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Tutora e equipe escolar: I Semana de Ciências e Tecnologia Autora: Maria Madalena Pereira da Silva Equipe escolar Escola Estadual José Costa Soares de Guaraí-TO

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Page 1: Trabalho puc-sp

Tutora e equipe escolar: I Semana de Ciências e Tecnologia

Autora: Maria Madalena Pereira da Silva

Equipe escolar

Escola Estadual José Costa Soares de Guaraí-TO

Page 2: Trabalho puc-sp

Inte

nci

on

alid

ade A I Semana de Ciências e Tecnologia veio

de encontro com a realidade vivenciada na sociedade, onde as transformações são intensas e impulsionadas principalmente pelas TICs. Propiciando a compreensão do processo evolutivo da mesma no contexto escolar e principalmente na atuação do professor e na aprendizagem dos alunos.

Page 3: Trabalho puc-sp

Din

âmic

asAs turmas foram divididas por turmas

As turmas do 2º Ano "A" e "B" demonstraram aos visitantes da comunidade sobre como eles utilizam a tecnologia através do Projeto UCA.

Os alunos do 4º Ano "A" e "B" pesquisaram e apresentaram sobre "A evolução do computador com o avanço da tecnologia";

Page 4: Trabalho puc-sp

5º Ano pesquisaram e apresentaram para a comunidade escolar e extra-escolar sobre a evolução das mídias;

• A organização dos ambientes proporcionaram a efetivação da culminância interna com a socialização de todas as turmas da escola com os alunos do da Escola Municipal Integrada Leôncio de Sousa Miranda.

Din

âmic

as

Page 5: Trabalho puc-sp

Lim

ite

s e

so

luçõ

es

Construção de um clima organizacional escolar, onde fosse possível a convivência harmônica entre a ciência, tecnologia e o saber;

Limitações da infraestrutura física da unidade escola;

A Gestão do tempo do professor;

Registro da ação desenvolvida;

Conexão ruim da rede wireless.

Todos desafios apresentados não desmotivaram a equipe.

Page 6: Trabalho puc-sp

Re

sult

ado

s• Troca de experiências entre professores e

alunos, inclusive de outras escolas;

• Interação da comunidade escolar;

• O registro de todas as ações desenvolvidas na escola;

• Aprendizagem significativa acerca da temática, por parte dos alunos;

• Envolvimento dos professores;

• Construção de um clima organizacional escolar, harmônica entre a ciência, tecnologia e o saber;

Page 7: Trabalho puc-sp

Evid

ên

cias

Socializando experiências

mediado pelos professores.

Alunos socializando

experiências com outras

escolas e comunidade.

Formação dos professores

Encontro presencial na escola

Page 8: Trabalho puc-sp

Evid

ên

cias

Reunião com a equipe escolar sobre I

semana de ciências e tecnologia.

Alunos sendo orientados sobre a

pesquisa para o evento.

Tutora em reunião com a equipe

escolar para discutir sobre a

semana de ciências e tecnologia

• Ii

Equipe escolar durante o

evento

Page 9: Trabalho puc-sp

Inte

rlo

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nto

s • Articulação com a equipe gestora da

escola;

• Articulação com a equipe de formação do Programa UCA/UFT, MEC, com a assistência técnica e a Secretaria Municipal de Educação.

• No planejamento dos professores;

• Na coordenação pedagógica;

• No registro das ações;

• Com o trabalho dos monitores;

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Ref

erê

nci

asALMEIDA, Maria Elizabeth. Informática e formação de professores. Brasília, 2000, p.111. • ALONSO, Ángel San Martín. O método e as

decisões sobre os meios didáticos. In: SANCHO, J.M. (Org.). Para Uma Tecnologia Educacional. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.

• CARRAHER, David W. 1992. O papel do computador na aprendizagem. Revista Acesso, 3, n.5, p.21-30, jan.1992.

• BORGES, Marilene Andrade Ferreira; FRANÇA, George. O uso do laptop na sala de aula:uma forma de organização do trabalho pedagógico. Interscienceplace, 2011. http://www.interscienceplace.org/interscienceplace/issue/current/showToc