trabalho de conclusÃo de curso i - tcc i - prof. marcelo lisboa luz

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I- TCC I -

Prof. Marcelo Lisboa Luz

Estrutura do projeto de monografia

Ficha de Acompanhamento do Aluno

Orientadores

Revisão de conceitos metodológicos- Pesquisa- Tema- Objeto de estudo


Estrutura do projeto de monografia

Apresentação e orientação


Ficha de Acompanhamento do Aluno

Distribuição e leitura


Orientadores

Profª Alexandra RochaProf. Anderson SilvaProf. Marcelo LisboaProfª Rita BorgesProf. Vinícius Maciel


Revisão de conceitos metodológicos- Pesquisa


METHA + ODOS = Caminho a percorrer para se chegar a um fimMETHA + ODOS = Caminho a percorrer para se chegar a um fim

Conjunto de atividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo.

Conjunto de atividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo.

MÉTODOMÉTODOMÉTODOMÉTODO

. Formulação do problema;

. Elaboração de hipótese/suposição/questão norteadora;

. Coleta de dados;

. Análise e interpretação dos dados.

. Formulação do problema;

. Elaboração de hipótese/suposição/questão norteadora;

. Coleta de dados;

. Análise e interpretação dos dados.

FASES DO MÉTODO CIENTÍFICOFASES DO MÉTODO CIENTÍFICOFASES DO MÉTODO CIENTÍFICOFASES DO MÉTODO CIENTÍFICO

• Atividade que utiliza processos científicos na busca de soluções de problemas humanos.

• Atividade que utiliza processos científicos na busca de soluções de problemas humanos.

PESQUISAPESQUISAPESQUISAPESQUISA

Com base nos seus objetivos gerais

(fins)

Com base nos seus objetivos gerais

(fins)

EXPLORATÓRIASEXPLORATÓRIAS

DESCRITIVASDESCRITIVAS

EXPLICATIVASEXPLICATIVAS

TIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISA

PESQUISAS EXPLORATÓRIASPESQUISAS EXPLORATÓRIASPESQUISAS EXPLORATÓRIASPESQUISAS EXPLORATÓRIAS

SÃO DESENVOLVIDAS COM O OBJETIVO DE PROPORCIONAR VISÃO GERAL, DE TIPO APROXIMATIVO, ACERCA DE DETERMINADO FATO.

SÃO REALIZADAS QUANDO O TEMA ESCOLHIDO É POUCO EXPLORADO E TORNA-SE DIFÍCIL SOBRE ELE FORMULAR HIPÓTESES PRECISAS E OPERACIONALIZÁVEIS.

CONSTITUEM A PRIMEIRA ETAPA DE UMA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA MAIS AMPLA.

PESQUISAS EXPLORATÓRIASPESQUISAS EXPLORATÓRIASPESQUISAS EXPLORATÓRIASPESQUISAS EXPLORATÓRIAS TÊM COMO PRINCIPAL FINALIDADE DESENVOLVER, ESCLARECER E MODIFICAR CONCEITOS E IDÉIAS, COM VISTAS À FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS MAIS PRECISOS OU HIPÓTESES PESQUISÁVEIS PARA ESTUDOS POSTERIORES.

DE TODOS OS TIPOS DE PESQUISA, ESTAS SÃO AS QUE APRESENTAM MENOR RIGIDEZ NO PLANEJAMENTO.

HABITUALMENTE ENVOLVEM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTAL, ENTREVISTAS NÃO PADRONIZADAS E ESTUDOS DE CASO.

PESQUISAS DESCRITIVASPESQUISAS DESCRITIVASPESQUISAS DESCRITIVASPESQUISAS DESCRITIVAS TÊM COMO OBJETIVO DESCREVER AS CARACTERÍSTICAS DE DETERMINADA POPULAÇÃO OU FENÔMENO.

UMA DE SUAS CARACTERÍSTICAS MAIS SIGNIFICATIVAS ESTÁ NA UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS PADRONIZADAS DE COLETA DE DADOS.

DENTRE ESTE TIPO DE PESQUISA SALIENTAM-SE AQUELAS QUE TÊM POR OBJETIVO ESTUDAR AS CARACTERÍSTRICAS DE UM GRUPO: SUA DISTRIBUIÇÃO POR IDADE, SEXO, PROCEDÊNCIA, NÍVEL DE ESCOLARIDADE, ESTADO DE SAÚDE FÍSICA E MENTAL, ETC.

PESQUISAS DESCRITIVASPESQUISAS DESCRITIVASPESQUISAS DESCRITIVASPESQUISAS DESCRITIVAS

OUTRAS PESQUISAS DESTE TIPO SÃO AS QUE SE PROPÕEM ESTUDAR O NÍVEL DE ATENDIMENTO DOS ÓRGÃOS PÚBLICOS DE UMA COMUNIDADE, AS CONDIÇÕES DE HABITAÇÃO DE SEUS HABITANTES, O ÍNDICE DE CRIMINALIDADE QUE AÍ SE REGISTRA, ETC.

SÃO INCLUÍDAS NESTE GRUPO AS PESQUISAS QUE TÊM POR OBJETIVO LEVANTAR AS OPINIÕES, ATITUDES E CRENÇAS DE UMA POPULAÇÃO.

SÃO AS MAIS SOLICITADAS POR ORGANIZAÇÕES COMO INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS, EMPRESAS COMERCIAIS, PARTIDOS POLÍTICOS, ETC.

PESQUISAS EXPLICATIVASPESQUISAS EXPLICATIVASPESQUISAS EXPLICATIVASPESQUISAS EXPLICATIVAS TÊM COMO PREOCUPAÇÃO CENTRAL IDENTIFICAR OS FATORES QUE DETERMINAM OU QUE CONTRIBUEM PARA A OCORRÊNCIA DOS FENÔMENOS.

É O TIPO QUE MAIS APROFUNDA O CONHECIMENTO DA REALIDADE, PORQUE EXPLICA A RAZÃO, O PORQUÊ DAS COISAS.

É O TIPO MAIS COMPLEXO E DELICADO, JÁ QUE O RISCO DE COMETER ERROS AUMENTA CONSIDERAVELMENTE.

VALEM-SE QUASE QUE EXCLUSIVAMENTE DO MÉTODO EXPERIMENTAL. NAS CIÊNCIAS SOCIAIS, EM VIRTUDE DAS DIFICULDADES, RECORRE-SE, SOBRETUDO, AO MÉTODO OBSERVACIONAL.

Com base nos procedimentos técnicos

(meios)

Com base nos procedimentos técnicos

(meios)

BibliográficaBibliográfica

DocumentalDocumentalExperimentalExperimental

TIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISA

Ex-post-factoLevantamento

Estudo de caso

Pesquisa-açãoParticipante

PESQUISA BIBLIOGRÁFICAPESQUISA BIBLIOGRÁFICAPESQUISA BIBLIOGRÁFICAPESQUISA BIBLIOGRÁFICA

É DESENVOLVIDA A PARTIR DE MATERIAL JÁ ELABORADO, CONSTITUÍDO PRINCIPALMENTE DE LIVROS E ARTIGOS CIENTÍFICOS.

BOA PARTE DOS ESTUDOS EXPLORATÓRIOS PODE SER DEFINIDA COMO PESQUISAS BIBLIOGRÁFICAS.

PESQUISA DOCUMENTALPESQUISA DOCUMENTALPESQUISA DOCUMENTALPESQUISA DOCUMENTAL

VALE-SE DE MATERIAIS QUE NÃO RECEBERAM AINDA UM TRATAMENTO ANALÍTICO, OU QUE AINDA PODEM SER REELABORADOS DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DA PESQUISA.

DOCUMENTOS DE “PRIMEIRA MÃO” OU FONTES PRIMÁRIAS: SÃO AQUELES QUE NÃO RECEBERAM NENHUM TRATAMENTO ANALÍTICO.

DOCUMENTOS DE “SEGUNDA MÃO” OU FONTES SECUNDÁRIAS: SÃO AQUELES QUE JÁ FORAM ANALISADOS.

PESQUISA EXPERIMENTALPESQUISA EXPERIMENTALPESQUISA EXPERIMENTALPESQUISA EXPERIMENTAL

CONSISTE EM DETERMINAR UM OBJETO DE ESTUDO, SELECIONAR AS VARIÁVEIS QUE SERIAM CAPAZES DE INFLUENCIÁ-LO, DEFINIR AS FORMAS DE CONTROLE E DE OBSERVAÇÃO DOS EFEITOS QUE A VARIÁVEL PRODUZ NO OBJETO.Exemplo de um esquema de experimentação:

A, B e C produzem Z A, B e D não produzem Z B, C e D produzem Z

Assim, pode-se inferir que C é condição para a produção de Z.

PESQUISA EX-POST-FACTOPESQUISA EX-POST-FACTOPESQUISA EX-POST-FACTOPESQUISA EX-POST-FACTO

O EXPERIMENTO SE REALIZA DEPOIS DA OCORRÊNCIA DOS FATOS.

OS FATOS OBSERVADOS NÃO SÃO PROVOCADOS, MAS ESPONTÂNEOS.

SÃO TOMADAS COMO EXPERIMENTAIS, SITUAÇÕES QUE SE DESENVOLVERAM NATURALMENTE E TRABALHA-SE SOBRE ELAS COMO SE ESTIVESSEM SUBMETIDAS A CONTROLES.

LEVANTAMENTOLEVANTAMENTOLEVANTAMENTOLEVANTAMENTO

AS PESQUISAS DESTE TIPO CARACTERIZAM-SE PELA INTERROGAÇÃO DIRETA DAS PESSOAS CUJO COMPORTAMENTO SE DESEJA CONHECER.

PROCEDE-SE À SOLICITAÇÃO DE INFORMAÇÕES A UM GRUPO SIGNIFICATIVO DE PESSOAS ACERCA DO PROBLEMA ESTUDADO PARA, EM SEGUIDA, MEDIANTE ANÁLISE QUANTITATIVA, OBTEREM-SE AS CONCLUSÕES CORRESPONDENTES AOS DADOS COLETADOS.

QUANDO O LEVANTAMENTO RECOLHE INFORMAÇÕES DE TODOS OS INTEGRANTES DO UNIVERSO PESQUISADO, TEM-SE UM CENSO.

NA MAIORIA DAS VEZES, SELECIONA-SE, MEDIANTE PROCEDIMENTOS ESTATÍSTICOS, UMA AMOSTRA SIGNIFICATIVA DE TODO O UNIVERSO, QUE É TOMADA COMO OBJETO DE INVESTIGAÇÃO. AS CONCLUSÕES OBTIDAS A PARTIR DESTA AMOSTRA SÃO PROJETADAS PARA A TOTALIDADE DO UNIVERSO, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A MARGEM DE ERRO.

ESTUDO DE CASOESTUDO DE CASOESTUDO DE CASOESTUDO DE CASO ESTUDO PROFUNDO E EXAUSTIVO DE UM OU DE POUCOS OBJETOS, DE MANEIRA QUE PERMITA O SEU AMPLO E DETALHADO CONHECIMENTO.

O INTERESSE NO CASO É JUSTAMENTE NAQUILO QUE ELE POSSUI DE PARTICULAR E ÚNICO. PROPORCIONA SUBSÍDIOS PARA ESTUDOS POSTERIORES.

“CONJUNTO DE DADOS QUE DESCREVEM UMA FASE OU A TOTALIDADE DO PROCESSO SOCIAL DE UMA UNIDADE, EM SUAS VÁRIAS RELAÇÕES INTERNAS E NAS SUAS FIXAÇÕES CULTURAIS, QUER SEJA ESSA UNIDADE UMA PESSOA, UMA FAMÍLIA, UM PROFISSIONAL, UMA INSTITUIÇÃO SOCIAL, UMA COMUNIDADE OU UMA NAÇÃO.” (YOUNG)

PESQUISA-AÇÃOPESQUISA-AÇÃOPESQUISA-AÇÃOPESQUISA-AÇÃO “TIPO DE PESQUISA COM BASE EMPÍRICA QUE É CONCEBIDA E REALIZADA EM ESTREITA ASSOCIAÇÃO COM UMA AÇÃO OU COM A RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA COLETIVO E NO QUAL OS PESQUISADORES E PARTICIPANTES REPRESENTATIVOS DA SITUAÇÃO OU DO PROBLEMA ESTÃO ENVOLVIDOS DE MODO COOPERATIVO OU PARTICIPATIVO.” (THIOLLENT, 1985)

EXIGE O ENVOLVIMENTO ATIVO DO PESQUISADOR E A AÇÃO POR PARTE DAS PESSOAS OU GRUPOS ENVOLVIDOS NO PROBLEMA.

SUPÕE UMA FORMA DE AÇÃO PLANEJADA, DE CARÁTER SOCIAL, EDUCACIONAL, TÉCNICO OU OUTRO. Ex.: Educação ambiental na Rocinha.

PESQUISA PARTICIPANTEPESQUISA PARTICIPANTEPESQUISA PARTICIPANTEPESQUISA PARTICIPANTE

ASSIM COMO A PESQUISA-AÇÃO, CARACTERIZA-SE PELA INTERAÇÃO ENTRE PESQUISADORES E MEMBROS DAS SITUAÇÕES INVESTIGADAS.

ENVOLVE POSIÇÕES VALORATIVAS, DERIVADAS, SOBRETUDO, DO HUMANISMO CRISTÃO E DE CERTAS CONCEPÇÕES MARXISTAS.

SUSCITA MUITA SIMPATIA ENTRE OS GRUPOS RELIGIOSOS VOLTADOS PARA A AÇÃO COMUNITÁRIA.

MOSTRA-SE BASTANTE COMPROMETIDA COM A MINIMIZAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE DIRIGENTES E DIRIGIDOS.

ALGUNS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA COLETA DE DADOS

• TESTES• QUESTIONÁRIOS• ENTREVISTAS• OBSERVAÇÕES• ANÁLISE DE DOCUMENTOS • EXPERIMENTOS• HISTÓRIA DE VIDA

ALGUNS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA ANÁLISE DE DADOS

• ORGANIZAÇÃO DOS DADOS• TABULAÇÃO• ESTUDO COMPARATIVO DOS DADOS• ANÁLISE DE CONTEÚDO• ANÁLISE DO DISCURSO (da ideologia do discurso de um determinado grupo)

• Escolha do assunto

• Formulação do problema

• Explicitação dos objetivos do estudo

• Questões a investigar

• Enunciado das hipóteses

• Justificativa

• Fundamentação teórica

• Definição de termos

• Delimitação do estudo

• Procedimentos

• Instrumentos

• Análise de dados

• Discussão dos resultados

ROTEIRO DE PESQUISASROTEIRO DE PESQUISAS

Revisão de conceitos metodológicos- Tema

– Operacionalidade: limites de possibilidades pessoais e materiais. A metodologia é possível de ser realizada ?

– Massa crítica: problema suficientemente amplo ? Pode-se escrever muito sobre este problema ?

– Interesse: interesse pessoal na área do problema e na possível solução? É motivante ?

– Valor teórico: preenche uma lacuna na literatura ? Contribui para avanço na área de estudo ? Pode ser publicado ?

– Valor prático: o possível resultado pode melhorar a prática profissional, incluindo a do autor ?


Linha de pesquisa

Gestão , inovação e competitividade

Sub-áreas de pesquisa (assunto):

Gestão de tecnologia

Planejamento estratégico

Gestão de recursos humanos

Finanças corporativas

Avaliação de empresas

Gestão de marketing

Gestão educacional em espaços escolares e não escolares

Linha de pesquisaExemplo

Assunto: Gestão de tecnologia

Tema: Gestão no porto do Rio de Janeiro

Assunto: Gestão de recursos humanos

Tema: Qualidade de vida no trabalho

Assunto: Planejamento estratégico

Tema: Competitividade no ambiente organizacional

Sub-áreas de pesquisa:

- Gestão de tecnologia

- Planejamento estratégico

- Gestão de recursos humanos

- Finanças corporativas

- Avaliação de empresas

- Gestão de marketing

- Gestão educacional em espaços escolares e não escolares

Revisão de conceitos metodológicos- Objeto de estudo

O primeiro passo para se escrever um projeto de pesquisa;

É o foco, é o eixo central da sua investigação: o que será estudado dentro do assunto/tema;

Sem defini-lo, o trabalho será confuso e com perda de tempo.


Exemplo

Assunto: Gestão de tecnologia


Objeto de estudo: Modernização de equipamentos



Objeto de estudo: Como é treinado o pessoal de estiva


Tema: Qualidade de vida no trabalho

Objeto de estudo: Quais os aspectos contribuintes para a satisfação no trabalho

Assunto: Planejamento estratégico

Tema: Competitividade no ambiente organizacional

Objeto de estudo: O que é feito para aumentar a competitividade da empresa

Objeto de estudo


Prof. Marcelo Lisboa Luz

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