EDUCAÇÃO E

TECNOLOGIAS

Proª VANIA CARLA MORAES ALMEIDA/TÂNIA MARIA DA SILVA MENEZES OLIVEIRA-

MESTRAS EM EDUCAÇÃO

O QUE SÃO TECNOLOGIAS?

A Tecnologia é tão antiga quanto a espécie humana.

Os conhecimentos derivados quando colocados em pratica dão origema diferentes processos, instrumentos ou equipamentos – como umacaneta ou um computador. Os homens precisam pesquisar, planejar ecriar o produto, o serviço, o processo. Ao conjunto de tudo issochamamos de TECNOLOGIA

A água, o fogo, um pedaço de pau ou osso de um animal eramutilizados para matar, dominar os animais e outros homens que nãotinham os mesmos conhecimentos e habilidades, daí dizermos queTecnologia é PODER.

(Educação e Tecnologia ,Kenski,Vani Moreira.)

TÉCNICA E TECNOLOGIA

Técnica é criar um manejo, um conhecimento que possa gerar

inventos com intuito de facilitar um determinado trabalho.

Todo arsenal de tecnologias da sociedade contemporânea é resultado

da transformação da técnica para tecnologia. Nesta logica a

tecnologia é a técnica evoluída.

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO: TICs

• Procedimentos, métodos e equipamentos para processar informação e

comunicar que surgiram no contexto da Revolução Informática ( a partir

década de 70 intensificando 90)

• Agilizaram e tornaram menos palpável o conteúdo da comunicação, por

meio da digitalização e da comunicação em redes para a captação,

transmissão e distribuição das informações, que podem assumir a forma

de texto, imagem estática, vídeo ou som.

• Considera-se que o advento destas novas tecnologias e a forma como

foram utilizadas por governos, empresas, indivíduos e sectores sociais

possibilitaram o surgimento da Sociedade da Informação.

LINGUAGENS E O USO DAS TICs

A LINGUAGEM ORAL:

A mais antiga forma de comunicação;

A fala possibilitou o estabelecimento do dialogo, a transmissão de

informação, avisos e noticias;

O uso regular da fala definiu a forma de cultura de um povo;

Na atualidade ainda é a linguagem oral a principal forma de comunicação e

de troca de informação.

Na escola continua sendo o recurso preferencial para interagir, ensinar e

verificar a aprendizagem;

Predominância da memorização, repetição e continuidade;

A LINGUAGEM ESCRITA:

Surge com a sociedade agrária;

Usava como suporte inicialmente as paredes de cavernas, ossos, pedras e

peles de animais;

Posteriormente surge o papel, primeiro o papiro e pergaminho e

finalmente o papel como conhecemos hoje;

A invenção da impressão gráfica com Gutemberg, ( tipografia )

Autonomia da informação.( ausência da presença física do autor ou

narrador)

Reorientação da estrutura social ( letrados e analfabetos)

Não obrigatoriedade da memorização, ampliação da capacidade de

reflexão e apreensão da realidade.

A LINGUAGEM DIGITAL

Tecnologias eletrônicas de comunicação e informação;

Baseado em código binário;

Síntese da oralidade e da escrita;

Rompimento das narrativas circulares e repetidas da oralidade e com o encaminhamento sequencial da escrita;

Hipertextos ( evolução do texto linear, camadas de documentos interligados)

Hipermídias( textos com som, vídeo, fotos etc.);

Baseada no acesso a computadores, internet, etc

Convergências de mídias;

Comunicação em tempo real;

Ampliação da velocidade e da capacidade de registrar e estocar e representar a informação escrita, sonora e visual .

Interação ;

Redes;

COMUNICAÇÃO E MÍDIAS

CONCEITOS

COMUNICAÇÃO: Relação simétrica emissor – recptor;

COMUNICAÇÃO PESSOAL: Informação via um emissor para um receptor ( 1-1);

COMUNICAÇÃO DE MASSA: Disseminação da informação através de um emissor para vários receptores (1-n);

MIDIA: Designa os meios e veículos de comunicação;

MIDIA IMPRESSA: Jornais, revistas, livros;

MIDIA ELETRONICA: Radio, TV, Internet

MÍDIA ALTERNATIVA: Outdoors, busdoors

EVOLUÇÃO DAS MIDIAS DE MASSA

SEC XIX – 1º Revolução (impressãoa a vapor) Jornais “baratos”;

1920 e 1930 – 2ª Revolução ( ondas eletromagnéticas) Rádio e

Televisão;

Atualidade – 3ª Revolução (fibra ótica) computadores e internet –

produção, armazenamento e distribuição de informação.

Mídias Impressa: Dos jornais e revistas impressas às digitais; dos livros

impressos aos e-books.

Mídias Eletrônicas: Dos radinho de pilha com frequência AM e FM à

escuta em plataformas digitais. Das primeiras TVs analógicas feitas de

madeira à TV digital com alta qualidade na imagem, som e

interatividade. Finalmente a informação em tempo real com a Internet.

EDUCAÇÃO, PODER E TECNOLOGIA

Em um momento caracterizado por mudanças velozes, as pessoas

procuram na educação escolar a garantia de formação que lhes possibilite

o domínio de conhecimento e melhor qualidade de vida.

No entanto o poder governamental detém para sim o poder de definir e

organizar os conteúdos considerados socialmente validos em determinada

área do saber. Assim, a definição dos currículos dos cursos em todos os

níveis é uma forma de poder em relação a informação e aos

conhecimentos válidos para que uma pessoa possa exercer uma função

ativa na sociedade.

Na ação do professor na sala de aula e no uso que ele faz dos suportes

tecnológicos que se encontram a sua disposição, são definidas as relações

entre o conhecimento a ser ensinado, o poder do professor e a forma de

exploração das tecnologias disponíveis para garantir aprendizagem pelos

alunos.

REFERÊNCIAS

KENSKI, Vani Moreira.Educação e tecnologias: O novo ritmo da

mudança. Campinas,SP:Papirus,2007