trabalhando a diversidade na sala de aula de língua inglesa

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Trabalhando a Diversidade em Sala de Aula

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Material preparado para avaliação da disciplina de Metodologia de Ensino, do curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras do CEFET/RJ.

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Page 1: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

Trabalhando a Diversidade em Sala de

Aula

Page 2: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

I)- Agora que você assistiu as cenas de “Carrossel”, responda as perguntas abaixo:

1. Você gosta da novela “Carrossel”?  2. Quem é seu personagem preferido?  3. Você gosta da Maria Joaquina? Por quê?  

1. Você gosta da novela “Carrossel”?  2. Quem é seu personagem preferido?  3. Você gosta da Maria Joaquina? Por quê?  

Page 3: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

4. Por que você acha que ela maltrata tanto o Cirilo?  5. Você acha certo o comportamento dela?  6. Como você trata as pessoas que considera “diferente”?

Page 4: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

II)- Acompanhe agora a historinha no vídeo “We are all lovable kids” e responda as perguntas abaixo:

1. Qual o nome da personagem que conta a história?  2. Ela se sente inferior aos seus amigos por causa da cor que ela tem? 3. E os amigos, a respeitam ou a discriminam por causa da cor de sua pele? 4. E você, tem muitos amigos? 5. Você consegue respeitar as diferenças de cada um?

1. Qual o nome da personagem que conta a história?  2. Ela se sente inferior aos seus amigos por causa da cor que ela tem? 3. E os amigos, a respeitam ou a discriminam por causa da cor de sua pele? 4. E você, tem muitos amigos? 5. Você consegue respeitar as diferenças de cada um?

Page 5: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

III)- Nossa amiguinha usa os adjetivos abaixo para descrever os amigos dela. Vamos relacionar os adjetivos da primeira coluna com os seus opostos na segunda?

A- BlackB- GirlsC- TallD- Thin

( ) Short( ) Stout( ) White( ) Boys

Page 6: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

IV)- Savon está apresentando seus amigos e mostrando que a diferença de cada um é o que os faz especiais. Mas está faltando uma palavrinha em cada balãozinho para completar a fala de Savon. Procure na caixa abaixo a palavra que irá descrever cada um de seus amigos:

BRACES – GLASSES – WHEELCHAIR - FRECKLES

BRACES – GLASSES – WHEELCHAIR - FRECKLES

Page 7: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

This is my friend Jessica. She wears_________.

Page 8: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

This is my friend Ana. She

has__________.

Page 9: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

This is my friend Diego. He wears_________.

Page 10: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

This is my friend Lisa. She has________.

Page 11: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

V)- Savon nos conta que os amigos dela têm diversos

tipos de família. A

nossa sociedade é formada por

diversos tipos de família também. A

imagem abaixo mostra como são formadas as famílias em

nosso país:

V)- Savon nos conta que os amigos dela têm diversos

tipos de família. A

nossa sociedade é formada por

diversos tipos de família também. A

imagem abaixo mostra como são formadas as famílias em

nosso país:

Page 12: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

Agora, aproveite a moldura abaixo e desenhe o retrato de sua família:

Agora, aproveite a moldura abaixo e desenhe o retrato de sua família:

Page 13: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa
Page 14: Trabalhando a Diversidade na Sala de Aula de Língua Inglesa

VI)- No vídeo, vemos que para Savon e seus amigos não existem diferenças entre eles. Entre os seus amigos é assim também? O que você acha que precisa mudar?

VI)- No vídeo, vemos que para Savon e seus amigos não existem diferenças entre eles. Entre os seus amigos é assim também? O que você acha que precisa mudar?