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O PROJETO RÁDIO PELA INFÂNCIA TEM APOIO DO

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Em época de campanha eleitoral, os políticos usam o rádio, a televisão e os palanques para apresentar propostas e tentar conquistar votos de eleitores por todo o País. No total, são mais 130 milhões de brasileiros aptos para, em outubro, ir às urnas escolher prefeitos, vice-prefeitos e vereadores.

Todos sabem da importância e da capacidade de mobilizar que o rádio tem nesse processo. Você, radialista, pode contribuir para que essa escolha seja mais consciente e ajudar a melhorar o futuro de nossas crianças e adolescentes. As maneiras são muitas: você pode, por exemplo, entrevistar candidatos para que o ouvinte identifique aqueles que têm compromisso com a melhoria da qualidade da educação no seu município.

Período de eleições também significa preparação para mudanças na maioria das secretarias municipais de educação do País, mas é importante que essa troca de gestão não interrompa os projetos e programas educacionais que garantem o direito de aprender. Você pode contribuir discutindo os assuntos com a comunidade. Neste boletim você encontra sugestões de como trabalhar esses temas em sua emissora.

Boa leitura e bom trabalho!

Equipe do Rádio pela Infância

UNICEF e Todos pela Educação

Nº 96 - Brasília, agosto de 2008

O boletim Rádio pela Infância conta agora, além do UNICEF, com a parceria do movimento Todos pela Educação, organização não-governamental que tem como objetivo garantir que todas as crianças e jovens brasileiros tenham direito a uma educação de qualidade até 2022, ano do bicentenário da Independência do Brasil.

Quem faz parte do Todos Pela Educação? Representantes da sociedade civil, de empresas, de organizações sociais, professores e gestores públicos de Educação. Para eles e para nós, o Brasil só será verdadeiramente independente quando todo mundo tiver educação de qualidade.

Leia também neste boletim

Prepare-se para entrevistar os candidatos

Dicas para um voto consciente

Espaço do Radialista

Compromisso com a educaçãoA União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) estima que 70% dos secretários municipais de educação serão trocados após as eleições de outubro. A participação da comunidade, com seu voto consciente e acompanhando as ações dos candidatos eleitos, é muito importante para garantir a continuidade das ações positivas e que não haja retrocesso na área educacional.

Voto consciente

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O principal papel dos mais de 5.500 dirigentes municipais de educação do País é criar e implementar políticas que garantam educação de qualidade para todas e cada uma das crianças e adolescentes. O voto pode ser uma maneira de garantir avanços nessa área e a continuação das ações que deram certo. Por isso, antes de escolher, o eleitor deve avaliar muito bem os candidatos. A presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Justina Iva Silva, sugere que, antes de votar, o eleitor procure saber, por exemplo, quem o prefeito pretende escolher para ocupar a secretaria de educação e avalie as propostas para a área.

Estatuto da Criança e do Adolescente: 18 anos, 18 Compromissos

O Grupo 18 anos do ECA, mobilização que reúne parlamentares, ONGs, órgãos governamentais, organismos internacionais – entre eles o UNICEF - e articulações em rede, propuseram aos candidatos municipais assumir 18 compromissos que contribuem para a construção de um País melhor, mais justo e mais solidário. Em carta aberta a esses candidatos, o Grupo lembra: “Não garantir os direitos de meninos e meninas é desrespeitar a lei (o ECA). Nas eleições de outubro próximo, os candidatos e as candidatas às Prefeituras e Câmaras Municipais têm uma oportunidade especial para colocar a criança e o adolescente no centro da administração municipal. É fundamental fortalecer os preceitos do Estatuto e o cumprimento da determinação contida no artigo 227 da nossa Constituição, segundo o qual a criança e o adolescente são prioridade absoluta para a família, a sociedade e o Estado.”

Dos 18 compromissos contidos na carta, dois estão diretamente ligados à educação:

Uma maneira de avaliar se o candidato é comprometido com a educação é comparando as propostas dele com as diretrizes do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). O PDE foi lançado pelo MEC, em 2007, com o objetivo de melhorar a qualidade da educação básica no Brasil. Todos os 5.563 municípios brasileiros aderiram ao PDE, assumindo um compromisso com as 28 diretrizes do Plano. Elas incluem, por exemplo, o empenho de todos pela alfabetização comprovada de crianças até os oito anos de idade. Que tal comparar as propostas de quem quer ser prefeito ou vereador com as diretrizes do PDE? (conheça as diretrizes na página 4).É importante comparar também as propostas dos candidatos com os objetivos e metas dos planos municipais de educação. A lei federal que aprovou o Plano Nacional de Educação, em 2001, determina que todos os municípios devem aprovar seus planos,

Contatos

Presidente da Undime, Justina Iva SilvaTelefone (84)3232-4729. E-mail: justina.iva@natal.rn.gov.br. Site: www.undime.org.br

Diretora de Fortalecimento Institucional e Gestão Educa-cional do MEC, Cleuza Repulho - Telefone: (61) 2104-8064 (assessoria de imprensa)

A escolha de um candidato comprometido com a educação

Uma reflexão a ser feita é: os candidatos a prefeito e vereador têm boas propostas para garantir que todas as crianças e adolescentes freqüentem boas escolas? Não esqueça que a população precisa analisar não apenas as propostas dos candidatos à prefeitura, mas também daqueles que pretendem uma vaga na câmara municipal. São os vereadores que aprovam ou modificam leis municipais, e muitas políticas e programas educacionais dependem da legislação.

que têm vigência de dez anos. Até o momento, pouco mais de 1.800 dos cerca de 5.500 municípios do País aprovaram planos decenais, conforme determina a lei. Se o município ainda não tem um plano municipal, os candidatos eleitos devem trabalhar pela sua elaboração e implementação. A lei nº 10.172 está disponível no site www.planalto.gov.br.

Conheça as propostas

Compromisso 4 - Ampliar o acesso das crianças de zero a cinco anos à educação Infantil de qualidade. Para isso, estão previstas ações como construir, equipar e manter adequadamente mais creches e pré-escolas, com prioridade para as áreas mais vulneráveis.

Compromisso 5 - Melhorar a qualidade do ensino fundamental e combater a evasão escolar. Os prefeitos e vereadores devem investir na qualificação dos profissionais de educação e, também, na construção, reforma e ampliação das escolas. Devem ainda criar mecanismos para envolver a família e a comunidade em ações contra a evasão escolar.

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São os prefeitos que escolhem os secretários de educação, certo? Então, em outubro, ao eleger o prefeito, o eleitor vai participar, mesmo que indiretamente, da escolha do ocupante desse cargo. Quer saber como ele deve ser? A diretora de Fortalecimento Institucional e Gestão Educacional do Ministério da Educação (MEC), Cleuza Repulho, dá uma dica: “deve ser alguém com conhecimentos sobre gestão de pessoas e, também, sobre financiamento porque os secretários administram, em média, 25% do orçamento da cidade, além dos recursos do governo federal”. É melhor que seja um profissional da área de educação, embora isso não seja imprescindível.

Quando o dirigente de educação tem experiência como professor ou diretor há maior proximidade com as escolas, e isso pode garantir maior sucesso na aprendizagem dos alunos. A conclusão é da pesquisa “Redes de Aprendizagem – Boas práticas de municípios que garantem o direito de aprender”. A pesquisa, realizada pelo UNICEF, União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), MEC e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), ainda define algumas atitudes dos dirigentes de educação consideradas importantes para o aprendizado dos estudantes:

Notícias para o Locutor

Como se preparar para entrevistar os candidatos do seu município:

Entreviste os candidatos à prefeitura e à câmara municipal. Procure deixar bem claro para seus ouvintes quais as propostas que eles têm para melhorar a educação no município. Você pode anunciar as entrevistas com antecedência e receber as perguntas da população para que o candidato responda no ar. Assim você aumenta a sua audiência e contribui para o voto consciente.

Sugestão de Pauta

- analise o perfil e as práticas dos candidatos;- compare as propostas de quem quer ser prefeito ou vere-ador com as políticas atuais de educação do município, com as diretrizes do PDE, com as 5 Metas do movimento Todos Pela Educação e com os planos municipais de educação; - procure saber qual o perfil da pessoa que o candidato a prefeito pretende escolher para ser dirigente de educação.

• reconhecer e incentivar a participação de todos, com foco na aprendizagem;

• exigir qualidade do trabalho e promover parceria para resolver problemas;

• ter a sala de trabalho sempre aberta a todos, ser acessível;

• assegurar a presença ativa e participativa da equipe técnica nas escolas, a flexibilidade, o compromisso com a educação e o compartilhamento de decisões;

• cobrar dinamismo e empenho dos profissionais;

• ser um gestor dedicado e viabilizar as políticas de educação;

• ouvir todos com atenção e, quando necessário advertir alguém, fazê-lo em particular;

• priorizar sempre os aspectos pedagógicos em suas decisões.

A Associação dos Magistrados Brasileiros (AMB), em parceria com Tribunal Superior Eleitoral, o TSE, lançou a cartilha Eleições Limpas – Pelo Voto Livre e Consciente. A publicação incentiva o comportamento ético e fiscalizador do cidadão ao votar. Ela ensina, por exemplo, como você pode denunciar possíveis irregularidades durante campanhas, como a compra de votos. Você pode encontrar a cartilha no site da Associação. O endereço é www.amb.com.br/eleicoeslimpas/cartilha_eleitor.pdf

Conheça o perfil dos candidatos - A AMB também divulgou pela internet os nomes de candidatos a prefeito e vice-prefeito que respondem a algum processo na Justiça.

Num primeiro momento, o site colocou informações sobre candidatos que concorrem nas capitais, mas a AMB disse que ia acrescentar dados sobre candidatos de outros municípios com mais de 200 mil eleitores. Mas atenção: são candidatos que respondem a processos. Isso não significa que todos sejam culpados. Muitos poderão ser inocentados pela Justiça no futuro, outros não. Veja se há informações sobre os candidatos do seu município. Os nomes estão no site http://www.amb.com.br

Eleições Limpas

Qualidades de um bom gestor da educação

unicef

1 - estabelecer como foco a aprendizagem, apontando resultados concretos a atingir; 2 - alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade; 3 - acompanhar cada aluno da rede individualmente, mediante registro da sua freqüência e do seu desempenho em avaliações, que devem ser realizadas periodicamente; 4 - combater a repetência pela adoção de práticas como aulas de reforço no contra-turno, estudos de recuperação e progressão parcial; 5 - combater a evasão pelo acompanhamento individual das razões da não-freqüência do aluno e sua superação; 6 - matricular o aluno na escola mais próxima da sua residência; 7 - ampliar as possibilidades de permanência do estudante sob responsabilidade da escola para além da jornada regular; 8 - valorizar a formação ética, artística e a educação física; 9 - garantir o acesso e permanência das pessoas com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular; 10 - promover a educação infantil;

ESPAÇO DO RADIALISTA

“Uma pesquisa com ouvintes para saber se conhecem as funções dos vereadores e prefeitos e se acompanha o trabalho deles, depois de eleitos.” É o que pretende fazer o radialista Eduardo Rage, da Rádio Prima FM, nestes meses que antecedem as eleições de outubro. Para falar sobre eleições aos ouvintes, ele também utiliza a cartilha O Guia do Eleitor Cidadão – Eleições 2008, citado na página 3 deste boletim”.

“Quando comentamos um assunto no rádio, é um passo para o ouvinte querermais informação e se inserir na discussão. Por isso, podemos ter um papel importante em prol dos direitos da criança e do adolescente”

Eduardo RageRádio Prima FMMonte Mor (SP - RegiãoMetropolitana de Campinas)

Escreva para o Espaço do Radialista. Fale do seu trabalho, envie sugestões e

críticas. Mande um e-mail pararpi@escolabrasil.org.br

Expediente

Edição

Reportagem

Diagramação

Tiragem

Heloisa d’Arcanchy (Oscip Escola Brasil),Pedro Ivo Alcantara (UNICEF)

Radígia de Oliveira

RV Comunicação Integrada

Produzido por:

5.700 exemplares

OSCIP Escola BrasilSRTVN Quadra 702 sala 4033Edifício Brasília Rádio CenterBrasília DF - 70.719-900Caixa Postal 2490 - 70.849-970Telefone: (61) 3202 1720rpi@escolabrasil.org.br

Fundo das Nações Unidaspara a InfânciaSEPN 510 Bloco A 2º andarBrasília – DF – 70.750-521Tel: (61) 3035 1900 Fax: (61) 3349 0606webmasterbrazil@unicef.org

Para melhorar a educação básica, os municípios se comprometem a seguir 28 diretrizes

Denetro Pessoa FerreiraRádio Liberdade FM Paraibano (MA)

Receba spots do UNICEF pela internet.Mande uma mensagem para rpi@escolabrasil.org.br. Você também pode visitar a seção multimpidia do site www.unicef.org.br, onde há vários spots disponíveis para veiculação gratuita.

Visite o site do Todos Pela Educação www.todospelaeducacao.org.br e baixe os conteúdos desenvolvidos especialmente para o rádio, com o objetivo de ajudar a colocar a educação na pauta das eleições 2008.

11 - manter programa de alfabetização de jovens e adultos; 12 - instituir programa próprio ou em regime de colaboração para formação inicial e continuada de profissionais da educação; 13 - implantar plano de carreira, cargos e salários para os profissionais da educação; 14 - valorizar o mérito do trabalhador da educação;

15 - dar conseqüência ao período probatório, tornando o professor efetivo estável após avaliação; 16 - envolver todos os professores na discussão e elaboração do projeto político pedagógico; 17 - incorporar ao núcleo gestor da escola coordenadores pedagógicos que acompanhem as dificuldades enfrentadas pelo professor; 18 - fixar regras claras, considerados mérito e desempenho, para nomeação e exoneração de diretor de escola; 19 - divulgar na escola e na comunidade os dados relativos à área da educação, com ênfase no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, o Ideb; 20 - acompanhar e avaliar as políticas públicas na área de educação e garantir condições de continuidade das ações efetivas, preservando a memória daquelas realizadas;

21 - zelar pela transparência da gestão pública na área da educação, garantindo o funcionamento efetivo, autônomo e articulado dos conselhos de controle social; 22 - promover a gestão participativa na rede de ensino; 23 - elaborar plano de educação e instalar Conselho de Educação, quando inexistentes; 24 - integrar os programas da área da educação com os de outras áreas como saúde, esporte, assistência social, cultura, dentre outras, com vista ao fortalecimento da identidade do educando com sua escola; 25 - fomentar e apoiar os conselhos escolares; 26 - transformar a escola num espaço comunitário e manter ou recuperar aqueles espaços e equipamentos públicos da cidade que possam ser utilizados pela comunidade escolar; 27 - firmar parcerias externas à comunidade escolar, visando a melhoria da infra-estrutura da escola ou a promoção de projetos socioculturais e ações educativas; 28 - organizar um comitê local do Compromisso, com representantes das associações de empresários, trabalhadores, sociedade civil, Ministério Público, Conselho Tutelar e dirigentes do sistema educacional público, encarregado da mobilização da sociedade e do acompanhamento das metas de evolução do Ideb.