Cultura e Identidade: Comunicação para a Igualdade Étnico-racial

MOBILIZADOR: Wanderlei de Carvalho

1. Apresentação

Tudo que as pessoas lançam mão para construirsua existência, tanto em termos materiais comoespirituais, envolvendo aspectos físicos e simbólicos.As influências afro-brasileira e indígena podemestar presentes em todos os momentos cotidianos davida - nas formas de ser e viver, falar e andar, comer eorar, celebrar e brincar.Estimular as escolas a integrar o tema das culturasindígena e negra nos currículos e nas salas de aula;

Estimular as crianças e adolescentes, por meio dasescolas, a reconhecerem, valorizarem e preservaremas culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas;

Fortalecer a política de educação para a igualdadeétnico-racial em cada município;

2. FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO GRUPO

DE TRABALHO

Participantes33

Percentual de crianças e adolescentes - 83%

2. FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO GRUPO

DE TRABALHO

Feminino: 1.287

Masculino: 2.100

Escolas participantes:

Área rural: 16 escolas

Área urbana: 05 escolas

Núcleo de Educação Especial

Portadores de Necessidades

Especiais: 250

3. Participação dos atores envolvidos

a. Escolas da rede pública municipal : 37

10 escolas na área urbana27 escolas na área rural

b. Escolas com grupos de estudos: 33Alunos matriculados: 3.052 (Fund. II - 235 EJA)Professores: 27Pais: 20Lideranças comunitárias: 09

c. Ações desenvolvidas:

Seminário Educar o Olhar Projeto Clic-InteligenteCurso de fotografia Formação para professores da área de Humanas

(Valores Étnico-raciais). Ação Criança na Praça ( Resgate Cultural) Formação para Diretores (Eixos Temáticos)Conferência de Cultura

4. Ações:

-Seminário Educar o Olhar-As crianças aprendem a olhar diferente

e valorizar o mundo a sua volta.

LEGENDA: Casa de Farinha Cultura IndígenaALUNO(A): Mª Sara Moreira da RochaESCOLA: Pompilio Ciriaco de Sousa - LagoaANO/SÉRIE: 8º “A”TIPO DE CÂMERA: Kodak

Projetos

Incentivando as crianças e os adolescentes a

resgatar, valorizar e fortalecer a cultura local.

Curso de Fotografia

Formação para Diretores (Eixos Temáticos)JUNHO/2011

Conferência Municipal de Cultura

Ação Criança na Praça (Resgate Cultural)

Março a Dezembro /2011

Formação para professores da área

de Humanas (Valores Étnico-raciais).

Setembro/2010

6. Levantamento sobre a implementação

das Leis 10.639/03 e 11.645/08.

7. Levantamento Escolar sobre as

Leis 10.639/03 e 11.645/08.

Escolas da rede pública municipal 37

Escolas da área urbana 10

Escolas da área rural 27

Escolas com grupos de estudos: 33

Total de alunos matriculados (Fund. II - 235 EJA) 3.052

8. Levantamento Escolar sobre as

Leis 10.639/03 e 11.645/08.

Formação continuada de professores sobre o tema 37

Revisão do projeto político-pedagógico da escola, visando à inclusão do tema no currículo

Criação de grupos de estudo e/ou rodas de leitura sobre o tema 33

Realização de oficinas para alunos

Planejamento e realização de projetos interdisciplinar 27

Professor ou grupo de professores responsáveis pela implementação dessas ações/atividades

22

Reorganização do trabalho pedagógico da escola para cumprimento da lei 11.645/08 07

Encontros da escola com outras para troca de experiências 07 Núcleos

Concursos, festivais, feiras e/ou festas relacionados ao tema 25

Elaboração de vídeo/filmes e/ou exposição fotográfica tratando do tema 37

Produção de materiais didáticos sobre o tema 37

Nas reuniões de pais, atitudes preconceituosas ou discriminatórias são abordadas e discutidas

10

A escola busca parceria para contribuir com a implementação da lei na escola 12

Parcerias firmadas

COMDICA

CONSELHO TUTELAR