JOÃO AURELIANO

SAMARA REGO

TANIA PINHA

PLANEJAMENTO

Maceió – Alagoas

2011

JOÃO AURELIANO

SAMARA REGO

TANIA PINHA

PLANEJAMENTO

Maceió – Alagoas

2011

Trabalho como requisito avaliativo da disciplina Planejamento e Avaliação no Ensino Superior. Ministrada pela professora Dr. Maria Auxiliadora, no Centro Universitário Cesmac, Faculdade de Educação e Comunicação, Curso de Pós-Graduação em Formação para a Docência em Ensino Superior.

“Quem compreender o conceito de necessidade e puder trabalhar eficientemente com ele descobriu a essência do planejamento”

Danilo Gandin

Planejamento é um processo que tem como finalidade, estabelecer fins e

meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos,

pensando e prevendo o futuro, levando em conta as condições do presente, ou seja,

a realidade, as experiências do passado e os pressupostos filosófico, cultural,

econômico e político de quem planeja e com quem se planeja. O planejamento evita

a improvisação, arranjos mal definidos, prever o futuro, estabelece caminhos que

podem ser norteados mais apropriadamente de acordo com a realidade educacional,

preverem o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Planejar e avaliar

caminham juntos, conforme Paulo Freire:

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.

O planejamento é a etapa mais importante do processo pedagógico, é onde

estratégias e metas são desenvolvidas e adequadas à realidade, envolve reflexão de

decisões sobre a organização, seu funcionamento e trabalha em cima da proposta

pedagógica da instituição docente. O planejamento possui uma organização

metodológica do conteúdo baseado na realidade do principal interessado que são os

alunos, visando o seu crescimento e desenvolvimento dentro da sociedade.

Professores e alunos trabalham em comunhão numa sala de aula, é uma

troca de conhecimentos e saberes, cada um compartilhando de suas habilidades e

realidade, não é um processo educativo cujos resultados podem ser predefinidos, de

forma alguma, o planejamento existe para que através de uma organização

metodológica do conteúdo ministrado pelos professores, o aluno venha desenvolver

o seu raciocínio e forma de pensar, visando o seu crescimento na sociedade em que

vive. O uso do planejamento dentro da sala de aula é uma das atividades mais

importantes do educador, pois o mesmo servirá de base, alicerce a ser desenvolvido

dentro da instituição docente.

Apesar de o planejamento ser de grande importância pedagógica, político e

social, existem professores que são totalmente contra a sua prática educativa,

utilizando em suas aulas e atividades todo tipo de improviso, artifícios e arranjos,

tendo como resultado a falta de desenvolvimento do alunado. Professores desse tipo

estão preocupados em ministrar conteúdos que só servem para ele, isso acontece

muito em Universidades Federais, professores que ensinam no mesmo curso e

lecionam a mesma disciplina a mais de 10 anos ou mais, muitas vezes utilizam as

mesmas aulas nos dias atuais, desconsiderando de forma bruta a realidade e cultura

existente de seus alunos.

O professor tem que entender que o planejamento é um amigo, uma forte

ferramenta de trabalho no qual ele vai ser norteado para desenvolver e alcançar

seus objetivos, desde a resolução de problemas, suas escolhas até a sua formação

como cidadão.

Professores que pensam que ter mestrado, doutorado e outras graduações é

o bastante, estão enganados, muitos carregam apenas seus títulos em encontros

sociais, políticos e pedagógicos, mas na realidade não conseguiram um bom

desenvolvimento em suas aulas, ficam ultrapassados pelo tempo esperando por

suas aposentadorias, relatando para os que estão chegando àquilo que não fizeram

seus títulos só servem para eles mesmos.

O planejamento possibilita ao professor, manter a articulação e o

desenvolvimento da disciplina, a sala de aula exige reflexão do professor para criar e

recriar ações sempre que novos interesses surjam, por isso é exigido organização,

sistematização, previsão, decisão e outros.

È importante deixar claro que o professor necessita planejar, refletir sobre sua

ação, pensar sobre o que faz, antes, durante e depois, pois lidar com pessoas em

processo de formação é necessário ter uma atitude cientifica didático – pedagógica,

para que o aluno consiga se desenvolver na sociedade.

Referencias:

GANDIN, D. e L. Temas para um projeto político-pedagógico. Petrópolis: Vozes, 1999.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. 1996.