Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

MARA SILVIA PAES CAVALCANTE DA SILVA

EMEFI “PROFA ARACY LEAL BERNARDI”

Sala 9 – 1ª sessão

TRABALHANDO A PLURALIDADE CULTURAL ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL; COM CORDEL E XILOGRAVURAS.

Foco:

Projeto elaborado de acordo com os PCNS , por meio da interdisciplinaridade, dirigido à melhoria do processo ensino aprendizagem prioritariamente relacionado com as ações da Parceria na “EMEFI PROFA ARACY LEAL BERNARDI” de ITIRAPINA – SP, afim de eliminar a discriminação étnica cultural entre nossos EDUCANDOS.

Contexto de Aplicação:

• Característica da escola : Localizada nos bairros periféricos da Cidade de Itirapina - SP • Condição socioeconômica do bairro : Classe de baixa renda• Público alvo : Alunos do 3º e do 2º Ano do Ensino Fundamental de 9º anos• Ano /mês de aplicação : Anos Letivos de 2012 e 2015

Justificativa:

Este Projeto visa ser um NÃO a Discriminação, sensibilizando e conscientizando a Clientela escolar a cerca do respeito às diferenças existentes nos grupos étnicos. Proporcionando uma convivência saudável ,entre os educandos. Também, esta escolha foi feita em virtude dos textos literários serem tão propícios e enriquecedores para as crianças, porque neles a leitura deverá ser uma constante no cotidiano escolar, já que são fundamentais na formação do espírito crítico, criativo dos alunos e propiciam o desenvolvimento de habilidades para o domínio da língua no mundo atual, sendo necessário para formar leitores competentes, alfabetizados e letrados.

Objetivo Geral:

Demonstrar a Diversidade Étnica Brasileira, através da literatura infantil, por intermédio do Cordel e da Xilogravura;

Objetivos Específicos:Despertar o prazer pela literatura, através da escuta de obras daliteratura infantil de boa qualidade, repertoriando melhor oseducandos, mostrando a eles as diversas culturas presentes emnosso País;Possibilitar o desenvolvimento de valores básicos para aconsciência étnico racial no meio escolar, para que os alunosrespeitem o outro e a si mesmo, valorizando a diversidadesociocultural e a convivência pacífica e livre de conflitos entre osmesmos.

Desenvolvimento:

Roda de conversa e de Apreciação Literária;Leituras compartilhadas de contos, lendas, cordéis, e outros através de vários portadores textuais; Criação do “O Cantinho da Leitura”;Leituras silenciosas;Leitura dramatizada;Debates, relatos orais;Recontos; Reescrita e confecção do Livrinho de contos, pequenos cordéis e dos cartazes com as xilogravuras.Metodologia:Pesquisa bibliográfica extensa;- Levantamento dos conhecimentos prévios;- Roda de contação de histórias;- Leitura, discussão, interpretação e criticidade;- Leituras compartilhadas de contos, lendas, cordéis e demais gêneros textuais;- Criação do "Cantinho da Leitura";- Momentos de pseudo-leituras;

Metodologia

Metodologia:

Pesquisa bibliográfica extensa;- Levantamento dos conhecimentos prévios;- Roda de contação de histórias;- Leitura, discussão, interpretação e criticidade;- Leituras compartilhadas de contos, lendas, cordéis e demais gêneros textuais;- Criação do "Cantinho da Leitura";- Momentos de pseudo-leituras;- Dramatização das leituras;- Debates;- Confecção de um livro de contos, recontos e reescritas ilustradas.

Recursos Utilizados:

Livros, Cordéis, revistas, jornais, panfletos, CD,DVD, internet, rádio, TV, câmera fotográfica,papéis diversos,, lápis, pincéis, tinta, canetas,sucatas de bandejas isopor, tesoura, cola, EVA,bichos de pelúcia, etc.

Registros:

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Resultados:

Os objetivos foram alcançados. Pois, a porta de entrada para que os alunos encontrassem na leitura uma fonte de entretenimento e prazer, deu-se através da própria leitura diária como um ato prazeroso, significativo, real, importante para a cidadania.Tendo como resultado o avanço na aprendizagem, através do ato de se tornar um leitor competente, crítico, criativo e sobretudo um ser livre de preconceitos discriminatórios, tão prejudiciais a convivência escolar e a própria sociedade.As letras são a chave que abre o mundo das delícias que moram no livro. “QUEM LÊ VIAJA!”. QUEM LÊ CRESCE, APRENDE A CONVIVER MELHOR COM A DIVERSIDADE CULTURAL TÃO PRESENTE EM NOSSO BRASIL.

Conclusões:

Na realização deste projeto, foi possível observar que todos os envolvidos (alunos, professora, comunidade escolar, gestores e parceiras) saíram ganhando. Pois, ensinamos e aprendemos juntos. O Maravilhoso mundo dos Contos da Literatura Infantil, dos Cordéis e a deliciosa arte de contar histórias, nos trouxeram resgates inesquecíveis. Fazendo a infância ressurgir em todos.E o trabalho com a Diversidade Cultural, uniu alunos vindos dos quatro cantos do País, em nossa Escola acabando com as divergências e os conflitos entre os alunos devido ao preconceito e a falta de respeito pelo “DIFERENTE”.