Vantagens e Desvantagens do Ensino Distncia

PRINCIPAIS VANTAGENSABERTURAA EaD permite atender a um pblico muito maior e mais variado que os cursos presenciais. Promove eliminao ou reduo de barreiras de acesso a cursos ou nveis de estudo, bem como diversificao e ampliao da oferta de cursos. Oferece oportunidade de formao adaptada s exigncias atuais, principalmente a pessoas que no puderam freqentar escolas tradicionais ou que no teriam como voltar a continuar a estudar sem a EaD.

FLEXIBILIDADEA EaD atende pessoas ocupadas, sem disponibilidade de horrios e otimiza o tempo livre. Tempo e convenincia so fatores relevantes no atual universo globalizado, caracterizado pelo excessivo acmulo de atribuies e trfego intenso nos grandes centros urbanos. EaD implica ausncia de rigidez quanto a requisitos de espao (onde estudar?), assistncia s aulas e tempo (quando estudar?) e ritmo (em que velocidade aprender?). Promove uma eficaz combinao de estudo e trabalho. Permite a permanncia do aluno em seu ambiente profissional, cultural e familiar. Oferece formao fora do contexto da sala de aula tradicional.

INCLUSO SOCIALA EaD pode ser considerada uma ferramenta de incluso social, pois beneficia eficazmente pessoas portadoras de deficincias fsicas graves como paralisia, por exemplo, que no podem sair de casa com facilidade. Com a EaD, essas pessoas ganham a oportunidade de estudar.

EFICCIAPrope que o aluno constitua o centro do processo de aprendizagem, sendo sujeito ativo de sua formao, vendo respeitado seu ritmo prprio de aprender. Oferece formao terico-prtica que se relacione experincia do aluno e, principalmente, atividade profissional que deseja melhorar. Baseia-se em contedos instrucionais elaborados por especialistas. Utiliza recursos multimdia e comunicao bidirecional freqente para garantir uma aprendizagem dinmica e inovadora.

FORMAO PERMANENTE E PESSOALProporciona atendimento a demandas e aspiraes de diversos grupos, atravs de atividades formativas ou no. Trabalha o aluno no sentido de torn-lo ativo no desenvolvimento de iniciativa, atitudes, interesses, valores e hbitos educativos. Capacita para o trabalho e superao do nvel cultural de cada aluno em particular.

ECONOMIAPermite economia em escala, reduzindo custos em relao aos de sistemas presenciais de ensino: elimina pequenos grupos, evita gastos com locomoo, evita abandono do local de trabalho para o tempo extra de formao. A economia em escala supera os altos custos iniciais.

ATUALIZAO CONSTANTE DE CONTEDOSExiste uma grande vantagem na EaD, em relao possibilidade de constante reviso e atualizao do contedo programtico, principalmente comparando-se a dados contidos em livros que, alm de no aceitarem atualizaes, tornam-se rapidamente ultrapassados.

PRINCIPAIS DESVANTAGENS OU LIMITAESAlega-se falta de interao e empobrecimento da troca direta de experincias proporcionada pela relao educativa pessoal entre professor e aluno. Alega-se tambm limitao em se alcanar o objetivo da socializao, devido s escassas ocasies para interao de alunos com o docente e entre si.

*De fato, havia perdas na EaD de antigamente, cujo principal meio de comunicao era o tradicional correio. Com o largo uso da internet, porm, no existe mais este problema. Para um jovem em desenvolvimento o contato humano realmente importante, mas na EaD pela internet a falta de contato fsico no pode ser vista como algo que torne o ensino menos efetivo ou pior. A socializao existe, sim. H salas de bate-papo ou chats, inclusive com videoconferncias. Com o uso da webcam, os participantes no so mais apenas nomes na tela do computador; eles tm rostos. A relao professor-aluno tambm se beneficia com a EaD, pois muitas vezes existe at maior liberdade para o aluno levantar dvidas, j que no h inibio de falar na frente de uma classe inteira.

*Alega-se limitao em se alcanarem os objetivos das reas afetiva/atitudinal e psicomotora, exceto em momentos presenciais previamente estabelecidos para o desenvolvimento supervisionado de habilidades manipulativas.

*Nesta questo, cabe apenas o discernimento do que pode ou no ser trabalhado na modalidade de EaD. Em relao a contedos passveis de serem trabalhados a distncia, os objetivos de qualquer curso so alcanados medida que se trabalham as competncias que se prope a desenvolver. Competncias referem-se a um saber-agir complexo, resultante da integrao, mobilizao e agenciamento de conhecimentos, capacidades e habilidades de ordem cognitiva, afetiva, psicomotora ou social. O processo de auto-avaliao contnua prev, sobretudo, o acompanhamento da progresso da aprendizagem, bem como do nvel de aquisio da competncia necessria

*Alega-se lentido na retroalimentao ou feedback e na retificao de possveis erros.

*Os atuais meios tecnolgicos so aprimorados a cada dia, sobretudo no sentido de minimizar ao mximo inconvenientes dessa natureza.

*Alega-se a necessidade de se elaborar um rigoroso planejamento a longo prazo, evidenciando possveis desvantagens, sem contudo subestimar a vantagem de um repensar e um refletir por mais tempo.

*Qualquer planejamento de curso requer anlise de riscos e previso de eventuais mudanas de rota.

*Alega-se a necessidade de o aluno possuir, para determinados cursos, um elevado nvel de compreenso de textos e saber utilizar recursos de multimdia.

*Tambm em cursos presenciais, nem sempre o aluno atende a todos os pr-requisitos necessrios.

*Alega-se que resultados de avaliao a distncia so menos confiveis do que em ambientes presenciais, considerando-se as oportunidades de fraude.

*Fraudes podem ocorrer tambm na modalidade presencial, mas a avaliao em prticas educativas a distncia so geralmente trabalhadas com base em critrios de auto-avaliao contnua.

*Alega-se que o processo de ensino e aprendizagem limita-se mera transferncia de contedos, ou que a EaD proporciona simplesmente algo mais do que instruo ou transferncia de contedos.

*Est comprovado que materiais didticos bem elaborados podem levar o aluno a "aprender a aprender", desde que haja a devida orientao. Isto vlido tanto para ambientes fsicos, quanto virtuais

*Alega-se que h homogeneidade de materiais instrucionais, ou seja, todos aprendem o mesmo, por um s pacote instrucional, conjugado a poucas ocasies de dilogo aluno/docente.

*A moderna EaD trabalha com materiais que proporcionam a espontaneidade, a criatividade e a expresso das idias do aluno.

*Alega-se que existem ocorrncias de numerosos abandonos, deseres ou fracassos por falta de um bom acompanhamento do processo.

*De fato, a ambio de se pretender alcanar muitos alunos pode provocar tais ocorrncias. Porm, h necessidade de se fazer a devida distino entre "abandono real" e "abandono sem sequer ter havido incio". Toda tutoria em EaD orientada no sentido de acompanhar o aluno de forma contnua.

*Alega-se a constatao de custos muito altos para a implantao de cursos a distncia.

* indiscutvel a economia de tal modalidade educativa, tanto para o aluno, quanto para a instituio de ensino. Para esta ltima, podem ser altos os custos iniciais, mas se bem administrados, podem ser considerados investimentos, e no gastos.

*Alega-se que os servios administrativos so, geralmente, mais complexos que no ensino presencial.

*De fato, so. Porm, permitem uma melhor administrao de tempo e conseqente melhora organizacional.