Tipos de IntroduçãoProfª Bia

Importante:

O tipo de introdução e os exemplos utilizadosao longo do texto devem aparecersubordinados ao tema e, principalmente àtese, e não o contrário.

Introdução clássica

• Qual seria o jeito “seguro” de introduzir uma redação?

• Tema – contextualização – tese

Exemplo de introdução clássica

Variações possíveis

• Introdução por definição

• Introdução por citação

Exemplo de introdução por definição

Se a arte, termo latino que significa técnica ou habilidade, pode serentendida como a expressão cultural de um povo, em suas manifestaçõesestéticas representativas de uma forma de ver o mundo, é fato que ela, além deser um elemento fundamental para a compreensão de uma sociedade, em seumodo de organização e comportamentos, é também um meio de criação demúltiplos pontos de vista que sustentam as mais variadas vozes que compõemuma cultura. Nesse sentido, a arte não só dialoga com uma tradição, maspossibilita a revisão desta, de maneira a contestá-la, apresentando suaslimitações ou incoerências. Sendo assim, deve ser julgada com reserva qualquertentativa de coerção desse movimento dinâmico que envolve as manifestaçõesartísticas.

Exemplo de introdução por citação

De acordo com o IBGE, a taxa de analfabetismo, no Brasil, tendo em

vista quem tem 15 anos ou mais caiu de 65% da população, em 1920, para

8,3% no ano de 2014. Ocorre, no entanto, que o instituto considera

alfabetizado quem consegue, pelo menos, ler e escrever um bilhete simples

na língua materna, e analfabeto funcional a pessoa acima de 15 anos com

menos de quatro anos de estudo. Nesse caso, a taxa mais do que dobra,

saltando para 27%, em 2017. Não são poucos os brasileiros,

principalmente na população adulta, que não conseguem dominar a

leitura e a escrita nem entender o que leem, ou não sabem fazer cálculos,

em diferentes níveis de escolaridade, inclusive com Ensino Superior

completo. A alfabetização precária é, indubitavelmente, um forte retrato

da desigualdade social no país, evidenciada pelo descaso principalmente

com o ensino público.

Introdução por estatística

Introdução histórica

• Como fazer?

- Iniciar a redação a partir de um momento histórico que tenha sido crucial para a situação descrita na proposta de redação.

- Fazer uma pequena retrospectiva, conectando o fato aos dias de hoje e, consequentemente, ao tema da redação.

• Cuidados necessários

- Não se estender demais na retrospectiva (no máximo, metade do parágrafo da introdução)

- Atenção aos anacronismos.

Exemplo de introdução histórica

Introdução comparativa

• Como fazer?

- Parte-se de um fato ou uma imagem do qual é possível estabelecer uma relação com o tema.

• Cuidados necessários

- Trabalhar com relações de aproximação de forma clara, usando conectores (“como, da mesma forma que, etc.”)

- Pensar com cuidado no exemplo, que deve estar subordinado ao tema e à tese

Exemplo:

A Noruega, referência em democracia, é um bom exemplo de que

a educação de qualidade pode contribuir para a minimização dos

conflitos sociais. Em contrapartida, no Brasil, a realidade tem sido bem

distinta. O baixo piso salarial dos professores explicita a falta de

reconhecimento aos profissionais da educação, fruto de baixos

investimentos governamentais. Tal fato nos distancia cada vez mais de

um projeto de nação mais justa e igualitária, a qual, indubitavelmente,

passa pela valorização da figura do professor. O contrário disso tem

historicamente resultado em uma série de atrasos sociais em nosso

país. (Tema: O histórico desafio de valorizar o professor)

Introdução comparativa – exemplo 1

Introdução comparativa –exemplo 2

Introdução narrativa

• Como fazer?

- Cria-se um fragmento de narrativa (uma cena) que ilustre o tema a ser tratado.

• Cuidados necessários

- Não estender a narrativa (meio parágrafo, no máximo)

- Abuso da função emotiva (“Breguice”)

Introdução narrativa – exemplo 1

Um jovem menino quebra pedra. Trabalha,e teima, e lima, e sua. O que gostaria de serquando crescer? Criança, seria a resposta.Provavelmente, essa seria a resposta detodas as crianças que se vêem obrigadas aotrabalho e muitas vezes à prostituição.Infelizmente, parece que a lei que asseguraos direito dos pequeninos e dos adolescentesnão condiz com a realidade na prática.

Introdução narrativa – exemplo 2

Sentar numa frigideira com óleo quente foi ocastigo imposto ao pequeno D., de um ano emeio, pelo pai, alcoólatra. Temendo serpreso, ele levou a criança a um hospital umasemana depois. A mulher, também vítimade espancamentos, o denunciou à polícia. Oagressor fugiu.