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Um balanço do Programa Território-Escola Manguinhos

2010-2012Ensino e Pesquisa

Rio , 3 e 4 de outubro de 2012

Teias Escola Manguinhos, 2012

Seminário

Conceito de Território-Escola


...há várias formas de conhecimento. E nós, quando estudamos a cidade...devemos sempre estar atentos a formas de conhecimento que emergem dessas comunidades e que são capazes de nos surpreender com outras sabedorias, outras idéias...

“Enquanto cada um de nós se deixar surpreender pela realidade, não há perigo de dogmatismo”.

Boaventura

TEIAS ManguinhosO TEIAS Manguinhos é uma iniciativa de co-gestão da saúde em um território na cidade do Rio de Janeiro, tendo como base um contrato de gestão celebrado em dezembro de 2009 entre o governo municipal (Secretaria Municipal de Saúde e Defesa Civil) e a Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP / Fiocruz), por meio de sua fundação de apoio – Fiotec.

Tem como orientação a implementação de um novo modo de organização da gestão e atenção a saúde na comunidade de Manguinhos/Rio de Janeiro.

TEIAS Manguinhos

Esta experiência, fundamentou-se no conceito de Território Integrado de Atenção à Saúde-TEIAS (Brasil, 2007), estratégia de aperfeiçoamento político-institucional, gerencial e de organização da atenção do Sistema Único de Saúde (SUS), afirmando, portanto, os valores constitucionais de universalidade, integralidade, equidade, descentralização e participação social na saúde.

TEIAS-Escola ManguinhosO conceito de Teias- Escola incorpora,para além do conceito tradicional de integração da rede estrutural dos serviços e ações de assistência, promoção e prevenção em saúde, os componentes da produção de conhecimentos científicos e tecnológicos, ensino e pesquisa, componentes estes relacionados com a missão institucional da Fiocruz, de contribuir para o enfrentamento de grandes desafios do SUS no país.Objetiva a conformação de um território integrado de saúde como espaço de inovação das práticas do cuidado, do ensino e da pesquisa em saúde e melhoria da condição atual de saúde da população.


Surge a partir do conceito de Cidade escola aprendiz desenvolvido em 1997, a partir de um projeto experimental realizado pelo jornalista Gilberto Dimenstein . Em 1998, já constituída como uma organização não-governamental, a Cidade Escola Aprendiz.

Origem do conceito TEIAS-Escola


O Bairro-Escola se define como um amplo espaço educativo, estruturado por uma rede de relações que unem as comunidades, instituições de educação, saúde e assistência. Lugar onde se ampliam possibilidades de aprendizagem, de corresponsabilidade e visam melhorar a qualidade de vida urbana.

Conceito de Bairro-Escola

Segundo Pierre Levy, os processos educativos podem e devem acontecer nos espaços da vida cotidiana, fortalecendo o componente social e humano local, com constituição de redes de relações, rede de aprendizagem e TEIAS de conhecimento.O Território-Escola passa a ser uma grande sala de aula.


O conceito de Território-Escola parte de dois pressupostos. “O ato de aprender é o ato de se conhecer e de intervir em seu meio e que a educação deve acontecer por meio de gestão de parcerias, envolvendo escolas, famílias, poder público, empresas, organizações sociais, associações e indivíduos, capazes de administrar as potencialidades educativas da comunidade”.

Conceito de Território-Escola

Educação Permanente

TEIASESCOLA

Manguinhos

v

Curso de Ambientação

Curso de Abordagem Sistêmica

Projetos de educação e

Saúde

Curso Saúde Pública TEIAS-

SUBPAV

Cenário de prática

Residências

1ª Conferencialocal de saúde

Curso Co-Gestão da Clínica Ampliada

Curso Saúde

Comunitária

Apoio Matricial

PDTSPTEIAS

Produção de

materiais

UFRJ

preceptoria


Para o processo de qualificação dos profissionais inseridos da Estratégia Saúde da Família, em conformidade com a recém atualizada Politica Nacional de Atenção Básica (2011), adota-se neste âmbito a estratégia da Educação Permanente, aliada a processos de educação continuada identificados como necessários aos trabalhadores. Espaços reconhecidos para esta finalidade: reuniões de equipe, reuniões de categorias profissionais, discussão de caso em rodas de discussão, entre outros.



A escolha de metodologias ativas para estes encontros seguem a teoria da problematização, reconhecendo os profissionais como sujeitos de construção do conhecimento e capaz de compartilha-lo com outros.

Os temas para a educação permanente partem de prioridades identificadas pelo colegiado de gestão do TEAIS e a partir disso tem-se trabalhado com discussões de casos sobre famílias e com a analise e adequação de protocolos para implantação.


Curso de Aperfeiçoamento Ambientação

• Desenvolver a qualificação dos profissionais da estratégia saúde da família na lógica da educação permanente (todos os integrantes das equipes, reuniões de equipe inclusas a programação do curso, ...)

• Desenvolvimento de produtos inerentes ao trabalho na ESF que foram organizados num instrumento designado Caderno de gestão.

• Contemplou 13 equipes da ESF, profissionais do NASF, outros profissionais atuantes na ESF.

• Forma duas edições do curso 2010 e 2011


3º ATUAL 2º1ºSrªX

1117 9 23 ANOS

21 ANOS

20 ANOS

19 ANOS

27 ANOS

52 ANOS

54 ANOS

43 ANOS

RECLUSO FORA DA ESCOLA

ESTÁ NA ESCOLA

E

BE

BE – BAIXA ESCOLARIDADE

ADO – ADOLESCENTE

ADOADO

BE

MASCULINO

FEMININO

ABORTO

LEGENDA

E

FAMILIOGRAMA

74

Curso de Aperfeiçoamento Ambientação


Curso de Abordagem Sistêmica

Objetiva atualizar e ampliar a capacidade dos trabalhadores da ESF em praticar uma clínica em que os problemas sejam compreendidos e abordados, levando-se em conta não apenas as questões individuais, mas também as dinâmicas familiares, suas relações e conexões entre seus membros e também com a rede social de que façam parte.Participam trabalhadores do TEIAS, profissionais da ESF da SMSDC-RJ e residentes Multiprofissionais


Mestrado Profissional em Atenção primária• Ênfase na Estratégia de Saúde da Família • É uma proposição da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio

Arouca (ENSP/FIOCRUZ) em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde e Defesa Civil (SMSDC) do Rio de Janeiro.

• Tem a finalidade de fomentar a produção de novos conhecimentos e inovação na atenção primária à saúde na cidade do Rio de Janeiro, integrando parcerias entre instituições acadêmicas e a rede municipal de saúde.

• É dirigido exclusivamente para os profissionais da área de saúde que atuam na estratégia de saúde da família e apoio matricial as equipes de saúde da família no âmbito da Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro.


Atividades de preceptoria

Cenário de prática para graduações, residências em saúde e pós graduaçãoResidentes Multiprofissional em Saúde da Família (ENSP)Residentes de Medicina de Saúde e Comunidade (UFRJ e ENSP)Alunos de graduação de medicina, enfermagem, saúde coletiva, nutrição, farmácia.Oficinas de Formação de preceptoria


Gestão participativa e

Objetiva estimular a sociedade civil local, por meio da educação popular em saúde, trazendo uma formação crítica em relação ao modelo de desenvolvimento acumulador, contra situações de violência social e por melhorias na qualidade de vida

participação social


Visa desenvolver processos de identificação, construção e sistematização de tecnologias sociais que envolvam a comunidade local e possam ser replicadas em territórios vulnerabilizados.

Gestão participativa eparticipação social


2009 -Saúde Ambiental em Manguinhos – 12h/aula – financiado pela Rede Dengue-Mulher Manguinhos: Formação em Direitos Humanos, Gestão Social e Protagonismo de Gênero em Manguinhos – 30h/aula – financiado pela Ensp2010-Gestão Social em Saúde – 24h/aula – edital de Cooperação Social Fiocruz-Tecnologias Sociais para a Promoção da Participação Cidadã na Gestão do Território Saudável – 22h/aula – edital de Cooperação Social Fiocruz2011-Gestão de Projetos e Organizações Sócio Comunitárias – 60h/aula financiado pela Cooperação Social Fiocruz e Cooperação Social da Ensp em parceria com a Dirad.-Curso de Formação para VJs – 30h/aula – financiado pelo MinC



2012-Formação em Gestão de Projetos e Organizações Sócio Comunitárias – 120h/aula – financiado pela Ensp, parceria com a Dirad e Cooperação Social da Fiocruz -Curso de Formação para VJs – 60h/aula – financiado pela Ensp -Mulher Manguinhos: Formação em Direitos Humanos, Gestão Social e Protagonismo de Gênero em Manguinhos – 60h/aula – financiado pela Ensp -Oficinas de Cidadania e de Prevenção de DST/Aids, específicas para o público LGBT, em parceria com o grupo Arco Irís e financiados pelo Edital de Cooperação Social da Fiocruz. -Rodas de Terapia Comunitária, financiados pela Direção da Ensp, em parceria com a Pastoral do Menor e Banco da Providência –-PEJA – Manguinhos é financiado pela Ensp e atende 120 moradores de Manguinhos, primeiro e segundo seguimento.

Pesquisa

A pesquisa no TEIAS tem como um dos objetivos a produção do conhecimento e o retorno para a qualificação para a melhoria da qualidade dos serviços e impactos na qualidade de vida da população.

Outras atividades de pesquisa fazem parte do Programa deDesenvolvimento e Inovação Tecnológica em Saúde Pública/Fiocruz (PDTSP-TEIAS).

Em Parceria com a Faculdade de Medicina UFRJ .Construção de protocolos clínicos.Avaliação da Satisfação do usuário


Pesquisa e Formação na Ação: Todos somos aprendizes!


Produção de materiais e eventos


Produção de Materiais


Convidamos a todos ao lançamento do livro Pesquisa e Formação na Ação: Todos somos aprendizes!as 16 horas na sala 1 do Salão Internacional com a presença dos autores e colaboradores


Obrigado

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