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DESENVOLVIMENTO MOTOR

OBJETIVOS DO ESTUDO:

Definir o desenvolvimento motor ao longo davida, Considerar o comportamento motor de um

indivduo como mais ou menos avanadoem um contnuo desenvolvimentista, em vez debom ou ruim

Demonstrar compreenso das alteraesneurais, fisiolgicas, perceptivas e cognitivas nodecorrer da vida,

Descrever as fases do desenvolvimento motor, Listar e descrever os estgios das fases do

desenvolvimento motor.

A IMPORTNCIA DO CONHECIMENTOTERICO Quando olhamos para o processo de

DESENVOLVIMENTO MOTOR, precisamosobserv-lo, primeiramente, da perspectivaterica.

Cada um de ns precisa ter certa estruturaterica para usar como base para nossas aes. Como ela influncia o ensino, o treinamento e

os cuidados maternais/paternais e comoinfluencia voc?

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UTILIZAvida diri

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A BA B

O INCIO DOS MOV. FUNDAMENTAIS(de 2 a 7 anos)

As habilidades motoras FUNDAMENTAIS sopadres de movimentos bsicos, que comeam ase desenvolver no mesmo perodo que a criana

aprende a andar e a se movimentarlivremente no ambientes. Essas habilidades

bsicas de locomoo, manipulao eestabilidade passam por um processo definido eobservvel da imaturidade maturidade:

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CARACTERSTICAS DOS MOV.FUNDAMENTAIS

Essa fase inclui os estgios inicial, elementar emaduro,

A realizao do estgio maduro influenciadagrandemente pelas oportunidades para a prtica,

pelo encorajamento e pelo ensino em umambiente que propicie o aprendizado.

Em circunstncias adequadas a criana capazde desempenhar no estgio maduro, por voltados 6 anos, a maioria dos padres dosmovimentos fundamentais.

OS MOV. FUNDAMENTAIS NA ESCOLA

As habilidades motoras fundamentais decrianas que esto entrando na escola muitasvezes no esto completamente desenvolvidas.

Os anos iniciais na escola tornam-se essenciaispara o desenvolvimento das habilidades motorasfundamentais at nveis maduros,

principalmente nas aulas de EDUCAOFSICA. Essas habilidades passaro por processos de

melhorias e refinamento para formar ashabilidades motoras especficas to necessriasa tarefas recreativas, competitivas e da vida

diria

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HABILIDADES MOTORASESPECIALIZADAS (a partir dos 7 anos)

A fase das habilidades motoras especializadasdo desenvolvimento , na essncia, a elaboraoda fase fundamental.

So mais precisas pois envolve combinaes dehabilidades fundamentais.

Envolvem 3 estgios relacionados: transitrio

(7 a 10), de aplicao (11 a 13) e de utilizaopermanente (A PARTIR DOS 13). O ESTGIO TRANSITRIO

CORRESPONDE, TIPICAMENTE, AONVEL DA CRIANA DO 1 AO 4 ANODO ENSINO FUNDAMENTAL.

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NA PRTICA: FUNDAMENTAL I - 1 a 4 srie(estgio transitrio dos mov. Especializados) As crianas aplicam os movimentos

fundamentais no esporte. Se as habilidades fundamentais, usadas em uma

atividade esportiva, no esto no nvel maduro,a criana recorrer a padres elementares oumenos maduros de movimentos.

Deveria ser bvio que envolver crianas no

refinamento de habilidades esportivas antes deatingirem nveis maduros de habilidade no uma atitude sbia.

E importante que um ensino e um treinamentosensveis sejam incorporados nesse ponto.

A AULA DE EDUCAO FSICA A Educao Fsica no Ensino Fundamental I

tem como principal caracterstica a realizaode brincadeiras e jogos cooperativos. Atravs daludicidade e participao espontnea, os alunosso estimulados aos mais variados movimentos, criatividade e expresso corporal.

Nas aulas deste 1 trimestre desenvolvemostemas mensais abordando assuntos relacionados sade: higiene, nutrio e gua e reeducao

postural. Enfatizamos tambm os valores de respeito,

responsabilidade, disciplina e cooperao,contribuindo dessa maneira para a formao de umcidado () crtico, participativo e com autonomia.

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MOVIMENTOS REFLEXOSVAMOS ENTENDER?

OS MOVIMENTOS REFLEXOS SO IMPORTANTESPARA:DIAGNSTICO DE DESORDENS NO SISTEMANERVOSOReflexos ausentes, desiguais e irregulares podem indicardisfunes neurolgicas:

1. Reflexo alm da idade na qual deveria ter sidoinibido

2. Completa ausncia de reflexos3. Reaes reflexas bilaterais desiguais4. Reaes muito fortes ou muito fracas

Movimentos Reflexos - caractersticas

PERODO: fetos (a partir do 4 ms), recm nascidos e

bebs (at 1 ano)So os primeiros movimentos que a criana faz. Osreflexos so movimentos involuntrios.

Auxilia a criana a aprender mais sobre seu corpo, omundo exterior e seus movimentos, permitindo-a

buscar alimentos e proteo. Subcortical controlado por centros cerebrais

inferiores (exceo equilbrio). Esses movimentos involuntrios e a crescentesofisticao cortical nos primeiros meses de

Vida ps-natal desempenha importante papel paraauxiliar a criana a aprender mais sobre seu corpo e omundo exterior.

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FASES DOS MOVIMENTOS REFLEXOS

ESTGIO DE CODIFICAO (at 4 meses):

acmulo (reunio) primrio de informaes no crtexem desenvolvimento. Centros cerebrais inferiores somais desenvolvidos que o crtex motor.

ESTGIO DE DECODIFICAO: inibio doscentros cerebrais inferiores e maior controle docrtex sobre os movimentos. A atividade sensrio-motora substituda por habilidades perceptivo-

motoras.TIPOS DE MOV. REFLEXOS

1 - REFLEXOS PRIMITIVOS DESOBREVIVNCIA: tem a funo de buscaralimentos e proteo

2 - REFLEXOS POSTURAIS: preparar e adaptar osistema neuromotor para o desenvolvimento dalocomoo

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MO

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REFLEXOS P

MOVIMENTOS RUDIMENTARES

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QUAIS OS CONCEITOS A SEREMCOMPREENDIDOS?

ESTGIO DE INIBIO DOS REFLEXOS (at1 ano): inicia-se no nascimento, quando o recm-nascido submetido intensamente a estmulos visuais, auditivos, olfativos, tteis e cinticos.

Controle sobre musculatura Como lidar com a fora da gravidade

Controlar deslocamentos ESTGIO DE PR-CONTROLE: estende-se do 1 aniversrio at 2 anos.

A criana obtm maior controle e preciso demovimentos.

Maior desenvolvimento perceptivo-motor Progride em direo a um movimento

rudimentar controlado

SEQN

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TAREP

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