UNIDADE 2ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO

DA CRIANÇA

Profa.: Bruna Chaves

Na segunda unidade, “Aspectos do desenvolvimento da

criança”, apresentaremos os aspectos do desenvolvimento

motor e psicossocial da criança, abordando conceitos

fisiológicos para a análise do desenvolvimento e conceitos

psicológicos e sociais para compreender a interação da criança

com o mundo.

• O conhecimento dos aspectos do desenvolvimento motor da criança

torna-se essencial do ponto de vista educacional e esses conceitos

deverão guiar a atuação docente.

• O estudo do desenvolvimento motor da criança permite ao professor

planejar suas aulas e atividades dos conteúdos da Educação Física

identificando a correta adequação das práticas às fases do

desenvolvimento.

Aspectos do desenvolvimento motor da criança

Desenvolvimento e crescimento são termos distintos, mas

indissociáveis. Esses dois processos ocorrem ao mesmo tempo e sua

velocidade é determinada pela maturação e pelas experiências

vivenciadas pelo indivíduo nesse período.

Crescimento refere-se ao aumento de tamanho do corpo ou partes

dele, pode ocorrer por hiperplasia, hipertrofia ou agregação, onde

hiperplasia é o aumento do número de células, hipertrofia consiste no

aumento do tamanho das células e agregação é o acréscimo de

substâncias intercelulares.

O desenvolvimento envolve aspectos biológicos, motores, cognitivos

e sociais.

(BACIL, et al, 2020)

Muito pode ser ganho com o aprendizado do desenvolvimento motor

em todas as idades e com a análise desse desenvolvimento como um

processo que dura toda a vida. (GALLAHUE; OZMUN, 2003, p. 6)

Payne & Isaacs. (2007, p.2) ao definir o desenvolvimento motor como

“o estudo das mudanças no comportamento motor humano durante

as várias fases da vida, os processos que servem de base para essas

mudanças e os fatores que os afetam”.

Maturação: processo de mudança desenvolvimental caracterizado por

uma ordem fixa de progressão, em que o ritmo pode variar, mas a

sequência de surgimento das características é a mesma. (GALLAHUE,

OZMUN, e GOODWAY, 2013)

O desenvolvimento motor é maissignificativo nos primeiros anos devida, onde a criança percebe omundo e aprende a se comunicarcom o meio, sendo que estacomunicação também ocorre atravésdos movimentos.

As mudanças no desenvolvimentomotor ocorrem demoradamente, eprincipalmente na infância; os seisprimeiros anos são decisivos para sedeterminar que tipo de adulto essapessoa se tornará.

Domínio motor ocorre através dos movimentos reflexos –

habilidades básicas, que são os movimentos voluntários; habilidades

específicas, que são movimentos mais complexos, e a comunicação

não verbal, que permite ao indivíduo expressar-se através do corpo.

Harrow (1983)

As principais teorias do desenvolvimento motor são a maturacional, a

ambiental, a ecológica, a do processamento de informação, a damontanha e a da ampulheta de Gallahue.

Gallahue (2005) apud Sanches (2010)

https://opas.org.br/desenvolvimento-infantil

Estágio do desenvolvimento cognitivo (Piaget)

Desenvolvimento motor

Intervenção adequada

Como? Quando?

Para que?

Respeito as individualidades

Repertório plural

Aspectos do desenvolvimento psicossocial da criança

Corrobora Wiggers e Benck (2010) que as experiências da criança na

primeira e segunda infâncias determinarão a extensão do seu

desenvolvimento.

A teoria biológica de Bronfenbrenner, também chamada de teoria do

ambiente comportamental, defende que o ambiente em que a pessoa

vive e a interpretação e ou percepção que ela dá ao meio definem em

grande parte seu comportamento e desenvolvimento. (BACIL, et al,

2020).

Os aspectos do desenvolvimento psicossocial da criança apresentam uma

relação direta com o desenvolvimento das habilidades motoras.

Aumentar o seu repertório motor é ampliar suas possibilidades de

exploração do mundo que a cerca.

Ganhar confiança na realização da prática motora proporciona influência no

temperamento da criança, na motivação para realizar os mesmos ou novos

estímulos.

A psicomotricidade, que consiste na relação entre o pensamento e a ação,

envolvendo a emoção, é fundamental nesse processo do desenvolvimento

psicossocial da criança.

Atrasos no desenvolvimento da criança podem acarretar dificuldades de

adaptação social.

A criança interagindo com o mundo

A criança é um organismo em constante interação com o mundo dos

objetos físicos e o mundo das relações sociais. É a partir das interações

que a criança constrói formas, cada vez mais elaboradas, de adaptar sua

inteligência à complexidade do mundo que a rodeia.(BORGES, 2009).

Através das explorações contínuas, tanto do espaço quanto das

coisas, que as crianças apreendem a natureza dos objetos, o que as torna

capazes de pensar e desenvolver-se nos aspectos cognitivos e motor

com maior rapidez.(ECKERT, 1993)

O processamento das informações

recebidas pelas crianças nos diversos

ambientes por onde ela transita é de

fundamental importância em que pese o

fato de isso complicar ou facilitar ainteração da criança com o mundo.

AFETIVO

MOTOR

COGNITIVO

O processo de aprendizagem deve ser focado na aquisição de

habilidades motoras, construindo uma base perceptivo-motor e afetivo

social sólida.

OBRIGADA!

PARTICIPE DOS FÓRUNS, ESTUDOS E

ATIVIDADES DA UNIDADE