Fernanda Sayuri Gutiyama 091166Vanessa Oliveira Gomes 093154

Universidade Estadual de CampinasComunicação Social – Habilitação em Midialogia

Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação para a Educação dentro de uma Comunidade de Catadores de Materiais Recicláveis

Resumo

Estudaremos uma situação de uso das Tecnologias da Informação e Comunicação para a Educação, aplicando-as junto de um catador de materiais recicláveis por meio de uma TVWeb em desenvolvimento, para documentar e analisar a eficiência das TIC conforme os objetivos buscados como forma pedagógica de inclusão digital e social, frente as dificuldades de acesso à informação da comunidade em que o participante escolhido está inserido, e observamos que demanda-se um curso de iniciação em informática de médio-longo período para que o acesso seja garantido, porém as TIC, especificamente audiovisuais, em si se mostraram eficazes para o aprendizado.

Palavras-chave

TVWeb; informação; TIC; acesso; inclusão; educação.

Introdução

Em base das dificuldades detectadas, socioeconômicos e culturais no contexto do catador de materiais recicláveis, o projeto foi desenvolvido em base das tecnologias audiovisuais, educacionais e multimidiáticas para atender a demanda, não só de aprendizagem, como também de inclusão social e digital, dessa comunidade tão marginalizada e pouco reconhecida nos dias atuais, que desenvolve um trabalho importantíssimo, porém invisível para a maioria das pessoas: a separação de materiais recicláveis. A problemática do lixo tornou-se uma questão de alerta em todo o mundo; enfrentamos a cada dia um aumento na produção de lixo, e a busca de meios para o desenvolvimento sustentável para reduzir esses números, e a diminuição da poluição do mundo, são algumas das preocupações mundiais.

Outro problema mundial é o desemprego, agravado nos países de Terceiro Mundo, como o Brasil, que conta com cerca de 8% da população ativa desempregada (IBGE, 2010). E não é só esse o problema, há muitos trabalhos mal pagos que não garantem o sustento do trabalhador, explorando a mão-de-obra, que acaba por gerar a necessidade de subempregos, como são chamados, onde se inclui o subemprego do catador de materiais recicláveis, já que quem se “autoemprega” é o próprio catador. Por ser considerado um subemprego, não possui o reconhecimento devido como trabalho, culminando na falta de leis trabalhistas e regulamentação, agravando a situação do catador, que ainda por cima, trabalha em situações precárias, com pouco grau de informação e segurança, pois trabalha com material com alto grau infeccioso, o lixo.

E dentro de todo esse contexto é que a criação da TVWeb vai trabalhar, propondo ferramentas e ajuda possíveis para sanar as dúvidas dos catadores de lixo, instruí-los para terem

mais segurança no trabalho, reconhecer seus direitos garantidos pela legislação, entre outros, para ajudá-los com problemas de seu cotidiano, como também, para que eles se sintam livres para se expressar, sobre o mundo em que vivem, sobre eles mesmos, para dar notoriedade e sua devida importância à comunidade de catadores. A TVWeb serviria como mediadora entre eles e o mundo, utilizando da linguagem audiovisual e imagética como base para seu desenvolvimento e produção de materiais, que correspondam as necessidades da comunidade.

Seu desenvolvimento se baseará em interfaces que permitam o acesso aos analfabetos, e exatamente por isso a linguagem audiovisual se faz tão importante, sem contar que seu potencial de interação é muito grande junto com seu público. Com facilidade de acesso e praticidade, objetivamos, por fim, a inclusão social e digital dos catadores de lixo, ainda mais no mundo atual, em que as identidades construídas no ambiente multimidiático da internet, ganham cada vez mais importância.

Atualmente, estamos na etapa de realização de oficinas sobre as linguagens televisivas e ferramentas da internet, trabalhando com um grupo de 10 catadores de materiais recicláveis, como se fosse um processo de “alfabetização” nas TIC.

Este projeto propõe justamente a discussão e o relato da aplicação das Tecnologias da Comunicação e Informação para aprendizagem, e para isso selecionaremos um dos catadores para acompanhar seu desenvolvimento e analisá-lo.

Objetivo Geral

Documentação e análise de uma situação de aplicação das TIC como forma de educação e fonte de informação, através da experimentação de programas pilotos para TVWeb.

Objetivos específicos

1. Planejamento de oficina e programas-piloto;2. Seleção de participante para aplicação de oficina;3. Aplicação da oficina e demonstração de programas pilotos;4. Documentação, dados e análise;5. Elaboração de relatório.

Metodologia

1. Planejamento de oficina

Para aplicação das TIC, organizamos uma oficina que trabalhou da seguinte forma, oralmente e através da visualização de vídeos:

-A Televisão e a Sociedade: discussão sobre o papel da Televisão na sociedade, aproximando-se das relações cotidianas do partipante; sobre os formatos e programas televisivos; demonstração de trechos de novela – vídeo “inesquecíveis cenas de novelas” (2010) - , telejornais – vídeo “Willian Bonner chorando a morte de Roberto Marinho” (2010) - e um documentário feito pelo Movimento Nacional de Catadores Recicláveis (MNCR), “Essa gente vai longe... – Parte 1 Documentário MNCR” (2010) e “Essa gente vai longe... – Parte 2 Documentário MNCR” (2010). O intuito dessa oficina é entender os princípios básicos da TV e analisarmos a resposta do participante frente aos vídeos que foram mostrado: desde seu conteúdo até a identificação da linguagem audiovisual notada no material.

-Internet: explicar princípios de funcionamento de um computador, desde o mouse, monitor

e ícones, entre outros, permitindo o acesso funcional à internet para possibilitar o acesso aos vídeos e servir de introdução para entender exatamente o que é uma TVWeb, explicar o que é internet.-TVWeb: explicar o que diferencia uma televisão de uma TVWeb, como ela funciona, o que ela é, e os benefícios que a TVWeb pode trazer à comunidade de catadores de materiais recicláveis.

Como a TVWeb ainda está em vias de planejamento em testes de formato, pegamos um programa piloto que tratava sobre “Arte e reciclagem” (2010), e pesquisamos vídeos que ensinassem alguns tipos de artesanato entre outros objetos como sofá, que usassem materiais recicláveis em sua fabricação, e usamos de demonstração como proposta de programa para a TVWeb. Outro programa piloto foi sobre “Segurança no Trabalho” (2010), e para isso pegamos uma animação bastante simples. Os vídeos foram retirados do Youtube.

Definidos os temas abordados na oficina e os programas-piloto, dividimos todo o material em três partes: “Televisão e a Sociedade”, “Internet” e “TVWeb”. Trataremos oralmente por tópicos, como uma espécie de entrevista aberta, porém com um tipo de roteiro a seguir e ser explorado junto de amostragem de vídeos.

-Televisão e a SociedadeO que é a televisão?Como a televisão faz parte da sua vida?Linguagem audiovisual: a telenovela, o telejornal, programas de auditório entre outros.

-InternetComo utilizar um mouse e o que são os íconesAs ferramentas disponibilizadas pela internet

-TVWebO que é afinal uma TVWeb?Exemplos de TVWeb.

Os programas-piloto foram planejados da seguinte forma:

-Arte e ReciclagemBasicamente, pesquisamos pela rede da internet, vídeos que utilizassem de materiais

recicláveis como reaproveitamento para fabricar objetos de artesanato ou objetos úteis, como uma poltrona de garrafas PET. Os vídeos que apresentaram melhor didática e melhor qualidade foram escolhidos, e são estes”: “Como fazer uma luminária pendurada?” (2010) e “Flor de garrafa pet - artesanato do SABOR DE VIDA” (2010).

-Segurança no TrabalhoPara tratar de “Segurança no Trabalho”, escolhemos um vídeo de animação, “Segurança no

trabalho - condições inseguras” (2010), pra experimentar com outro tipo de linguagem audiovisual, que também é um dos intuitos da TVWeb.

2. Seleção do participante

O participante foi escolhido através da disposição e demonstração de interesse pelo projeto, além da disponibilidade de horário. O participante escolhido não quis se identificar por questões pessoais, e por isso não registramos com nenhuma imagem a aplicação da oficina e usaremos um nome fictício, Lourdes. Sua idade real é 36 anos, do sexo feminino, analfabeta, cursou até a 3ª série

do Ensino Fundamental, porém não consegue ler nem escrever.

3. Aplicação de oficina e demonstração de programas-pilotos

A oficina foi aplicada em três dias, duas horas diárias, na Cooperativa ao qual Lourdes trabalha, durante o período de descanso da tarde.

1º Dia – A Televisão e a SociedadeComo prevíamos, no primeiro dia houve um certo receio de Lourdes em relação a nossa

presença, mas até o término da oficina, conseguimos estabelecer um melhor diálogo. Tratamos resumidamente e de forma bastante simplificada sobre a História da Televisão (de acordo com o que aprendemos na disciplina do curso, CS304 – História da TV e Vídeo, ministrada pelo Prof. Dr. Gilberto Sobrinho), ampliando sobre o contexto atual da TV brasileira.

Antes de tratar propriamente de alguns tipos de formatos de programas da TV, mostramos um vídeo com trechos de novela, “Inesquecíveis cenas de novela” (2010), o documentário do MNCR já citado, e uma matéria de telejornal, “Willian Bonner chorando a morte de Roberto Marinho” (2010). Depois disso, fizemos perguntas sobre como ela achava que tais programas são formulados, se existe algum tipo de linguagem por trás dos vídeos.

2º Dia - InternetNo segundo dia, levamos um notebook e um mouse, e ela aprendeu a ligá-lo, a manusear um

mouse e para o que os ícones serviam bem lentamente. Na cooperativa, existe um ponto de acesso à internet, utilizada pelo presidente administrador da Cooperativa, também um catador de materiais recicláveis, que possui um nível de alfabetização maior e também recebeu um curso de informática básica; utilizamos esse ponto de acesso para explorar e demonstrar as ferramentas que a internet podia oferecer, como os vídeos, canais de pesquisa, principalmente de imagens, repassando várias vezes a função de cada coisa. Nesse dia não mostramos nenhum vídeo, mas já introduzimos a questão da TVWeb e seus princípios básicos, postos no artigo de “Pré-Projeto de Criação de TVWeb Comunitária para Inclusão Social e Digital de Catadores de Materiais Recicláveis” (GUTIYAMA, 2010), baseando-nos no formato do YouTube.

3º Dia - TVWebComo já introduzimos sobre a TVWeb no segundo dia, nesse terceiro mostramos um

exemplo de formato da TVWeb que pretendemos construir (Figura 3.1):

Figura 3.1 – Pré-formato da TVWeb

O que pretendíamos mostrar, é que o foco da TVWeb serão imagens e sons, os ícones serão ilustrados ( de acordo com a escolha de ilustração dos próprios catadores, para que a acessibilidade seja melhor ainda) e emitirão o som do respectivo assunto que encaminhará, ao mesmo tempo que possuirá conteúdo escrito, tanto por questão de maior abrangência de público, como também para servir de incentivo à alfabetização dos catadores de materiais recicláveis, explorando ao máximo as possibilidades do hipertexto midiático atual.

Após demonstração de formato da TVWeb, mostramos os vídeos que serviriam de exemplo de programas contidos nela, com formato aproximado do planejado, e exibimos os vídeos do programa-piloto de “Arte e Reciclagem”: “Como fazer uma luminária pendurada?” (2010) e “Flor de garrafa pet - artesanato do SABOR DE VIDA” (2010). Após visto o número de vezes requerida pela participante, pedimos para que reproduzisse um dos tipos de artesanato ensinados nos vídeos.

Depois mostramos o segundo programa-piloto, “Segurança no Trabalho”, com a animação “Segurança no trabalho - condições inseguras” (2010), e debatemos sobre ele com Lourdes, assim como discutimos sobre a oficina e programas-pilotos de modo geral, como conclusão, e avaliar resultados a partir do ponto de vista da participante, constituindo-se assim, uma observação participativa.

4. Documentação, dados e análise

Conforme aplicamos as oficinas, escrevemos relatórios que documentaram o processo de aprendizagem, de acordo com o que aprendemos na própria disciplina (CS405 – Educação e Tecnologia) como em outras oferecidas pelo curso, como a de “História da TV e do Vídeo”, ministrada por Gilberto Sobrinho, observando desde as respostas e conversas tidas com a participante, até o nível de empolgação com as atividades. Muitos dados foram colhidos oralmente, pois não foi possível documentar através de vídeos, por opção de Lourdes.

A análise final partiu dos resultados obtidos na produção dos artesanatos, e na discussão desenvolvida durante toda as oficinas, através dos objetivos mostrados em cada vídeo, mas também sobre o papel da internet e da TV nos dias de hoje, partindo de análise audiovisual, pedagógica como crítica.

5. Elaboração de Relatório

Conforme visto e relatado, elaboramos este documento para registrar demonstrando os resultados e baseadas nestes e em pesquisas bibliográficas, demonstrar também a conclusão final do trabalho.

Resultados

No primeiro dia, Lourdes se interessou bastante pelo assunto da Televisão no contexto brasileiro, mas apresentou um certo ressentimento pra falar e dar sua opinião. Pudemos denotar uma espécie consciência fragmentada, ou seja, ela possui certo tipo de visão crítica porém falta-lhe uma certa “bagagem” para formar argumentos, pois de acordo com que prosseguíamos com o assunto, ela concordava com a abordagem. Ela concordou que existe sim uma linguagem audiovisual própria, mas não soube explicar o que era, citando o exemplo de como um catador de materiais recicláveis foi retratado numa reportagem de um jornal que havia visto, dizendo que não tinha nada a ver com a realidade que vivia, e achava muito interessante aprofundar sua visão sobre isso, mas o que mais lhe interessava eram as telenovelas, apesar de demonstrar uma realidade muito distante da dela. Como visto, esse dia foi bastante proveitoso no sentido de avaliar a noção audiovisual que Lourdes possuía, que apesar de fazer parte comum na maioria dos pontos, ela consegue acompanhar

uma linha de raciocínio mais crítica e menos inocente ao discurso propagado pela TV.No segundo dia, a participante demonstrou-se bastante ansiosa em aprender a utilizar um

computador. O processo de aprendizagem se mostrou bastante lento, principalmente na adaptação com o manuseio do cursor, tanto via mouse como pelo próprio mousepad do notebook, porém esta é uma questão de prática e assimilação. Foi difícil a associação de função de cada ícone do sistema Windows, dificultada pelo analfabetismo e também porque os ícones foram desenvolvidos do princípio de um pré-conhecimento do sistema, assim percebemos que há a necessidade de aplicar um curso prolongado sobre Informática, para que pelo menos as ferramentas básicas disponíveis no Windows possam ser usadas. De modo geral, esse dia não foi muito produtivo, excetuando-se pelo encanto provocado pela quantidade de informação que a internet demonstrou oferecer a Lourdes, ainda mais que mencionamos que a TVWeb se aproximaria do formato do Youtube, ao qual serviu de demonstração de exemplos, percebendo a facilidade de comunicação com o mundo todo, o que ajudou para que se interessasse mais pelo projeto da TVWeb e entender o que ela poderia lhe proporcionar.

No terceiro dia, a demonstração básica da interface através de imagens mostrou-se mais didática, Lourdes concordou que se recebesse um curso de informática básica, poderia acessar facilmente a TVWeb, se contasse com os ícones bem ilustrados e com áudio de leitura, inclusive achou essencial o conteúdo escrito, pois disse que muitos dos jovens catadores da faixa etária de 15 a 18 anos, que são analfabetos, tem interesse em aprender mas não possuem algo que os estimule a estudar, ou que lhes ofereça ferramentas para isso.

Em relação aos programas-pilotos, obtivemos uma boa resposta com relação ao desenvolvimento de artesanato, como podemos ver nas figuras 2 e 3, o artesanato produzido por ela mesma, ressaltando-se que Lourdes possui certa facilidade com artesanato por praticar desde muito jovem; e também não houve problemas com relação a animação sobre segurança no trabalho, o problema foi que ela encarou mais pelo campo humorístico do que como informação, assim talvez um formato ideal para esse tipo de público, realmente seja a produção de espécies de reportagens gravadas sobre cada assunto.

Fig.2 - Flor de PET Fig.3 - Luminária com PET

Conclusão

Avaliando-se resultados de modo geral, podemos confirmar que a construção de uma TVWeb baseada no uso das TIC funcionaria muito bem e seu uso seria muito positivo para a comunidade de catadores de materiais recicláveis, não necessitando de uma interface muito elaborada, porém que seja rica em materiais audiovisuais e que seja pensada imageticamente, como vimos na utilização dos ícones, detectando a necessidade de desenvolver ilustrações que façam parte do cotidiano do catador e não simplesmente imposto, mesmo que acompanhado de áudio.

Como vemos, a utilização de uma TVWeb como fonte de informação e educação pode ser

positiva, desde que se tenha um acompanhamento contínuo com as comunidades participantes, exigindo também oficinas como foi feita para este projeto, e essencialmente um curso que instrua o uso básico da informática, para que as TIC sejam acessíveis a essas comunidades mais carentes.

Um outro grande problema, é a necessidade de computadores e a criação de pontos de acesso à internet, dependendo assim de investimentos financeiros, que é uma grande dificuldade porque a própria Cooperativa já não possui rendimento suficiente para a manutenção do caminhão que recolhe os materiais recicláveis (GUTIYAMA, 2010), demonstrando o desinteresse dos órgãos públicos para com esta população, que fica a beira da sociedade, a beira da informação.

Referências

-Como fazer uma luminária pendurada?. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=G_AMQgZSyj8&feature=related>. Acessado em: 8 de Outubro de 2010.

-Essa Gente Vai Longe.... - Parte 1 Documentário MNCR. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=BtUp9ZSQ7lg>. Acessado em: 8 de Outubro de 2010.

-Essa gente vai longe... – Parte 2 Documentário MNCR. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=5X5532wuDm8&feature=related>. Acessado em: 8 de Outubro de 2010.

-Flor de garrafa pet - artesanato do SABOR DE VIDA. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=Gt15znys7rI>. Acessado em: 8 de Outubro de 2010.

-GUTIYAMA, Fernanda Sayuri. Pré-Projeto de Desenvolvimento de TVWeb Comunitária para Inclusão Social de Catadores de Materiais Recicláveis. XII Jornada de Iniciação Científica do CTI – JICC´ 2010. Ministério da Ciência e Tecnologia.

-IBGE. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/indicadores/trabalhoerendimento/pme_nova/defaulttab_hist.shtm>. Acessado em: 15 de Outubro de 2010.

-Inesquecíveis cenas de novelas. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=J401swdzVNU>. Acessado em: 8 de Outubro de 2010.

-Segurança no trabalho - condições inseguras. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=r6pXX6ZvJ2w&feature=related>. Acessado em: 8 de Outubro de 2010.

-Willian Bonner chorando a morte de Roberto Marinho. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=PHhXEZe-i5Q&feature=related>. Acessado em: 8 de Outubro de 2010.