trabalhos do 1º bimestre/2018 6º ano - ensino … · trabalhos do 1º bimestre/2018 6º ano ... a...

TRABALHOS DO 1º BIMESTRE/2018

6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

DISCIPLINAS ATIVIDADE/TEMA DATA DE ENTREGA PONTUAÇÃO

PORTUGUÊS/

REDAÇÃO

Atividade 1 – Esquetes Teatrais

Obras selecionadas de Monteiro Lobato

Reinações de Narizinho

O Saci

Memórias da Emília

No tempo de Nero

Fábulas

Desenvolvimento Metodológico:

Estimular e orientar os alunos para que leiam as

histórias escolhidas - elas serão trabalhadas no

formato de ESQUETES TEATRAIS no Encontro

Literário da Escola.

Será feita, pela professora de Língua Portuguesa,

uma divisão da turma em grupos, determinando o

número de participantes conforme a obra

escolhida para a leitura. (5 grupos)

A professora de Arte trabalhará em conjunto, a

fim de orientar os alunos a respeito das

Leitura e Produção dos trabalhos: 5 a 23/3/2018

Apresentação dos Trabalhos: 2 a 5/4/2018

2,0 PONTOS

encenações, caracterização e produção de

cenários. Os ensaios para apresentação

acontecerão durante as aulas de Teatro e também

nas aulas Língua Portuguesa, conforme a

necessidade.

Cabe ao aluno a leitura da obra e sua

compreensão, bem como o estudo das falas e

movimentos destinados a cada um para posterior

apresentação nas esquetes.

Critérios de avaliação:

Observação ao cumprimento dos prazos

estabelecidos para a realização da atividade;

Capacidade de sistematização oral das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita.

Atividade 2 – Instalação: A Árvore dos Nossos

Contos:

As mil e uma noites e outros contos selecionados

– Paradidático do OBJETIVO


Estimular e orientar os alunos para que leiam a

obra;

Após a leitura do livro, cada aluno deverá produzir o seu conto, tendo como referência o formato dos contos lidos e seus personagens.

Leitura e Produção dos trabalhos:

15 a 23/2/2018

Apresentação dos Trabalhos: 2 a 5/4/2018

1,0 PONTO

As produções individuais devem contemplar os personagens escolhidos a partir da leitura, criando para eles novas situações, inusitadas, sem perderem o encanto e a magia que lhe são peculiares. Esses contos serão corrigidos e devolvidos aos alunos para que sejam digitados e posteriormente re-entregues à professora. Após a correção e digitação, serão impressos em papel cartão para compor a instalação A ÁRVORE DOS NOSSOS CONTOS. Essa instalação também faz parte da apresentação dos trabalhos do Encontro Literário. Cada aluno ficará responsável por divulgar sua história aos visitantes, explicando em que se baseou e o que o levou a produzir tal texto, envolvendo as personagens escolhidas. Critérios de avaliação:


estabelecidos para a realização do exercício de

produção;

Capacidade de sistematização oral das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita

Atividade 3 – Contação de Histórias

Obras selecionadas pela professora na Biblioteca

da escola


Estimular e orientar os alunos para que leiam as

obras;

Efetuada a leitura, individualmente cada aluno

produzirá um texto a ser registrado no caderno

Ata. Os alunos deverão compartilhar as histórias

com os colegas em data agendada pela professora,

em uma espécie de Sarau Literário, durante as

aulas de redação.




produção;


Escolha e Leitura

das Obras:

5 a 23/2/2018

Socialização em

sala de aula:

12 a 16/3/2018

1,0 PONTO

Atividade 4 – Portfólio (de 100 páginas

numeradas adquirido pelo aluno)


Durante todo o ano serão desenvolvidas

produções textuais orientadas pelo módulo

Objetivo e outras a critério da professora, segundo

as necessidades da turma. Essas produções,

divididas de acordo com os conteúdos bimestrais,

deverão ser registradas em um PORTFÓLIO,

recolhido para correção, conforme agendamento

prévio, estabelecido pela professora, para

execução das tarefas.

As produções terão início a partir do início do I

bimestre. A entrega para correção acontece

mediante agendamento prévio pela professora.




produção;


Produções textuais:

5/2 a 23/3/2018

1,0 PONTO

MATEMÁTICA

Atividade: “Desafios Matemáticos.” Desenvolvimento Metodológico: - Apresentação da proposta do trabalho pela professora:

Desafio matemático explorando a lógica matemática, a partir dos estudos sobre os números naturais.

- Aula expositiva explorando a lógica matemática, a partir dos estudos sobre os números naturais, bem como as operações de: adição, subtração, multiplicação e divisão - Após aula expositiva, serão formadas as equipes com o auxílio da professora; - Depois das equipes formadas, a professora fará a distribuição dos desafios, onde cada membro do grupo receberá 3 desafios. - Não existirão desafios repetidos; - Após a distribuição dos desafios, cada equipe terá o tempo máximo de 20 minutos para responder os desafios, registrando todos os procedimentos utilizados para a sua resolução. - Durante o desenvolvimento do trabalho a professora ficará dando suporte às equipes esclarecendo dúvidas quando surgirem; - A socialização do trabalho acontecerá em sala de aula.

Desenvolvimento do

Trabalho: 5/2 a 16/3/2018

Socialização:

19 a 23/3/2018

5,0 PONTOS

Critérios de avaliação: A professora fará observações sobre a organização, concentração, participação e empenho de todos os membros do grupo, destacando sempre a importância do trabalho em equipe.

CIÊNCIAS Atividade: Relatório - “Relações Ecológicas.” Desenvolvimento Metodológico: O trabalho constará em 3 etapas: - Aula expositiva; apresentação da proposta do trabalho aos alunos. - Divisão turma em grupos de quatro alunos. - Conceituar ecologia e suas relações através de exemplos. - Visita investigativa no pátio da escola, para observações e anotações das relações ecológicas existentes. - Elaboração de uma lista dos seres vivos encontrados e as relações entre eles. Cada grupo levará uma síntese do que foi pesquisado para ser debatido. - Socialização do trabalho em sala de aula; - Entrega do relatório.

Primeira e segunda etapas: 1 a 15/2/2018

Terceira etapa: Socialização do trabalho 19 a 23/3/2018

4,0 PONTOS

HISTÓRIA Atividade: “Árvore Genealógica - Minha família, minha história.” Desenvolvimento Metodológico: - Criar no discente e nos pais, a consciência de que fazem parte da história como um ser atuante na história da humanidade e de si. - Aproximar os discentes e pais com a disciplina História. - Reforçar o ideal ético da unidade e importância da família. - O professor fará uma aula expositiva, onde demonstrará para a turma, como deverá ser estruturada a árvore genealógica, passará o roteiro e quais dados devem constar no trabalho que deverá ser digitalizado e impresso.

Explanação do conteúdo e orientações dadas pelo professor:

5 a 20/2/2018

Socialização do trabalho: 12 a 16/3/2018

5,0 PONTOS

GEOGRAFIA Atividade: “Jogo do Sistema Solar” Desenvolvimento Metodológico: - Apresentação da proposta de trabalho para os alunos. - A professora levará para a sala de aula um modelo de jogo, para os alunos entendam a proposta do trabalho. - A escolha do planeta a ser pesquisado, obedecerá aos critérios estabelecidos pela professora referente a aula. - O trabalho será individual. - Cada aluno pesquisará em casa um planeta do Sistema Solar, e trará sua pesquisa para a sala de aula, conforme roteiro apresentado pela

Pesquisa: 19 a 28/2 /2018

Confecção do jogo e socialização.

5 a 23/3/2018

5,0 PONTOS

professora (tamanho, distância do sol, rotação, translação, temperatura, curiosidades). - A confecção do jogo será em sala de aula. - A Socialização dos jogos acontecerá, conforme agendamento prévio da professora.

Critérios de Avaliação: (3,0 pesquisa – 2,0 confecção do jogo)

EDUCAÇÃO FÍSICA (Professor Sérgio

Henrique)

Atividade: “Aferição e explanação da Frequência Cardíaca (FC) e Confecção de Panfleto informativo” Desenvolvimento Metodológico: Conscientizar sobre a importância do acompanhamento regular e controle da Frequência Cardíaca (FC), durante Atividade Física. - Aula teórica ministrada pelo Professor, sobre o tema descrito, de forma expositiva, onde o(a) aluno(a) irá realizar anotações para desenvolvimento e produção de dados como: Qual sua FC máxima? Qual sua FC de repouso? Qual a “zona” mais adequada da FC para se

trabalhar a capacidade aeróbia e anaeróbia? Qual a diferença na FC de um atleta bem

condicionado para uma pessoa sedentária?

Aula Prática no campo gramado: - O(a) aluno(a) irá realizar a aferição da FC sem a utilização do frequencímetro e utilizando o

Primeira e segunda etapas: 26/2/2018 Terceira etapa: 5/3/1018 Quarta etapa: 19 a 23/3/2018 Quinta etapa – Culminância do Trabalho: 2 a 5/4/2018

5,0 PONTOS

celular. - Cada aluno irá realizar corrida de 15’ e deverá responder:

Qual sua FC após a atividade? Quantos por centos da FC máxima foi

elevada a sua FC logo após a corrida? Deverá realizar anotações da FC em 2’, 4’ e 6’

após a corrida.

Confecção do panfleto: - Os alunos deverão produzir durante a aula, um modelo de panfleto com informações sobre conteúdo para distribuição no Encontro Literário; - Esse panfleto será impresso em uma gráfica com custos a serem divididos pelos alunos das duas modalidades: (6º ao 8º ano - Futsal Masculino e 6º ao 8º anos Futsal/Handebol Feminino). O valor será informado aos alunos através de comunicado aos pais.

Apresentação no Encontro Literário: - Durante o Encontro Literário, cada aluno deverá abordar no mínimo 3 pessoas diferentes para distribuição do panfleto e exposição do conteúdo, realizando a aferição da FC antes e após atividade física realizada no evento, para demonstrar sua alteração.

EDUCAÇÃO FÍSICA (Professor Lucas)

Atividade: “Produção textual e Seminário,” Temas 1- Fundamentos Técnicos e Táticos do Voleibol Tópicos a serem abordados: Toque, Manchete,

Primeira e segunda etapas: 26 e 27/2/2018 Terceira etapa: Culminância do

5,0 PONTOS

Saque, Ataque, Bloqueio, Sistema de Jogo 6x0, Regras Básicas.

Enfatizar a relação direta de todas as Valências citadas acima com o a modalidade Voleibol;

Apresentação através de Seminário em quadra;

Desenvolvimento Metodológico

- O professor dará as orientações necessárias para a produção do trabalho. - O trabalho será individual, haverá sorteio dos conteúdos a serem apresentados. - O trabalho deverá ser impresso e formatado de acordo com as normas da ABNT, apresentadas pelo professor, durante a aula expositiva. - As apresentações das aulas práticas serão em forma de seminário em quadra.

Critérios de Avaliação: - 2,5 Pesquisa e trabalho impresso; - 2,5 Participação no Seminário.

Trabalho: 20 a 21/3/2018

ESPANHOL Atividades: 1. Confeccionar um “Cartão Postal” com pontos turísticos da Rússia, sede da Copa do Mundo de 2018 em espanhol. 2. Responder uma atividade com pronúncia do Alfabeto em espanhol.

Primeira e segunda Etapas: 19 a 2/3/2018 Segunda Etapa: Socialização 12 a 16/3/2018

Cartão Postal: 4,0 PONTOS Atividade escrita: 1,0 PONTO


A professora fará, em sala, as orientações necessárias para confeccionar o Cartão Postal e responder à atividade. A atividade proposta visa uma revisão para VAP1, portanto é necessário o comprometimento na resolução da mesma.

Em casa, o aluno deverá fazer uma pesquisa na internet sobre os pontos turísticos ou imagens da Rússia relacionada com a Copa do Mundo 2018, para escolher e confeccionar seu Cartão Postal.

Tirar dúvidas da mensagem que será escrita no Cartão Postal em espanhol e entrega da Atividade sobre Alfabeto.

Socialização e entrega do Cartão Postal. Apresentação será através de sorteio.

trabalhos do 1º bimestre/2018 6º ano - ensino … · trabalhos do 1º bimestre/2018 6º ano ... a...

Documents