trabalhando doenÇas sexualmente transmissÍveis a partir de ... ?· trabalhando doenÇas...

Download TRABALHANDO DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS A PARTIR DE ... ?· trabalhando doenÇas sexualmente…

Post on 03-Dec-2018

215 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • CENTRO UNIVERSITRIO UNIVATES

    PROGRAMA DE PS-GRADUAO STRICTO SENSU

    MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CINCIAS EXATAS

    TRABALHANDO DOENAS SEXUALMENTE TRANSMISSVEIS A

    PARTIR DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO:

    POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM EM UM CENTRO

    SOCIOEDUCATIVO

    Joslia Mendes Gomes

    Lajeado, dezembro de 2014

  • Joslia Mendes Gomes

    TRABALHANDO DOENAS SEXUALMENTE TRANSMISSVEIS A

    PARTIR DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO:

    POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM EM UM CENTRO

    SOCIOEDUCATIVO

    Dissertao apresentada ao Programa de

    Ps-Graduao Stricto Sensu Mestrado

    Profissional em Ensino de Cincias Exatas,

    do Centro Universitrio UNIVATES, como

    parte da exigncia para obteno do grau de

    Mestre em Ensino de Cincias Exatas, na

    linha de pesquisa Epistemologia da Prtica

    Pedaggica no Ensino de Cincias e

    Matemtica.

    Orientadora: Profa. Dra Silvana Neumann

    Martins

    Lajeado, dezembro de 2014

  • Joslia Mendes Gomes

    TRABALHANDO DOENAS SEXUALMENTE TRANSMISSVEIS A

    PARTIR DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO:

    POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM EM UM CENTRO

    SOCIOEDUCATIVO

    A banca examinadora abaixo ____________ a dissertao apresentada ao

    Programa de Ps-Graduao Stricto Sensu Mestrado Profissional em Ensino de

    Cincias Exatas, do Centro Universitrio UNIVATES, como parte da exigncia para

    obteno do grau de Mestre em Ensino de Cincias Exatas, na linha de pesquisa

    Epistemologia da Prtica Pedaggica no Ensino de Cincias e Matemtica.

    ________________________________________

    Orientadora: Profa. Dra. Silvana Neumann Martin

    Centro Universitrio UNIVATES

    ________________________________________

    Profa. Dra. Claudete Rempel

    Centro Universitrio UNIVATES

    _______________________________________

    Profa. Dra. Mirian Ines Marchi

    Centro Universitrio UNIVATES

    ________________________________________

    Prof. Dr. Wolmir Bckel

    Centro Universitrio UNIVATES

    Lajeado, dezembro de 2014

  • Dedico este trabalho minha linda e amada me: Maria Faraildes Mendes,

    com 70 anos e aos meus filhos Mira Mayra Cavalcante e

    Vincius Jos Cavalcante.

  • AGRADECIMENTOS

    Caracterizo este trabalho como um dos meus maiores desafios e, por isso,

    diante das inmeras dificuldades enfrentadas para desenvolv-lo, agradeo:

    A Deus, por me permitir viver e partilhar os meus sonhos;

    Aos meus filhos Mayra e Vincius Jos, que respeitaram os meses de estudo

    e minha ausncia em alguns momentos;

    A minha me e irmos, que compreenderam e me apoiaram em todos os

    momentos;

    A minha amiga e comadre Aldinelle Mattos, pela companhia e incentivo;

    Aos alunos e Professora do Centro Socioeducativo - CSE, por terem se

    disponibilizado para que eu realizasse este trabalho;

    Aos Professores Doutores do Programa de Ps-Graduao Mestrado

    Profissional em Ensino de Cincias Exatas, pelas contribuies enriquecedoras no

    decorrer das aulas;

    A minha orientadora Professora Doutora Silvana Neumann Martins, pela

    pacincia, incentivo e disponibilidade em me conduzir na orientao deste trabalho,

    contribuindo de maneira significativa no meu crescimento intelectual.

  • No sabemos todas as respostas,

    mas o suficiente para iniciar mudanas.

    (Elisa Wolynec, 2007)

  • RESUMO

    Esta pesquisa objetiva verificar como a temtica acerca das doenas sexualmente transmissveis trabalhadas a partir de metodologias ativas de Ensino, pode auxiliar na melhoria da aprendizagem de alunos de um Centro Socioeducativo. Este estudo foi apresentado como possibilidade de ressignificao do ensino e da aprendizagem na rea de Cincias, atravs de uma proposta de interveno pedaggica interdisciplinar para possibilitar a aproximao entre contedos de Cincias/Biologia e Lngua Portuguesa. Os subsdios tericos deste estudo fundamentam-se nas metodologias ativas de ensino, na interdisciplinaridade, no ensino de Cincias e de Lngua Portuguesa. O campo de investigao o Centro Socioeducativo, localizado em Boa Vista RR. Os sujeitos participantes da pesquisa so dezesseis alunos do Ensino Fundamental e Mdio, com faixa etria de treze a dezoito anos e uma professora de Cincias/Biologia. A metodologia de trabalho utilizada para a realizao desta pesquisa participante aproxima-se do estudo de caso, com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada a partir dos seguintes instrumentos: questionrios, entrevistas semiestruturadas e dirio de bordo. Ao final da pesquisa constata-se que, quando realizado um trabalho interdisciplinar, apoiado nos pressupostos das metodologias ativas de ensino, a aprendizagem pode ser alcanada. Palavras-chave: Metodologias Ativas de ensino. Interdisciplinaridade. Ensino de Cincias.

  • ABSTRACT

    This research aims to see how the theme about the sexually transmitted diseases

    worked form active teaching methodologies, can assist in improving the leargin of

    students of na Education Centre. This study was prsented as a possibility of

    ressignification of the teaching and learning in area of science, through a proposalfor

    a pedagogical intervention to enable interdisciplinary approach bet ween content of

    Science/Biology and Portuguese. The theoretical benefits of this study are basead

    onactive teaching methodologies in interdisciplinary, in science educacion and

    Portuguese e language. The research field is the Educational Center, locate in Boa

    Vista-RR. The subjects participating in the research are sixteen middle and high

    school students, whth ages of thirteen to eighteen years and a teacher of

    Science/Biology. The methodology used to conduct this survey participant is

    approaching the case studywith a qualitative approach, The data were collected from

    the followingin struments: questionnaires, semi-structured interviews and logbook. At

    the end of the research noted that when is na accomplished interdisciplinary work,

    supported in the assumptions of active teaching methodologies, learning can be

    achieved.

    Keywords: Active teaching Methodologies. Interdisciplinarity. Teaching science.

  • LISTA DE FIGURAS

    Figura 1 Centro Socioeducativo ............................................................................. 39

    Figura 2 CSE prdio administrativo ........................................................................ 40

    Figura 3 CSE unidade/casa azul ............................................................................ 40

    Figura 4 CSE unidade/casa verde .......................................................................... 41

    Figura 5 CSE unidade/casa salmo ....................................................................... 41

    Figura 6 CSE unidade rosa .................................................................................... 42

    Figura 7 Noes bsicas de como construir um Mapa conceitual ......................... 57

    Figura 8 Charge construda pelos alunos ............................................................... 65

    Figura 9 - Continuao charge construda pelos alunos ........................................... 66

    Figura 10 Organizao dos cartazes para exposio ............................................ 70

    Figura 11 - Organizao dos cartazes para exposio ............................................. 71

    Figura 12 Evidenciando a exposio dos trabalhos construdos pelos alunos ....... 76

    Figura 13 Continuao das evidncias da exposio dos trabalhos construdos

    pelos alunos .............................................................................................................. 77

  • LISTA DE QUADROS

    Quadro 1 Transcrio da entrevista ....................................................................... 49

    Quadro 2 Cronograma das Oficinas desenvolvidas com os alunos ....................... 51

  • LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

    AIDS -Sndrome da Imunodeficincia Adquirida

    CSE - Centro Socioeducativo

    DSTS - Doenas Sexualmente Transmissveis

    DCNS Diretrizes Curriculares Nacionais

    HIV - Vrus da Imunodeficincia Humana

    LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educao

    PCNS - Parmetros Curriculares Nacionais

    SECD - Secretaria Estadual de Educao, Cultura e Desporto

    SINASE - Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo

    TCLE - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido

    UNESCO - Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura

  • SUMRIO

    1 INTRODUO ....................................................................................................... 13

    2 DOS APORTES TERICOS: APROFUDAMENTOS ............................................ 18 2.1 Metodologias ativas de ensino e aprendizagem: superando expectativas .. 18 2.1.1 Mtodos de ensino e de aprendizagem: prticas inovadoras .................... 21 2.1.1.1 Anlise de textos ......................................................................................... 22 2.1.1.2 Construo de mapa conceitual ................................................................ 23 2.1.1.3 Aula expositiva dialogada: superando o tradicional ................................ 23 2.2 Os quatro pilares da educao: situaes significativas de aprendizagem 24 2.3 A importncia do ensino de Cincias .............................................................. 26 2.4 A interdisciplinaridade como ao pedaggica ............................................. 29

    3 PROCEDIMENTOS METODOLGICO e coleta e anlise dos dado