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ESCOLA:

NOME:

ENC. EDUCAÇÃO:

D A T A : – –

N.°

AVALIAÇÃO:DOCENTE:

TURMA:

Teste Global Ciências da Natureza, 5.° ano

Conteúdos: Introdução. Diversidade de seres vivos e suas interacções com o meio. Unidade na diversi-dade dos seres vivos. A água, o ar, as rochas e o solo – materiais terrestres suportes de vida.

• Deves realizar o teste com caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

• Lê e responde a todas as perguntas com a máxima atenção.

• Se precisares de alterar alguma resposta, risca-a e escreve a nova resposta.

• Em algumas questões, terás de colocar X na letra correspondente à resposta correcta. Se te enganares e puseres X na letra errada, risca e volta a colocar X na letra que consi-deras certa.

• Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever o teu teste.

Bom trabalho!

I

1. Na Terra podemos observar diversos ambientes com numerosos seres vivos.

1.1. Denomina os dois grandes grupos de ambientes que existem na Terra.

1.2. O que entendes por biosfera?

1.3. Nas questões seguintes, assinala a letra da opção que completa correctamente afrase.

1.3.1. “A biodiversidade é…”

A – o conjunto dos seres vivos do mar.

B – o local onde vive o ser vivo.

C – o conjunto de todos os seres vivos de um determinado ambiente.

D – a zona mais favorável onde cada ser vivo desenvolve a sua actividade.

1.3.2. “O local onde vive um determinado ser vivo denomina-se…”

A – habitat. C – biodiversidade.

B – biosfera. D – atmosfera.

1.3.3. “As áreas protegidas são…”

A – o conjunto de todos os habitats e ambientes da Terra.

B – os locais em que as condições do meio são mais favoráveis para os seresvivos.

C – os locais em que as condições do meio são menos favoráveis para osseres vivos.

D – locais destinados à conservação dos habitats e da biodiversidade.

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2. Observa a figura 1 com vários animais.

2.1. A forma dos animais é variada. Transcreve a letra de um animal com forma:

□ alongada. □ esférica.

□ cilíndrica. □ achatada.

2.2. Faz corresponder a cada revestimento um dos animais da figura.

□ Exosqueleto rígido □ Pele com escamas

□ Pele nua □ Concha

2.3. A locomoção dos animais está relacionada com o ambiente em que vivem.

2.3.1. Transcreve a letra de um animal que se desloque:

□ no ar. □ no solo. □ na água.

2.3.2. Qual o modo de locomoção do animal C?

2.4. Cada animal tem o seu regime alimentar.

2.4.1. Transcreve a letra de um animal:

□ herbívoro. □ carnívoro. □ omnívoro.

2.4.2. As garras, os dentes e os bicos ajudam na captura de alimentos. Refere umacaracterística da dentição do gato que lhe permita apanhar as presas.

2.5. Os animais podem reproduzir-se assexuadamente e sexuadamente.

2.5.1. Transcreve a letra de um animal:

□ vivíparo. □ ovíparo.

2.5.2. Completa o texto com o nome de alguns dos animais da figura.

A é um animal que passa por metamorfoses no ambiente aquático.Existem animais, como a , que apresentam dimorfismo sexual. A

pode reproduzir-se assexuadamente, originando outro ser vivocompletamente igual. As metamorfoses do são incompletas, poisnão incluem a fase de pupa.

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2.6. A variação dos factores do meio influencia o comportamento de alguns animais.

2.6.1. Transcreve a letra de um animal que:

□ hiberna. □ migra. □ estiva.

2.6.2. Refere dois factores do meio que tenhas estudado.

2.7. Classifica os animais F e H, relativamente ao filo e à classe, utilizando as chavesdicotómicas das páginas 130 e 131 do Viva a Terra! 5.

3. As plantas diferem na morfologia e apresentam órgãos que se desenvolvem em meiosdiferentes. Observa as figuras:

3.1. Transcreve a letra de:

□ raiz tuberoso-aprumada. □ rizoma. □ filídios. □ tubérculo.

3.2. Transcreve a(s) letra(s) da figura que corresponde(m) a:

3.2.1. caules subterrâneos.

3.2.2. planta aquática.

3.2.3. plantas sem flor.

3.2.4. planta com raízes aéreas.

3.3. Selecciona a letra que completa correctamente a frase: “ Uma folha possui, bainha e limbo.

A – incompleta […] pecíolo C – incompleta […] receptáculo

B – completa […] pecíolo D – completa […] receptáculo

3.4. Faz a legenda das figuras A e C.

Figura A: 1 2 3 4 5

Figura C: 1 2 3 4

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3.5. Relativamente à figura da flor, regista o algarismo correspondente à estrutura.

□ Pétala □ Sépala

□ Carpelo □ Pedúnculo

□ Estame □ Ovário

3.6. As plantas resistem à variação dos factores do meio de diferentes maneiras.

3.6.1. Transcreve a letra de uma:

□ árvore de folha caduca. □ árvore de folha persistente.

□ planta de habitats sombrios.

3.6.2. Selecciona a letra da opção que completa correctamente a frase: “Nas épocas mais frias o lírio…”

A – mantém os órgãos aéreos.

B – armazena água no caule.

C – fica reduzido aos órgãos subterrâneos.

D – evita a transpiração pelas folhas.

3.6.3. Relativamente à planta representada na figura L (cacto), selecciona as afirma-ções correctas, assinalando com X no quadrado respectivo.

3.7. As plantas, tal como os animais, são constituídas por células. Indica quatro consti-tuintes da célula vegetal.

4. Observa as figuras comseres vivos da água deum charco.

4.1. Identifica o tipo deseres vivos da figura.

4.2. Qual o habitat dos seres vivos da figura?

4.3. Denomina o instrumento necessário à observação dos seres vivos da figura. Justifica.

4.4. Refere dois cuidados a ter na utilização do instrumento da questão anterior.

4.5. Qual o reino a que pertencem os seres vivos da figura?

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□ Bem adaptada a habitats aquáticos.

□ Resiste à escassez de água.

□ Tem folhas desenvolvidas.

□ Apresenta raízes longas.

□ É uma planta xerófita.

□ Armazena água na raiz.

□ Tem as folhas reduzidas aespinhos.

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II

1. A água é o material terrestre que existe em maior quantidade à superfície da Terra.Observa as figuras.

1.1. Transcreve uma letra que corresponda a:

□ água no estado de vapor. □ água líquida.

□ água no estado sólido.

1.2. Transcreve uma letra que representa a água na:

□ hidrosfera. □ biosfera.

1.3. Selecciona a letra da opção que melhor se relaciona com as figuras E, F e G:

A – A água é um bom solvente.

B – A água potável é própria para o consumo humano.

C – A água deve ser tratada nas ETAR.

D – A água é um importante componente dos seres vivos.

1.4. A água que o menino está a beber passou por determinados processos que a torna-ram potável. Refere dois processos de tratamento da água.

2. A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra. O ar na troposfera é constituído porhidrogénio, oxigénio, dióxido de carbono, azoto, vapor de água e outros gases. Dosgases sublinhados, refere um que seja:

2.1. comburente.

2.2. combustível.

2.3. utilizado na respiração.

2.4. identificado pela água de cal.

2.5. utilizado para o fabrico de adubo.

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3. A qualidade do ar deve ser preservada. Indica:

3.1. um poluente atmosférico.

3.2. duas consequências da poluição atmosférica.

3.3. uma medida de preservar a qualidade do ar.

4. O ser humano tem utilizado as rochas nas mais diversas actividades. Observa as figuras.

4.1. Transcreve a letra da figura que corresponde à utilização de:

□ a r e ia . □ argila. □ calcário.

4.2. Denomina dois locais onde se podem explorar as rochas e os minerais.

5. Classifica cada uma das afirmações seguintes em verdadeira (V) ou falsa (F).

5.1. O solo é a camada entre a rocha-mãe e o húmus. □

5.2. A génese do solo deve-se à actuação rápida dos agentes atmosféricos. □

5.3. Os seres vivos são agentes biológicos que alteram as rochas. □

5.4. A matéria orgânica e os minerais resultantes da decomposição de restos de seresvivos constituem o húmus. □

5.5. Ao conjunto do horizonte B e do solo denomina-se manta morta. □

5.6. A irrigação é uma técnica que remove o excesso de água do solo. □

5.7. A principal causa de degradação dos solos é a erosão. □

5.8. A permeabilidade é a propriedade que um solo tem de não se deixar atravessar pelaágua. □

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