UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

DISCENTE: FREDY CAÑAR AGILA

PRIMER CICLO

NOVIEMBRE 2010 – MAYO 2011

QUITO – ECUADOR

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

6.- ¿CÓMO Y CUÁL SERÍA EL APORTE, EN EL CAMPO EDUCATIVO, EL

TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA RED?

La enseñanza / aprendizaje exige nuevos mecanismos para construir

conocimiento; es por ello que tenemos como alternativa el trabajo colaborativo

a través de la red, actividades de procesos de información, capacitación

docente en el marco de comunidades pedagógicas, etc. ofertando como aporte

en el campo educativo Desarrollo de habilidades de colaboración, facilidad de

aprendizaje, desarrollo el pensamiento lógico, desarrollo de capacidades

expresivas, amplitud los recursos de los cuales dispone el estudiante,

Estimulación y motivación para el aprendizaje, estimulación de la actitud

crítica, desarrollo de valores como la solidaridad, la tolerancia, el respecto a

diferencias, habilidades de colaboración: como el trabajo en equipo, liderazgo y

solución de conflictos, etc.

El aporte en el campo educativo, el trabajo colaborativo a través de la red

(permite compartir recursos informáticos e información), produce un alto nivel

de éxito entre los estudiantes por el proceso cognitivo que ocurre durante el

aprendizaje, basado por el diálogo, por la expansión de las capacidades

conceptuales y por el alto nivel de interacción virtual, en dónde comparten

experiencias, vivencias, conocimientos, entre otros.

En el aprendizaje colaborativo se estimula la iniciativa individual, los integrantes

del grupo participan con sus habilidades en la toma de decisiones, a la vez que

se despierta la motivación de todos los miembros del grupo favoreciendo una

mejor productividad. Docentes y educando comparten experiencias, dudas

retos y estrategias en la implementación de la TIC.

Por último es importante verificar lo que dice (Johnson, 1993), quien destaca

que el aprendizaje colaborativo: aumenta la seguridad en sí mismo, incentiva el

desarrollo de pensamiento crítico, fortalece el sentimiento de solidaridad y

respeto mutuo, a la vez que disminuye los sentimientos de aislamiento.

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

BIBLIOGRAFÍA

MARTÍNEZ, “Nuevas Tecnologías y Educación”. Madrid – España. 2008

MARTINEZ, Francisco. (1994). "Qué investigar y para qué con medios en la

enseñanza". En AGUADED, Y. y FERIA, A. (dir): ¿Cómo enseñar y aprender la

actualidad?. 117-122." Sevilla: Grupo Prensa y Educación

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL