uma análise conceitual prof. dr. antonio walter ribeiro de barros junior

Uma análise conceitual

Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior

Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 2

A divisão das ciênciasCiências matemáticas ou lógico-

matemáticasLidam com o conhecimento dos números e da

lógicaCiências naturais

Lidam com os fenômenos da natureza (biologia, química, física)

Ciências humanas ou sociaisLidam com o homem e suas relações sociais


A classificação da ciência do ponto vista da investigaçãoCiências não empíricas (Lógica e

Matemática)São as que comprovam suas proposições sem

recorrer a experiênciaCiências empíricas (Naturais e

Humanas/Sociais)Exploram, descrevem, explicam e formulam

predições sobre os acontecimentos do mundo que nos rodeia

Suas proposições devem ser confrontadas com os fatos e só tem validade se verificadas experimentalmente


Metodologia, método e técnicaMetodologia

É o estudo dos métodos de investigação e provaMétodo

Comportamentos e instrumentos empregados na seleção e elaboração de técnicas de pesquisa

TécnicaSão os comportamentos e os instrumentos

empregados na realização de operações de pesquisa


Indutivo

Parte-se de dados particulares para a inferência de uma realidade universal

Todos os cães observados tinham coração. Logo, todos os cães têm coração


Dedutivo

Premissas verdadeiras levam a uma conclusão verdadeira

Todos mamífero tem coração. Ora, todos os cães são mamíferos. Logo, todos os cães têm um coração


Exemplo 2 : dedutivo

Todo o homem é mortal ----> Premissa maior

André é homem ---------------> Premissa menor

_______________________________________________

Logo, André é mortal -------> Conclusão


Conhecimento prévio; Problema; Conjecturas; Falseamento (momento da experimentação)

Karl Raymund Popper, sustenta que este método consiste na construção de conjecturas (HIPÓTESES), que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possíveis, à crítica intersubjetiva, ao controle mútuo pela discussão crítica, à publicidade crítica e ao confronto com os fatos, para ver quais as hipóteses que sobrevivem como mais aptas na luta pela vida, resistindo, portanto, às tentativas de refutação e falseamento.


Método Hipotético-Dedutivo

ExemploESQUEMA DO MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUTIVO.

P1 ----------- TT ------------ EE ------------P2 P1 - Solução provisória.TT - Teoria tentativa.EE - Eliminação do erro.P2 - Novos problemas.


Método DialéticoImplica uma análise objetiva mais crítica da realidade, visando não apenas conhecê-la, mas também transformá-la. Para tanto, o método dialético deve evidenciar as contradições internas em cada fenômeno estudado (GLOSSÁRIO SOBRE A OBRA DE PAULO FREIRE).


Tudo se relaciona (Ação recíproca, ex. semente de milho)

Mudança dialética (tese, antítese e síntese, ex. semente de milho)

Mudança qualitativa (saltos de quantidade para qualidade, ex. água fervente)

Contradição (a contradição é o conteúdo interno do processo de desenvolvimento)


- HEGEL, dialética idealista.- MARX e ENGELS, dialética marxista.

Leis da dialética:- Unidade dos opostos- Mudança qualitativa.- Negação da negação. Exemplo de uso da tríade dialética. TESE - LATIFÚNDIOANTÍTESE - TRABALHADORES SEM

TERRASÍNTESE - REFORMA AGRÁRIA


Método FenomenológicoPreconizado por Husserl, o método

fenomenológico não é dedutivo nem indutivo. Preocupa-se com a descrição direta da experiência tal como ela é.

A realidade não é única: existem tantas quantas forem as suas interpretações e comunicações.

O sujeito/ator é reconhecidamente importante no processo de construção do conhecimento. (GIL, 1999).


Tipos de métodosMétodo histórico

Pesquisa das raízes das formas de vida social para relacionar com o presente

Método comparativoEstudo das semelhanças e diferenças entre

diversos tipos de gruposMétodo monográfico

Casos estudados em profundidade podem ser considerados representativos de muitos outros ou de todos. Busca-se generalizações


Tipos de métodosMétodo estatístico

Redução de fenômenos sociais a termos quantitativos e a manipulação estatística para comprovação dos fenômenos entre si

Método tipológicoCompara fenômenos sociais para criar modelos

ideaisEx. estudo de todas as democracias atuais e do

passado para estabelecer características ideais de democracia


Tipos de métodosMétodo funcionalista

Método de interpretaçãoEstuda a sociedade do ponto de vista da função

de suas unidades, como um sistema organizado de atividades

Ex. averiguação da função dos usos e costumes para assegurar a identidade cultural de um grupo


Tipos de métodosMétodo estruturalista

Visa a construção de modelos sobre a realidade vivenciada

O modelo possibilita a análise da realidade concreta de diversos fenômenos sociais


A aplicação dos métodos na ciênciaAs ciências naturais privilegiam a

observação e a experimentaçãoA experimentação é a observação

controladaA força do positivismo (Auguste Comte)

nas ciências naturais no século XIXPara Comte, o único paradigma válido

para o conhecimento era a ciênciaA crença determinista do poder de

previsão, no entanto, recebeu abalosProf. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 26

A aplicação dos métodos na ciênciaAbalo do positivismo

Física quântica (microfísica) Mesma realidade observada por pontos de vistas

diferentes pode ter formas diferentesMacrofísica

A teoria de relatividade de EinsteinAs ciências sociais têm a dificuldade de

serem analisadas por meio de determinismos


A aplicação dos métodos da ciênciaDificuldades para lidar com o humano a

partir de métodos das ciências naturaisDificuldade de observação e experimentação

da consciência humana, da sociedade e da história

Dificuldade de estabelecimento de leis objetivas e gerais

Dificuldade de ofertar uma explicação científica ao que é contingente livre (razão, vontade e liberdade humana)


PESQUISADe acordo com Aurélio B. Holanda Ferreira, pesquisa

é a "Investigação e estudo, sistemáticos, com o fim de descobrir e estabelecer fatos ou princípios relativos a um campo qualquer do conhecimento"


Gil (1991, p. 19) considera a pesquisa como "procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos". Comungam também dessa idéia Lakatos e Marconi (2001) e Cervo e Bervian (1996) que a definem como uma atividade voltada à busca de respostas e à solução de problemas para questões propostas, através da utilização de métodos científicos.


Para Minayo (1993, p.23), a pesquisa é uma atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade, constituindo-se em uma atitude e prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente. “É uma atividade de aproximação sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação particular entre teoria e dados”.


PesquisaPesquisa pode ser entendida como

Coleta de dados, sistematização dos mesmos para uma descrição da realidade

Estudo e produção de quadros teóricos de referência, que estariam na explicação da realidade

Descrever restringe-se a constatar o que existe

Explicar consiste em desvendar porque existe


QUANTOS AOS FINS


Tipos de Pesquisa – QUANTO AOS FINSExploratórias

proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a tomá-lo mais explícito ou a constituir hipóteses, tendo como objetivo principal o aprimoramento de idéias ou a descoberta de intuições (GIL 1991, p. 45)

Descritivasdescrição das características de determinada população ou

fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis;Expõe as características de determinada população ou fenômeno,

estabelece correlações entre variáveis e define sua natureza. "Não têm o compromisso de explicar os fenômenos que descreve, embora sirva de base para tal explicação". (VERGARA 2000, p. 47).


Mattar (1999, p. 45), ao abordar um aspecto importante na identificação de

uma pesquisa descritiva. Esse tipo de pesquisa "responderá a questões como: quem, o quê, quando e onde”. Cita como exemplo o estudo do

perfil do consumidor de um determinado produto.


Explicativas identificar os fatores que determinam ou que

contribuem para a ocorrência dos fenômenos; aprofunda o conhecimento da realidade, pois explica a razão, o porquê das coisas


A pesquisa EXPLICATIVA tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justificar-lhe os

motivos. Visa, portanto, esclarecer quais fatores contribuem, de alguma forma, para a ocorrência de determinado fenômeno. (VERGARA, 2000, p.

47). O que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão das coisas. Por isso é o tipo mais complexo e delicado, já

que o risco de cometer erros aumenta consideravelmente. (GIL, 1991, p. 46).


Estudo de caso: É recomendável na construção de hipóteses ou reformulação do problema. Também se aplica com pertinência nas situações em que o objeto de estudo já é suficientemente conhecido a ponto de ser enquadrado em determinado tipo ideal. (GIL, 1991, p. 59).


O mesmo autor coloca como vantagens do estudo de caso:

O estímulo a novas descobertas; A ênfase na totalidade - focaliza o

problema como um todo, superando o problema comum em levantamentos em que a análise individual dá lugar à análise de traços;


Pesquisa BibliográficaAbrange toda a bibliografia já tornada

pública em relação ao tema de estudo, desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, pesquisas, monografias, teses, dissertações, internet etc., até meios de comunicações orais: rádio, gravações em fita magnética e audiovisuais: filme e televisão. (LAKATOS e MARCONI, 1998, p. 66).

Köche (1997, p. 122) reforça que o objetivo da pesquisa bibliográfica é “conhecer e analisar as principais contribuições teóricas existentes sobre um determinado tema ou problema, tornando-se instrumento indispensável a qualquer tipo de pesquisa”.


A principal vantagem deste tipo de pesquisa reside no fato de que permite ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla caso se fizesse uma pesquisa direta.

A principal desvantagem refere-se à utilização de fontes secundárias, que podem comprometer muito a qualidade da pesquisa, por apresentar dados coletados ou processados de forma equivocada.


Pesquisa DocumentalBaseia-se na utilização de materiais que ainda

não receberam tratamento analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa

Tais documentos podem ser aqueles conservados em órgãos públicos e instituições privadas, tais como associações científicas, igrejas, sindicatos, partidos políticos etc. Incluem-se aqui outros documentos, tais como cartas pessoais, diários, fotografias, gravações, memorandos, regulamentos, ofícios, boletins etc.


Apresenta a vantagem de que os documentos constituem uma fonte rica e

estável de dados e sobrevivem ao longo do tempo e é uma importante fonte de dados

em pesquisa histórica, além de apresentarem um baixo custo.


Pesquisa Quantitativa Depende de indução - generalizações pela coleta, exame e análise de

casos específicos.

Requer imparcialidade por parte do pesquisador.

Constrói ou controla contextos de uma situação e lida com quantidades e números como dados primários.

Inicia com fenômeno específico e tenta relacioná-los a outros, para esclarecer questões mais amplas.

Tende a desconsiderar o contexto ou controlá-lo, para minimizar influências de nuances que possam afetá-lo.

Utiliza análise estatística, particularmente empregando probabilidades, para demonstrar significância


Pesquisa Qualitativa Depende de dedução – conclusões raciocínio ou inferências

de princípios gerais para particulares.

Requer envolvimento do pesquisador com as pessoas, eventos e ambiente como parte integrante do processo.

Oferece valor especial no processo de produção de novos conceitos ou teorias.

Tenta descobrir e mostrar suposições que estão por trás das ações ou eventos.

Lida com descrições detalhadas dos contextos de uma situação. Inicia com questões ou problemas amplos e procura limitá-los.

Considera o contexto dos eventos como parte integrante dos dados primários.


Pesquisa“Outros [...] acreditam que pesquisar inclui

teoria e prática, porque compreender a realidade e nela intervir formam um só todo, tornando-se um vício oportunista

ficar apenas na construção descritiva, ou apenas na especulação teórica (DEMO,

1995, p. 11).”


Pesquisa e ObservaçãoA observação ocupa um lugar privilegiado

nos trabalhos de pesquisaO registro da observação deve ser bastante

fidedigno para que o descrito seja identificado

Possibilita um contato pessoal e direto do pesquisador com o fenômeno pesquisado

Ver para crer


Pesquisa e ObservaçãoDepende muito da visão de quem observa Permite que se chegue mais perto da

“perspectiva” dos sujeitos observadosBusca-se perceber a visão de mundo dos

sujeitos observadosBusca-se o significado que os sujeitos

atribuem ao mundo que o cerca


Pesquisa e ObservaçãoAuxilia na descoberta de novos problemasPermite coleta de dados em situações em que

são impossíveis outras formas de comunicação (observação de bebês)

Auxilia no confronto doCaptado na realidadeEsperava encontrar


Atividade práticaObserve seu relógio de pulso atentamenteDescreva-o por escrito em seu caderno


Atividade práticaObserve novamente seu relógio e descreva-o seguindo este método de registro de observaçõesTipo: (analógico ou

digital)TamanhoFormato

Cor: (predominante)Material: (metal,

plástico, couro)Marca: (fabricante)Modelo: (nome

comercial)Adereços:

(calculadora, luz, termômetro, etc.)

Detalhes: (cravejado de pedras, desenhos, etc.)


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