valores humanos na formação dos educandos da escola estadual pastor hollerbach
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Valores Humanos na Formação dos Educandos da Escola Estadual Pastor Hollerbach. Apresentação. Atualmente a sociedade convive num paradigma de conflito de valores. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Formação dos Formação dos Educandos da Educandos da
Escola Estadual Escola Estadual Pastor Pastor
HollerbachHollerbach
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Atualmente a sociedade convive num paradigma de conflito de valores.
Como educadores temos a consciência de que a educação não se restringe apenas a transmissão de conhecimentos acadêmicos ; educa-se para a convivência, para o ser, para a felicidade. Embasados neste pressuposto filosófico, sabemos que conviver é estar com outro , aceitá-lo na sua individualidade e ao mesmo tempo na nossa igualdade como filhos de um ser superior. Em busca desta relação, os valores humanos assumem uma posição insubstituível .
Apresentação...
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Apresentação...
Sabedouros do nosso papel de agente de mudança e de que a aprendizagem efetiva-se apenas na modificação de comportamentos , comprometemo-nos a trazer para a escola a atribuição de educar para o conviver, surgindo assim a necessidade do trabalho com o presente projeto de interesse : “Os Valores Humanos na Formação dos Educandos da Escola Estadual Pastor Hollerbach”.
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Na Fase de Sensibilização, todos os funcionários participaram de Encontros com a Dra. Izabel Ribeiro (psicóloga) e com o professor e filósofo Gonçalo Medeiros, para capacitação e busca de crescimento interior objetivando : “EXERCITAR os valores para ENSINAR os valores”. Dando continuidade, para a fase de implantação do projeto, executaremos a “Programação de Desenvolvimento”, em anexo, que envolverá todo o corpo docente na sua efetivação.
Apresentação...
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“Programação de Desenvolvimento 1ª Semana
O professor lê uma mensagem relativa ao
tema proposto para toda a escola reunida. Em seguida, comenta a
mensagem e faz a reflexão sobre a mesma.
Atendimento ao estilo: auditivo e visual
Durante a semana os alunos receberão a letra da música e
cantarão em sala de aula. Neste dia, todos os alunos irão
para o pátio para cantarem juntos.
Atendimento ao estilo: auditivo e visual
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“Programação de Desenvolvimento 1ª Semana
Todos os professores do 2º horário lerão a história,
que será distribuída anteriormente pelo
professor responsável daquela semana.
Atendimento ao estilo: auditivo
Os alunos permanecem na sala de aula, ou
eventualmente, vão para o pátio; sentam em silêncio e é
feito o relaxamento.Atendimento ao estilo : Cinestésico,e auditivo
Hora da História
Relaxamento
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“Programação de Desenvolvimento 1ª Semana
Todos os professores do 3º horário, coordenarão a realização desta atividade,
podendo ser trabalho manual, dinâmica,
desenhos etc
Atendimento ao estilo : Cinestésico e artístico
Atividade Integrada
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Temas a serem trabalhados1ª Semana: Amizade2ª Semana: Respeito3ª Semana: Honestidade4ª Semana: Solidariedade5ª Semana: Otimismo6ª Semana: Justiça7ª Semana: Perdão8ª Semana: Compaixão
9ª Semana: Verdade10ª Semana: Perseverança11ªSemana: Gratidão12ªSemana: Estudo13ª Semana: Paz14ª Semana: Tolerância
15ª Semana: Cidadania 16ª Semana: Responsabilidade17ª Semana: Auto-Estima18ª Semana: Fé 19ª Semana: Cooperativismo
20 ª Semana: Disciplina21ª Semana: Humildade 22ª Semana: Felicidade 23ª Semana: Igualdade 24ª Semana: Amor
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Fase de Sensibilização
““Exercitar os valores Exercitar os valores para ensinar valores”.para ensinar valores”.
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Fase de SensibilizaçãoFase de Sensibilização
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Avaliação
• A avaliação é um componente do nosso processo de ensino A avaliação é um componente do nosso processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, consequentemente, orientar a tomada objetivos propostos e, consequentemente, orientar a tomada de decisões em relação as ações previstas.Tendo neste projeto de decisões em relação as ações previstas.Tendo neste projeto as funções : pedagógico-didática, diagnóstica e de controle.as funções : pedagógico-didática, diagnóstica e de controle.
• As avaliações utilizadas serão: As avaliações utilizadas serão:
• De Verificação (para replanejamento e redirecionamento de De Verificação (para replanejamento e redirecionamento de atividades/ações);atividades/ações);
• Qualificação : para comprovação dos resultados alcançados Qualificação : para comprovação dos resultados alcançados em relação aos objetivos e, atribuição de conceitos;em relação aos objetivos e, atribuição de conceitos;
• Apreciação Qualitativa: para comprovação dos Apreciação Qualitativa: para comprovação dos resultados( padrões de desempenho esperados)resultados( padrões de desempenho esperados)
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Instrumentos para Avaliação:
• Ficha de acompanhamento;Ficha de acompanhamento;• Observações relacionadas principalmente á mudança de Observações relacionadas principalmente á mudança de
atitude.;atitude.;• Participação nas atividades propostas;Participação nas atividades propostas;
• Diário de bordoDiário de bordo• Reuniões mensais para análise de resultados e planejamento Reuniões mensais para análise de resultados e planejamento
de novas ações;de novas ações;• Provas escritas;Provas escritas;• Relatórios;Relatórios;• Murais, painéis, gráficos, cartazes;Murais, painéis, gráficos, cartazes;• Atividades integradoras;Atividades integradoras;• Apresentações artísticas;Apresentações artísticas;• Etc.Etc.
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“As pessoas esquecerão o que você diz,
As pessoas esquecerão o que você faz ,
Mas as pessoas jamais esquecerão o que
Você as fez sentir.”
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Identificação
• Nome: E. E. Pastor Hollerbach• Endereço: Rua Gustavo Leonardt, 303 – Bairro São
Jacinto• Município: Teófilo Otoni – MG• Telefone: (33) 3521-9624• Localização: Urbana• Responsáveis pela elaboração e execução do
Projeto• Direção• Especialistas• Professores