REPÚBLICA DE ANGOLA

Instituto Superior de Ciências da Educação

Departamento de Línguas e Literaturas Africanas

Tópicos para os exames de admissão 2013

O exame de acesso ao curso de Línguas e Literaturas Africanas tem duas partes

distintas, designadamente, a escrita e a oral. Só será admitido ao exame oral o candidato

que obtiver entre as sessenta ou setenta melhores notas. A prova escrita será estruturada

da seguinte forma:

- Conhecimentos sobre as Línguas Africanas de Angola (i.e., as quatro (4) línguas

actualmente ministradas no Departamento) (50%);

- Conhecimentos sobre a Língua Portuguesa (30%).

- Cultura geral (20%);

Na parte oral, o candidato será submetido a uma entrevista baseada em temas sobre os

povos e línguas africanas de Angola. A entrevista visa avaliar a competência linguística

do candidato.

Temas gerais

Línguas africanas de Angola

Os alfabetos das línguas africanas de Angola (i.e., Cokwe, Kikongo, Kimbundu e

Umbundu), aprovado a título provisório pelo Conselho de Ministros em 1987;

Noções básicas sobre constituintes nominais das Línguas Africanas de Angola (i.e.,

singular vs plural, género, etc.);

Noções básicas sobre estrutura verbal das línguas Africanas de Angola;

Noções sobre contos, advinhas e provérbios dos povos que falam as referidas línguas.

Língua Portuguesa

Compreender, interpretar e produzir textos;

Ter noções básicas sobre os vários tipos de textos;

Ter noções básicas de:

- Constituintes nominais

-Constituintes verbais

-Pronominalização

-Tempos gramaticais

Algumas referências bibliográficas recomendadas

Cobe, F. N. 2010. Novo Dicionário Português Kikongo. Luanda: Mayamba

Cunha, C. & Cintra, L. F. L. 2002. Nova Gramática do Português Contemporâneo.

Lisboa: Edições João Sá da Costa

Daniel, H. E. 2002. Dicionário de Umbundu: Umbundu – Português. Lisboa:

EUROPRESS

Fernandes, J. & Ntondo, Z. 2002. Angola: Povos e Línguas. Luanda Editorial Nzila

Maia, A. S. 1961. Dicionário complementar: Português – Kimbundu – Kikongo.

Lisboa: Edições e propriedade do Autor

Mingas, A. A. 2000. Interferência do Kimbundu no Português Falado em Lwanda.

Luanda: Caxinde, Editora Livraria

Moura, J. A. 2006. Gramática do Português Actual. Lisboa: Lisboa Editora

Ntondo, Z. 2006. Morfologia e Sintaxe do Ngangela. Luanda. Editorial Nzila

Regras ortográficas elaboradas pelo Instituto de Línguas Nacionais

Esboço fonológico elaborado pelo Instituto de Línguas Nacionais

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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

I S C E D/ L U A N D A

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXACTAS

REPARTIÇÃO DE MATEMÁTICA

Programa Analítico para o Exame de Admissão do ano Académico 2013

I. Geometria Analítica

1. Coordenadas do ponto no plano

2. Distância entre dois pontos no plano

3. Coordenadas de um vector no plano

4. Cálculo com Vectores (expressos em coordenadas)

5. Equação da recta

6. Distância de um ponto a uma recta

7. Critérios de paralelismo e de perpendicularidade de rectas

8. Circunferência (definição e equação)

9. Parábola, elipse, hipérbole (definição e equação)

1) Estudo do sinal do trinómio através do discriminante;

2) Estudo do sinal do trinómio quadrático através de inequação do 2° grau;

3) Funções quadráticas de tipos: e gráficos correspondentes.

II. Equações e inequações.

1. Resolução de equações e inequações quadráticas.

2. Resolução de equações e inequações exponenciais.

3. Resolução de equações e inequações logarítmicas.

4. Resolução de equações e inequações trigonométricas.

5. Resolução de equações e inequações modulares.

III. Sistemas de equações Lineares

1. Resolução de sistemas de 3 equações lineares com 3 incógnitas.

2. Resolução de sistemas de equações pela regra de Crammer.

IV. Sucessões e progressões.

1. Caracterização de uma progressão aritmética.

2. Cálculo do termo geral e da soma de n termos de uma progressão aritmética.

3. Caracterização de uma progressão Geométrica.

4. Cálculo do termo geral e da soma de n termos de uma progressão Geométrica.

V. Polinómios.

1. Conceito de polinómio.

2. Operações com polinómios:

a) Adição.

b) Subtracção.

c) Multiplicação.

d) Divisão.

e) Divisão de um polinómio pelo binómio ax+b. Teorema do resto;

f) Dispositivo de Briot – Ruffini.

g) Representação do polinómio na forma factorizada

VI. Limites

Cálculo de limites das funções.

VII. Cálculo diferencial e Integral

1. Regras de derivação.

2. Derivada de uma função.

3. Declive de uma recta, declive da curva num ponto e declive de uma função num ponto.

4. Integral indefinida.

5. Integral definida.

VIII. Estudo de funções

1. Domínio e Zeros de uma função.

2. Intervalos de variação e extremos relativos de uma função.

3. Assimptotas.

4. Esboço do gráfico

Bibliografia

1. Lima, Yolanda e Gomes, Francelim- Matemática 10XE QMAT;

2. Aires, Frank- Calculo Diferencial e Integral

3. Matemática 10,11,12 (livro de texto e exercícios), porto editora;

4. Apostol, Tom M.; Cálculo, volumes I e II, Editora Revasté, Ltda;

5. Tizzioti, Guilherme, Matemática 2º grau, Volumes I, II e III;

6. Santos, Fernando Borja - Sebentas de Matemáticas Gerais, primitivas e integrais – Paralelo editora

7. Marcondes – Matemática para o Ensino médio – Editora ática

8. Paiva,Manoel – Matemáticas,Conceitos,linguagem e aplicações, Volume I,II e III – Edições Modernas.

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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

Departamento de Língua Portuguesa

Tópicos para os exames de admissão(Curso de Português)

TÓPICOS

O teste de avaliação terá os seguintes objectivos:

Verificar a competência comunicativa do candidato, isto é, a correcção no uso da

língua portuguesa, nas suas modalidades escrita e falada.

DOMÍNIOS A CONSIDERAR:

- Capacidade de produzir, compreender e interpretar enunciados (textos);

- Arrumação lógica das ideias no texto;

- Uso correcto do verbo e sua adequação ao contexto em situação de

comunicação;

- Emprego correcto dos vocábulos na escrita e na fala;

- Emprego correcto dos sinais de pontuação;

- Uso dos pronomes átonos;

- Conhecimentos básicos sobre diferenças entre texto literário e texto não

literário.

BIBLIOGRAFIA MÍNIMA RECOMENDADA:

- BERGSTRÔM, Magnus, Prontuário Ortográfico e Guia da Língua Portuguesa, 47ª ed,

Notícias, Lisboa, 2004;

- CUNHA, Celso, Nova Gramática do Português Contemporâneo, 15ª ed, Sá da Costa,

Lisboa, 1999;

- VENTURA, Helena, Guia de Verbos com Preposições, LIDEL, 2003;

- MIGUEL, Maria Helena, Convergências – Manual Universitário de Português,

Luanda, s/d.

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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

ISCED/LUANDA

Tópicos para os exames de admissão 2013 (Curso de pedagogia)

1. CONCEITOS BÁSICOS DE:

• Pedagogia e das ciências auxiliares;

• Educação;

• Ensino.

2. TIPOS DE PEDAGOGIAS

• Pedagogia Tradicional;

• Pedagogia Nova;

• Pedagogia Tecnicista.

OBS: Compreender em cada pedagogia como é compreendido o aluno, a escola,

o professor, métodos de ensino, e finalidade educativa.

3. EDUCAÇÃO ANGOLANA

• Definição da educação;

• Âmbito da educação;

• Objectivos gerais da educação;

• Princípios gerais da educação;

• Organização do sistema de educação e os objectivos de cada nível.

• Primeira e segunda reforma da educação angolana

4. OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO

• Aprender a conhecer;

• Aprender a fazer;

• Aprender a viver juntos, aprender a viver com os outros;

• Aprender a ser.

OBS. Saber os fundamentos sobre os quais está assente cada um dos pilares de

educação.

5. A ACTIVIDADE DE ENSINO E SUAS EXIGÊNCIAS.

• Rigor metódico, pesquisa, respeito aos saberes do educando, a crítica, o

reconhecimento da identidade cultural do outro, etc. etc.

6. MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO

7. TIPOS DE AVALIAÇÕES

• Avaliação diagnóstica;

• Avaliação Somativa;

• Avaliação Formativa.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

DELORS, Jacques. Educação: Um tesouro a descobrir. 6ª.ed. Edit. Cortez: São

Paulo, 2001 (Relatório para a UNECO da comissão Internacional sobre

educação para o século XXI)

DIÁRIO DA REPÚBLICA DE ANGOLA. Ia. Série n

o. 65. Lei de Bases do

Sistema de Educação no. 13/01. Luanda, 2001.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática

educativa. 37ª.ed. Edit.: Paz e Terra: São Paulo, 1996.

GADOTTI, Moacir. História das Ideias Pedagógicas. 8ª. ed. Edit. Ática: São

Paulo, 2008.

GAMEIRO, Aires. Pedagogia e relação educativa. Edições Salesianas: Porto,

1974.

NÉRICI, Imideo Giuseppe. Metodologia do ensino: uma introdução. 3ª.ed.

Editora Atlas: São Paulo, 1989.

NGULUVE, Alberto Kapitango. Educação Angolana: Políticas de Reformas do

Sistema Educacional. Biscalchin Editor: São Paulo, 2010.

SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. 41ª.ed. Edit. Autores Associados:

São Paulo, 2

REPÚBLICA DE ANGOLA

INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO

SECTOR DE PSICOLOGIA

PROGRAMA PARA O EXAME DE ACESSO ANO ACADEMICO 2013

I. PSICOLOGIA 95%

Capitulo I. A psicologia como ciência:

1.1. Esboço histórico

1.2. Objecto de estudo da psicologia

1.3. Correntes da psicologia moderna: Estruturalismo, construtivismo, gestaltismo,

psicanálise, behaviorismo (sua concepção sobre o objecto de estudo da psicologia,

método, finalidade e fundadores correspondentes)

1.4. Metodologias e técnicas de investigação: Método experimental, de observação,

testes, entrevista, questionário e inquérito.

1.5. Estrutura e ramos da psicologia moderna e sua aplicação prática.

1.6. Relação da psicologia com as outras ciências: Biologia, anatomia e fisiologia, e

medicina.

1.7. Noções de psicofisiologia: O sistema nervoso, unidade básica do sistema nervoso,

sistema nervoso central, periférico, somático e autónomo.

Capitulo II. Noções de personalidade:

2.1. Natureza e estrutura da personalidade segundo Sigmund Freud.

2.2. Factores gerais da personalidade.

2.3. Teorias da personalidade: teoria psicanalítica de Freud, teoria psicossocial de

Erikson, teoria das necessidades de Maslow.

2.4. Necessidade como fonte da actividade da personalidade, sua classificação.

2.5. Motivos, frustração e conflitos, sua classificação.

Capitulo III. Processos psicológicos cognitivos:

3.1. Sensação, conceito e sua classificação.

3.2. Percepção, conceito e sua classificação.

3.3. Memória, conceito e sua classificação

3.4. Pensamento, conceito e sua classificação

3.5. Imaginação, conceito e sua classificação

Capitulo IV. Noções de psicologia de desenvolvimento:

4.1. Conceito de desenvolvimento humano.

4.2. Objecto de estudo.

4.3. Ramos da psicologia de desenvolvimento.

4.4. Concepções de desenvolvimento: Piaget e o desenvolvimento cognitivo, Freud e o

desenvolvimento psicossexual.

Capitulo V. Motivação

5.1. Conceito de motivação. Ciclo motivacional.

5.2. Tipos de motivação

5.3.Frustrações e conflitos, seus tipos.

Capitulo VI Inteligência

6.1. Idade mental

6.2. Tipos de inteligência: inteligência prática, social e conceptual.

6.3. Factores determinantes no desenvolvimento da inteligência.

Capitulo VII A Socialização e Grupo social

7.1. Conceito de socialização

7.2.O homem como ser social

7.3. Conceito de grupo

7.4. Tipos de grupos

7.5. Liderança

7.6. Estatutos e papéis sociais.

II. CULTURA GERAL 5%

Livros de apoio para o exame de acesso de psicologia

1. Abrunhosa Antónia Maria e Leitão Miguel, Introdução a psicologia, edições asa,

1º e 2º vol. Lisboa, 1998.

2. Monteiro Manuela e Santos Melice Ribeiro dos, Psicologia, 1º e 2º vol. Porto

Editora, 2000.

3. Mesquita Raúl e Duarte Fernanda, Psicologia geral e aplicada, 12º ano, Plátano

editora, Lisboa, 1997 ou 1998.

4. Textos de apoio do INE, INEF, ou PUNIV.

Tipo de perguntas: abertas, semi-abertas e escolha múltipla.

O sector de psicologia

República de Angola

Instituto Superior de Ciências da Educação -- ISCED –

Departamento de Ciências Sociais.

CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO DE HISTÓRIA.

PROGRAMA MÍNIMO DO EXAME DE ACESSO PARA O ANO DE 2013.

1. O conhecimento histórico. 1.1-Objecto e função da História como ciência fontes históricos;

1.2-A periodização da História: sua importância, necessidade, limitações, dificuldades, as grandes épocas e principais períodos. 1.3-As ciências auxiliares da História.

2. A Ásia no século XIX 2.1-Índia: sua conquista e colonização pela Inglaterra; a revolta dos cipaios.

2.2-A China: guerra de ópio, tratado de Nanquim. 2.3-Japão: abertura ao exterior; reforma Meiji.

3. África no século XIX 3.1-Consequências dos séculos do trafico de escravos;

3.2-Abolição do tráfico de escravos e da escravatura. 3.3-Evolução História do continente ao longo do século XIX. 3.3.1-Surgimento de grande Estados. 3.3.2-Expansão das zonas de influência do Islã. 3.3.3-Penetração europeia anterior a 1885: Exploração geográficas

4. Angola no século XIX 4.1-A colónia de Angola.

4.2-Extenção territorial aproximada da colónia de Angola no início e no fim do século XIX. 4.2.1-Organização interna da Colónia. 4.3-Abolição do tráfico de escravos e da escravatura. Institucionalização do trabalho forçado.

5. Desenvolvimento do sistema Capitalista 5.1-Consequências da revolução industrial.

5.2-O capitalismo de livre concorrência. 5.3-Surgimento do Monopólio; tipos de Monopólios; Capitalismo monopolista. 5.4-Partilha económica do mundo pelas potencias capitalistas. 5.5-Desenvolvimento sócio-económico e político dos principais países.

5.1.1. Alemanha; 5.1.2. França; 5.1.3. Inglaterra; 5.1.4. EUA, política interna e externa.

6. O colonialismo europeu em África e a resistência dos povos em África.

6.1-A expansão colonial europeia em África 6.2-Causas da Expansão 6.3-A Conferência de Berlim e a partilha de África. 6.3-A ocupação efectiva e a instalação do sistema colonial de África. Suas consequências.

7. A Primeira Guerra Mundial e o Mundo entre as duas Guerras. 7.1-Causas e carácter da Guerra. Início da guerra e sua extenção.

7.2-O sistema do tratado de Versalhes 7.3-O surgimento do Fascismo. 7.4-Os factos económicos. A guerra depressão (1929 – 1933) 7.5-A situação económica, política e social da Alemanha e a instauração do Nazismo.

8. Relações internacionais após a IIª Guerra Mundial. 8.1-A Organização das Nações Unidas.

8.2-Tensões entre o mundo capitalista e o mundo socialista 8.1.1. A guerra fria 8.1.2. Os blocos militares 8.1.3. A política de coexistência pacífica

9. O Movimento de libertação Nacional em África. 9.1-Consequências de Segunda Guerra Mundial para o continente Africano.

9.2-O 5º Congresso Pan – Africano (Manchester 1945) 9.3-A independência do Gana (1957) e da Guine Conacry (1958) e sua repercussão. 9.4-1960: “Ano de África” 9.5-A criação da Organização da Unidade Africana – OUA (1963) 9.6-O movimento de libertação nacional nas clónias Portuguesas. 9.7-Agudização das contradições na sociedade colonial Portuguesa

9.8-Início e Desenvolvimento da luta armada nas colónias portuguesas

10. O Mundo da Guerra Fria a Nova Ordem Mundial. 10.1-A Perestroica 10.2-O fim da URSS e dos Regimes Socialistas na Europa. 10.3-A Globalização. 10.4-Angola dos acordos de Bicesse, as Eleições multipartidárias de 2008.