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TRILHA DA

APRENDIZAGEM

(7º ano)

ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Língua Portuguesa

O artigo de opinião é um texto jornalístico que tem como característica principal expor a opinião do seu autor sobre um determinado assunto político ou não. CARACTERÍSTICAS:

Expõe uma ideia ou ponto de vista sobre determinado assunto.

Apresenta três partes: exposição, interpretação e opinião.

Utiliza verbos predominantemente no presente.

Geralmente utiliza-se de linguagem objetiva. Texto: A mania nacional da transgressão leve

A mania nacional da transgressão leve Pequenos delitos são transgressões leves que passam impunes e, no Brasil, estão tão institucionalizados que os transgressores nem têm ideia de que estão fazendo algo errado. Ou então acham esses "miniabusos" irresistíveis, apesar de causarem "minidanos" e / ou levarem a delitos maiores. Esses maus exemplos são também contagiosos. E, em uma sociedade na

qual proliferam, ser um cidadão-modelo exige que se reme contra uma poderosa maré ou que se beire à santidade. Alguns pequenos delitos -- fazer barulho em casa a ponto de incomodar os vizinhos ou usar as calçadas como depósito de lixo e de cocô de cachorro -- diminuem a qualidade de vida em pequenas, mas significativas, doses. Eles ilustram a frase do escritor Millôr Fernandes: "Nossa liberdade começa onde podemos impedir a dos outros". No ano passado, o grupo de adolescentes que furou a enorme fila para assistir ao show gratuito de Naná Vasconcelos, na qual eu e outros esperávamos por horas, impediu nossa liberdade. Os jovens receberam os ingressos gratuitos que, embora devessem ser nossos, se esgotaram antes de chegarmos à bilheteria. A frase de Millôr também cai como uma luva para o casal que recentemente pediu a um amigo -- na minha frente, na fila de bebidas, no intervalo de uma peça -- que comprasse comes e bebes para ambos. O fura-fila indireto me irritou não só porque demorou mais para me atenderem, mas também porque o segundo ato estava prestes a começar. Qual é a diferença deles para os motoristas que me ultrapassam pelo acostamento nas estradas e depois furam a fila, atrasando minha viagem? E que dizer daqueles motoristas que costuram atrás das ambulâncias? Outros pequenos delitos causam danos porque representam uma pequena parte da reação em cadeia que corrói o tecido social. Os brasileiros que contribuem para a rede de consumo de drogas

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não são apenas os que as compram, mas até os que as consomem de vez em quando em festas. Uma simples tragada liga você, mesmo que de modo ínfimo, ao traficante e à bala perdida, mas atos aparentemente tão inócuos e difíceis de condenar nos forçam a pensar no que constitui um pequeno delito. Por exemplo, que dano social pode ser causado pelo roubo de "lembrancinhas" -- de toalhas e cinzeiros de hotel a cobertores de companhias aéreas? Bem, os hotéis e companhias aéreas compensam os custos de substituir esses objetos aumentando levemente o preço. Os varejistas fazem o mesmo para compensar as perdas com pequenos furtos. Outros pequenos delitos são mais fáceis de classificar, mas igualmente tentadores de cometer. Veja o caso da pessoa que não diz ao caixa que recebeu por engano uma nota de R$ 50 em vez da correta nota de R$ 10. Ou do garoto que obedece ao trocador, passa por baixo da roleta e lhe passa uma nota de R$ 1 em vez de pagar à empresa de ônibus R$ 1,60. Esse suborno não é igual a pagar à polícia uma propina para se safar? Essas caixinhas não seriam também crias do famoso caixa dois, que já virou uma instituição? Um dos meus vizinhos disse que alguns desses pequenos delitos, como vários tipos de caixa dois, são fruto da necessidade. Ele escreve, embora não assine, monografias para que universitários preguiçosos / ocupados terminem seus cursos. É assim que põe comida na mesa. Apesar de defender sua atividade antiética dizendo que "A fome também é antiética", ele bem que poderia perder 20 quilos. Outro vizinho vendeu sua cobertura no Rio com uma vista espetacular da floresta da Tijuca porque descobriu que, no prazo de um ano, um arranha-céu seria construído, acabando com a vista e desvalorizando o imóvel em R$ 50 mil. Ele disse isso aos compradores? Não. E eu também não considero esse delito tão pequeno diante do valor do prejuízo. Apesar de os delitos pequenos estarem institucionalizados demais para notar ou serem tentadores demais para resistir, dizer "não" a eles beneficia a sociedade como um todo. E um "não" vigoroso o bastante pode alertar os distraídos e os fracos de espírito para que, em uma sociedade que se guia pela "lei de Gerson", nossa bússola moral possa nos apontar o caminho. (Michael Kepp) Acesso em 31 de agosto de 2020 Postado por Andreia Dequinha Michael Kepp: A mania nacional da transgressão leve. Pequenos delitos são transgressões leves que passam impunes e, no Brasil, estão tão institucionalizados que os

transgressores nem têm ideia de que estão fazendo algo errado. 26 de ago. de 2004 Michael Kepp: A mania nacional da transgressão leve - Folha www1.folha.uol.com.br › fsp › equilibrio Interpretação e compreensão 01) Justifique o título empregado no texto: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 02) Por que tal texto é um artigo de opinião? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 03) Justifique o uso das aspas em "miniabusos" e "minidanos": __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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04) Explique o acento na palavra sublinhada no começo do texto: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 05) Posicione-se sobre a frase de Millôr Fernandes, explicando seu ponto de vista: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 06) Explique a frase que se encontra em negrito no texto, posicionando-se sobre tal afirmação: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 07) Justifique as aspas presentes em "lembrancinhas": __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 08) Qual a transitividade do verbo sublinhado no terceiro parágrafo do texto? Justifique sua resposta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 09) Responda, sinceramente, à pergunta que se encontra em negrito no texto: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10) Podemos dividir os delitos em quatro grupos. Quais são eles? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11) Localize no artigo dois exemplos de cada tipo de delito: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12) Copie do texto um trecho carregado de ironia, explicando sua escolha: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13) Posicione-se sobre a frase "A fome também é antiética", justificando sua resposta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14) O que se entende pela "Lei do Gerson"? Você costuma fazer uso dela? Comente: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15) Que mensagem o texto transmite? Comente: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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16) Associe ao texto a charge que o acompanha, explicando bem o seu raciocínio:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17) A charge acima dialoga, de certa forma, com o assunto abordado no texto e na charge anterior? Comente: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18) Que personagens estão cometendo transgressões? Por quê? Você as considera leves ou graves? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ LITERATURA O Mistério do Cinco Estrelas mistério do cinco estrelas / Marcos Rey

sjose.com.br › download › bruno › O mistério do 5 estr...

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ENSINO RELIGIOSO

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Música: "TREM-BALA" Compositora: Ana Vilela "Não é sobre ter Todas as pessoas do mundo pra si É sobre saber que em algum lugar Alguém zela por ti É sobre cantar e poder escutar Mais do que a própria voz É sobre dançar na chuva de vida Que cai sobre nós É saber se sentir infinito Num universo tão vasto e bonito É saber sonhar E, então, fazer valer a pena cada verso Daquele poema sobre acreditar Não é sobre chegar no topo do mundo E saber que venceu É sobre escalar e sentir Que o caminho te fortaleceu É sobre ser abrigo E também ter morada em outros corações E assim ter amigos contigo Em todas as situações A gente não pode ter tudo Qual seria a graça do mundo se fosse assim? Por isso, eu prefiro sorrisos E os presentes que a vida trouxe Pra perto de mim Não é sobre tudo que o teu dinheiro É capaz de comprar E sim sobre cada momento Sorriso a se compartilhar Também não é sobre correr Contra o tempo pra ter sempre mais Porque quando menos se espera A vida já ficou pra trás Segura teu filho no colo Sorria e abrace teus pais Enquanto estão aqui Que a vida é trem-bala, parceiro E a gente é só passageiro prestes a partir"

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ENTENDENDO A MÚSICA. 1 - Releia o trecho da música que diz: "Não é sobre tudo que o teu dinheiro é capaz de comprar / E sim sobre cada momento, sorriso a se compartilhar". Agora, leia esta definição de felicidade: "Ser feliz é fechar os olhos e não desejar mais nada e, para isso, basta que deixemos de medir a felicidade pelo dinheiro que temos ou deixamos de ter e passemos a medir por aquelas pequenas coisas que não trocaríamos nem por todo o dinheiro do mundo." (Fonte: O Segredo: Felicidade é saber apreciar as pequenas coisas da vida) Agora responda: Na sua opinião, os dois trechos tratam a felicidade da mesma forma? Você concorda com eles? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 - Na sua opinião, a maioria das pessoas busca a felicidade nas pequenas coisas ou nas coisas que o dinheiro pode comprar? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 - Qual é o significado da expressão "trem-bala" empregada no último parágrafo da música? _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 - Agora é hora de olhar para si mesmo: Você costuma dar valor às pequenas coisas e estar com as pessoas que você ama? Dê exemplos de coisas que precisamos valorizar mais. _________________________________________________________________________________________________________________________________________. 5 - “... É sobre saber que em algum lugar / Alguém zela por ti...”. Qual o significado desta frase? _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 – O que quer dizer na frase: “É saber se sentir infinito / Num universo tão vasto e bonito.”. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7 – Que ensinamento podemos tirar do trecho da música: “É sobre escalar e sentir / que o caminho te fortaleceu.”. _______________________________________________________________________________________________________________________________________

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8 – Qual é a parte do texto que traz a união entre pais e filhos? _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9 – No trecho do texto: “É sobre dançar na chuva de vida / Que cai sobre nós.”, o que quer dizer? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10 – Em: “Porque quando menos se espera / A vida já ficou pra trás.” Que lição podemos tirar? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11 - Comente sobre o título do texto? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12 - Qual é a mensagem que a música nos traz? Comente. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Matemática

QUESTÃO 1: Senhor Manoel é gerente de uma loja de roupas. Ele anotou os lucros

com números positivos e o prejuízo com números negativos. Ao final do mês de outubro, ele registrou:

– R$ 90,00 reais com a venda de roupas masculinas

– R$ 40,00 reais com a venda de roupas femininas

+ R$ 150,00 reais com a venda de roupas infantis

Ao final de outubro, a loja teve: (Marque um x na alternativa que julgar correta)

a) Lucro de R$ 130,00 reais b) Prejuízo de R$ 60,00 reais c) Prejuízo de R$ 110,00 reais d) Lucro de R$ 20,00 reais

QUESTÃO 3: Calcule o valor das seguintes expressões:

a) – 13 + 59 = b) + 28 + 47 = c) + 31 – 55 = d) – 19 – 63 = e) + 29 + 36 =

QUESTÃO 4: Assinale V para verdadeiro e F para falso a cada uma das proposições abaixo:

a) ( ) O conjunto dos números inteiros é representado pelos números positivos e pelos números negativos.

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b) ( ) O número zero é considerado neutro, pois não é nem positivo e nem negativo.

c) ( ) O número negativo – 13 é maior que o número negativo – 1. d) ( ) O conjunto dos números naturais (ℕ) é um subconjunto de ℤ, pois está

contido no conjunto dos números inteiros. QUESTÃO 5: Luís plantou mudas de alface em sua horta. São 8 fileiras com 45 mudas de alface em cada uma. Quantas mudas de alface ele plantou? (Responda) QUESTÃO 6: Seja o conjunto A = {- 20, - 5, 0, + 5, + 12, - 1, + 8, + 15} representado pelos números inteiros negativos e positivos.

a) Qual é o menor número do conjunto A? (Responda)

b) Qual é o maior número do conjunto A? (Responda)

QUESTÃO 7: Observe na Tabela abaixo o número de celulares vendidos no primeiro

semestre de 2007:

MESES NÚMEROS DE APARELHOS VENDIDOS

Janeiro 1200

Fevereiro 2800

Março 3200

Abril 1580

A diferença entre o número de celulares vendidos nos meses de maior e menor venda foi de: (Marque um x na alternativa que julgar correta)

a) 2000 b) 1620 c) 400 d) 800

QUESTÃO 8: Uma viagem ao redor do mundo foi feita em 2 anos e 26 dias. (Observação: 1 ano tem 365 dias) quantos dias durou essa viagem? (Responda) QUESTÃO 9: O gráfico abaixo mostra a quantidade de chuva em uma cidade nos meses de janeiro a junho:

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Observando o gráfico, podemos afirmar que: (Marque um x na alternativa que julgar correta)

a) Janeiro foi o mês com a menor quantidade de chuva. b) Em Fevereiro choveu mais do que em Abril. c) A diferença entre a quantidade de chuva dos meses de Março e de Junho foi

de 500 litros. d) O mês de Março foi o mês em que mais choveu.

QUESTÃO 10: Em festa de aniversário compareceram 35 pessoas. Sabendo que

dessas 35 pessoas, 2

5 delas são mulheres. Quantas mulheres estão presentes nessa

festa de aniversário? (Responda)

Ciências

O Brasil é um dos países mais biodiversidade do mundo, formado por um amplo conjunto de ecossistemas, que abrigam verdadeiras “maravilhas naturais”. Esses biomas têm em comum as crescentes ameaças que provocam sua degradação, coloca em risco a sobrevivência das espécies e aceleram o processo de mudanças climáticas. Os mais de 8 milhões de quilômetros quadrados de área do País abrigam os biomas Amazônia (49,29%), Cerrado (23,92%), Mata Atlântica (13,04%), Caatinga (9,92%), Pampa (2,07%) e Pantanal (1,76%). Mas você sabe quais são os principais riscos que hoje ameaçam os biomas brasileiros? O Brasil é um dos países mais biodiversidade do mundo, formado por um amplo conjunto de ecossistemas, que abrigam verdadeiras “maravilhas naturais”. Esses biomas têm em comum as crescentes ameaças que provocam sua degradação, coloca em risco a sobrevivência das espécies e aceleram o processo de mudanças climáticas. Os mais de 8 milhões de quilômetros quadrados de área do País abrigam os biomas Amazônia (49,29%), Cerrado (23,92%), Mata Atlântica (13,04%), Caatinga (9,92%), Pampa (2,07%) e Pantanal (1,76%). Mas você sabe quais são os principais riscos que hoje ameaçam os biomas brasileiros?

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A atividade mineradora também trouxe graves consequências ambientais, como a contaminação dos solos e das águas. No bioma Cerrado, um dos impactos ambientais mais graves foi causado por garimpos, que contaminaram os rios com mercúrio, provocaram a erosão dos solos e o assoreamento dos cursos de água. Segundo o PNUMA, existem diversos casos de contaminações do ambiente provocadas por atividades mineradoras e extrativistas, como os vazamentos de petróleo em Loreto e o despejo de resíduos nocivos em córregos na Amazônia. A Agência da Organização das Nações Unidas citou o rompimento abrupto da barragem de rejeitos Fundão, operada pela empresa Samarco, controlada pela Vale e BHP, em Mariana (MG), em novembro de 2015, como exemplo de perigo associado à mineração para os habitats naturais brasileiros. Desde então, o Brasil enfrenta efeitos “devastadores” da liberação de substâncias tóxicas, provocada pela ruptura da barragem. A lama de rejeitos da Samarco já percorreu 850 km, deslocando-se de Minas Gerais até o Espírito Santo, conforme demonstrado no mapa acima, impactando cerca de 680 km de corpos hídricos da bacia hidrográfica do rio Doce. O rompimento da estrutura acarretou imensos prejuízos sociais, econômicos e ambientais, afetando a vida das comunidades e habitats naturais de 39 municípios dos dois estados. Recentemente, em 25 de janeiro de 2019, o Brasil e o mundo ficaram chocados com a notícia de que mais uma barragem de rejeito de minério de ferro entrou em colapso, desta vez, na mina Córrego do Feijão, em Brumadinho (MG). A dona da barragem é a mineradora Vale, novamente envolvida em um desastre de grandes proporções. No Brasil, a desertificação ameaça principalmente a Caatinga, um dos biomas mais degradados do País. Segundo o Programa de Ação Nacional de Combate à Desertificação e Mitigação dos Efeitos da Seca (Pan-Brasil), o bioma corresponde a uma das maiores áreas do mundo susceptível ao processo de desertificação, em razão de fatores naturais (alterações e variabilidade climáticas) e antrópicos (degradação ambiental provocada por ações socioeconômicas). Dentre os problemas a tornarem mais grave a situação do bioma Caatinga, estão: a ausência de práticas adequadas de manejo do solo, associada à monocultura e à pecuária extensiva; queimadas para formação de pastos e plantações; extração da mata nativa para a produção de lenha e carvão vegetal, destinados às fábricas gesseiras e à produção siderúrgica. As queimadas são provocadas por fatores naturais e, em sua maior parte, antrópicos, sendo um dos principais pilares da degradação dos biomas. Em geral, a prática da queima está associada ao desmatamento, constituindo-se em grave vetor de devastação dos biomas. Dentre as consequências dos incêndios florestais para os biomas, estão: emissão de grande volume de CO2 por florestas primárias, potencializadas em anos de secas extremas, aumentando o risco de mudanças climáticas; a queima da cobertura vegetal, além de retirar os nutrientes do solo, deixam-nos expostos aos agentes erosivos, principalmente os hídricos e eólicos, acelerando o processo de desertificação em biomas como a Caatinga. https://letrasambientais.org.br/posts/biomas-do-brasil:-conheca-as-9-principais-ameacas

1- Somos contemplados por viver em um país com uma grande biodiversidade, devido aos biomas que possui. Mas apresenta grandes problemas para conservar esses bioma. Para a perpetuação da vida

nos biomas, é necessário o estabelecimento de políticas públicas ambientais, a identificação de oportunidades para a conservação, uso sustentável e repartição de benefícios da biodiversidade. O texto mostra alguns problemas enfrentados pelos biomas brasileiros, cite-os:

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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- A queimada causa grandes prejuízos ao meio ambiente. Entre um dos problemas citado no texto, esta a mudança climática. Por que isso ocorre? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3- A mineração é uma atividade que consiste nos processos de pesquisa, exploração, extração e beneficiamento de minérios. Apesar de ser incontestavelmente necessária ao desenvolvimento socioeconômico de uma sociedade, é ainda uma atividade que representa riscos ao meio ambiente. Retire do texto alguns problemas que o ambiente e as pessoas apresentam devido a mineração: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4- Observe os biomas abaixo, descreva as características apresentadas e identifique a qual bioma cada imagem se refere:

1 2

3 4

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Bioma Características

1

2

3

4

História

A ADMINISTRAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA

O governo espanhol, assim como outras monarquias europeias, adotou as práticas econômicas

do mercantilismo, principalmente no que diz respeito ao metalismo (acúmulo de metais

preciosos), devido à grande quantidade de ouro e prata encontrada na América.

A política mercantilista também estava relacionada à conquista e exploração de novos territórios.

Assim, o país dominador passou a ser chamado de Metrópole e a área conquistada de Colônia.

A relação entre a Colônia e a Metrópole era definida pelo Pacto Colonial que determinava as

seguintes regras:

● • a prática do monopólio comercial, ou seja, as Colônias eram fornecedoras de matérias-primas

(madeira, algodão, cana-de-açúcar, tabaco, ouro e pedras preciosas) e só podiam vender esses

produtos para a Metrópole;

● • os produtos manufaturados eram proibidos nas Colônias e tinham que ser comprados da

Metrópole;

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● • os negócios com estrangeiros só eram possíveis se autorizados pelo governo da Metrópole.

Essas ações definiam o sistema colonial mercantilista, que organizou a economia da Colônia em

função da Metrópole, ou seja, a Colônia deveria produzir produtos que fossem lucrativos e

exclusivos para a Metrópole. Dessa forma, era garantido o enriquecimento das Metrópoles que

compravam matérias-primas por preços baixos e vendiam produtos manufaturados por preços

altos.

Para garantir essas práticas de exploração na América, a Coroa espanhola criou em 1503, na

cidade de Sevilha (cidade portuária da Espanha), a Casa de Contratação, local exclusivo de

comércio com as Colônias e responsável pela sua fiscalização e cobrança do quinto, e o Conselho

das Índias, criado em 1524, que elaborava as leis e escolhia os funcionários que iriam trabalhar

nas Colônias.

Na América, o governo espanhol organizou unidades administrativas, dividindo o território em

quatro vice-reinos. Em 1535 foi criado o Vice-Reino da Nova Espanha, em 1542, o Vice-Reino

do Peru, e, no século XVII, os vices-reinos de Nova Granada e do Rio da Prata.

Para governar os vice-reinos, o rei nomeava nobres que se tornavam a autoridade máxima nas

Colônias. Os vice-reis, como eram chamados, cuidavam dos assuntos administrativos, militares,

fiscais, financeiros, religiosos e presidiam as audiências, onde exerciam a função de autoridade

judicial.

Os cabildos, espécies de Câmaras Municipais, constituíam outro órgão de administração colonial

e eram responsáveis pela administração e abastecimento das vilas e cidades. A Igreja Católica

também auxiliou no processo de conquista e submissão dos indígenas. Através das missões

jesuíticas (os jesuítas eram membros da Companhia de Jesus, fundada em

1534), formavam-se aldeamentos onde os indígenas eram catequizados e

trabalhavam para os jesuítas.

Esses aldeamentos contribuíram para a exploração da mão-de-obra indígena

através de duas formas de trabalhos: a mita e a encomienda. Originária da

civilização Inca, a mita era um sistema de trabalho no qual alguns membros das

aldeias indígenas tinham que prestar serviços obrigatórios nas minas e em obras

públicas, em troca de baixos salários. A encomienda era o direito cedido aos

espanhóis - os encomenderos – de explorarem o trabalho indígena nas minas e plantações. Em

troca, o encomendero tinha que promover a catequização dos indígenas.

As minas mais ricas em metais preciosos eram as de prata, em Potosi (Bolívia), e as de ouro, em

Zacatecas (México).

A utilização de africanos escravizados se restringiu às Ilhas do Caribe, áreas produtoras de cana-

de-açúcar e onde não existiam mais as populações indígenas. Dessa relação entre a Colônia e a

Metrópole se formou uma sociedade na América espanhola com grupos sociais bastante distintos:

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os chapetones (espanhóis) que ocupavam altos cargos civis, militares e eclesiásticos; os criollos

(filhos dos espanhóis nascidos na América) que eram grandes proprietários de terras e de minas,

comerciantes, grandes pecuaristas e profissionais liberais; os mestiços (resultantes da

miscigenação entre brancos e negros, e brancos e índios) que eram pequenos comerciantes,

servidores domésticos e trabalhadores assalariados e os indígenas e africanos escravizados

que trabalhavam nas grandes plantações, obras públicas e minas.

1. Defina as palavras e expressões que aparecem no texto:

mita –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

cabildos –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Casa de Contratação –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

chapetones –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Pacto Colonial –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Conselho das Índias –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Metrópole –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

vice-reinos –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

mercantilismo –

___________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________

criollos –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

missões jesuíticas –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Colônia –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

monopólio comercial –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

encomienda –

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

mestiços -

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Responda

a) Que nome era dado a essa relação entre a Metrópole e a Colônia? Explique como funcionava.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Que conclusões podemos tirar sobre o papel das Colônias e sua relação com a Metrópole

espanhola?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c)Sobre os grupos sociais da sociedade na América espanhola responda: O que determinava a

posição social de cada um?

_____________________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Geografia

Questão 1 Analise os elementos, assinale a correta e preencha os espaços abaixo. ________________________ correspondem a um tipo de relevo que apresenta

superfícies relativamente planas e irregularidades em suas superfícies provocadas

pelo desgaste proveniente de _________________________ (erosão). As regiões de

planalto estão situadas em áreas de elevadas altitudes, estando geralmente acima dos

300 metros e podendo alcançar mais de 2000 metros de altitude.

(A) planícies – processos erosivos. (B) depressão – Os planaltos.

(C) Os Planaltos – processos erosivos. (D) processos erosivos – Os planaltos.

Questão 2

Analise os elementos e responda.

Por sofrer constantes desgastes

provocados por processos

erosivos, os planaltos fornecem

sedimentos para as regiões

mais baixas que os circundam.

Esta imagem corresponde a um:

_________________________

(A) chapada. (B) planície.

(C) planalto. (D) serra.

Questão 3 Analise os elementos e responda, assinale a correta e preencha os espaços.

________________________ são formas de relevo normalmente planas que

constituem áreas onde se acumulam _________________. No Brasil, encontram-se

em regiões de __________________________, a poucos metros do nível do mar.

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(A) As planícies – baixa altitude – sedimentos.

(B) sedimentos – baixa altitude – as planícies.

(C) As planícies – sedimentos – baixa altitude

(D) baixa altitude – sedimentos – As planícies

Questão 4 Analise os elementos e responda às questões. A) Estudante, o que é mesmo ALTITUDE? Explique. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

B) Qual é a altitude no nível do mar?________________________________________.

C) De acordo com o diagrama acima, qual é a altitude de São Paulo?

_____________________________________________________________________

D) Qual é a altitude da cidade de Santos, no litoral paulista?

_____________________________________________________________________

E) Aproximadamente, estudante, qual é a altitude da cidade de Campos do Jordão?

_____________________________________________________________________

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Educação Física

Complete: Cite algumas atividades de lazer que voce gosta de praticar?

Nomei uma atividade que voce pratica semanalmente______________________ e uma que voce pratica diariamente______________________________. Fale um problema que o exercicio sem controle pode causar__________________________.

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Língua Inglesa

Equipe responsável pela elaboração do material: professores e gestores do 6º ao 9º ano da Escola Municipal Bernardo José Franco.