticos, perseguições aos trabalhadores por chefes despreparados e isolamento dos trabalhadores, entre outras formas engendradas com o objetivo de obtenção de mais lucro.

O meio ambiente do trabalho adequado é uma forma de prevenir a saúde mental do trabalhador. É preciso que se busque um meio ambiente do trabalho psicologicamente hígido a partir da relação entre os riscos psicossociais laborais e os transtornos mentais ocupacionais, cujo tema é de extrema atualidade e importância no campo das relações de trabalho, especialmente no momento em que vive o Brasil, diante de verdadeira epidemia de doenças ocupacionais, com destaque para o aumento das doenças mentais que atingem os trabalhadores.

Evitar transtornos mentais relacionados ao trabalho é desafio a ser enfrentado nas novas formas de organização do trabalho não apenas para garantir o direito dos trabalhadores à saúde, mas também como forma de diminuir os custos do trabalho e da Previdência Social, pois, no final das contas, trata-se de questão de ordem pública e de relevante interesse social.

(Por Raimundo Simão de Melo. Disponível em: https://www.conjur.com.br/2019-mar-08/reflexoes-trabalhistas-transtornos-mentais-cada-vez-presentes-trabalho.)

Texto III

(Disponível em: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/saude/vigilancia_em_saude/saude_do_trabalhador/index.php?p=25426.)

Considerando os textos motivadores, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema:

“Transtornos mentais no trabalho: uma epidemia silenciosa e rotineira”.

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REDAÇÃO

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LITERATURA E LÍNGUA PORTUGUESA Questão 01

Vestidos modernos

Nunca foi da minha vocação ser cronista elegante; entretanto, às vezes, me dá na telha olhar os vestidos e atavios das senhoras e moças, quando venho à Avenida. Isto acontece principalmente nos dias em que estou sujo e barbado.

A razão é simples. É que sinto uma grande volúpia em comparar os requintes de aperfeiçoamentos na indumentá-ria, tanto cuidado de tecidos caros que mal encobrem o corpo das “nossas castas esposas e inocentes donzelas”, como diz não sei que clássico que o Costa Rego citou outro dia, com o meu absoluto relaxamento.

Há dias, saindo de meu subúrbio, vim à Avenida e à rua do Ouvidor e pus-me a olhar os trajes das damas.

Olhei, notei e concluí: estamos em pleno Carnaval. Uma dama passava com um casaco preto, muito preto,

e mangas vermelhas; outra, tinha uma espécie de capote que parecia asas de morcego; ainda outra vestia uma saia patriótica verde e amarelo; enfim, era um dia verdadeira-mente dedicado a Momo.

Nunca fui ao clube dos Democráticos, nem ao dos Fenianos, nem ao dos Tenentes; mas estou disposto a apostar que em dias de bailes entusiásticos nesses templos de folia, os seus salões não se apresentam tão carnavalescos como a Avenida e adjacências nas horas que correm.

(Lima Barreto. Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/lima-barreto/vestidos-

modernos.php)

Os autores pré-modernistas empenharam-se na compre-ensão da realidade nacional; foi um grupo de transição que não chegou a caracterizar uma “escola literária”. Entre os pré-modernistas destaca-se Lima Barreto; em sua crônica “Vestidos modernos” pode-se afirmar que: (A) O narrador apresenta um olhar crítico tecendo comentá-

rios irônicos. (B) A confissão inicial do autor indica sua objeção pessoal ao

gênero apresentado. (C) O autor, não fugindo à visão pré-modernista, apresenta

uma visão materialista e vocabulário inusitado. (D) A descrição detalhada do ambiente da época demonstra

o caráter romântico do pré-modernismo que viria a se confirmar no Modernismo brasileiro.

Questão 02 Considerando as características do gênero épico ou narra-tivo, pode-se afirmar que, de acordo com o posicionamento do narrador, a obra literária poderá apresentar: (A) Narrador-observador que testemunha os acontecimentos. (B) Foco narrativo em primeira pessoa, sendo o narrador

sempre o personagem central do enredo. (C) Foco narrativo em primeira pessoa, sendo o narrador a

voz central que não permite identificação. (D) Narrador-onisciente que revela os pensamentos e

convicções dos personagens não deixando de participar da história como um deles.

Questão 03 Quanto à mãe de Ofélia, ela temia que à força de

morarmos no mesmo andar houvesse intimidade e, sem saber que também eu me resguardava, evitava-me. A única intimidade fora a do banco do jardim, onde, com olheiras e boca fina, falara sobre enfeitar bolos.

Eu não soubera o que retrucar e terminara dizendo para que soubesse que eu gostava dela, que o curso dos bolos me agradaria. Esse único momento mútuo afastara-nos ainda mais, por receio de um abuso de compreensão. A mãe de Ofélia chegara mesmo a ser grosseira no elevador: no dia seguinte eu estava com um dos meninos pela mão, o elevador descia devagar, e eu, opressa pelo silêncio que, à outra, fortificava – dissera num tom de agrado que no mesmo instante também a mim repugnara: – Estamos indo para a casa da avó dele. E ela, para meu espanto: – Não perguntei nada, nunca me meto na vida dos vizinhos.

(Clarice Lispector, no livro “Felicidade clandestina”. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.)

O contexto de produção literária que abrange a terceira fase do Modernismo no Brasil aponta aspectos que podem ser evidenciados no trecho da obra de Clarice Lispector, como: (A) O grande crescimento urbano. (B) A expansão das indústrias de um modo geral. (C) Importação de tendências artísticas e arquitetônicas. (D) O fortalecimento dos empreendimentos em comunicação. Questão 04

O céu, transparente que doía, vibrava tremendo feito uma gaze repuxada.

Vicente sentia por toda parte uma impressão resse-quida de calor e aspereza.

Verde, na monotonia cinzenta da paisagem, só algum juazeiro ainda escapo à devastação da rama; mas em geral as pobres árvores apareciam lamentáveis, mostrando os cotos dos galhos como membros amputados e a casca toda raspada em grandes zonas brancas.

E o chão, que em outro tempo a sombra cobria, era uma confusão desolada de galhos secos, cuja agressividade ainda mais se acentuava pelos espinhos.

(QUEIROZ. Rachel de. O quinze. São Paulo: Círculo do Livro, 1992. p. 17-18.)

O trecho anterior pode ser identificado como um exemplo, na literatura brasileira, de: (A) Manifestação da prosa naturalista cujo zoomorfismo

dominou o ideário dos escritores do final do século XIX. (B) Narrativa documental regionalista típica do Romantismo

brasileiro em que os romancistas escreviam sobre tal temática.

(C) Prosa modernista da década de 1930 cuja preocupação era denunciar a miséria e exploração de boa parte da população brasileira.

(D) Produção contemporânea, pós-moderna, apresentando a produção de grandes nomes da literatura que passa-ram a compor tal período.

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Questão 05 Pré-História

Mamãe vestida de rendas Tocava piano no caos. Uma noite abriu as asas Cansada de tanto som, Equilibrou-se no azul, De tonta não mais olhou Para mim, para ninguém! Cai no álbum de retratos.

(MENDES, Murilo. Poesia Completa e Prosa. Organização, preparação do texto e notas, por Luciana Stegagno Picchio. Rio de Janeiro: Nova.

Aguilar, 1995.)

Acerca do poema de Murilo Mendes, poeta que apresenta uma visão transfiguradora do Surrealismo, pode-se afirmar que: (A) As formas verbais empregadas no poema demonstram a

atualidade dos fatos apresentados. (B) As imagens apresentadas são capazes de sugerir um

distanciamento da realidade objetiva. (C) Embora haja uma tendência surrealista, o eu-lírico demons-

tra uma percepção clara dos acontecimentos. (D) O eu-lírico utiliza elementos que o aproximam da reali-

dade como piano, rendas e álbum de retratos demons-trando uma reflexão de cunho social.

Texto para responder às questões de 06 a 10.

O cérebro, ainda que seja a mais complexa estrutura existente na Terra – talvez no universo – é um objeto bem definido: ele é uma entidade material localizada dentro do crânio, que pode ser visualizado, tocado e manipulado. É composto de substâncias químicas, enzimas e hormônios que podem ser medidos e analisados. Sua arquitetura é caracterizada por células neuronais, vias neurais e sinapses. Seu funcionamento depende de neurônios, os quais conso-mem oxigênio, trocando substâncias químicas através de suas membranas, e mantendo estados de polarização elé-trica interrompidos por breves períodos de despolarização. [...]

É impressionante verificar que mesmo após vários séculos de reflexões filosóficas, árdua dedicação à pesquisa cerebral e notáveis avanços no campo das neurociências, o conceito de mente ainda permanece obscuro, controverso e impossível de definir nos limites de nossa linguagem.

Uma visão fortemente sustentada é a de que a mente é uma entidade separada do corpo; esta especulação tem suas raízes históricas: teorias antigas determinaram hipóte-ses dualísticas da função cerebral, as quais admitiam que o cérebro pode ser visto mecanicamente, mas que a mente é uma entidade com uma característica física não definida. Em tais teorias, a mente era vista como um sinônimo da alma, formando uma parte integrante da cultura religiosa prevale-cente. Por exemplo, René Descartes (1596-1650), o filósofo francês, perpetuou o dualismo mente-corpo de Platão (428-348 A.C.), separando filosoficamente a mente e o corpo. Ele estimulou o debate “Como a mente não-material influencia

o cérebro e vice-versa?”. Suas ideias permearam visões filosóficas e científicas até os presentes dias, mudando, assim, a abordagem de pesquisa do problema do “eu”. Desde que a mente e o cérebro passaram a ser vistos como entidades isoladas, as pesquisas nestas áreas foram, de maneira geral, inerentemente separadas. Bioquímicos têm se preocupado com mecanismos somáticos; psicólogos têm se esforçado com as propriedades subjetivas da mente; filósofos e teólogos trazem com eles o espírito e a alma.

Mente é uma definição que tenta resgatar a essência do homem. A essência de uma pessoa emerge da existência de funções mentais que permitem a ela pensar e perceber, amar e odiar, aprender e lembrar, resolver problemas, comunicar-se através da fala e da escrita, criar e destruir civilizações. Estas expressões estão estreitamente relaciona-das ao funcionamento cerebral. Assim, sem o cérebro, a mente não pode existir, sem a manifestação comportamen-tal, a mente não pode ser expressada.

(Autora: Dra. Silvia Helena Cardoso. Disponível em: https://cerebromente.org.br/n04/editori4.htm. Fragmento.)

Questão 06 De acordo com o texto pode-se afirmar que “mente e cérebro”: (A) Indicam definições relacionadas apenas a aspectos físi-

cos de cada ser humano. (B) Sempre possuíram definições distintas sendo considera-

dos como entidades isoladas. (C) São entidades completamente distintas que deixaram de

ser vistas com qualquer tipo de relação a partir de pes-quisas atuais.

(D) São, por vezes, objetos de pesquisas distintas; mas as expressões de um desses elementos relacionam-se com o funcionamento do outro.

Questão 07 Para que a coesão textual seja estabelecida, é necessário que alguns recursos linguísticos sejam utilizados, entre eles está a retomada de informações expressas por meio de determinados vocábulos que evitam a repetição inade-quada de certas palavras. No trecho a seguir é possível reconhecer o emprego de tal recurso:

“É composto de substâncias químicas, enzimas e hormônios que (1) podem ser medidos e analisados. Sua arquitetura (2) é caracterizada por células neuronais, vias neurais (3) e sinapses. Seu funcionamento (4) depende de neurônios, os quais (5) consomem oxigênio, trocando substâncias químicas através de suas membranas (6), e mantendo estados de polarização elétrica interrompidos por breves períodos de despolarização. (7).”

Estão corretas as indicações de acordo com o enunciado apenas: (A) 1, 3, 6 e 7. (B) 1, 2, 4, 5 e 6. (C) 2, 4, 5, 6 e 7. (D) 1, 2, 3, 4, 5 e 7.

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Questão 08 Considerando as ideias apresentadas no primeiro período do texto, é possível reconhecer que há uma relação: (A) Contrastiva e adversativa introduzida pela expressão

“ainda que”. (B) De causa e efeito, indicada pela referência à complexi-

dade do cérebro. (C) Concessiva, envolvendo conceitos como “complexi-

dade” e “definição”. (D) Temporal, apontando uma sequência linear de informa-

ções que não pode ser modificada. Questão 09 Considerando todo o contexto, o trecho “Bioquímicos têm se preocupado com mecanismos somáticos; psicólogos têm se esforçado com as propriedades subjetivas da mente; filósofos e teólogos trazem com eles o espírito e a alma” indica: (A) Resultados advindos de diferentes áreas do conheci-

mento. (B) Linhas de pesquisas diferentes, mas relacionadas – de

certa forma – a um mesmo objeto de estudo. (C) Intencionalidade de, por meio do enunciado, provocar

no interlocutor uma estreita aproximação com o conhe-cimento das áreas apresentadas.

(D) Abordagens distintas acerca da mente e do cérebro que demonstram maior ou menor grau de importância de acordo com a ordem que foram enumeradas.

Questão 10 De acordo, ainda, com o trecho indicado na questão ante-rior, é possível constatar a ocorrência de: (A) Paralelismo rítmico. (B) Ruptura com o paralelismo. (C) Paralelismo gramatical isento de correlação de sentido. (D) Consideração dos elementos citados na enunciação para

estabelecimento do paralelismo semântico.

LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) Question 11 Read the text that follows to answer 11.

2020 North American Wildfire Season

The National Interagency Fire Center (NIFC) releases monthly outlooks for the entire country. In their Nov. 1 update, they said: “La Niña and current fuel conditions are the main drivers of significant fire potential through fall and winter. Drought conditions are expected to continue for much of California, the Great Basin, and the Southwest into the winter with drying expected to increase across portions of the southern Plains and Southeast. Offshore wind events will continue to be a concern across northern California in November and likely into December for southern California. Significant fire potential is forecast to be above normal in

downslope and offshore wind favored locations in California during November.

(Available: https://disasterphilanthropy.org. Access on: 11/04/2020. Adapted.)

According to information given in the text, it true that: (A) Whirlwinds’ll continue to avert a California region. (B) Lack of rain is anticipated to endure in some areas. (C) Fall and winter are the main causes of US wildfires. (D) Drivers should be aware of the potential fire threats. Question 12 Read the text that follows to answer 12.

Virus Prevention

*Wash your hands often with soap and water for at least 20 seconds. *If soap and water are not really available, use a hand sanitizer that contains at least 60 percent alcohol. *Avoid touching your eyes, nose and mouth with unwashed hands. *Cover your mouth and nose with a tissue when you cough/sneeze or use the inside of your elbow. *Throw used tissues in the trash. *Avoid close contact with people who are sick and put at least 6 feet of distance between yourself and other people.

(Available: https://www.google.com/search?q=coronavirus+public+service+annou

ncement+images.Access on: 11/06/2020.)

The text is aimed at informing the public and giving guidelines on how to behave concerning the coronavirus pandemic. It employs an argumentative strategy linguistically characterized by the adoption of: (A) Laguage that is verbal and non-verbal. (B) The polysemic use of the word “vírus”. (C) Vocabulary related to the medical field. (D) The presence of verbs in the imperative. Question 13 Read the text that follows to answer 13.

The Future of Women at Work

The age of automation, and on the near horizon, Artificial Intelligence (AI) technologies offer new job opportunities and avenues for economic advancement, but women face new challenges overlaid on long-established ones. Between 40 million and 160 million women globally may need to transition between occupations by 2030, often into higher-skilled roles. To weather this disruption, women (and men) need to be skilled, mobile, and tech-savvy, but women face pervasive barriers on each, and will need targeted support to move forward in the world of work.

(Available: https://www.mckinsey.com/featured-insights/gender-equality. Access on: 11/06/2020. Adapted.)

By analysing the use of ONES, underlined in the text, it is consistent to state it refers back to: (A) Men. (B) Women. (C) Challenges. (D) Technologies.

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Question 14 Read the text that follows to answer 14.

What Election Indecision Means

For many business owners, the indecision over the outcome of this year’s presidential election is just part of what keeps them up at night. The real terror rests in the question of whether they’ll see another round of stimulus this year, if at all. In the months leading up the election, negotiations over a Phase 4 stimulus bill between the White House and House Speaker Nancy Pelosi seemed to take one step forward and two steps back on a weekly basis. For its part, the Senate vacillated between openness to a bill to downright belligerence. And now, after election season, there's still no deal. That translates to a potentially damaging lack of visibility for business owners still struggling amid the pandemic.

(Available: https://www.inc.com/diana-ransom/election-2020. Access on: 11/04/2020. Adapted.)

Mark the item which matches the text’s content. (A) Presidential candidates displayed their concern over the

new bills. (B) Business owners interests have been fully answered by

politicians. (C) The Senate’s to blame for the approval of a bill favoring

businesses. (D) The government has already provided financial aid to

businesses. Question 15 Read the text that follows to answer 15.

Like a Rolling Stone (by Bob Dylan.)

Once upon a time you dressed so fine You threw the bums a dime in your prime, didn’t you? People’d call, say, "Beware doll, you're bound to fall”

You thought they were all kiddin’ you You used to laugh about

Everybody that was hangin’ out Now you don’t talk so loud

Now you don’t seem so proud About having to be scrounging for your next meal

How does it feel? How does it feel

To be without a home Like a complete unknown

Like a rolling stone?

(Available: https://www.azlyrics.com/lyrics/bobdylan/likearollingstone.html.

Access on: 11/07/2020. Adapted.)

Text cohesion is responsible for establishing the links among text segments. By analysing the use of the word LIKE in the text, it possible to state that it describes: (A) Constraint. (B) Restriciton. (C) Preference. (D) Resemblance.

LÍNGUA ESTRANGEIRA (ESPANHOL)

Córdoba y Río Negro, destacadas en un estudio regional por sus mejoras educativas

(Ricardo Braginski.)

Surge de una investigación sobre los “sistemas educativos subnacionales”,

que comparó las políticas y los resultados durante los últimos 15 años.

Es sabido que a las estadísticas uno puede hacerles decir lo que quiera. Y esto suele ocurrir en la educación. Por ejemplo, cuando se habla de las mejoras en los resultados siempre se hace referencia a Finlandia, pero resulta que el estado de Massachussets – Estados Unidos – tuvo una respuesta similar en los últimos años. Pero como no es un país, nadie lo menciona.

¿Qué está pasando con esto en América Latina? Un equipo de 17 expertos liderados por Axel Rivas, de la Universidad de San Andrés – con el apoyo de la Fundación Santillana y Natura – encararon una muy amplia investigación sobre los “sistemas educativos subnacionales” de América Latina. El informe saldrá publicado bajo la forma del libro “Las llaves de la educación”, que fue presentado hoy.

Allí, los especialistas compararon las políticas y los resultados de todos los sistemas educativos de la región – en los distintos niveles – durante los últimos 15 años. Tomaron toda la información disponible, desde 2004 hasta enero de 2020, de estados, provincias, departamentos o comunas de la Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú. Son 486 en total.

Estos datos cuantitativos fueron combinados con la visión (cualitativa) de expertos en gestión educativa provincial, “de distintos colores políticos”, aclara Axel Rivas. Y con la conjunción de toda esa información elaboraron un nuevo indicador: el “índice sintético de mejora educativa”, que consagró a 12 sistemas de la región, entre ellos las provincias argentinas de Córdoba y Río Negro.

La provincia de Córdoba tiene en su aval, por ejemplo, que es la que más mejoró en los resultados de las evaluaciones estandarizadas de todo el país. Tanto en primaria como en secundaria, se fue ubicando entre los primeros puestos en Lengua y Matemática, con una clara mejora desde 2013. Esto se dio en paralelo a un aumento de la cobertura en la secundaria orientada de 12 puntos porcentuales entre 2006 y 2017. También subió el porcentaje de promovidos en primaria, pasando del 84% al 99% entre 2000 y 2017, y la sobreedad se redujo casi 15 puntos en el mismo período.

Al mismo tiempo, en la primaria creció el tiempo escolar: en 2019 todas las escuelas urbanas de Córdoba ya contaban con jornada extendida. Y la provincia encaró reformas curriculares en todos los niveles, señala el informe.

“A todos estos elementos de Córdoba se suma una historia de continuidad que permitió que las mismas iniciativas prosperaran y continuaran durante todos los años estudiados, incluso con cambios de gobiernos en el medio.

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Esto no es habitual en el país”, dijo Axel Rivas en la presentación del estudio.

Río Negro se destaca por los logros en la escuela primaria. En los resultados de aprendizaje, que pasó de estar en los lugares intermedios a los cinco mejores del país. Redujo 26 puntos entre 2000 y 2018 la sobreedad en los colegios, lo que la ubica como la segunda mejor provincia del país en este indicador.

Además, el informe destaca que Río Negro aumentó la cobertura escolar de la población en edad de asistir a la secundaria orientada en casi 20 puntos, pasando del puesto 15 en el país al 7 entre los años 2006 y 2017.

A su vez, la destacaron por la continuidad de sus políticas, la fortaleza de su sistema de formación docente y su reforma en la educación secundaria, que fue tomada como modelo para los cambios que se analizan para las escuelas secundarias de todo el país.

Otros estados reconocidos en América Latina fueron Ceará y Pernambuco (Brasil), Loncoche y San Nicolás (Chile), Bogotá y Boyacá (Colombia), Guanajuato y Puebla (México) y Ayacucho y San Martín (Perú).

“En todos ellos encontramos que había varias políticas coincidentes, que son muy importantes para la explicación de la mejora. Algunas son muy recurrentes, como la mejorar de las condiciones de trabajo de los docentes, una apuesta muy fuerte a los directivos escolares como líderes de la gestión, implementación muy eficiente de políticas de extensión de la jornada escolar y del tiempo”, dice Rivas.

“Todos tienen en común ciertas características del gobierno de la educación, que van más allá de las políticas implementadas y que tienen que ver con la forma de gestionar el sistema educativo. Más que el qué es el cómo”, dice Rivas, y afirma que esas características son “las diez llaves” que ellos encontraron para mejorar los sistemas educativos y que forman parte de la conclusión del libro.

Esas “llaves” son: darle prioridad política a la educación (sacarla del juego político), escuchar las voces del sistema, una visión clara de los objetivos, construir legitimidad, un liderazgo reflexivo, equipos profesionales y estables en la gestión, producción y uso de los datos, articulación con todos los actores del sistema y saber comunicar los objetivos.

“Todos estos elementos que resultaron importantes durante estos años seguramente también lo serán para atravesar este momento de pandemia”, concluyó Rivas.

(Disponible en: https://www.clarin.com/sociedad/cordoba-rio-negro-destacadas-estudio-regional-mejoras-educativas_0_CPoJpUlVg.html.

Acceso en: 09/11/2020.)

Cuestión 11 La expresión “Más que el qué es el cómo” significa: (A) Es más importante hacer. (B) Es más importante la forma de ejecutar las políticas

públicas. (C) Es más importante tener continuidad en las políticas

públicas. (D) Lo más importante es hacer muchas cosas con esfuerzo

y cantidad.

Cuestión 12 De acuerdo con el texto, las estadísticas son: (A) Políticas públicas estatales. (B) Estudio científico con animales. (C) Estudios de datos cuantitativos. (D) Los estudios hechos por el Gobierno. Cuestión 13 El verbo “soler” surge en el texto. ¿Cuál es su significado? (A) Tener una costumbre. (B) Tener una mala costumbre. (C) Hacer algo malo con frecuencia. (D) Hacer algo bueno con frecuencia. Cuestión 14 En “Y esto suele ocurrir en la educación.”, ¿qué es que suele ocurrir?: (A) Hacer investigaciones serias. (B) No hacer investigaciones en educación. (C) Encontrar lo que quiera en las estadísticas. (D) No tener políticas públicas para la educación. Cuestión 15 Una persona que “nunca quiere pagar o se cuela para no esperar” o que “tienes más cara que espalda” es: (A) Un cara dura. (B) Una persona egoísta. (C) Una persona simples. (D) Una persona que vive sola.

MATEMÁTICA Questão 16 Marcelo decidiu entrar para o ramo dos investimentos financeiros. Em sua primeira aplicação a juros simples, ele deseja depositar R$ 50.000,00 e retirar, no prazo de 20 meses, uma quantia total de R$ 65.500,00. A taxa mensal do investimento no qual Marcelo irá iniciar nesse ramo está compreendida entre: (A) 0,50% e 0,99% (B) 1,00% e 1,24% (C) 1,25% e 1,49% (D) 1,50% e 1,60% Questão 17 Considere que um músico sabe tocar 8 instrumentos musicais distintos e deseja compor músicas utilizando 3 desses instrumentos em cada composição. Dessa forma, o número de músicas que ele poderá compor usando um conjunto diferente de instrumentos está compreendido entre: (A) 1 e 100 (B) 101 e 200 (C) 201 e 500 (D) 501 e 1.000

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Questão 18 Uma reta possui equação do tipo y = mx + q e passa pelos pontos (9, 7) e (7, 3). Com base nessas informações, quais são, respectivamente, os coeficientes angular e linear dessa reta? (A) 2 e 4 (B) –2 e 4 (C) 2 e –11 (D) –2 e –11 Questão 19 Uma equipe de voleibol obteve a pontuação nos últimos 4 campeonatos conforme tabela; observe.

Campeonato Municipal Regional Estadual Nacional Pontuação 60 72 50 X

Sabendo-se que em cada campeonato era possível obter, no máximo, 100 pontos e que a média aritmética das pontuações dessa equipe foi de 68 pontos, qual foi a pontuação dessa equipe no campeonato nacional? (A) 70 (B) 80 (C) 90 (D) 98 Questão 20 Seja uma função exponencial 𝒇𝒇: 𝕽𝕽 → 𝕽𝕽+

∗ definida por: f(x) = ax, a > 0 e a ≠ 1. A respeito das propriedades dessa função, assinale a alternativa INCORRETA. (A) O gráfico da função f(x) passa pelo ponto (0, 1). (B) Sua função inversa será uma função logarítmica. (C) A função será decrescente se a < 1 e crescente se a > 1. (D) O gráfico dessa função não terá pontos no segundo qua-

drante do plano cartesiano.

FÍSICA

Questão 21 Um objeto de altura igual a x é colocado à frente de um espelho esférico convexo com raio de curvatura igual ao dobro da altura do objeto. A respeito da imagem formada, é possível afirmar que a imagem será: (A) Real, direita e maior que o objeto. (B) Real, direita e menor que o objeto. (C) Virtual, direita e maior que o objeto. (D) Virtual, direita e menor que o objeto. Questão 22 Um corpo de 500 g com calor específico igual a 0,47 cal/g°C tem sua temperatura variando de 300 K para 167°F. A razão entre a quantidade de calor sensível e a capacidade térmica desse corpo é: (A) 27 (B) 48 (C) 75 (D) 181

Questão 23 Um corpo B de massa m encontra-se apoiado sobre uma mesa de coeficiente de atrito μ. O corpo B está preso por um fio, que passa por uma roldana, ao corpo A de massa5m .4

A roldana não apresenta atrito ao movimento e o fio

é inextensível e de massa desprezível. Sabendo que o movimento do conjunto é uniforme, podemos afirmar que o valor de μ será: (A) 4 (B) 5

(C) 45

(D) 54

Questão 24 Se... • a energia é dissipada em forma de calor no resistor, • diminui a potência total do sistema, Podemos dizer que estamos analisando: (A) Efeito Joule. (B) Resistor Ôhmico. (C) Poder das Pontas. (D) Blindagem Eletrostática. Questão 25 Um corpo de massa m encontra-se na superfície de um planeta hipotético. Se esse corpo for levado para uma distância, acima da superfície do planeta, correspondente ao triplo do raio desse planeta, a gravidade sobre esse corpo será: (A) 3g superfície

(B) 3

g superfície

(C) 9

g superfície

(D) 16

g superfície

QUÍMICA Questão 26 Os alquenos são largamente encontrados em diversos organismos animais e vegetais; ressalta-se que muitos deles apresentam importantes atividades biológicas. O etileno, por exemplo, é um hormônio de plantas que induz o amadurecimento de frutos. O β- caroteno é um dos compostos responsáveis pela cor alaranjada das cenouras, sendo o precursor da vitamina A. Quantas fórmulas estru-turais podem ser representadas por todos os alquenos de fórmula molecular C5H10? (A) 2 (B) 3 (C) 5 (D) 7

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Questão 27 Demócrito achava que existia na natureza uma infinidade de átomos diferentes: alguns arredondados e lisos, outros irregulares e retorcidos. E, precisamente, porque suas formas eram tão irregulares é que eles podiam ser combinados para dar origem a corpos dos mais diversos. Hoje em dia podemos dizer que a teoria atômica de Demócrito estava quase perfeita. De fato, a natureza é composta de diferentes átomos, que se ligam a outros para depois se separarem novamente. Considerando as ligações químicas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Toda ligação iônica forma um sistema eletricamente

neutro. Para que isso ocorra, é necessário que o total de elétrons cedidos pelos átomos dos metais seja igual ao total de elétrons recebidos pelos átomos dos ametais.

( ) Existem três pares de elétrons não compartilhados na molécula do clorometano.

( ) O retículo cristalino de SiO2 é covalente. ( ) A condutividade elétrica é uma propriedade comum

dos metais devido ao fato dos elétrons estarem forte-mente atraídos pelo núcleo.

A sequência está correta em (A) V, V, V, F. (B) V, F, F, V. (C) V, V, F, F. (D) F, V, F, V. Questão 28 Os compostos iônicos, orgânicos ou inorgânicos, liberados no esgoto pelas atividades humanas domésticas, industri-ais ou agrícolas podem prejudicar a qualidade da água dos mananciais. Há, no entanto, maneiras de identificá-los e removê-los, combinando-os com outros íons. Propriedades como potabilidade e dureza da água dependem da presença e da quantidade de certas espécies. Conside-rando o conhecimento das espécies em equilíbrio, que regem processos importantes, marque V para as afirmati-vas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Em uma diluição infinita, com α = 100%, o equilíbrio

deixa de existir e só há íons em solução. ( ) A hiperventilação faz com que o CO2 seja removido, o que

desloca o equilíbrio CO2(g) + H2O(l) ↔ H+(aq) + HCO–

3 (aq) para a esquerda, diminuindo, assim, a concentração de H+, aumentando o pH.

( ) O grau de ionização de uma solução de ácido acético não altera quando adicionado acetato de sódio.

( ) Quanto maior o valor da constante de ionização, mais ionizado está o ácido e menor será sua força.

A sequência está correta em (A) F, F, V, V. (B) V, F, F, V. (C) V, V, F, F. (D) F, V, F, F.

Questão 29 No dia a dia usamos os termos pilha e bateria indistinta-mente. Pilha é um dispositivo constituído unicamente de dois eletrodos e um eletrólito, arranjados de maneira a produzir energia elétrica. Bateria é um conjunto de pilhas agrupadas em série ou paralelo, dependendo da exigência por maior potencial ou corrente. Sobre as pilhas, analise as afirmativas a seguir. I. Na reação 2 Al (s) + 3 Fe2+

(aq) → 3 Fe(s) + 2 Al3+(aq) o processo

não é espontâneo. (Dados: E0(Al+3/Al) = –1,66 v e E0(Fe+2/Fe) = –0,44.) II. A soma dos coeficientes estequiométricos para a reação

P + HNO3 + H2O → H3PO4 + NO é 18. III. O fluxo eletrônico na pilha de Daniell irá do cobre para o

zinco. Está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. Questão 30 Em laboratório, quando se deseja preparar uma solução aquosa ácida, podemos partir de um ácido ou de um óxido ácido. Da mesma maneira, quando se quer produzir uma solução básica, é possível partir de uma base ou de um óxido básico. Outra maneira de se obter soluções ácidas ou básicas é a partir dos sais. Quando os íons provenientes do sal reagem com a água, o processo é hidrólise salina. Sobre a hidrólise salina, analise as afirmativas a seguir. I. Na hidrólise de NH4NO3 a solução será básica. II. Ao dissolver hipoclorito de sódio em água, o valor de pH

diminui pela ionização do sal. III. Não ocorre hidrólise na solução de cloreto de sódio. Está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) III, apenas. (C) I e II, apenas. (D) II e III, apenas. Questão 31 É possível encontrar o elemento carbono em todos os biomas e ecossistemas da Terra, migrando sob forma de substâncias diversas. Um átomo de carbono que hoje faz parte de uma molécula de seu corpo pode ter pertencido a um animal pré-histórico, ou mesmo a uma rocha. Sobre os compostos de carbono, analise as afirmativas a seguir. I. A massa molecular do ácido 2,2 dimetilbutanoico é 116

g/mol. II. A massa molecular do p-clorofenol é 100 g/mol. III. A fórmula molecular do propanodial é C3H4O2. Está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) I, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas.

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Questão 32 Combinando adequadamente duas substâncias, podemos controlar o pH de uma solução, mantendo-o constante dentro de certos limites. São essas associações que mantêm, por exemplo, o pH do sangue entre 7,3 e 7,5. Essa constância é tão importante que um dos primeiros distúrbios verificados em pessoas com ferimentos graves é a alteração desse limite. Sobre pH das soluções, analise as afirmativas a seguir. I. Uma bebida ácida apresenta a concentração de OH–

maior do que 1 x 10–7 mol/L. II. A solução resultante da mistura de 25 mL de solução

aquosa de HCl 0,80 mol/L e 25 mL de solução aquosa de KOH 0,60 mol/L é ácida.

III. O aumento da concentração de OH– numa solução aquosa leva à diminuição da concentração de H3O+ e aumento do pH.

Está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) I, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. Questão 33 Às vezes nos interessa acelerar uma reação, como o airbag, que infla por meio de uma reação química praticamente instantânea. Outras vezes, nos interessa desacelerar uma reação, como usar a geladeira e/ou freezer para retardar a decomposição dos alimentos. Frequentemente precisamos obter uma velocidade de reação que não seja nem muito rápida nem muito lenta. Um dos objetivos da química é o de controlar a velocidade de suas reações. Considerando a velocidade das reações químicas, é INCORRETO afirmar que: (A) Nos conversores catalíticos de automóveis, ocorre

catálise heterogênea. (B) O catalisador não altera o rendimento da reação e não

muda a quantidade total de calor da reação. (C) A velocidade de uma reação química depende somente

de uma orientação apropriada das moléculas no instante do choque.

(D) O carvão pulverizado na presença de gás oxigênio puro a 100°C reagirá mais rápido do que o carvão em pedaços em ar atmosférico a 50°C.

Questão 34 É muito importante tanto nas atividades em laboratório quanto nas indústrias saber, antecipadamente, a quantida-de de reagentes que devemos usar para obter a quantia desejada de produtos. A previsão das quantidades só é possível por meio de cálculos das massas e dos volumes das substâncias envolvidas nas reações químicas. Muitas vezes é necessário determinar também o número de átomos ou de moléculas das substâncias que reagem ou são produzidas. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. Em um recipiente com 90 mL de água existem 3 x 1024 moléculas de água.

II. O número de mols em 80 g de metano é 5. III. Em uma amostra de 8 g de trióxido de enxofre existem

0,602 x 1023 átomos de oxigênio. Está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) III, apenas. (C) I e II, apenas. (D) II e III, apenas. Questão 35 “A maioria dos gases são compostos moleculares, com exceção dos gases nobres, que são formados por átomos isolados. As principais características físicas dos gases são a grande compressibilidade e a extraordinária capacidade de expansão. Os gases não apresentam um volume fixo, pois sempre ocupam o volume total do recipiente em que estão confinados.” (Feltre, 2005.)

Sobre os gases, analise as afirmativas a seguir. I. Em uma mistura gasosa, volume parcial de um gás é o

volume que ele irá ocupar estando sozinho e sendo submetido à pressão total e à temperatura da mistura.

II. O comportamento dos gases está relacionado ao movi-mento uniforme e ordenado das moléculas.

III. O comportamento de um gás será tanto mais perfeito quanto mais rarefeito ele estiver.

Está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. Questão 36 A hidrólise alcalina de um éster é denominada, generica-mente, reação de saponificação porque, em uma reação desse tipo, quando é utilizado um éster proveniente de um ácido graxo, o sal formado recebe o nome de sabão. Sobre os sabões, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Os detergentes não biodegradáveis podem remover a

camada oleosa que reveste as penas de algumas aves, impedindo que elas flutuem.

( ) Os sabões e detergentes derivados de ácidos sulfôni-cos que apresentam, respectivamente, os grupos COO- e SO-

3 em suas estruturas, são classificados como surfactantes aniônicos.

( ) A parte apolar do sabão interage com a gordura, enquanto a parte polar interage com a água, formando partículas que se mantêm dispersas na água.

A sequência está correta em (A) V, V, V. (B) F, F, V. (C) V, V, F. (D) F, V, V.

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Questão 37 Os polímeros não foram inventados, eles existem na natureza – por exemplo: celulose, proteínas, látex. O primeiro polímero sintético de interesse industrial foi o nitrato de celulose. Atualmente, é tão grande o número desses compostos e tão comum a sua utilização que é impossível passarmos um único dia sem utilizar vários deles. Sobre os polímeros, é INCORRETO afirmar que: (A) Um dos tipos de poliéster mais comum é o dracon, ob-

tido pela reação entre o difenolpropano e o etilenoglicol. (B) A reação de polimerização por condensação que origina

as poliamidas ocorre entre um diácido carboxílico e uma diamina.

(C) As borrachas sintéticas, quando comparadas às naturais, são mais resistentes às variações de temperatura e ao ataque de produtos químicos.

(D) O poliestireno, quando sofre expansão provocada por gases, origina um material conhecido por isopor, que é utilizado como isolante térmico, acústico e elétrico.

Questão 38 Em química, os critérios utilizados para a organização dos elementos foram estabelecidos ao longo do tempo. A Tabela Periódica ou Classificação Periódica dos Elementos é um arranjo que permite não só verificar as características dos elementos e suas repetições, mas também fazer previsões. Sobre a Tabela Periódica, é INCORRETO afirmar que: (A) A configuração eletrônica do cátion Hg2+ é [Xe] 4f145d10. (B) Os elementos estanho e prata apresentam cinco cama-

das eletrônicas. (C) Elementos químicos de um mesmo período da tabela

periódica possuem propriedades químicas semelhantes. (D) O carbono, na forma de grafite, é um bom condutor de

corrente elétrica. Tanto na forma de grafite quanto na de diamante apresenta elevadas temperaturas de fusão e de ebulição.

Questão 39 Os sistemas coloidais estão presentes no cotidiano desde as primeiras horas do dia, na higiene pessoal, na maquia-gem, no café da manhã, no caminho para o trabalho, no almoço e no entardecer. Os coloides estão ainda presentes em diversos processos de produção de bens de consumo. São também muito importantes os coloides biológicos, tais como o sangue, o humor vítreo e o cristalino. Sobre os coloides, analise as afirmativas a seguir. I. A sedimentação das partículas só é obtida por meio de

ultracentrífugas. II. O diâmetro das partículas é suficiente para refletir e

dispersar a luz. III. Pedra-pomes e maria-mole são tipos de coloides. Está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) III, apenas. (C) I e II, apenas. (D) II e III, apenas.

Questão 40 Tanto os fenômenos físicos, como as mudanças de estado, quanto as reações químicas ocorrem com absorção ou liberação de calor. Diante do exposto, analise as afirmati-vas a seguir. I. A queima do carvão e a evaporação da água dos lagos

são fenômenos endotérmicos. II. A entalpia da água líquida é maior do que a da água

vapor. III. O ΔH de uma reação é positivo quando a reação é

endotérmica. Está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) III, apenas. (C) I e II, apenas. (D) II e III, apenas.

BIOLOGIA Questão 41 Jorge e Vanessa são casados e têm um casal de filhos: Carla de 3 anos e João de 5 anos. Jorge possui um tipo de cegueira a cores conhecida por daltonismo; já sua esposa, Vanessa, apresenta um genótipo homozigoto dominante para essa característica. Em relação aos seus filhos, é correto afirmar que: (A) Somente João é daltônico. (B) Somente Carla é daltônica. (C) João é daltônico e Carla é normal; porém, portadora do

alelo para daltonismo. (D) João e Carla não são daltônicos; porém, Carla é porta-

dora do alelo para daltonismo. Questão 42 Um rapaz, após se acidentar gravemente, precisou de doação de sangue. Foi realizado o exame para saber a sua tipagem sanguínea e o resultado mostrou que o seu sangue aglutinou com a solução contendo aglutininas anti-B. Sabe-se que a sua mãe e o seu pai apresentam o mesmo tipo sanguíneo e são receptores universais. Quais os tipos sanguíneos do rapaz e de seus pais, respectivamente? (A) A e O. (B) B e O. (C) A e AB. (D) B e AB. Questão 43 “Em certos casos, alguns cientistas acreditam que duas espécies podem surgir sem que ocorra nenhum isolamento geográfico prévio. O processo, nesse caso, é conhecido por _______________________, pois ocorre em uma mesma região geográfica.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. (A) cladogênese (B) irradiação adaptativa (C) especiação alopátrica (D) especiação simpátrica

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Questão 44 As aves apresentam genes no cromossomo Z que é semelhante ao comportamento dos localizados no cromos-somo X em seres humanos, e W semelhante ao Y; porém, o padrão de herança é inverso, pois o sexo heterogamético é o feminino. Um caso de herança ligada ao cromossomo sexual em galinhas é a presença ou não de barras nas pernas. O genótipo ZB é dominante, que condiciona o fenó-tipo barrado e o Zb recessivo, condicionante do genótipo não barrado. Se cruzarmos uma galinha não barrada, com um galo heterozigoto barrado, qual será o genótipo dos seus descendentes? (A) ZBZb; ZBW; ZbZb; ZBW (B) ZBZb; ZBW; ZbZb; ZbW (C) ZBZB; ZbW; ZbZb; ZbW (D) ZBZB; ZbW; ZBZb; ZBW Questão 45 “Os leopardos são animais que vivem de modo isolado. A fêmea e o macho só se reúnem para o acasalamento. A fêmea tem um ou dois filhotes e se encarrega de pro-tegê-los, alimentá-los e ensiná-los a caçar e a se defender. Quando abatem uma presa as arrastam para o alto de árvores, evitando, assim, que sejam roubados por leões e hienas.” O texto mostra um exemplo de qual conceito ecológico? (A) Bioma. (B) Habitat. (C) Ecótono. (D) Nicho ecológico. Questão 46 Herman Nilsson-Ehle, geneticista sueco, cruzou linhagens puras de trigo de sementes vermelho-escuras com linha-gens puras de sementes brancas, resultando em uma geração F1 constituída por plantas com sementes verme-lhas mais claras, que as observadas no tipo parental. Com a autofecundação da geração F1 produziu-se uma geração F2 constituída por cinco categorias de sementes dos tipos: vermelho-escuro, vermelho-médio, vermelho, vermelho-cla-ro e branco. Esse experimento é um exemplo clássico de: (A) Pleiotropia. (B) Interação gênica. (C) Herança poligênica. (D) Penetrância gênica. Questão 47 Uma molécula de proteína pode apresentar quatro níveis de organização: estrutura primária, estrutura secundária, estrutura terciária e, em alguns casos, estrutura quartená-ria. O tipo de estrutura que se trata do resultado do agrupa-mento de cadeias peptídicas, formando um complexo molecu-lar capaz de exercer funções no organismo, é conhecido por: (A) Primária. (B) Secundária. (C) Terciária. (D) Quartenária.

Questão 48 Relacione adequadamente as colunas a seguir. (Alguns números poderão ser utilizados mais de uma vez e outros poderão não ser usados.)

Tecidos 1. Cartilagem hialina. 2. Cartilagem elástica. 3. Cartilagem fibrosa. Características ( ) Possui fibras colágenas em grande quantidade. ( ) Ocorre no nariz, nos anéis da traqueia e dos brônquios. ( ) Ocorre nos discos intervertebrais e nas articulações de

ossos. ( ) É encontrada no pavilhão auricular (orelha externa), na

laringe e na tuba auditiva. ( ) Possui moderada quantidade de fibras colágenas imer-

sas em uma matriz homogênea. A sequência está correta em (A) 3, 1, 3, 2, 1. (B) 2, 2, 1, 3, 3. (C) 3, 2, 3, 2, 1. (D) 1, 1, 3, 2, 3. Questão 49 A raposa-do-ártico apresenta uma pelagem branca durante o inverno e acinzentada nos outros períodos do ano, quando não há neve. Segundo o evolucionismo, essa troca anual da pelagem é interpretada como uma adaptação às mudanças ambientais. No inverno, no meio da neve, ela se torna menos visível facilitando sua aproximação das presas e sua ocultação de predadores. Vale ressaltar que a troca de pelagem não ocorre voluntariamente como consequên-cia de uma decisão feita pelo animal, mas, sim, é uma característica adaptativa incorporada à espécie ao longo de sua evolução. Essa adaptação é conhecida por: (A) Camuflagem. (B) Mimetismo batesiano. (C) Mimetismo müleriano. (D) Coloração de advertência. Questão 50 Sobre os tipos de proteínas no organismo e suas funções, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Mioglobina e actina são proteínas de transporte de

oxigênio. ( ) A albumina da clara e a caseína do leite são proteínas

de função alimentar. ( ) A miosina é uma proteína de movimento abundante

em todo o sistema nervoso. ( ) Queratina é uma proteína permeável que recobre a

epiderme, evitando a desidratação. ( ) Os anticorpos são proteínas de defesa, que combatem

agentes estranhos, como bactérias, vírus e toxinas. A sequência está correta em (A) F, V, F, V, V. (B) V, F, V, F, F. (C) F, V, F, F, V. (D) V, F, F, V, F.

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Questão 51 Existem células das mais variadas formas e até as que mudam constantemente seu formato, como acontece com as amebas. Esses protozoários são os melhores exemplos de seres unicelulares que mudam constantemente de forma, pois emitem prolongamentos, chamados pseudó-podes, com os quais capturam alimentos e se locomovem. No organismo humano também existem células capazes de alterar sua forma, pois emitem pseudópodes parecidos com os da ameba. Essas células são: (A) Neurônios e alguns tipos de células do sangue, como as

hemácias. (B) Macrófagos e alguns tipos de células nervosas, como os

neurônios. (C) Neurônios e alguns tipos de glóbulos brancos do sangue,

como os neutrófilos. (D) Macrófagos e alguns tipos de glóbulos brancos do san-

gue, como os neutrófilos. Questão 52 Analise as afirmativas a seguir. I. A asa do morcego e a asa da borboleta são exemplos de

estruturas análogas. II. Homologia é a semelhança externa entre duas estrutu-

ras, as quais têm a mesma função. III. Analogia é a semelhança interna de duas estruturas, as

quais têm a mesma origem embrionária. IV. A asa do morcego e a nadadeira de foca são classificadas

como estruturas homólogas. V. A asa da ave e a nadadeira do golfinho são exemplos de

homologia, pois apresentam origem embrionária seme-lhante e desempenham funções diferentes.

Está INCORRETO o que se afirma apenas em (A) I e IV. (B) II e III. (C) IV e V. (D) I, IV e V. Questão 53 As células precisam trocar constantemente matéria com o meio externo, independentemente de estarem revestindo o corpo ou compondo tecidos mais internos. Essa troca está sempre relacionada com as propriedades de uma estrutura que delimita a célula, a membrana plasmática. Alguns seres, como as plantas, apresentam em suas células a parede celular, uma estrutura externa à membrana plasmática, e a troca de material nessas espécies não depende somente da membrana, mas também das propriedades da parede celular. Além das plantas, outros seres vivos também apresentam essa estrutura em suas células; dentre eles, destacam-se: (A) Todos os eucariontes e a minoria dos procariontes. (B) Certos protistas, fungos e a maioria dos procariontes. (C) Alguns fungos, todos os protistas e a maioria dos

eucariontes. (D) Todos os protistas, a minoria dos fungos, a minoria dos

procariontes.

Questão 54 O RNA e o DNA são ácidos nucleicos e macromoléculas constituídas de unidades conhecidas por nucleotídeos. Um nucleotídeo é composto de um fosfato, uma pentose e uma base nitrogenada. As bases nitrogenadas são compostos orgânicos com esqueleto em anel contendo nitrogênio, podendo ser de dois tipos: púricas e pirimídicas. Sobre as bases nitrogenadas, é correto afirmar que: (A) A uracila é uma base púrica presente somente no RNA. (B) A timina é uma base pirimídica presente apenas no DNA. (C) A guanina é uma base pirimídica presente tanto no DNA

quanto no RNA. (D) A adenina e a citosina são bases pirimídicas presentes

tanto no DNA quanto no RNA. Questão 55 As moléculas presentes no grupo de lipídios apresentam longas cadeias carbônicas com baixa solubilidade em água. É um grupo bastante diversificado em termos químicos, e essa diversidade está ligada às funções que desempenham nos seres vivos. Qual é o lipídio conhecido popularmente como óleos e gorduras, que exerce a importante função de reservas energéticas de animais e vegetais? (A) Cera. (B) Glicídio. (C) Glicerol. (D) Fosfolipídeo. Questão 56 Os ribossomos são estruturas não membranosas, formados por duas subunidades, sendo uma bem maior do que a ou-tra, e sua função é a síntese de proteínas. Eles são visíveis somente ao microscópio eletrônico; estão presentes tanto em células procarióticas quanto em eucarióticas. É correto afirmar que os ribossomos são constituídos basicamente de: (A) Proteínas e um tipo de ácido nucléico: o RNAr. (B) Fosfolipídios e um tipo de ácido nucléico: o RNAr. (C) Proteínas e dois tipos de ácido nucléico: o RNAt e o

RNAm. (D) Proteínas e fosfolípídios e dois tipos de ácido nucléicos:

o RNAr e o RNAt. Questão 57 Os primeiros tecidos, ao se diferenciarem nas angiosper-mas, são: a protoderme, o meristema fundamental e o procâmbio. Esses tecidos têm a alta capacidade de divisão celular, por isso são conhecidos por meristemáticos. É correto afirmar que um desses tecidos, o meristema fundamental, ao se diferenciar, dará origem a tecidos primários conhecidos por: (A) Epiderme e colênquima. (B) Parênquima, xilema e floema primários. (C) Parênquima, colênquima e esclerênquima. (D) Câmbio fascicular, parênquima e esclerênquima.

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Questão 58 “O citoesqueleto é uma rede de fibras proteicas especiais responsável pela manutenção da forma da célula, pela sustentação das estruturas citoplasmáticas, além de participar na emissão de pseudópodes. O citoesqueleto ocorre somente em células eucarióticas e apresenta três tipos de fibras que o compõe: os microfilamentos, os filamentos intermediários e os microtúbulos. Eles se diferem pela composição proteica e pelo diâmetro das fibras que é menor nos ___________________ e maior nos __________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. (A) microtúbulos / microfilamentos (B) microfilamentos / microtúbulos (C) filamentos intermediários / microtúbulos (D) microfilamentos / filamentos intermediários Questão 59 Sobre as características do tecido ósseo, analise as afirma-tivas a seguir. I. No tecido ósseo compacto, a matriz extracelular é

composta por sais minerais e fibras colágenas. II. O tecido ósseo compacto é constituído por uma rede de

finas colunas de osso chamadas trabéculas. III. Os canais perfurantes se comunicam com a superfície do

osso e também entre si por meio de canais de Volkmann. IV. Os sais minerais e as fibras colágenas estão dispostos em

lamelas paralelas ou concêntricas em volta do canal de Havers.

É correto o que se afirma apenas em (A) I e II. (B) I e IV. (C) II e III. (D) III e IV. Questão 60 O tecido nervoso, além dos neurônios, é formado por outras células denominadas células da glia ou neuróglia. Elas são menores que os neurônios; porém, ocorrem em maior número. Apresentam funções diversas, entre elas a de sustentação para os neurônios. Existem dois tipos de células da glia: as células que formam a micróglia e os oligodendrócitos. Sobre a célula da micróglia, é correto afirmar que: (A) É a maior célula da glia. (B) Participa da formação da bainha de mielina. (C) Está associada aos axônios dos neurônios da parte

central do sistema nervoso. (D) Participa da reparação da parte central do sistema ner-

voso, removendo restos celulares do tecido nervoso.

INSTRUÇÕES

É necessário uso de máscara durante toda a prova. O álcool em gel se encontra disponível para o uso candidatos.

1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta, fabricada em material transparente. Não será permitido o uso de lápis, lapiseira/grafite e borracha.

2. Não será permitida, durante a realização das provas, a comunicação entre os candidatos nem a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta físico ou virtual, bem como aparelhos eletroeletrônicos, tablets, computadores, aparelhos de comunicação, transmissores/receptores, protetor auricular, corretivos, bolsas, mochilas, brincos, piercings, boné, anéis, colares, pulseiras, relógios, telefones celulares, smartphones, iPhone, iPad, iPod, MP3 ou MP4 players, ou qualquer outro aparelho eletroeletrônico. Especificamente, não será permitido ao candidato ingressar na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos equipamentos anteriormente descritos ou análogos. Não será permitido aos candidatos, para ingresso ao local das provas, o uso de adornos, acessórios de cabelo, chapéus, bonés, óculos escuros e relógios de qualquer tipo.

3. Não será permitido ao candidato realizar anotação de informações relativas às suas respostas (cópia de gabarito) no comprovante de inscrição ou em qualquer outro meio.

4. A duração da prova é de 05 (cinco) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento da Folha de Respostas (Gabarito) e da Folha de Texto Definitivo (Redação).

5. O Caderno de Provas consta de Prova de Redação e Prova Objetiva constituída de 60 (sessenta) questões. Leia-o atentamente.

6. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 04 (quatro) opções (A a D) e uma única resposta correta.

7. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas, bem como se os dados constantes na Folha de Respostas (Gabarito) e na Folha de Texto Definitivo (Redação) que lhe foram fornecidos estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.

8. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

9. O candidato somente poderá ausentar-se do local de provas após decorridas 3h30min do início das provas, ou seja, só a partir de 16h30min, sem, contudo, levar consigo o Caderno de Provas. Em nenhuma hipótese será permitido ao candidato retirar-se do local de realização das provas levando o Caderno de Provas.

10. Os recursos quanto à publicação dos gabaritos preliminares poderão ser interpostos a partir das 0h00min às 23h59min do dia 07 de dezembro de 2020, horário de Brasília, por meio de requerimento eletrônico disponível no endereço eletrônico www.institutoconsulplan.org.br, endereçado à Banca Examinadora do Vestibular de Medicina.

11. O resultado será divulgado em relação de nomes, disposta em ordem decrescente de notas, de todos os candidatos para o 1º Processo Seletivo Medicina 2021 para o Curso de Medicina, que será disponibilizado no endereço eletrônico www.institutoconsulplan.org.br e afixada nos quadros de avisos existentes no Campus I do UNEC, situado à Av. Moacir de Matos, 49 – Centro – Caratinga/MG, no dia 18/12/2020.

12. As notas de todos os candidatos poderão ser consultadas no site, através do endereço eletrônico www.institutoconsulplan.org.br.

13. Os candidatos aprovados e classificados, que aceitarem os termos do contrato de matrícula, devem efetuar suas matrículas nos dias 18/12/2020 (sexta-feira), 21/12/2020 (segunda-feira) e 22/12/2020 (terça-feira), nas dependências do UNEC – Unidade Acadêmica II – Campus II, situado no endereço Rua Niterói, S/n – Nossa Sra. das Graças, Caratinga – MG, no horário de 9h às 15h.

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