PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAISDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Curso Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) no

Contexto da Aprendizagem e Avaliação

CURSISTA: DANIELLE YOSHIE HARADA

REGENTE: ESCOLA MUNICIPAL ARLENE MARQUES ALMEIDA

CSPTEC: ESCOLA MUNICIPAL ARLENE MARQUES ALMEIDA

MEDIADOR PEDAGÓGICO: JANY BAENA FERNANDEZ

INTRODUÇÃO

O trabalho desenvolvido com os alunos do 4º ano teve como objetivo

propiciar momentos diferenciados de leitura e escrita utilizando os

recursos tecnológicos no processo ensino aprendizagem.

Considerando que a leitura é de fundamental importância em todas

as disciplinas, pois a compreensão sobre qualquer assunto acontece

a partir do ato de ler e interpretar, a articulação entre esta e a

tecnologia contribui bastante para um aprendizado melhor.

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http://www.lerparaver.com/literacia_digital

DESENVOLVIMENTO

No início da aula foi proposto um diálogo com os alunos, explicando sobre as

diferentes leituras que fazemos diariamente: leitura de gestos e expressões, leitura

de imagens, de sons e principalmente de textos, a qual exige uma maior

compreensão para entendê-la e que às vezes há necessidade de recorrer ao

dicionário para encontrar o significado de palavras que não conhecemos.

Após o diálogo foi feito o seguinte questionamento: O que desperta sua curiosidade

quando vai escolher um livro de história para ler?

Todos responderam que são as imagens, então expliquei sobre o desenvolvimento

da atividade na sala de informática: leitura na biblioteca virtual Biblon, na qual eles

podem escolher os livros para ler de acordo com a faixa etária.

Nas aulas iniciais os alunos somente leram, escolhendo as histórias, nas demais

aulas leram novamente e fizeram as produções escritas.

Para realizar as produções escritas expliquei sobre o corretor ortográfico, que

sinaliza quando as palavras estão escritas incorretamente ou sem segmentação.

Esta atividade teve que ser direcionada, pois quando observavam que a palavra

estava errada solicitavam orientações, de modo que uma aula foi somente para

realizar as correções.

http://4.bp.blogspot.com

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REGISTROS DIGITAIS

ANÁLISE DIDÁTICA

O desenvolvimento das atividades articulando leitura, escrita e

tecnologia contribuiu para uma aprendizagem significativa, uma vez

que despertou o interesse dos alunos em ler e escrever além dos

limites da sala de aula.

O uso da tecnologia tornou-se essencial no processo ensino

aprendizagem, pois os alunos estão cada vez mais envolvidos nas

rápidas transformações que ocorrem na sociedade do conhecimento.

http://radames.manosso.nom.br

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