técnico em multimeios didáticos e secretaria...
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria
Escolar
Alexandre Luna &
Diane Luna
2013
Informática
Presidenta da República Dilma Vana Rousseff Vice-presidente da República Michel Temer Ministro da Educação Aloizio Mercadante Oliva Secretário de Educação Profissional e Tecnológica Marco Antônio de Oliveira Diretor de Integração das Redes Marcelo Machado Feres Coordenação Geral de Fortalecimento Carlos Artur de Carvalho Arêas
Governador do Estado de Pernambuco Eduardo Henrique Accioly Campos
Vice-governador do Estado de Pernambuco
João Soares Lyra Neto
Secretário de Educação José Ricardo Wanderley Dantas de Oliveira
Secretário Executivo de Educação Profissional
Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra
Gerente Geral de Educação Profissional Luciane Alves Santos Pulça
Gestor de Educação a Distância
George Bento Catunda
Coordenação do Curso
Terezinha Beltrão
Coordenação de Design Instrucional Diogo Galvão
Revisão de Língua Portuguesa
Letícia Garcia
Diagramação Cícera Zeferino dos Santos
INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 3
1. COMPETÊNCIA 01 | Identificar importantes aspectos da Tecnologia no decorrer da
história, no mundo e no Brasil pontuando sua utilização no trabalho e na formação do
trabalhador. .............................................................................................................................. 5
1.1. História da Tecnologia no Mundo ......................................................................... 5
1.2. História da Tecnologia no Brasil ............................................................................ 8
1.3. Uso da Tecnologia no Trabalho ........................................................................... 10
2. COMPETÊNCIA 02 | Utilizar ferramentas de diferentes sistemas operacionais e
navegadores ........................................................................................................................... 13
2.1. Sistemas Operacionais ........................................................................................ 13
2.1.1. Windows ........................................................................................................... 15
2.1.1.1. Principais componentes da Interface ............................................................ 16
2.1.1.2. Aplicativos ..................................................................................................... 28
2.1.2. Linux ................................................................................................................. 33
2.1.2.1. Principais componentes da Interface ............................................................ 34
2.1.2.2. Aplicativos ..................................................................................................... 40
2.2. Navegadores de Internet .................................................................................... 44
2.2.1. Google Chrome ................................................................................................ 46
2.2.2. Internet Explorer .............................................................................................. 49
2.2.3. Firefox ............................................................................................................... 51
2.2.4. Na nuvem ......................................................................................................... 53
3. COMPETÊNCIA 03 | Construir textos presentes no cotidiano escolar utilizando as
ferramentas de Editores de texto .......................................................................................... 56
3.1.1. Editores ou Processadores de texto? ............................................................... 56
3.1.2. MS-Word (Windows) ........................................................................................ 57
3.1.3. Writer Libre Office (Linux) ................................................................................ 66
4. COMPETÊNCIA 04 | Utilizar ferramentas de planilhas eletrônicas e apresentação de
slides ....................................................................................................................................... 74
4.1. Planilhas Eletrônicas ............................................................................................ 74
4.1.1. MS-Excel (Windows)......................................................................................... 75
4.1.2. Calc Libre Office (Linux) .................................................................................... 81
4.2. Apresentações de Slides ...................................................................................... 85
Sumário
4.2.1. MS-Power Point (Windows) ............................................................................. 89
Referências ........................................................................................................................... 107
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Informática
INTRODUÇÃO
Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática é uma das peças
principais. Conceber a Informática como apenas uma ferramenta é ignorar
sua atuação em nossas vidas. E o que se percebe?! Percebe-se que a
maioria das instituições educacionais ainda está num processo de
amadurecimento no que diz respeito a esta tendência tecnológica, da qual
fazemos parte; e ainda sentem dificuldade de levarem a Informática para
toda a instituição, muitas vezes colocando-a circunscrita em uma sala,
presa em um horário fixo e sob a responsabilidade de um único professor.
Esta abordagem reduz o potencial do processo de desenvolvimento da
instituição como um todo e retarda o fortalecimento do processo
pedagógico. Mas este é um processo de amadurecimento natural e que
vem sendo gradualmente alcançado, onde cada instituição o faz ao seu
tempo.
A globalização impõe exigência de um conhecimento holístico da
realidade, ou seja, impõe a percepção da realidade em totalidades
integradas onde a parte está no todo e o todo está na parte. E quando
colocamos a Informática como disciplina, fragmenta o conhecimento e
delimitamos fronteiras, tanto de conteúdo como de prática.
A Informática deve habilitar e dar oportunidade ao aluno de adquirir novos
conhecimentos, facilitar o processo ensino/aprendizagem, enfim ser um
complemento de conteúdos curriculares visando o desenvolvimento
integral do indivíduo. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e
sua ação no meio social vêm aumentando de forma rápida entre nós.
Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e
funcionais frente a essa nova tecnologia.
Por outro lado, a informática vem se tornando uma ferramenta cada vez
mais presente no ambiente de trabalho e deve ser explorada em sua
potencialidade para aumentar a produtividade e a qualidade de vida das
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
pessoas, possibilitando-as focar naquilo que realmente é relevante tanto
para a instituição, quanto para elas mesmas: o processo de trabalho.
Sendo assim, esta disciplina pretende apresentar uma breve descrição da
história e da importância da informática no Brasil e no mundo, incluindo
aspectos relacionados à sua aplicação no ambiente de trabalho. Além
disso, serão descritos os sistemas operacionais e navegadores de internet
mais difundidos, o conceito de nuvem, bem como aplicações de editores
de texto, planilhas eletrônicas e ferramentas de apresentação de slides, de
uma forma objetiva e prática. Ao final do curso, espera-se que o aluno
possa utilizar estas competências como instrumentos úteis em seu
cotidiano.
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Informática
Competência 01
1. COMPETÊNCIA 01 | Identificar importantes aspectos da
Tecnologia no decorrer da história, no mundo e no Brasil
pontuando sua utilização no trabalho e na formação do
trabalhador.
1.1. História da Tecnologia no Mundo
A tecnologia é tão antiga quanto à civilização. Ela surgiu da necessidade do ser
humano que, dotado de inteligência, procurou descobrir uma forma de suprir
suas necessidades e resolver seus problemas fazendo uso do que a natureza
lhe oferecia no ambiente em que vivia.
Figura 1 – O Fogo e a roda. Fonte: Adaptado de (EL ARBOLÓN, 2013)
A história da tecnologia começa na Pré-história onde o homem diante das
limitações percebeu a necessidade de criar ferramentas que pudessem
resolver seus problemas e facilitar sua vida. Aprendeu, então, a controlar o
fogo e a inventar a roda. Essas duas invenções, ilustradas na Figura 1, foram
essenciais para sua sobrevivência propiciando ao mesmo tempo condições de
aproveitar melhor os recursos da natureza e também se defender dos
predadores.
O surgimento dessas duas ferramentas ampliou a visão de mundo. A partir de
então, o homem percebeu que era capaz de melhorar o ambiente ao seu
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 01
redor utilizando suas habilidades, esforço, determinação e acima de tudo a
sua inteligência. Essas descobertas iniciaram a trajetória da tecnologia no
mundo. Na busca de novos conhecimentos e de novas ferramentas
facilitadoras para o seu dia a dia o homem continuou a criar, a inovar e a
superar os seus desafios. A seguir serão descritos alguns avanços tecnológicos
ao longo do tempo na História da tecnologia no mundo, no nosso país e no
trabalho.
Antes da escrita, a forma verbal era a única forma de comunicação entre os
povos. Esse tipo de comunicação impossibilitava o registro de conhecimentos
e informações para futuras gerações. O surgimento da escrita, alicerce na
evolução da tecnologia, possibilitou a integração entre as pessoas e o mundo.
Permitiu que a civilização pudesse se comunicar não só verbalmente como
também armazenar o conhecimento adquirido, suas ideias e informações
através de registros. Esses registros feitos pelo homem puderam ser
massivamente reproduzidos e difundidos originalmente através de invenções
como a prensa móvel em tecido ou papel, possibilitando assim a sua
distribuição.
Figura 2 – Navegações e expansão do comércio marítimo. Fonte: (Coltri, 2013)
A bússola foi um instrumento criado na Idade média com o objetivo de
orientar o homem nas navegações marítimas. Esse instrumento foi
fundamental para a civilização, permitindo as grandes navegações, a
descoberta de novas terras, o intercâmbio entre diversos povos, o
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Informática
Competência 01
crescimento do comércio marítimo, o crescimento da civilização, o
rompimento de fronteiras, a criação de novas colônias e, com isso, o aumento
da produção e da economia e, por que não dizer da globalização, como visto
na Erro! Fonte de referência não encontrada..
A máquina a vapor foi um fator impulsionador das indústrias de manufatura
e do desenvolvimento dos transportes continentais por intermédio das
ferrovias. Essas iniciativas foram importantes para o aumento da produção de
bens de consumo, ou seja, foi o início da fase moderna do desenvolvimento
tecnológico. A partir do momento que a distância entre os povos já não era
mais um problema, o homem começou a produzir e a transportar em grandes
quantidades suas mercadorias, influenciando a economia mundial. Era a
Revolução industrial, que ocorreu com a mecanização da produção e com a
substituição do trabalho artesanal pelo uso das máquinas.
A partir do controle da eletricidade, através de sua geração e distribuição, a
qualidade de vida do homem melhorou e isso possibilitou a criação de novas
tecnologias inovadoras, aumentando o conforto e o bem estar. A eletricidade
está presente no nosso cotidiano em tudo que utilizamos, desde uma
lâmpada até a utilização do computador.
Figura 3 – Avanço das telecomunicações. Fonte: (MIT, 2013)
A invenção do telefone possibilitou a comunicação das pessoas em qualquer
parte do mundo de uma forma quase que instantânea. Este evento foi
fundamental para a existência da internet hoje. O telefone tornou-se, então,
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 01
uma ferramenta fundamental para a socialização das pessoas, com grande
repercussão no ambiente de trabalho. Foi por meio deste invento que outras
tecnologias começaram a existir como, por exemplo, a aplicação das ondas de
rádio no avanço das telecomunicações. Hoje toda comunicação global só é
possível pela existência de satélites. Sem essas tecnologias o mundo ficaria
incomunicável.
A Figura 3 ilustra Globo Encounters, um projeto do MIT – Instituto de
Tecnologia de Massachusetts, que visualiza em tempo real, os volumes de
dados de Internet que circulam entre Nova York e cidades ao redor do mundo.
O tamanho do brilho em um determinado local da cidade corresponde à
quantidade de tráfego de comunicação que flui entre o lugar e a cidade de
New York. Quanto maior o brilho, maior o fluxo de comunicação.
Com o crescimento populacional, a globalização e o desenvolvimento do
capitalismo no século XX, surgem novas necessidades para o ser humano. A
quantidade de dados e informações para serem armazenadas e computadas
atinge um volume incalculável. A informática surge, neste contexto, para
superar a necessidade do ser humano de registrar e manipular dados em
grandes quantidades com precisão e rapidez (NORTON, 1997).
1.2. História da Tecnologia no Brasil
E no Brasil? Como começou essa história? O Brasil foi igualmente influenciado
por todos esses fatores e avanços, mas sempre com algum retardo da adoção
e aplicação de algumas tecnologias. No início do século XX esse atraso podia
ser medido em décadas. A partir da década de 1970, este retardo passou a ser
medido em anos, acentuado pela política de “protecionismo tecnológico” da
“reserva do mercado” em informática conduzida pelos governos militares na
década de 1980. A partir do ápice da globalização moderna, na década de
1990, essa defasagem passou a ser medida em meses. Atualmente, percebe-
se ainda alguma defasagem, em função da estratégia de mercado dos
fabricantes de tecnologia, mas na maioria dos casos já não é perceptível, se
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Informática
Competência 01
comparado aos países tecnologicamente mais avançados, como é o caso dos
EUA.
Figura 4 Fonte: (Culturamix, 2013)
De acordo com (Wikipedia, 2013a), pode-se ainda dizer que a Ciência e a
Tecnologia do Brasil conseguiram nas últimas décadas uma posição
significativa no cenário internacional. O Brasil tem o mais avançado programa
espacial da América Latina, com recursos significativos para veículos de
lançamento e fabricação de satélites. Em 14 de Outubro de 1997, a Agência
Espacial Brasileira assinou um acordo com a NASA para fornecer peças para a
Estação Espacial Internacional. O acordo possibilitou ao Brasil treinar
seuprimeiro astronauta. Em 30 de março de 2006 o Cel. Marcos Pontes, a
bordo do veículo Soyuz, tornou-se o primeiro astronauta brasileiro e o
terceiro latino-americano a orbitar nosso planeta.
O urânio enriquecido na Fábrica de Combustível Nuclear (FCN), de Resende,
no estado do Rio de Janeiro, atende a demanda energética do país. Existem
planos para a construção do primeiro submarino nuclear do fabricado em
terras brasileiras. O Brasil também é um dos três países da América Latina
com um laboratório Síncrotron em operação, um mecanismo de pesquisa da
física, da química, das ciências dos materiais e da biologia. Segundo o
Relatório Global de Tecnologia da Informação 2010–2011 do Fórum
Econômico Mundial, o Brasil é o 56º maior desenvolvedor mundial de
tecnologia da informação.
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 01
1.3. Uso da Tecnologia no Trabalho
No seu trabalho, você utiliza recursos tecnológicos? Será que foi sempre
assim? Vamos conhecer como isso começou e se intensificou... Em meados da
década de 1970, as linhas telefônicas de voz passaram a permitir o acesso a
terminais remotos de computadores e as telecomunicações se tornam uma
base tecnológica, levando diversas empresas a automatização de suas
operações. Nesta época, conhecida como a era dos Sistemas de Informações,
as transformações tecnológicas começaram a abrir novas alternativas para a
transformação de dados em informações e na melhoria dos sistemas de
acordo com as necessidades das organizações, mas ainda num enfoque de
grande centralização. Surgem então os pacotes de software que, combinados
à flexibilidade do uso de terminais, permite ao computador processar diversas
tarefas simultaneamente. De acordo com Kenn (1996), a maior evolução
técnica desse período foi a passagem do processamento de transações para o
gerenciamento de banco de dados. Surgem, então, os Sistemas Gerenciadores
de Bancos de Dados – SGBDs.
Figura 5 Fonte: gadgeticworld.com
Na década seguinte, 1980, ocorreram mudanças tecnológicas e a
popularização dos microcomputadores (PCs ou Personal Computers), que
iniciaram um processo de descentralização e maior difusão da informática nas
organizações de qualquer tamanho. Assim, o termo “Tecnologia da
Informação – TI” passou a ser mais frequentemente empregado, ampliando o
contexto do que era conhecido como informática. Este período ficou
conhecido como era da Inovação e Vantagem Competitiva. Os softwares para
microcomputadores se popularizaram e o seu custo de produção e
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Informática
Competência 01
distribuição reduziu-se drasticamente. As telecomunicações e os
microcomputadores ajudaram a difundir o uso da TI nas organizações, criando
programas de conscientização gerencial para os executivos e os centros de
suporte ao usuário, conhecidos como Help Desk, para apoiar e disseminar o
uso da TI nas organizações como diferencial e vantagem competitiva. Mesmo
com todos os avanços como as redes locais (Local Area Network – LAN), ainda
persistia o problema da incompatibilidade entre os computadores, o que
dificultava a integração dos sistemas e uma maior e flexibilidade ao negócio
das organizações (FOINA, 2001).
Na era da Integração e Reestruturação do Negócio, iniciada em meados de
1990, sistemas abertos, integração e modelos tornam-se itens essenciais nas
unidades de TI. A integração tecnológica tornou mais flexível e simplificou o
intercâmbio e o acesso às informações, melhorando o funcionamento das
organizações. A TI passa a ser reconhecida como fator crítico de
potencialização do negócio das organizações, principalmente através das
telecomunicações, que possibilita a eliminação de barreiras físicas e
temporais, nas atividades de serviços e colaboração. Segundo Ken (1996), de
modo súbito, essas mudanças se aceleraram em quase todas as áreas de
negócio e da tecnologia. A convergência das tecnologias, as transformações e
a utilização das ferramentas da TI se tornam globais e as distinções entre
computador e comunicação desaparecem. Desta forma, o termo TI também
se transforma assumindo sua denominação mais recente “Tecnologias da
Informação e Comunicação – TIC”.
Figura 6 Fonte: (Cape Chamber of Commerce, 2013)
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 01
A tecnologia no mercado de trabalho trouxe inovações e também desafios.
Proporcionou às empresas a utilização de recursos básicos para melhorar a
produção, exercendo suas atividades de maneira rápida e eficaz.
Com a tecnologia, o mercado de trabalho tornou-se competitivo e criativo e a
exigência de mão-de-obra qualificada aumentou. Devido a isso, hoje em dia,
para se inserir no mercado de trabalho e acompanhar as mudanças que a
tecnologia proporciona, é necessário o mínimo de conhecimento de
tecnologia, ou seja, internalizar o básico da informática. Sendo assim,
informática tornou-se um requisito indispensável no perfil do trabalhador,
para uma carreira de sucesso.
Sob esta ótica, caro aluno, este curso é uma iniciativa positiva no sentido de
disponibilizar um conhecimento essencial sobre aspectos básicos de
Informática ou Tecnologia da Informação, para que possam ser utilizados por
você no seu dia a dia, no seu ambiente de trabalho, na sua escola ou
universidade, bem como na sua vida pessoal, no sentido de ampliar os seus
horizontes e as perspectivas de onde você pode chegar. Aproveite e valorize
esta oportunidade, esforce-se ao máximo para obter o melhor proveito
possível nesta empreitada.
Para uma complementação e construção de uma visão crítica a respeito desta
competência, recomendamos assitir aos seguintes vídeos:
O mundo do
Futuro – A
Inteligência do
futuro (Em inglês,
legendado em
português):
http://www.youtu
be.com/watch?v=v
4QCpsiTESY
A saga do Prêmio
Nobel - Da relatividade ao big bang (Dublado em
português) Parte 1:
http://www.youtube.com/watch?v=1
xW90NFcm30 Parte 2:
http://www.youtube.com/watch?v=R
o4RX2E1nfg Parte 3:
http://www.youtube.com/watch?v=1
wFsQdj9ChM
Doc: O Primeiro Computador do Mundo (Dublado em português):
http://www.youtube.com/watch?v=z
gqGQnNqRoE
A História do Mundo em duas horas (Dublado em português):
http://www.youtube.com/watch?v=tTzMS5GMraI
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Informática
Competência 02
2. COMPETÊNCIA 02 | Utilizar ferramentas de diferentes sistemas
operacionais e navegadores
Muito bem, você já sabe como a tecnologia é parte indissociável de nossas
vidas pessoais e de nosso ambiente de trabalho. Agora vamos iniciar a nossa
jornada pelos conhecimentos básicos que qualificarão você a novas
oportunidades.
2.1. Sistemas Operacionais
Para acessar os programas instalados nos computadores podemos utilizar
diferentes sistemas operacionais. Mas antes de prosseguir: o que é um
Sistema operacional? De acordo com (Tanenbaum, 2010), um sistema
operacional (ou software de sistema) é um programa de computador
(software) ou um conjunto de programas cuja função é gerenciar os recursos
de um computador (ou sistema computacional). Em outras palavras um
sistema operacional (ou SO) é responsável por realizar a interface (ou
intermediar a interação) entre o usuário (você) e os recursos de um
computador, como por exemplo: mouse, teclado, impressora, disco rígido,
etc.
É este software (SO) que interpreta as solicitações do usuário e tenta definir
qual o programa que deve receber atenção do processador (CPU), gerencia a
memória para que os programas que estão sendo usados não “travem”, cria e
gerencia o sistema de arquivos no disco rígido, dentre outras muitas funções.
Um papel essencial do SO é fornecer uma interface entre o computador e o
usuário, e permitir que o usuário possa se concentrar em suas atividades no
uso do computador sem ter que se preocupar com detalhes operacionais,
como por exemplo: em que parte do disco rígido deve salvar o arquivo (o
usuário escolhe a pasta, mas o resto é com o SO!), quanto de memória precisa
ser liberada para iniciar o novo programa que foi aberto pelo usuário, etc.
A História da
Tecnologia na Educação
(Legendado em português):
http://www.youtube.com/watch?v=
uXdus7X-E9s
A História dos Eletrônicos
(Legendado em Português):
http://www.youtube.com/watch?v=
BZzxU46DBd8
Evolução da Informática - Dos
primeiros computadores à
internet: http://www.youtube.com/watch?v=S
x1Z_MGwDS8
Linha do Tempo da Computação:
Versão 1: http://www.youtube.com/watch?v=
dWiUZsoLD0M Versão 2:
http://www.youtube.com/watch?v=-
7lvD-vg2eQ
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
Observe que enquanto você lê esta apostila neste momento, o SO do seu
computador está trabalhando pra você, controlando o espaço livre do seu
disco rígido, indexando esta apostila no seu sistema de arquivos para que
você possa encontrá-la posteriormente, gerenciando sua placa de rede (sem
fio ou via cabo) que permite o seu acesso à internet, monitorando o uso do
seu navegador de internet no Ambiente Virtual de Aprendizado (AVA) de onde
você realizou o download desta apostila, dentre outras muitas atividades que
você sequer precisa saber que existem.
O SO começa seu trabalho quando você liga sua máquina (computador) e só
encerra quando você a desliga. Processos como “descanso de tela”, alertas de
e-mail ou bloqueio de tela, dentre outros são interações entre o SO do seu
computador e outros programas que funcionam “sobre” o SO. Ei... Pera aí!
Mas como assim sobre?! Calma... Observemos a Figura 4.
Figura 4 – Desenho esquemático da interação do Sistema Operacional com demais elementos de um computador Fonte: (Wikipedia, 2013b)
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Informática
Competência 02
A Figura 4 ilustra a interação entre os elementos de um computador. O
equipamento é o hardware (parte física) do seu computador: disco rígido,
processador (ou CPU), memória, etc. Por sua vez, o sistema operacional
gerencia todos esses recursos para que os aplicativos (processadores de
texto, navegadores, editores de planilha eletrônicas, editores de
apresentações ou gerenciadores de e-mail) possam utilizar os recursos para
atender às requisições do usuário.
O vídeo do link a seguir ilustra de uma forma divertida o “trabalho” de um
sistema operacional, personalizado pela atuação do processador (CPU):
http://www.youtube.com/watch?v=nt0P8ZAYuUo (Youtube, 2010). É
importante, contudo, compreender que esse vídeo faz referências a versões
antigas de sistemas operacionais e aplicativos, não podendo ser interpretado
de forma literal. Entretanto, recomendamos a apreciação do vídeo por
retratar a essência das relações de que trata a Figura 4.
Nas subseções seguintes serão exploradas as principais características de dois
dos mais difundidos sistemas operacionais utilizados no dia a dia do seu
ambiente de trabalho e lazer. Vamos conhecer alguns deles?
2.1.1. Windows
O Microsoft Windows 7 foi escolhido como a versão que será abordada por
esta disciplina em função de ser a versão do Windows mais difundida no
âmbito do Governo do Estado de Pernambuco, conforme o documento de
Padronização Tecnológica da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco
(Superintendência de Tecnologia da Informação, 2009).
O Windows é um sistema operacional criado pela Microsoft, empresa
fundada por Bill Gates e Paul Allen (Wikipedia, 2013c). De acordo com (JL
News, 2012) o Windows 7 tornou-se o sistema operacional mais utilizado em
computadores pessoais no mundo em 2012, embora uma grande quantidade
de cópias ainda seja ilegal (PCWorld, 2007). Independente disto, o impacto
Para um entendimento dos
detalhes dos componentes de um computador, veja o vídeo do
link a seguir: http://www.youtube.com/watch?v=
0KoOSYQO2hk (Youtube, 2011).
Para um entendimento dos
detalhes dos componentes de um computador, veja o vídeo do
link a seguir: http://www.youtube.com/watch?v=
0KoOSYQO2hk (Youtube, 2011).
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
deste SO no mundo atual é relevante devido ao enorme número de cópias em
uso. Desta forma, conhecimentos mínimos desse SO, do seu funcionamento,
da sua história e do seu contexto são indispensáveis, mesmo para os leigos
em informática. A versão mais atual do Windows para desktops é o Windows
8, lançado em 26 de outubro de 2012. Contudo, muitos especialistas ainda
consideram que esta versão está em processo de aperfeiçoamento, possuindo
alguns problemas de compatibilidade e usabilidade que levaram muitos
usuários a retardar a sua adoção, preferindo continuar utilizando o Windows
7, por se demonstrar mais estável e confiável. Para equipamentos servidores
o Windows Server 2012 é a versão mais recente e estável.
2.1.1.1. Principais componentes da Interface
ÁREA DE TRABALHO
A Área de trabalho é composta pela maior parte de sua tela, em que ficam
dispostos alguns ícones. Uma das novidades do Windows 7 é a interface mais
limpa, com menos ícones e maior ênfase às imagens do plano de fundo da
tela. Com isso, você desfruta de uma área de trabalho suave. A barra de
tarefas que fica na parte inferior também sofreu mudanças significativas.
Figura 5 – Área de Trabalho do Windows 7.
A Área de trabalho do Windows 7 é bem colorida e possui apenas um ícone: o
da Lixeira. Na Lixeira ficam armazenados os arquivos que são apagados pelo
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Informática
Competência 02
usuário, ou intencionalmente ou acidentalmente. Mas eles podem ser
recuperados, por isso ela possui a ilustração do símbolo da reciclagem. Como
padrão, na instalação do Windows, será colocado na área de trabalho apenas
o ícone Lixeira, porém, você poderá inserir quantos ícones desejar (vide Figura
5).
BARRA DE TAREFAS
A barra de tarefas é uma componente de suma importância para a utilização
do Windows 7, pois no botão Iniciar fica os principais comandos e recursos do
Windows. A Barra de tarefas tem ainda a importante função de avisar quais
são os aplicativos em uso, pois é mostrado um retângulo pequeno com a
descrição do(s) que está(ão) ativo(s) no momento, mesmo que alguns estejam
minimizados ou ocultos sob outra janela, permitindo assim, alternar entre
estas janelas ou entre programas com rapidez e facilidade.
Podemos alternar entre as janelas abertas com a sequência de teclas ALT+TAB
(FLIP) permitindo escolher qual janela, ou programa deseja manipular,
ALT+ESC que alterna entre as janelas abertas sequencialmente e Tecla
Windows (WINKEY) + TAB (FLIP 3D) abre o Windows Aero (FLIP3D).
Figura 6 - Efeito Windows Aero.
A barra de tarefas também possui o menu Iniciar, barra de inicialização
rápida, e a área de notificação, onde você verá o relógio. Outros ícones na
área de notificação podem ser exibidos temporariamente, mostrando o status
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
das atividades em andamento. Por exemplo, o ícone da impressora é exibido
quando um arquivo é enviado para a impressora e desaparece quando a
impressão termina. Você também verá um lembrete na área de notificação
quando novas atualizações do Windows estiverem disponíveis para download
no site da Microsoft.
O Windows 7 mantém a barra de tarefas organizada consolidando os botões
quando há muitos acumulados. Por exemplo, os botões que representam
arquivos de um mesmo programa são agrupados automaticamente em um
único botão. Clicar no botão permite que você selecione um determinado
arquivo do programa.
Figura 7 - Agrupamento de janelas de um mesmo aplicativo.
Outra característica muito interessante é a pré-visualização das janelas ao
passar a seta do mouse sobre os botões na barra de tarefas.
BOTÃO INICIAR
O botão Iniciar é o principal elemento da Barra de Tarefas. Ele dá
acesso ao menu Iniciar, de onde se podem acessar outros menus
que, por sua vez, acionam programas do Windows. Ao ser
acionado, o botão Iniciar mostra um menu vertical com várias opções. Alguns
comandos do Menu Iniciar têm uma seta para a direita, significando que há
opções adicionais disponíveis em um menu secundário. Se você posicionar o
ponteiro sobre um item com uma seta, será exibido outro menu.
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Informática
Competência 02
O botão Iniciar é a maneira mais fácil de iniciar um programa que estiver
instalado no computador, ou fazer alterações nas configurações do
computador, localizar um arquivo, abrir um documento. É apresentado em
duas colunas. A coluna da esquerda apresenta atalhos para os programas
instalados e para os programas abertos recentemente. Na coluna da direita o
menu personalizado apresenta atalhos para as principais pastas do
usuário como Documentos, Imagens, Músicas e Jogos. A sequência
de teclas para ativar o Botão Iniciar é CTRL+ESC ou a Tecla do
Windows (WINKEY) .
As opções existentes no botão Iniciar estão dispostas no lado esquerdo do
menu e no direito. À esquerda você encontra os aplicativos ou recursos
colocados na sua máquina, conforme ilustrado na
Figura 8.
Figura 8 – Opções padrão do Menu Iniciar.
Algumas opções que poderão estar no botão Iniciar:
Todos os Programas: Exibe uma lista completa com todos os programas
do Windows 7 e aplicativos instalados em seu computador.
Lupa: A Lupa amplia partes diferentes da tela. Esse recurso é útil para a
exibição de partes difíceis de ver.
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02 Windows Fax e Scan: Permite que se receba ou emita fax, além de
escanear um documento, em outras palavras colocá-lo em um formato
digital, que possa ser copiado e transmitido através do uso de
computadores, como: imagens, PDF, etc.
Visualizador XPS: Visualizador dos arquivos criados em formato XPS
(XML Paper Specification).
Paint: Aplicativo para edição de imagens, além de permitir criá-las.
Calculadora: Auxilia na realização de contas simples, embora possa ser
configurada para atuar numa versão de calculadora científica.
Ferramenta de Captura: é usada para obter uma captura de tela ou
recorte de qualquer objeto na tela e, em seguida, anotar, salvar ou
compartilhar a imagem.
Notas Autoadesivas: São lembretes que ficam pendurados na Área de
trabalho do Windows.
Conectar a um Projetor: Aplicativo que permite a conexão facilitada a
um projetor para exibição da tela em ambientes apropriados, tais como
auditórios, salas de reunião, salas de treinamento etc.
Ponto de Partida: Central de tarefas em que são oferecidos recursos
que facilitam o uso do Windows, tais como Backup de arquivos (em
outras palavras realizar a cópia de segurança de seus arquivos),
personalizar o Windows, conexão à internet, entre outros.
DESLIGANDO
Quando você termina de usar o computador, é importante desligá-lo
corretamente não apenas para economizar energia, mas também para
garantir que os dados sejam salvos e para ajudar a manter seu computador
mais seguro. E o melhor de tudo: o computador iniciará rapidamente na
próxima vez que você quiser utilizá-lo.
Desligamento: O novo conjunto de comandos permite Desligar o computador,
Bloquear o computador, Fazer Logoff (ou seja, desconectar seu usuário do
computador), Trocar Usuário, Reiniciar, Suspender ou Hibernar.
21
Informática
Competência 02
Para desligar o computador, clique no botão Iniciar e, em seguida, clique no
botão para ligar/desligar no canto inferior direito do menu Iniciar.
Normalmente, o botão ligar/desligar tem a seguinte aparência da
Figura 9.
Figura 9 – Opções de desligamento.
Suspender: Quando você clica neste botão, o computador entra em modo de
suspensão. O Windows salva automaticamente seu trabalho, o monitor é
desativado e o ruído da ventoinha do computador para. Geralmente, uma luz
na parte externa do gabinete do computador pisca ou fica amarela para
indicar que o computador está em suspensão. Todo o processo leva apenas
alguns segundos. Como o Windows salva seu trabalho, não há necessidade de
fechar os programas e arquivos antes de colocar o computador em suspensão.
Na próxima vez que você ligar o computador (e inserir sua senha, se
necessário), a aparência da tela será exatamente igual a quando você desligou
o computador. Para “acordar” o computador, pressione o botão para
ligar/desligar no gabinete do computador. Como você não tem de esperar o
Windows iniciar, o computador “desperta” em segundos e você pode voltar
ao trabalho quase imediatamente.
ÍCONES
Ícone é a representação gráfica de um arquivo, pasta ou programa. Você pode
adicionar ícones na área de trabalho, assim como pode excluir. Alguns ícones
22
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02 são padrões
do Windows: Lixeira, Paint, Internet Explorer e a Calculadora, ilustrados na
Figura 10.
Figura 10 – Exemplos de Ícones.
Os ícones de atalho são identificados pela pequena seta no canto inferior
esquerdo da imagem. Eles permitem que você acesse programas, arquivos,
pastas, unidades de disco, páginas da web, impressoras e outros
computadores. Os ícones de atalho oferecem links para os programas ou
arquivos que eles representam. Você pode adicioná-los e excluí-los sem afetar
os programas ou arquivos atuais. Para selecionar ícones aleatórios, pressione
a tecla CTRL e clique nos ícones desejados. Quando você instala programas
em seu computador, alguns deles automaticamente criam um ícone de atalho
na área de trabalho. Cada ícone contém o nome, do programa ou pasta,
correspondente. O nome pode ser modificado conforme a necessidade.
COMPONENTES DE UMA JANELA
Mesmo que o conteúdo de cada janela seja diferente, todas as janelas têm
algumas coisas em comum. A maioria das janelas possuem as mesmas partes
básicas, conforme a Figura 11, que ilustra os
componentes de uma janela do Bloco de Notas. O Bloco de Notas é um
aplicativo básico do Windows 7 que serve para edição de textos simples e sem
recursos de formatação.
(1) Barra de Título: Está localizada na parte superior de uma janela, sendo
colorida em azul, na instalação padrão, Apresenta o nome do programa em
uso e/ou nome do documento atualmente aberto. Permite que o usuário
movimente a janela para outro local da tela, ou seja, o usuário posiciona o
mouse sobre a Barra de Título, pressiona e segura o botão esquerdo do mouse
23
Informática
Competência 02 e arrasta a
janela para outra posição, fazendo com que todo o conteúdo sofra também
um deslocamento.
Figura 11 – Exemplos de Ícones.
(2) Barra de Menus: Ao longo da parte superior de toda as janelas há uma
Barra de Menu que relaciona todos os menus disponíveis. Um menu consiste
em uma lista de comandos que executam tarefas. A maioria dos programas
possui um menu Arquivo, um menu Editar e um menu Ajuda, além de outros,
exclusivos do próprio programa.
(3) Botão Minimizar: Permite ocultar a janela, deixando-a visível somente
como um botão na barra de tarefas.
(4) Botão Maximizar: Ao clicar neste botão, a janela ocupa a tela inteira do
monitor. Com a janela maximizada, este botão se transforme no botão
Restaurar Tamanho.
Botão Restaurar Tamanho: Este botão também está localizado no
meio dos três botões, porém só é apresentado se a janela estiver
maximizada, portanto o botão Restaurar se alterna com o botão de
Maximizar dependendo de como a respectiva janela esteja
apresentada. Pressionar o botão "Restaurar" faz com que a janela
de aplicativo retorne ao seu tamanho anterior.
24
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02 (5) Botão
Fechar: Como o próprio nome diz, este botão é utilizado para fechar a janela
do programa.
(6) Barras de rolagem: Permite rolar o conteúdo da janela para cima, para
baixo e para os lados, para ver informações que estão fora de visão no
momento.
WINDOWS EXPLORER
No computador, para facilitar a organização de tudo, existe o
Windows Explorer. Ele é um programa que já vem instalado com o
Windows e pode ser aberto através do Botão Iniciar ou do seu ícone
na barra de tarefas.
O Windows Explorer permite ao usuário visualizar de forma simples e
integrada a divisão organizada dos recursos do computador, como por
exemplo, discos óticos, discos rígidos ou pen-drives, em pastas e arquivos.
Bem como, criar outras pastas, movê-las, copiá-las e até mesmo apagá-las.
No que diz respeito aos arquivos, permite protegê-los, copiá-los e movê-los
entre pastas e/ou unidades de disco, inclusive apagá-los e também renomeá-
los. Em síntese, este utilitário permite ao usuário o gerenciamento das
informações armazenadas em seu computador ou em dispositivos ligados a
ele.
O Windows 7 é totalmente voltado para tarefas e usuários, portanto o que
você visualiza são os arquivos de quem está usando o computador.
Eventualmente, se efetuar a troca de usuários e abrir o Windows Explorer, ele
mostrará primeiramente os arquivos desse novo usuário e assim
sucessivamente.
25
Informática
Competência 02 Os arquivos
precisam
estar organizados para permitir que você os encontre facilmente da próxima
vez que precisar usá-los. A melhor maneira de fazer isso é guarda-los em
locais específicos, chamados de pastas.
Uma das novidades do Windows 7 são as Bibliotecas, que são o conjunto de
arquivos e pastas de um usuário. Por padrão o Windows 7 já cria uma
biblioteca para cada novo usuário, onde você pode armazenar todos os seus
arquivos e documentos pessoais/trabalho, bem como arquivos de músicas,
imagens e vídeos. Também é possível criar outra biblioteca para que você
organize da forma como desejar.
O Windows Explorer está dividido em várias partes (ou componentes). O
Painel de navegação (6), à esquerda na Figura 12,
mostra a sua Biblioteca, que pode incluir seus arquivos, suas músicas, filmes e
imagens. Há também a Área de Favoritos para visualizar seus sites preferidos,
a Área de trabalho que você visualiza assim que o Windows inicia. Assim
como a pasta de Downloads onde são salvos por padrão os arquivos que você
baixa da internet; os recursos de seu Computador e a sua Rede doméstica ou
de trabalho.
Figura 12 – Componentes visuais do Windows Explorer.
26
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
No Painel direito (7) do Windows Explorer você pode observar os arquivos
existentes na pasta explorada. Você pode criar livremente as pastas. O
Windows 7
utiliza a
Biblioteca
como padrão para armazenar seus dados. Isso permite maior organização e
facilita a localização. Ainda assim, por exemplo, dentro da pasta Documentos
é possível criar subpastas para organizar suas informações.
A vantagem de poder criar uma pasta é exatamente ter os trabalhos
organizados e divididos por assunto, como se fossem gavetas de um armário.
Ao abrir o Windows Explorer o novo sistema de BIBLIOTECAS permite acesso
rápido às principais pastas do usuário.
A seguir será realizada uma breve apresentação dos demais componentes
visuais do Windows Explorer.
(1) Botões Minimizar, Maximizar e Fechar: servem, respectivamente, para
reduzir a janela a um botão na barra de tarefas, para fazer com que a
janela ocupe a tela toda e para fechar o programa.
(2) Botões Avançar e Voltar: o botão Voltar serve para que volte à pasta
anterior, ou seja, a pasta que você acessou antes da atual. O botão
Avançar passa para a pasta seguinte.
(3) Barra de endereço: é o local onde você digita o endereço da pasta ou do
arquivo desejado. Enquanto você digita, o botão Ir para é exibido. Ao
localizar a pasta ou o arquivo desejado, basta clicar sobre este botão.
(4) Caixa de Pesquisa: utilizando esta caixa, você poderá procurar
rapidamente por qualquer arquivo ou pasta que esteja no computador.
Você verá mais detalhes sobre ela no próximo tópico.
(5) Barra de Ferramentas: exibe várias opções, de acordo com os itens que
são acessados no painel de navegação, em função do objeto selecionado:
uma pasta, um arquivo ou outro componente visual do Windows Explorer.
27
Informática
Competência 02
ARQUIVOS E PASTAS
Agora, discutiremos sobre os arquivos e as pastas. Cada arquivo possui um
nome que o
identifica,
facilitando a
sua localização. Cada arquivo também tem seu formato. Por exemplo, existem
arquivos do Bloco de notas, do Paint, do WordPad e assim por diante. De
modo que um arquivo criado pelo Bloco de notas não pode ser aberto pelo
Paint, pois o formato desse arquivo é texto, e o Painel reconhece arquivos de
imagens. Podemos identificar o formato de um arquivo observando o seu
ícone, que faz relação com o aplicativo que o criou, conforme ilustrado na
Figura 13.
Figura 13 – Relação entre os tipos de arquivos e seus aplicativos.
Vendo os ícones, você pode ver como é fácil distinguir qual é o formato de
cada arquivo. Primeiro por causa do ícone e segundo porque seus nomes
facilitam a identificação. Portanto, ao salvar arquivos, dê-lhes nomes
pequenos e fáceis de identificá-los, relacionados ao assunto do seu conteúdo.
IMPORTANTE: Dois arquivos do mesmo formato não podem ter o mesmo
nome no mesmo local, ou seja, na mesma pasta. Agora, caso um arquivo seja
do formato texto e o outro do formato de desenho, esse problema não
ocorre.
O sistema operacional reconhece o formato de um arquivo pela sua extensão.
Como o próprio nome diz, ela é uma extensão do nome do próprio arquivo.
28
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
Em outras palavras, funciona como se fosse o sobrenome, para saber a que
família ele pertence (família das imagens, dos textos, das músicas etc.).
Todo arquivo possui uma extensão (quase sempre formada por três letras), e
ela vem depois de seu nome. Por padrão, o Windows oculta todas as
extensões dos arquivos, mostrando apenas o nome dele, mas é a partir delas
que o sistema
sabe qual
aplicativo
deverá abrir o arquivo solicitado. O nome do arquivo é separado de sua
extensão por um ponto (.).
É por esse motivo que podemos dar o mesmo nome a arquivos com extensões
diferentes na mesma pasta, pois o sistema percebe que eles não pertencem
ao mesmo formato. O tipo de um arquivo pode ter mais de uma extensão. É o
caso dos arquivos de imagem. A diferença está na qualidade dos formatos, na
quantidade de espaço em disco que o arquivo ocupa e em quais aplicativos
ele pode ser aberto.
Além dessas extensões, existe também outro tipo de arquivo que é essencial
para o funcionamento de todo o sistema operacional. São os arquivos
executáveis. Os arquivos executáveis possuem a extensão EXE. Eles são os
arquivos principais dos aplicativos no Windows. Todo aplicativo possui um
arquivo com a extensão EXE, que é o responsável pela execução do mesmo
(por isso o nome executável).
Vamos pegar como exemplo a calculadora. Na verdade, a calculadora
propriamente dita é o arquivo CALC.EXE, que fica localizado em uma das
pastas internas do Windows. Portanto, o atalho da calculadora, que fica no
grupo Acessórios, do menu Iniciar, direciona para esse arquivo. Sem os
atalhos, precisaríamos abrir os aplicativos sempre pelo seu arquivo
executável, tornando o trabalho muito complicado, pois cada aplicativo fica
instalado em uma pasta diferente no sistema operacional.
Neste
documento
29
Informática
Competência 02
2.1.1.2. Aplicativos
O Windows 7 já traz muitos programas e acessórios úteis. Outros podem ser
instalados, a critério do próprio usuário, como é o caso de Processadores de
Texto, Planilhas Eletrônicas. São ferramentas para edição de texto, criação de
imagens, jogos, ferramentas para melhorar o desempenho do computador,
calculadora, dentre outras.
BLOCO DE NOTAS
É um
aplicativo de
edição de textos, que não oferece nenhum recurso de formatação, usado para
criar ou modificar arquivos de texto. Utilizado normalmente para editar
arquivos que podem ser usados pelo sistema da sua máquina. O Bloco de
Notas serve para criar ou editar arquivos de texto que não exijam formatação
e não ultrapassem 64KB de tamanho. Ele cria arquivos com extensões .TXT,
.INI, .SYS e .BAT, pois abre e salva texto somente no formato ASCII (somente
texto). A sua interface é ilustrada na Figura 14.
Figura 14 – Interface do Bloco de Notas.
WORDPAD
É o editor de texto com formatação do Windows. Pode conter imagens,
tabelas e outros objetos. A formatação é limitada se comparado com o Word.
30
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
A extensão padrão gerada pelo WordPad é a RTF. É importante lembrar que
por meio do programa WordPad podemos salvar um arquivo com a extensão
DOC entre outras. A sua interface é ilustrada na
Figura 15.
Figura 15 – Interface do WordPad.
PAINT
É o editor simples de imagens do Windows. A extensão padrão é a PNG.
Permite manipular arquivos de imagens com as extensões: JPG ou JPEG, GIF,
TIFF, BMP, ICO entre outras. A sua interface é ilustrada na
Figura 16.
31
Informática
Competência 02
Figura 16 – Interface do Paint.
CALCULADORA
Pode ser exibida de quatro maneiras: padrão, científica, programador e
estatística. A Figura 17 ilustra os quatro tipos de formato
disponíveis.
32
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
Figura 17 – Interface dos formatos de Calculadora.
PAINEL DE CONTROLE
O Painel de controle fornece um conjunto de ferramentas administrativas
com finalidades especiais que podem ser usadas para configurar o Windows,
33
Informática
Competência 02
aplicativos e ambiente de serviços. Como ilustrado pela Figura 18, o Painel de controle inclui itens padrão que podem ser usados para tarefas comuns (Vídeo, Sistemas, Teclado, Mouse e Adicionar hardware). Os aplicativos e os serviços instalados pelo usuário
também podem inserir ícones no Painel de controle.
Figura 18 – Interface do Painel de Controle.
O modo de exibição padrão é o de Categoria, que exibe os ícones do Painel de
controle de acordo com o tipo de tarefa que o usuário deseja executar. A
seguir, apresentamos uma breve descrição de cada categoria.
Sistema e Segurança: Exibe uma série de recursos para manutenção e
segurança de seu computador, tais como: Central de Ações, Firewall do
Windows,
Sistema,
Windows
Update, Opções de energia, Backup e Restauração etc.
Rede e Internet: Exibe o status e as tarefas de rede, tais como: Central
de Rede e Compartilhamento, Grupos Domésticos e Opções da
Internet.
Hardware e Sons: Exibe várias opções para você adicionar novos
Hardwares e Gerenciar os dispositivos de Áudio e Vídeo em geral.
Programas: Nesta opção você pode gerenciar todos os programas em
seu computador, podendo desinstalar e restaurar os programas
instalados.
34
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
Contas de Usuários e Segurança familiar: Permite gerenciar os usuários do
computador, determinando se o usuário poderá executar algumas tarefas
ou não. Uma conta de usuário é o conjunto de informações que diz ao
Windows quais arquivos e pastas o usuário poderá acessar, quais
alterações o usuário poderá efetuar e quais são as preferências pessoais.
Cada pessoa acessa sua conta com um nome de usuário e uma senha.
2.1.2. Linux
O outro Sistema operacional escolhido para esta disciplina foi o Ubuntu
12.04.3. De acordo com o (Wikipedia, 2013d), o Ubuntu é um sistema
operacional de código aberto, construído a partir do núcleo Linux, baseado no
Debian, e patrocinado pela Canonical Ltda. Sendo considerado o sistema
operacional de código aberto mais popular do mundo, é indicado para
notebooks, desktops e servidores. De acordo com o fabricante, o Ubuntu tem
todos os recursos que você já usa no Windows, além de ser gratuito. A
proposta do Ubuntu é oferecer um sistema que qualquer pessoa possa utilizar
sem dificuldades, independentemente de nacionalidade, nível de
conhecimento ou limitações físicas.
O nome "Ubuntu" deriva do conceito sul africano de mesmo nome,
diretamente
traduzido
como
"humanidade com os outros" ou "sou o que sou pelo que nós somos". Esse
nome busca passar a ideologia do projeto, baseada nas liberdades do
software livre e no trabalho comunitário de desenvolvimento.
IMPORTANTE: muitos dos conceitos já apresentados no uso do Windows não
serão repetidos, a não ser que apresentem comportamento diferente no
Ubuntu.
35
Informática
Competência 02
2.1.2.1. Principais componentes da Interface
ÁREA DE TRABALHO
De acordo com (Val, 2012), o ambiente de Desktop do Ubuntu traz uma
interface leve, atraente e voltada para a produtividade. Criado pela empresa
que o patrocina, o tema Unity foi uma inovadora proposta na ocasião do
lançamento da versão 10.04 do Ubuntu Netbook Edition, uma versão do
Ubuntu desenhada para aproveitar melhor as pequenas telas dos netbooks,
contudo, a simplicidade, leveza e beleza do Unity foram trazidas à versão
Desktop do Ubuntu, e já na versão 11.04, faziam parte do sistema. O Ubuntu
12.04, além do Unity melhorado, traz o GNOME 3 como gerenciador de janelas.
O Unity tem uma interface dinâmica e atraente, que traz rapidez na execução
de tarefas diárias e se integra aos aplicativos de forma harmônica. Ao longo
desta seção, você conhecerá as funcionalidades básicas do Ubuntu Desktop.
Figura 19 – Unity: a área de Trabalho do Ubuntu.
A Figura 19 ilustra a interface do Unity, a área de trabalho
do Ubuntu Desktop.
(1) Ubuntu Desktop: A tela inicial do sistema.
(2) Lançador: Agrega os principais programas aplicativos do sistema ou de
escolha do usuário, além de funcionar como barra de tarefas.
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
(3) Painel Inicial: Exibe um menu contendo os programas, pastas e arquivos
pessoais do usuário, além de possuir um campo de busca.
(4) Barra superior: Mostra o nome e os menus dos aplicativos em primeiro
plano, também chamados de Menu Global.
(5) Indicadores: Exibe alguns indicadores de aplicativos e de status, como
indicador de nova mensagem, bluetooth, wireless, menu de áudio, hora,
usuário logado e menu de configurações do sistema.
(6) Lixeira: Pasta onde os arquivos excluídos ficam armazenados até que
sejam definitivamente excluídos do sistema, ou até que o sistema
necessite do espaço ocupado pelos arquivos dentro dela.
IMPORTANTE: no Ubuntu a tecla conhecida como WINKEY (ou
tecla do Windows) assume o nome de SUPERKEY ou simplesmente
“Super”.
LANÇADOR
O Painel Inicial, O Lançador, também conhecido por “Launcher”, juntamente
com o Painel, é uma melhoria muito bem-vinda no Ubuntu, pois une a
facilidade de manter os ícones de seus programas mais usados por perto, e
funciona como uma barra de tarefas, mantendo minimizados os aplicativos
abertos.
O Lançador identifica os aplicativos abertos com uma pequena seta do lado
direito do ícone (ícone do navegador de internet Mozilla Firefox). Seta do lado
esquerdo indica que o programa, além de estar em execução, está em
primeiro plano (ícone da Pasta pessoal). A quantidade de setas à esquerda do
ícone indica a quantidade de instâncias do mesmo aplicativo. Caso mais de
uma instância esteja aberta, clique no ícone pausadamente duas vezes para
ver a exposição de suas janelas.
37
Informática
Competência 02
O comportamento padrão do Lançador é fixo à esquerda da tela,
contudo, conforme será visto adiante, é possível alterar este estado
“fixo” para “escondido” até que o mouse encoste-se à lateral
esquerda através das configurações de sistema.
Além dos ícones de aplicativos inclusos no Ubuntu, o Lançador traz
o ícone de acesso à Lixeira, à Pasta Pessoal, ao Alternador de
espaços de trabalho (Ubuntu workspaces) e aos dispositivos de
armazenamento (HDs e CD/DVDs) montados.
Os ícones presentes no Lançador podem ser reorganizados de
acordo com o gosto pessoal de cada usuário, arrastando-o até a
posição desejada. Também podem ser removidos através do clique
com botão direito do mouse e desmarque da opção “Manter no
lançador”.
Incluir um aplicativo no Lançador pode ser feito arrastando seu
ícone de dentro do Painel até o Lançador, ou clicando no ícone de
um aplicativo aberto com o botão direito do mouse e selecionando
a opção “Manter no lançador”.
No Lançador, a posição dos dez primeiros ícones é associada a
números em ordem de 1 a 9 e 0 e você pode abri-los ao manter
pressionada a tecla Super e pressionar o número correspondente
ao item numerado no Lançador.
O clique direito do mouse permite a você interagir com alguns programas
diretamente pelo Lançador através de “quicklists”. Ao abrir um aplicativo que
não está no Lançador, você pode travá-lo ao selecionar a opção
correspondente, assim, você pode manter sempre à mão os aplicativos que
usa com maior frequência.
PAINEL SUPERIOR
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
O painel superior do Ubuntu é um agregador de indicadores e miniaplicativos
do Ubuntu. Aplicativos que fazem uso do painel superior, quando executados,
exibem um pequeno ícone à direita do painel. Além de exibição de
miniaplicativos, o painel superior traz o menu de aplicativo, atalhos para os
aplicativos padrões do Ubuntu, como mensagens de e-mail, gerenciamento de
bluetooth e interfaces de rede, menu de som, relógio, menu de contas de
usuário e menu de sistema.
Confira cada item do painel superior:
Figura 20 – Painel Superior do Ubuntu.
(1) O menu de aplicativo (também conhecido por Menu Global) é uma
implantação de menus dinâmicos no painel superior do Ubuntu. Sua
função é integrar os menus padrão dos aplicativos (Arquivo, Editar, Exibir,
Inserir, dentre outros) ao painel superior do sistema, economizando
espaço em tela, dando uma aparência mais limpa aos programas e
deixando o sistema com uma maior integração com seus aplicativos. O
Menu de aplicativo fica oculto até que se passe o mouse sobre o painel
superior. Embora o menu seja integrado ao sistema, nem todos os
programas disponíveis para o Ubuntu possuem essa funcionalidade.
(2) O menu de mensagem provê acesso rápido aos programas padrões de e-
mail, ao mensageiro instantâneo, às mensagens de redes sociais. Alterar
status no mensageiro instantâneo (disponível, ocupado, ausente, invisível
ou desconectado), composição de novas mensagens de email, acesso a
contatos, novas mensagens de bate-papo e atualizar as redes sociais: tudo
isso pode ser feito ao alcance de dois cliques. Ao receber novas mensagens
de bate-papo ou de email, o ícone de mensagens Envelope ficará de cor
azul, indicando novas mensagens recebidas. Também é exibida ao lado de
cada item a quantidade de itens não lidos. Caso não queira lê-las, clique na
opção “Limpar” para zerar as notificações. Outros programas podem fazer
39
Informática
Competência 02
uso do menu de mensagens, como o agregador de notícias, ou do
mensageiro.
(3) Troca rápida de interfaces de rede pode ser feita através do menu de
conexões. Através dele, você tem acesso rápido à mudança de rede
cabeada para redes sem fio, 3G, VPNs, ou às configurações de conexões de
rede. Ao ligar seu computador ou notebook equipado com placa de rede
sem fio, o Ubuntu irá automaticamente detectar as redes sem fio
disponíveis. A opção “Informações da conexão” exibe vários detalhes do
tipo de interface utilizada (como o endereço MAC, driver utilizado,
velocidade de conexão, endereços IP e DNS). Editar Conexões permite criar
novas conexões de qualquer uma das interfaces de rede suportadas e será
explicado mais adiante.
(4) O menu de som integra-se ao player de música Rhythmbox, fornecendo
uma experiência musical envolvente e dinâmica, além de controlar o
volume de som do computador e ter acesso ao painel de controle de som.
Através deste menu, você tem acesso rápido às funções de iniciar música,
pausar, avançar para a próxima música, retroceder à música anterior, fila
de reprodução e painel de configuração de som, que é parte do painel de
configurações do sistema. O painel de configurações de som permite ativar
ou desativar entradas e saídas de som e controle de som por aplicativos.
(5) O menu de tempo, além de exibir as horas, o relógio do sistema exibe
também o calendário e acesso às configurações de zona (GMT) e modos de
exibição, como opções de ativação de exibição de segundos, dia da
semana, mês, formato de hora e horas de outras cidades.
(6) O menu de usuário exibe o nome do usuário autenticado e contém atalhos
de troca rápida entre contas de usuários cadastrados no sistema. Durante
o uso de uma sessão, é possível voltar à tela de escolha de usuário sem a
necessidade de encerrar a sessão ativa através da opção “Alternar conta
de usuário”. Também é possível selecionar diretamente o usuário para o
qual se deseja alternar. Usuários autenticados são identificados com um
ícone marcado ao lado do nome. Através deste menu, é possível ter acesso
ao painel de configurações de contas de usuários e contas online.
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
(7) O menu de sistema permite acesso rápido ao Painel de Configurações do
sistema, seleção de monitores, aplicativos de início de sessão, atualizações
de sistema, controles de dispositivos conectados, impressoras, webcam,
bloqueio de tela, encerramento de sessão e desligamento do computador.
Todas essas funções podem ser acessadas rapidamente através do menu
de sistema.
PASTA PESSOAL - NAUTILUS
O Nautilus permite que você gerencie graficamente seus diretórios e arquivos,
criando, excluindo, copiando, colando, compartilhando ou alterando (de
forma similar como você pode fazer com o Windows Explorer). O gerenciador
de arquivos, como o próprio nome diz, permite que “naveguemos” por pastas
dentro do sistema. Também por esse motivo pode ser chamado de navegador
de arquivos.
Ao clicar no ícone “Pasta pessoal”, no Lançador, você verá a interface do
Nautilus. Conheça a seguir os elementos da interface do Navegador de
arquivos Nautilus:
Figura 21 – O Nautilus permite gerenciar seus arquivos.
41
Informática
Competência 02
(1) Barra lateral: Exibe os dispositivos de armazenamento, como pen drives,
CDs, DVDs e HDs, pastas do usuário e locais de rede. Pode ser ocultada ou
exibida pressionando-se a tecla F9.
(2) Dispositivo montado: O ícone de ejetar ao lado do nome do dispositivo
indica que o mesmo está montado e pronto para acesso.
(3) Caminho: Exibe os diretórios acessados até a pasta atual.
(4) Avançar, retroceder e pesquisa: Permite voltar em pastas, retroceder e
efetuar busca por arquivos em diretórios.
(5) Arquivo: Arquivos contidos dentro da pasta atual.
(6) Barra de rolagem: Este ícone é sensível à proximidade do ponteiro (do
mouse ou touchpad) e só aparece quando o ponteiro se aproxima da
borda direita da janela. Permite rolar a página para cima ou para baixo.
(7) Barra de status: Exibe informações sobre a quantidade de espaço em disco
livre e a quantidade de arquivos no diretório atual.
2.1.2.2. Aplicativos
O Ubuntu já traz muitos programas e acessórios úteis. Outros podem ser
instalados, a critério do próprio usuário, como é o caso de Processadores de
Texto, Planilhas Eletrônicas. São ferramentas para edição de texto, criação de
imagens, jogos, ferramentas para melhorar o desempenho do computador,
calculadora, dentre outras.
GEDIT
O Gedit é um editor de textos similar (ao menos em aspecto visual) ao já
conhecido Bloco de Notas para Windows. Sua principal aplicação é a criação
de anotações rápidas ou avisos, pois não permite formatação com opções de
suíte de escritório, como negrito ou itálico, porém, permite abrir vários
arquivos em abas.
Neste documento iremos citar alguns
aplicativos. Mas todo conteúdo da documentação do Ubuntu pode ser
acessado online no site do próprio fabricante (em
inglês: www.ubuntu.com) ou pelo link do site
da comunidade brasileira, a seguir: http://wiki.ubuntu
-br.org/.
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
Figura 22 – O GEdit é o editor padrão do Ubuntu.
Como não deveria deixar de haver em um programa do tipo, o Gedit traz
opções de pesquisa e substituição de texto e permite melhorias através de
plug-ins. Outro ponto positivo a favor do Gedit é que ele permite a correta
marcação de sintaxes através de cores quando usado para escrever códigos
de linguagens de programação.
LIBRE OFFICE DRAW
O LibreOffice Draw é um programa de editoração eletrônica e construção de
desenhos vetoriais, semelhante ao CorelDRAW, da Corel. Desde a versão 3.3
da suíte, o Draw é capaz de editar arquivos em PDF mantendo o seu layout,
além de também exportar outros trabalhos nesse formato e no formato SWF.
Em outras palavras ele é imensamente mais poderoso que o Paint do
Windows 7.
A importação de arquivos em PDF é possível em versões anteriores através da
instalação de uma extensão chamada PDF Import 13, que passou a ser
incluída no pacote de instalação da suíte desde a versão 3.3.12. Embora
apresente semelhança com o CorelDRAW, o Draw não é compatível com seu
formato de arquivo e utiliza o formato ODF como padrão.
43
Informática
Competência 02
A partir da versão 3.5 é possível importar arquivos do Microsoft Visio, não
perdendo nenhuma informação. A nova versão do LibreOffice 3.6.0 permite
importar arquivos cdr do Corel Draw.
Figura 23 – O Libre Office Draw é o editor de imagens que já vem instalado por padrão no
Ubuntu.
CALCULADORA
A Calculadora é um acessório para cálculos rápidos e permite diversas
operações matemáticas, além dos modos científico e financeiro programáveis.
Figura 24 – O Libre Office Draw é o editor de imagens do Ubuntu.
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
PAINEL INICIAL
O Painel Inicial, também conhecido por “Dashboard”, ou “Dash”, é um
substituto para os menus presentes nos demais sistemas. O Painel é integrado
ao painel superior (barra do superior) do Ubuntu e ao Lançador. Para ter
acesso ao Painel, você pode clicar no primeiro ícone do Lançador, identificado
com o logo do Ubuntu, ou pressionar a tecla Super (tecla com o logo do
Windows) em seu teclado. Através do Painel você pode encontrar
documentos, fotos, músicas, vídeos, aplicativos e acessórios, clicando na
categoria relacionada ou apenas digitando o nome do item desejado no
campo de busca.
Figura 25 – Painel Inicial do Ubuntu.
(1) Ícone de acesso: Abre o Painel Inicial.
(2) Campo de busca: Efetua busca de aplicativos e arquivos do computador
relacionados ao conteúdo digitado em tempo real.
(3) Filtrar resultados: Permite a filtragem de acordo com o tipo de arquivo ou
programa pesquisado, e muda seu contexto conforme o tipo de busca.
Assim, ao procurar por arquivos, será possível definir filtros de tamanho,
data de modificação ou tipo.
(4) Aplicativos usados com maior frequência: Exibe os programas mais
usados. Para ver os outros resultados, clique na opção “Ver mais x
resultados”.
45
Informática
Competência 02
(5) Aplicativos instalados: Mostra todos os programas instalados em seu
computador. Para vê-los, clique em “ver mais x resultados”.
(6) Disponíveis para download: Mostra os aplicativos disponíveis para
instalação. É sensível à busca no campo “Pesquisar aplicativos”. Ao digitar o
nome de um programa serão exibidas sugestões de programas similares.
(7) Lentes: Mini aplicativos de busca, exibição de conteúdo e outros, que
podem ser adicionados. O sistema possui quatro Lentes padrão: Início,
Aplicativos, Arquivos e Músicas. A Lente de músicas, por exemplo, integra-
se ao aplicativo padrão de áudio e escaneia toda sua biblioteca musical.
Em outras palavras, pode se dizer que o Painel Inicial do Ubuntu desempenha
papel similar ao Painel de Controle do Windows 7.
É importante observar que não é objetivo deste caderno de atividades esgotar
a discussão de todos os recursos e aplicativos disponíveis nos sistemas
operacionais selecionados para esta disciplina. Como já mencionado
anteriormente, maiores detalhes podem ser obtidos nos links já
disponibilizados em cada seção sobre os respectivos produtos.
2.2. Navegadores de Internet
Agora, convido você ainda para (re)conhecer algumas características de
diferentes navegadores de internet. Vamos iniciar explicando o que é um
navegador de internet. De acordo com a (Wikipedia, 2013e), um navegador
de internet, também conhecido pelos termos em inglês web browser ou
simplesmente browser, é um programa de computador que habilita seus
usuários a interagir com documentos virtuais da Internet, também conhecidos
como páginas da web, que podem ser escritas em linguagens como HTML,
ASP, PHP, com ou sem linguagens como o CSS e que estão hospedadas num
servidor Web.
Navegador ou Browser é o principal programa para acesso à internet. Permite
aos usuários visitarem endereços na rede, copiar programas, trocar
46
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
mensagens de web mail, interagir em redes sociais, assistir vídeos, escutar
música, realizar pesquisas escolares, dentre tantas outras aplicações práticas
e cotidianas.
Figura 26 – Uso compartilhado dos navegadores de internet de acordo com StatCounter.
Fonte: (Wikipedia, 2013e)
Os primeiros navegadores continham apenas texto, com o passar do tempo
foram aperfeiçoados e hoje concentram um grande número de recursos e
funcionalidades para os usuários. Com o advento da Internet, ampliou-se o
campo da informação. A Internet é uma grande teia ou rede mundial de
computadores. Para utilizarmos todos os recursos disponíveis nesta imensa
ferramenta de informação necessitamos de um software que possibilite a
busca pela informação e para isso temos o Navegador.
47
Informática
Competência 02
Durante bastante tempo o Internet Explorer (IE) foi o líder no mercado dos
browsers. De acordo com a StatCounter, vide Figura 26, em meados de 2012 o
IE da Microsoft foi ultrapassado pelo Google Chrome, estando em segunda
posição desde então, seguido de perto pelo Firefox da Mozilla. De fato, logo
atrás estão os outros navegadores, como Apple Safari e Opera. Nesta
disciplina abordaremos estes três primeiros navegadores.
2.2.1. Google Chrome
O Google Chrome é um navegador desenvolvido pelo Google e
compilado com base em componentes de código aberto. Segundo o
(Google, 2013), o Google Chrome é o navegador mais rápido,
simples e seguro desenvolvido para a web moderna.
O Google Chrome integra o processo de navegação com o processo de busca
utilizando os mecanismos do Google Search.
De acordo com (TECMUNDO, 2009), o navegador do Google chegou ao
mercado em setembro de 2008, apesar disso, conseguiu em menos de quatro
anos desbancar os gigantes que dominavam o mercado de navegadores:
Internet Explorer e Mozilla Firefox.
Para o Google, o uso de aplicativos online é o futuro (e já um fato do
presente) da internet e foi com base nessa ideia que a empresa resolveu criar
o Google Chrome. Ou seja, eles criaram um navegador no qual a prioridade é
a compatibilidade com tais aplicativos (um desafio para os navegadores
atuais). Além disso, o Chrome promete uma navegação mais rápida, mais
segura e compatível com quaisquer sistemas operacionais.
Um fato engraçado é que o Google lançou uma história em quadrinhos para
explicar qual a finalidade do Chrome. É curioso porque em alguns momentos a
empresa “alfineta” os seus rivais ao citar alguns “pontos fracos” dos outros
navegadores.
48
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
Outro fato relevante é que em dezembro de 2008 foi lançada uma versão livre
deste navegador denominada de Chromium, que é um projeto de software
livre criado pelo Google e com participação comunitária (sob o âmbito de
Google Code) para fundamentar as bases do design e desenvolvimento do
navegador Chrome, ademais do sistema operacional Google Chrome OS. O
objetivo principal do projeto é proporcionar um navegador com maior
estabilidade, velocidade e segurança, além de incluir uma interface de usuário
simples e eficiente. No essencial, as contribuições feitas pelo projeto livre
Chromium fundamentam o código-fonte do navegador sobre o qual ele foi
baseado, o Google Chrome e, portanto, (o Chromium) possuirá as mesmas
características deste, mas com um logotipo ligeiramente diferente e sem o
apoio comercial ou técnico da companhia Google. De acordo com a
documentação para os programadores, "Chromium" é o nome do projeto, não
do produto. O Chromium é a versão do Chrome utilizada no Ubuntu.
Apesar das diferenças de projeto, todos os navegadores possuem certa
similaridade de interface, sempre voltada para uma navegação simples e
objetiva. Para a abordagem desta disciplina usaremos o Google Chrome como
modelo para ilustrar os principais componentes visuais das interfaces dos
navegadores de internet. Quando necessário, nas seções seguintes
abordaremos as diferenças significativas entre este modelo e os demais
navegadores, quando existirem. A Figura 27 ilustra os
componentes visuais da interface de um navegador de internet.
Se desejar ler e
quer conferir a
história, acesse
http://www.googl
e.com/googlebook
s/chrome/ e
divirta-se!
Infelizmente ela
está disponível
apenas em inglês.
49
Informática
Competência 02
Figura 27 – Componentes visuais da interface de um navegador de internet: Google Chrome.
(1) Perfil de Usuário: o Google Chrome permite a criação de perfis para
diferentes usuários no mesmo navegador. Para cada um deles ele registra
as preferências e as informações pessoais, como: histórico, senhas,
extensões, etc.
(2) Abas: a maioria dos navegadores permite que se possa abrir mais de uma
janela na mesma instância, melhorando assim o uso dos recursos
computacionais da máquina.
(3) Nova Aba: clicando neste botão é possível adicionar uma aba em branco
para uma nova consulta, por exemplo.
(4) Barra de navegação: estes quatro simples botões são bastante úteis,
permitindo ao usuário, respectivamente: retornar à página anterior;
prosseguir para a página posterior navegada; recarregar (reload) a página
atual, efeito equivalente à tecla F5; e, finalmente ir para a página principal
(ou home) configurada pelo usuário para o navegador.
(5) Barra de endereço: neste espaço o usuário pode digitar qualquer
endereço da web (ou URL) e seguir direto para ele, ou, de forma integrada
no Google Chrome, utilizar o mecanismo de busca do Google Search.
Outra opção é marcar a página em questão na sua lista de páginas
favoritas, clicando na "estrela" do lado direito.
50
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
(6) Barra de Favoritos: na medida em que o usuário vai adicionando páginas
à sua lista de favoritos, elas passam a estar disponíveis nesta barra, para
acesso mediante um único clique do mouse.
(7) Menu do Navegador: este botão permite o acesso às opções de menu
completas do navegador, como por exemplo: histórico, configurações,
extensões, favoritos, lista de downloads, dentre outras.
(8) Janela de conteúdo: é onde tudo acontece! Durante a navegação esta
área é atualizada com as informações do site da web que você está
acessando.
2.2.2. Internet Explorer
O Internet Explorer (ou IE) é um navegador de internet de licença
proprietária (em outras palavras, não é um software livre!)
produzido inicialmente pela Microsoft em 23 de agosto de 1995 (TECMUNDO,
2009). A princípio ele vinha integrado a uma versão do Windows 95 e ocupava
pouquíssimo espaço no disco rígido (1 MB). No início, como era de se esperar,
a primeira versão do Internet Explorer permitia somente a navegação através
de sites da internet, mas aos poucos foram sendo adicionados novos recursos
e enfim, ele foi capaz de tomar a posição de líder do mercado.
Junto com o Windows XP, em agosto de 2001, a Microsoft lançou a versão 6
do IE. O que marcou essa versão do navegador, e o fez ganhar um pouco mais
de mercado, foi a simplicidade. Entretanto, mesmo com a adição de um
bloqueador de pop-ups, o IE 6 estava muito atrás da concorrência, pois ele
ainda não possuía navegação por abas e buscadores ao lado da barra de
endereços (itens já presentes em grande parte dos navegadores rivais).
Depois de perder muito mercado para os navegadores rivais, a Microsoft
resolveu lançar, em outubro de 2006, a sétima versão do IE. Diferente da
versão anterior, o IE 7 foi capaz de fazer frente à concorrência dessa vez, isso
porque ele passou a contar com melhorias como suporte integrado a feeds de
Mais detalhes podem ser obtidos
diretamente no site do fabricante: https://www.googl
e.com/intl/pt-br/chrome/ ou
https://support.google.com/chrome/?p=mktg_gsg&hl=p
t-BR
51
Informática
Competência 02
notícias (RSS), melhorias na segurança e, finalmente, a tão esperada
navegação por abas!
Em 2008, o FireFox lançou a sua terceira versão, e junto a outros
navegadores, fez o IE perder cerca de 7% de mercado (de acordo com a Net
Applications). Levando isso em consideração, a Microsoft lançou o Internet
Explorer 8, versão que conta navegação por abas mais organizada, um sistema
de buscas bastante prático, um acelerador de páginas e o WebSlices (a grande
novidade do navegador).
Atualmente, o IE está em sua versão 10 bem mais estável e equilibrada que as
anteriores, contudo perdeu espaço de mercado significativo para o Google
Chrome. A Figura 28 ilustra a interface padrão do IE 10,
acessando a mesma página do Google.
Não foi encontrada versão nativa do Internet Explorer 10 para Linux, e só a
ideia de fazer isso chega a ser considerada um “sacrilégio” pelos puristas: por
que alguém faria isso!? (eles diriam). Mas é possível instalar o IE 7 ou 8 no
Ubuntu, utilizando WINE e o Winetricks, de acordo com (Ubuntu Dicas, 2011).
Figura 28 – Interface Internet Explorer 10.
52
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
É possível observar como a sua interface é bastante semelhante à do Google
Chrome. Mesmo as pequenas diferenças são bastante intuitivas, não
acarretando dificuldades de uso, nem mesmo para usuários iniciantes. A
documentação completa do IE 10, bem como mais detalhes sobre o
navegador podem ser acessados através do site do fabricante, pelo link:
http://windows.microsoft.com/pt-br/internet-explorer/download-ie
2.2.3. Firefox
Em 2004 é lançado o Firefox 1.0, que surgiu como uma versão
mais simplificada do Mozilla. Além de ser gratuito e de código
aberto, o software ficou conhecido por sua navegação por abas,
apesar de não ser pioneiro na funcionalidade (os navegadores Ibrowse e o
Opera disponibilizaram o recurso antes).
O Mozilla Firefox é um navegador rápido, seguro e eficiente. Foi desenvolvido
pela Mozilla Foundation com a ajuda de centenas de colaboradores, com o
objetivo de criar um navegador que contenha a maioria das funções de que os
usuários necessitam.
De acordo com (TECMUNDO, 2009), no final do ano de 1994, Marc
Andreensen criou um navegador chamado “Netscape Navigator” a partir de
outro navegador existente previamente, o Mosaic. O Netscape Navigator
desde o seu início era capaz de operar corretamente e com a mesma
aparência em diversos sistemas operacionais, fato que o fez deter cerca de
90% do mercado. No entanto, com o advento do Internet Explorer, o
Netscape Navigator passou a perder mercado até que, por fim, foi derrotado
pelo Internet Explorer.
Sem desistir de voltar ao topo, a Netscape Communications Corp deu origem
ao projeto Mozilla em 1998. Tal projeto possuía código aberto, ou seja,
qualquer pessoa poderia pegar o navegador base e alterá-lo como bem
53
Informática
Competência 02
entendesse, fato esse que gerou várias alternativas diferentes de
navegadores, o que inclui o Firebird, navegador que daria origem ao FireFox.
Em 1999, a America Online (AOL) adquiriu a Netscape e, por ironia do destino,
lançou, em junho de 2007, a nona versão do Netscape Navigator, porém desta
vez era ele quem se baseava no FireFox e não o contrário! Por fim, a AOL
anunciou em 2008, a última atualização do Netscape.
Finalmente, no final de 2004 o FireFox foi lançado e sem demora ele começou
a devorar o mercado que antes era dominado pelo Internet Explorer, isso
devido ao fato de o navegador ter dado estreia à revolucionária navegação
por abas, ao sistema de bloqueio de pop-ups e à barra de pesquisa ao lado da
barra de endereços. Atualmente o Firefox é o terceiro navegador mais usado
pelos usuários atualmente. O Firefox possui versões nativas para maioria dos
sistemas operacionais, e faz farte do pacote padrão de instalação do Ubuntu.
A Figura 29 ilustra a interface do Firefox 23 para o Ubuntu,
acessando o mesmo site do Google.
Figura 29 – Interface Firefox para Ubuntu.
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Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
É possível observar como a interface do Firefox 23 é bastante semelhante à do
Google Chrome e do Internet Explorer 10. Mesmo as pequenas diferenças
existentes são bastante intuitivas, não acarretando dificuldades de uso, nem
mesmo para usuários iniciantes. A documentação completa do Firefox 23,
bem como mais detalhes sobre o navegador, podem ser acessados através do
site do fabricante, pelo link: https://www.mozilla.org/pt-BR/firefox/central/
2.2.4. Na nuvem
Muito escutamos sobre colocar os dados na nuvem. Sobre
como isso está virando tendência e modelo para novos
negócios... Mas afinal o que é isso e como isso pode ser útil
a você?!
De acordo com (Gartner Group, 2008), o conceito de computação em nuvem
(em inglês, cloud computing) refere-se à utilização da memória e das
capacidades de armazenamento e cálculo de computadores compartilhados e
interligados por meio da Internet, seguindo o princípio da computação em
grade, e vem se tornando uma tendência para oferta de software como
serviço. O armazenamento de dados é feito em serviços que poderão ser
acessados de qualquer lugar do mundo, a qualquer hora, não havendo
necessidade de instalação de programas ou de armazenar dados. O acesso a
programas, serviços e arquivos é remoto, através da Internet - daí a alusão à
nuvem. O uso desse modelo (ambiente) é mais viável do que o uso de
unidades físicas. Num sistema operacional disponível na Internet, a partir de
qualquer computador e em qualquer lugar, pode-se ter acesso a informações,
arquivos e programas num sistema único, independente de plataforma. O
requisito mínimo é um computador compatível com os recursos disponíveis
na Internet. O PC torna-se apenas um chip ligado à Internet — a "grande
nuvem" de computadores — sendo necessários somente os dispositivos de
entrada (teclado, mouse) e saída (monitor).
55
Informática
Competência 02
Em outras palavras, a
computação em nuvem é o
modo de acessar seus dados
pessoais de qualquer lugar.
Mas como assim? Através de
computadores
superpotentes chamados
“servidores”. Os servidores
que são responsáveis pela
Internet estar sempre ligada.
Segundo especialistas, a
“nuvem” será nosso disco
rígido virtual, que no futuro
armazenará todos nossos documentos, fotos, músicas, programas e qualquer
dado pessoal que quisermos e poderemos acessá-lo de qualquer parte do
mundo. A computação nas nuvens gera controvérsias, pois ainda há muita
discussão em relação à segurança de como os dados de milhares de pessoas
estarão expostos. Para a realidade brasileira, a computação em nuvem ainda
possui limitações, pois depende da conexão com Internet para funcionar, de
forma que devido à conexão existente em nosso país atualmente, lentidões
são inevitáveis.
Exemplos práticos de como isso funciona, e de como pode ser útil para você,
estão presentes em seu dia a dia, muitas vezes sem que você perceba.
Podemos citar o armazenamento de seus e-mails no Gmail1, Hotmail2 ou
Yahoo3. Ou ainda serviços de discos rígidos virtuais disponibilizados pelo:
GDrive4, SkyDrive5 ou DropBox6. No caso do GDrive há uma integração com
um antigo serviço do Google Docs que permite a edição online de
1 http://gmail.google.com
2 http://hotmail.com/
3 http://mail.yahoo.com
4 http://gdrive.google.com
5 http://skydrive.live.com
6 http://dropbox.com
Fonte: (Brustin, 2013)
56
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 02
documentos dos mais variados tipos, como por exemplo: textos, planilhas,
formulários, apresentações e desenhos.
57
Informática
Competência 03
3. COMPETÊNCIA 03 | Construir textos presentes no cotidiano
escolar utilizando as ferramentas de Editores de texto
3.1.1. Editores ou Processadores de texto?
Um editor de texto é um aplicativo de edição de arquivos de texto,
geralmente sem muitos recursos. Editores de texto já vêm frequentemente
equipando sistemas operacionais ou pacotes de desenvolvimento de
software, e podem ser usados para alterar arquivos de configuração e
linguagem de programação de código fonte. Exemplos simples de editores de
texto foram vistos anteriormente quando abordamos a competência 02: o
Bloco de Notas para Windows ou o GEdit para o Ubuntu. O ponto chave para
se entender essa diferença entre processadores de texto e editores de texto
não é saber quais são as capacidades de um ou outro grupo, mas que tipo de
arquivos eles geram. Geralmente o resultado do trabalho usando um Editor
de texto é um arquivo de texto puro, mostrando todos os caracteres que
estão presentes no arquivo. A função de um editor de textos é manipular os
caracteres dentro de um arquivo. Os editores de texto mais sofisticados
podem destacar determinados tipos de sintaxe (normalmente em linguagens
de programação e arquivos de configuração) ou exibir outros tipos de
formatação no texto, mas isso é apenas uma máscara (mark-ups), um recurso
visual que vai ajudar a pessoa que está escrevendo a identificar certos
elementos na tela. O resultado final continua sendo o bom e velho texto plano
(ou texto simples, ou texto não-formatado).Nestes casos, a codificação de
caracteres mais comumente utilizada é ASCII.
No entanto, o foco de trabalho desta competência são os Processadores de
texto. Um processador de texto é um programa usado para escrever no
computador documentos mais elaborados. É essencialmente um programa
que simula o funcionamento de uma máquina de escrever, mas com recursos
que facilitam e aceleram a produção, a edição e a finalização de textos. Com
ele, é possível criar desde documentos simples até arquivos mais complexos,
58
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 03
tais como: fax, cartas, currículos, ofícios, procurações, relatórios, dissertações,
teses, livros e guias de estudo como este aqui.
Já a função dos PROCESSADORES DE TEXTO é criar “documentos”,
antigamente impressos, hoje em dia também distribuídos em formato
eletrônico. Esse formato eletrônico pode ser tanto um .PDF quanto aquele
gerado pelo processador de textos. Estes permitem funções como negrito,
itálico, fontes, colunas, tabelas, etc. Esses e outros símbolos comuns de
formatação eram associados apenas à editoração eletrônica, mas agora são
comuns em simples processadores. Documentos gerados por um processador
de textos levam suas características com eles. Se você coloca uma frase em
negrito, ela vai continuar em negrito se for aberta em outro computador,
porque essa informação ficará gravada dentro do documento. Processadores
de texto geralmente podem editar um arquivo de texto plano e salvar no
mesmo formato.
Nesta disciplina abordaremos os dois processadores de texto mais utilizados
em cada um dos sistemas operacionais já apresentados na competência
anterior, respectivamente: Word for Windows 2010 e o Libre Office Writer
no Ubuntu.
3.1.2. MS-Word (Windows)
O Microsoft Word é um processador de texto produzido
pela Microsoft, e é parte integrante do conjunto de
aplicativos Microsoft Office. Foi criado por Richard Brodie
para computadores IBM PC com o sistema operacional DOS
em 1983. Mais tarde foram criadas versões para o Apple
Macintosh (1984), SCO UNIX e Microsoft Windows (1989). Com o lançamento
do Microsoft Windows, o Word se tornou o líder absoluto do mercado. O
Word também funciona no Linux, através da camada de compatibilidade
Wine.
59
Informática
Competência 03
O Microsoft Office é uma suíte de aplicativos para escritório que contém
programas como processador de texto, planilha de cálculo, banco de dados,
apresentação gráfica e gerenciador de tarefas, e-mails e contatos. A suíte
acrescentando cada vez mais funcionalidades. Ela é vendida em várias
versões, de acordo com a quantidade de programas incorporados e com o
perfil de usuários ou de empresas.
VISÃO GERAL
Conforme o Guia de Suporte (Microsoft, 2010), quando você abrir o Word
pela primeira vez, verá dois itens ou elementos principais, conforme a
Figura 30.
Figura 30 – Área de trabalho do Word.
(1) A Faixa de Opções, que fica acima do documento e inclui um conjunto de
botões e comandos que você usa para executar ações no documento e
com ele (como imprimi-lo). Falaremos mais sobre a Faixa de Opções
posteriormente e você a usará na prática no fim da lição.
(2) Um documento em branco, parecido com uma folha de papel em branco,
que ocupa quase a janela inteira.
No documento, procure o cursor, uma linha vertical intermitente no canto
superior esquerdo da página, que indica onde o conteúdo a ser digitado
A seguir, apresentaremos
uma visão geral do Word e
discutiremos seus principais recursos.
A documentação completa, bem
como mais detalhes sobre o produto pode ser acessada no site
do fabricante, pelo link:
http://support.microsoft.com/ph/939
/pt-br
60
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 03
aparecerá na página, conforme Figura 31. O Word espera você
começar a digitar.
Se quiser começar a digitar mais embaixo, e não logo no começo na página,
pressione a tecla ENTER no teclado até que o cursor esteja no local onde você
deseja digitar.
Quando começar a digitar, o texto digitado empurrará o cursor para a direita.
Se alcançar o fim da linha, apenas continue a digitar. O texto e o ponto de
inserção se moverão para a linha seguinte.
Figura 31 – Interagindo com a Área de trabalho do Word.
Quando terminar de digitar o primeiro parágrafo, pressione a tecla ENTER
para ir para o próximo parágrafo. Se quiser mais espaço entre esses dois
parágrafos (ou quaisquer outros), pressione ENTER novamente e comece a
digitar o segundo parágrafo.
61
Informática
Competência 03
Se cometer um erro na digitação, basta pressionar a tecla BACKSPACE para
“apagar” as palavras ou os caracteres incorretos.
Enquanto você digita, o Word avisa se cometeu um erro de ortografia ou
gramática inserindo um sublinhado ondulado vermelho, verde ou azul sob o
texto que ele considera errado, conforme a Figura 32.
Sublinhado vermelho: Indica um possível erro de ortografia ou que o Word
não reconhece uma palavra, como um nome próprio ou lugar.
Sublinhado verde: O Word acha que a gramática deve ser revisada.
Sublinhado azul: A ortografia de uma palavra está correta, mas ela não parece
apropriada para a sentença. Por exemplo, você digitou "mais", quando
deveria ser "mas".
Figura 32 – Corrigindo erros no Word.
O que fazer com os sublinhados? Clique com o botão direito do mouse em
uma palavra sublinhada para ver as revisões sugeridas (às vezes, o Word não
tem uma ortografia alternativa). Clique em uma revisão para substituir a
palavra no documento e eliminar os sublinhados. Observe que, se você
imprimir um documento com esses sublinhados, eles não aparecerão nas
páginas impressas.
62
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 03
Uma advertência sobre sublinhados verdes e azuis: o Word é realmente muito
bom de ortografia, o que é bastante simples na maioria dos casos. No
entanto, a gramática e o uso correto das palavras pedem bom senso. Se achar
que você está correto e o Word está errado, ignore as revisões sugeridas e
elimine os sublinhados. Você saberá como na sessão prática.
Dica: Se preferir não parar toda vez que encontrar sublinhados ondulados,
você pode simplesmente ignorá-los e seguir em frente. Quando terminar,
você poderá instruir o Word a verificar a ortografia e a gramática de uma só
vez.
Figura 33 – Formatando texto no Word.
As informações à imprensa que você está digitando anunciam a receita líquida
e o preço por ação da Contoso Pharmaceuticals. Você pode chamar a atenção
para essa importante informação adicionando ênfase com a formatação de
negrito, itálico ou sublinhado.
Vamos colocar o texto em negrito? Lembra-se da Faixa de Opções que
mencionamos no início da lição? Agora você verá como usá-la.
Como você pode ver na imagem, há várias guias na parte superior. Cada uma
delas representa uma área de atividade. A segunda guia, Página Inicial, deve
estar selecionada (se não estiver, clique nela para selecioná-la).
63
Informática
Competência 03
Cada guia tem vários grupos de comandos que mostram os itens relacionados.
Na guia Página Inicial, procure o grupo Fonte. Nesse grupo, você verá vários
botões e comandos que executam uma ação específica no documento. Por
exemplo, o botão Negrito faz o texto ficar em negrito. Também é possível
alterar a cor da fonte e o tamanho do texto com o botão Cor da Fonte e o
botão Tamanho da Fonte . Não se preocupe em fazer isso agora, você
terá uma chance de fazê-lo na sessão prática no final da lição.
Figura 34 – Adicionando um estilo no Word.
Você pode fazer a maioria das alterações no texto pelo grupo Fonte, mas é
trabalhoso quando se quer alterar o formato de apenas alguns caracteres ou
palavras. Uma maneira de fazer todas as alterações que acabamos de ver com
um único comando é por meio dos estilos.
Os estilos estão na guia Página Inicial, no grupo Estilos. Bastam escolher o
estilo desejado e o tamanho do texto, a fonte, os atributos e a formatação de
parágrafo serão alterados automaticamente.
Você também usará os Estilos Rápidos na sessão prática para adicionar
formatação ao título e ao subtítulo das informações à imprensa e obter os
resultados exibidos na imagem.
64
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 03
Precisa fazer uma lista? É mais uma coisa que você pode fazer com a guia
Página Inicial, no grupo Parágrafo (ao lado do grupo Fonte).
Figura 35 – Alterando margens no Word.
As margens da página são os espaços em branco em volta das bordas da
página. Existe uma margem da página de 2,54 cm na parte superior, inferior,
esquerda e direita da página. Essa é a largura de margem mais comum, que
você pode usar na maioria dos documentos.
Mas se você quiser margens diferentes, deve saber como alterá-las, o que
pode fazer a qualquer momento. Quando digitar uma carta bem curta, por
exemplo, ou uma receita, um convite ou um poema, talvez queira margens
diferentes.
A Faixa de Opções também é usada para alterar as margens, a menos que
você trabalhe com a guia Layout de Página. Primeiro clique nela para
selecioná-la e, depois, no grupo Configurar Página, clique em Margens. Você
verá diferentes tamanhos de margem, mostrados em pequenas imagens
(ícones), com as medidas de cada margem.
A primeira margem na lista é Normal, a margem atual. Para obter margens
mais estreitas, você deve clicar em Estreita. Se quiser que as margens
esquerda e direita sejam mais largas, clique em Larga. Quando clicar no tipo
65
Informática
Competência 03
de margem desejado, o documento inteiro será alterado automaticamente
com o tipo de margem que você selecionou.
Ao escolher uma margem, o ícone da margem que você escolheu fica com
uma cor de plano de fundo diferente. Se você clicar no botão Margens
novamente, essa cor de plano de fundo indicará qual tamanho de margem foi
definido para o documento.
Em um dado momento, você terá uma boa sentença ou vários parágrafos de
ideias, fatos ou números que não gostaria de perder se seu gato pulasse sobre
o teclado ou se uma queda de energia desligasse o computador. Para manter
seu trabalho, você deve salvá-lo, e quanto antes o fizer, melhor. Na Faixa de
Opções, clique na primeira guia, a guia Arquivo.
Isso abre uma janela grande chamada Backstage, um lugar em que você
executa várias ações, como salvar o documento e imprimi-lo. Na coluna
esquerda, clique em Salvar. Uma janela menor, chamada de caixa de diálogo,
é aberta. Use essa caixa para informar ao Word o local onde você deseja
armazenar o documento no computador e como irá chamá-lo. Você verá cada
uma das etapas na sessão prática.
Depois de salvar o documento e continuar a digitar, você deverá salvar o
trabalho periodicamente. O indicado é salvar o documento a cada alteração
feita.
66
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 03
Figura 36 – Salvar, imprimir e fechar documento no Word.
Precisa imprimir?
Quando estiver pronto para imprimir, clique novamente na guia Arquivo (a
primeira guia). Na coluna esquerda, clique no comando Imprimir. Uma janela
grande é aberta, e você clica no botão Imprimir. Obviamente, é necessário ter
uma impressora conectada ao computador.
Feche o documento.
Depois de concluir o documento e salvar o trabalho, feche o arquivo. Clique
na guia Arquivo e, na coluna esquerda, clique em Fechar.
Dica: Para localizar o documento depois de fechá-lo, examine a lista
Documentos Recentes mostrada na imagem. Clique em um documento na
lista para abri-lo. Você saberá mais sobre como localizar e abrir um
documento na sessão prática.
Nos exercícios e vídeo-aulas serão vistos como estes conhecimentos são úteis
quando aplicados na elaboração de documentos. Para informações
detalhadas, visite a página de treinamentos gratuitos do Office 2010, que
67
Informática
Competência 03
possui vários materiais que explicam passo-a-passo como criar seu primeiro
documento, no link: http://office.microsoft.com/pt-br/word-help/baixar-o-
treinamento-do-office-2010-HA101901726.aspx, ou visite o canal do
Microsoft Office no Youtube: http://www.youtube.com/user/officevideos (em
inglês).
3.1.3. Writer Libre Office (Linux)
O Writer é um editor de texto gratuito desenvolvido por
colaboradores por todo o mundo. É compatível com o
Microsoft Word e parte integrante do conjunto de aplicativos
do Libre Office. O Writer é uma poderosa ferramenta onde se
podem editar documentos usando os mais diversos recursos
de edição e formatação, com ele é possível fazer qualquer
formatação que outros editores fazem. Desde a definição de propriedades de
fontes, parágrafos e páginas, cabeçalhos, rodapés, passando pela inserção e
manipulação de objetos (como gráficos, imagens, tabelas, molduras) até
recursos como verificação ortográfica, versões, seções, conversões,
salvamento em outros formatos, exportações etc.
Libre Office é uma suíte de aplicativos livre multiplataforma para escritório
disponível para Windows, Unix, Solaris, Linux e Mac OS X. A suíte utiliza o
formato Open Document (ODF) — formato homologado como ISO/IEC 26300
e NBR ISO/IEC 26300 — e é também compatível com os formatos do
Microsoft Office, além de outros formatos legados. Alguns formatos legados
que não são mais suportados pelas versões mais recentes do Microsoft Office
ainda podem ser abertos pelo Libre Office.
O Libre Office surgiu como uma ramificação do projeto original
OpenOffice.org, que, por sua vez, é oriundo do StarOffice 5.1, adquirido pela
Sun Microsystems ao adquirir a Star Division em agosto de 1999. O código
fonte da suíte foi liberado para que fosse possível a participação de outros
colaboradores para desenvolvê-lo, dando início ao projeto de
68
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 03
desenvolvimento de um software de código aberto em 13 de outubro de
2000, o OpenOffice.org. O principal objetivo era fornecer uma alternativa de
baixo custo, de alta qualidade e de código aberto.
A seguir apresentaremos uma visão geral do Writer e discutiremos seus
principais recursos. A documentação completa, bem como mais detalhes
sobre o produto pode ser acessada no site do fabricante, pelo link: http://pt-
br.libreoffice.org/home/
VISÃO GERAL
De acordo com o (Parker, Weber, Cartwright, & Jr., 2011), o ambiente de
trabalho principal do Writer é mostrado na Figura 37. Alguns outros
recursos da interface do Writer estão cobertos nesta seção.
Figura 37 – O espaço de trabalho principal do Writer.
Trabalhar com texto (selecionar, copiar, colar, mover) no Writer é similar a
trabalhar com texto em qualquer outro programa, de forma que muitas das
orientações já apresentadas na seção anterior não serão repetidas nesta
seção. O LibreOffice também tem algumas maneiras convenientes de
69
Informática
Competência 03
selecionar itens que não estão próximos um do outro: selecionar um bloco de
texto vertical e colar texto não formatado.
Salvando como arquivo do Microsoft Word: Se você precisa trocar arquivos
com usuários do Microsoft Word, talvez eles não saibam como abrir e salvar
arquivos .odt. O Microsoft Word 2007 com Service Pack 2 (SP2) é capaz de
fazer isso. Usuários do Word 2003, XP, e 2000 podem comprar um plug-in da
Oracle Corp ou pesquisar na Web pelo plug-in gratuito para OpenDocument
Format (ODF), da Sun Microsystems.
Alguns usuários do Microsoft Word podem não desejar ou não serem capazes
de receber arquivos *.odt (Seus empregadores podem não permitir que eles
instalem o plug-in.) Nesse caso, você pode salvar um documento como um
arquivo Microsoft Word.
1) Importante — Primeiro salve o documento no formato de arquivo usado
pelo LibreOffice (.odt). Sem isso, qualquer mudança que você tenha feito
desde a última vez que você salvou o documento, somente aparecerá na
versão Microsoft Word do documento.
2) Então escolha Arquivo → Salvar como. No diálogo Salvar como, no menu
da lista suspensa Tipo de arquivo (ou Salvar como tipo), selecione o tipo
de formato Word de que você precisa. Clique em Salvar.
70
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 03
Figura 38 – Salvando um arquivo no formato Microsoft Word no Writer.
Desse ponto em diante, todas as mudanças feitas no documento ocorrerão
somente no novo documento. Você mudou o nome e tipo de arquivo do seu
documento. Se você quiser voltar atrás para trabalhar com a versão .odt do
seu documento, você precisa abri-lo novamente.
Selecionando itens não consecutivos: Para selecionar itens não consecutivos
(como mostrado na Figura 39) usando o mouse:
1) Selecione o primeiro pedaço do texto.
2) Pressione a tecla Control e use o mouse para selecionar o próximo
pedaço de texto.
3) Repita tantas vezes quanto necessário.
Agora você pode trabalhar com o texto selecionado (copie-o, apague-o, mude
o estilo ou outra coisa).
71
Informática
Competência 03
Figura 39 – Selecionando itens não consecutivos num texto do Writer.
Formatando parágrafos: Você pode aplicar vários formatos para parágrafos
usando os botões na barra de ferramentas Formatação. A Figura 40
mostra a barra de Formatação como uma barra de ferramentas flutuante,
customizada para mostrar apenas os ícones de formatação de parágrafos. A
aparência dos ícones pode variar com seu sistema operacional e a seleção do
tamanho do ícone e o estilo em Ferramentas → Opções → BrOffice → Exibir.
Figura 40 – Barra para formatação de parágrafos no Writer.
Formatando caracteres: Você pode aplicar vários formatos de caracteres
usando os botões da barra de ferramentas Formatação. A Figura 17 mostra a
barra de ferramentas Formatação, customizada para incluir apenas os ícones
de formatação de caracteres. A aparência dos ícones pode variar de acordo
com seu sistema operacional e a seleção do tamanho dos ícones e estilo em
Ferramentas → Opções → BrOffice → Exibir.
72
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 03
Figura 41 – Barra para formatação de caracteres no Writer.
Formatando páginas: O Writer fornece várias maneiras de controlar layouts
de página: estilos de página, colunas, quadros, tabelas e seções. O melhor
método de layout varia dependendo de como
o documento final deverá parecer e que tipo
de informação estará no documento. Aqui
temos alguns exemplos.
Para um livro semelhante a esta apostila, com
uma coluna de texto, algumas figuras sem
texto dentro delas, e algumas outras figuras
com texto descritivo, use estilos de página
para layouts básicos e tabelas para posicionar figuras dentro de textos
descritivos quando necessário.
Para um índice ou outro documento com duas colunas de texto,
onde o texto continua da coluna da esquerda para a coluna da
direita e depois para a próxima
página, tudo em uma sequência
(também conhecido como
“colunas serpenteando” no
texto), use estilos de página
(com duas colunas). Se o título
do documento (na primeira
página) é da largura da página,
coloque-o numa seção de
coluna única.
73
Informática
Competência 03
Para um boletim informativo com layout complexo, duas ou três colunas na
página e alguns artigos que continuam de uma página para outro local várias
páginas depois, use estilos de página para layout básico. Coloque artigos em
quadros ligados e ancore os gráficos em posições fixas na página, se
necessário.
Criando cabeçalhos e rodapés: Um cabeçalho é uma área que aparece no
topo de uma página. Um rodapé aparece no
fim da página. Informações como números
de página inseridos dentro de um cabeçalho
ou rodapé são mostradas em todas as
páginas do documento com aquele estilo de
página. Para inserir um cabeçalho, selecione
Inserir → Cabeçalho → Padrão (ou o estilo
de página, se não for Padrão).
Outras informações como títulos de documento e títulos de capítulo são
frequentemente colocados dentro do cabeçalho ou rodapé. Esses itens são
mais bem adicionados como campos. Dessa forma, se alguma coisa mudar, os
cabeçalhos e rodapés são automaticamente atualizados. Aqui está um
exemplo comum.
Para inserir o título do documento dentro do cabeçalho:
1) Selecione Arquivo → Propriedades → Descrição e digite um título para
seu documento.
2) Adicione um cabeçalho (Inserir → Cabeçalho → Padrão).
3) Posicione o cursor na parte do cabeçalho da página.
4) Selecione Inserir → Campos → Título. O título deverá aparecer em um
plano de fundo cinza (que não é mostrado quando impresso e pode ser
desabilitado).
5) Para mudar o título do documento todo, volte em Arquivo →
Propriedades → Descrição.
74
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 03
Muitos outros recursos do Writer podem ser acessados no Guia do usuário
para iniciantes, de onde boa parte destas instruções foi extraída.
Nos exercícios e vídeo-aulas serão vistos como estes conhecimentos são úteis
quando aplicados na elaboração de documentos. Para informações
detalhadas, visite o Guia do Iniciante do Libre Office 3.3, no link:
https://wiki.documentfoundation.org/images/3/3e/0100GS3-GuiadoIniciante-
ptbr.pdf
Para uma fixação dos recursos
básicos do uso do Writer,
recomendamos assitir aos
seguintes vídeos: Introdução:
http://www.youtube.com/watch?v=
w0O35TrR-v8 Formatação:
http://www.youtube.com/watch?v=4
ZDp9hx8QOE
75
Informática
Competência 04
4. COMPETÊNCIA 04 | Utilizar ferramentas de planilhas eletrônicas
e apresentação de slides
4.1. Planilhas Eletrônicas
De acordo com (Wikipedia, 2013f), Planilha eletrônica, ou folha de cálculo, é
um tipo de programa de computador que utiliza tabelas para realização de
cálculos ou apresentação de dados. Cada tabela é formada por uma grade
composta de linhas e colunas. O nome “eletrônica” se deve à execução por
meio de programas de computador.
Para identificarmos uma célula, normalmente utilizamos o nome da coluna
seguido do nome da linha. Por exemplo, se tomarmos a coluna de nome A e a
linha de número 10, neste cruzamento tem-se a célula A10. As planilhas são
utilizadas principalmente para aplicações financeiras e pequenos bancos de
dados.
Os principais componentes conceituais de uma planilha são:
Célula: O elemento indicado pelo cruzamento entre uma linha e uma
coluna chama-se célula. Células são o componente elementar de uma
planilha eletrônica. Toda a informação como valores e fórmulas deve
ser colocada em alguma célula para poder ser utilizada.
Valores: Valores numéricos (números, datas e horas), textuais e
fórmulas (expressões e funções).
Fórmulas: Uma fórmula define como deve ser calculado o valor de uma
célula de uma planilha eletrônica. O conceito de fórmula, que é
basicamente o conceito elementar de fórmula matemática, é que dá às
planilhas eletrônicas seu principal motivo de existência.
As fórmulas podem ser fórmulas aritméticas ou mais avançadas, usando
funções internas da planilha. Essas funções oferecem desde mecanismos de
simplificação da construção de fórmulas (como a função SOMA, que admite
76
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
conjuntos de células como parâmetros) até funções matemáticas ou
estatísticas bastante complexas.
Atualmente as planilhas eletrônicas ainda permitem que o usuário defina suas
próprias fórmulas, usando para isso uma linguagem de programação, como
VisualBasic for Applications no caso do Microsoft Excel. Um exemplo de
fórmula é "=A1+A2+A3+A4+A5", que pode ser substituída pela
função"pMA(A1:A5)", que é mais prático de usar.
As planilhas, em papel, existem há muito tempo, porém foi Dan Bricklin que
inventou a primeira planilha eletrônica, o Visicalc. Existem no mercado
diversos aplicativos de planilha eletrônica. Os mais conhecidos são Microsoft
Excel, Calc Libre Office e o Lotus123. Para esta disciplina abordaremos os dois
primeiros.
4.1.1. MS-Excel (Windows)
O Microsoft Office Excel é um programa de planilha
eletrônica escrito e produzido pela Microsoft para
computadores que utilizam o sistema operacional
Microsoft Windows e também computadores Macintosh da
Apple Inc.. Seus recursos incluem uma interface intuitiva e
capacitadas ferramentas de cálculo e de construção de
gráficos que, juntamente com marketing agressivo, tornaram o Excel um dos
mais populares aplicativos de computador até hoje. É, com grande vantagem,
o aplicativo de planilha eletrônica dominante, disponível para essas
plataformas e o tem sido desde a versão 5 em 1993 e sua inclusão como parte
do Microsoft Office.
O Excel permite criar tabelas e calcular, analisar dados, imprimir tabelas em
layouts organizados e criar gráficos simples. O Excel é uma parte do Microsoft
Office, um conjunto de produtos combinando vários tipos de softwares para
77
Informática
Competência 04
criar documentos, planilhas e apresentações, e para o gerenciamento de e-
mail, por exemplo.
VISÃO GERAL
Antes de prosseguir é importante apresentarmos mais alguns conceitos
básicos:
A planilha eletrônica é um conjunto de colunas e linhas, cuja
intersecção denominamos de células. Cada célula possui um endereço
único ou referência. Por exemplo, a referência da célula da coluna A
com a linha 1 é A1. O Excel possui 256 colunas identificadas por letras
de A até IV, e 65.536 linhas.
Cada pasta pode conter 255 planilhas, que podem diferir uma das
outras, ou seja, em uma pasta de trabalho, podem existir várias
planilhas com dados diferentes. Toda vez que abrirmos, fecharmos ou
salvarmos um arquivo, estaremos executando estas operações em uma
pasta de trabalho.
A seguir apresentaremos
uma visão geral do Excel e
discutiremos seus principais recursos.
A documentação completa, bem
como mais detalhes sobre o produto pode ser acessada no site
do fabricante, pelo link:
http://office.microsoft.com/pt-
br/microsoft-excel-software-de-
planilhas-FX010048762.aspx
78
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
A Figura 42 é uma representação gráfica da interface do usuário no Excel.
Com base nesta representação, a seguir, são descritos os principais
componentes.
Figura 42 – Área de trabalho do Excel.
Barra de Título: exibe o nome de arquivo da planilha que está sendo editado e o nome do software que você está usando.
Guia de Arquivo: clique neste botão quando utilizar comandos básicos, como Novo, Abrir, Salvar Como, Imprimir e Fechar.
Barra de Ferramentas de Acesso Rápido: comandos usados com frequência, como Salvar, Desfazer e Refazer estão localizados aqui. Você pode adicionar seus comandos favoritos também.
Faixa de Opções: os comandos necessários para o seu trabalho estão localizados aqui. É o mesmo que "Menus" ou "Barras de ferramentas" em outro software.
79
Informática
Janela Editar: mostra a planilha que você está editando. Planilhas são compostas por linhas e colunas. Você pode inserir ou editar dados. Os quadrados da planilha são chamados de "células".
Botões de Exibição: permitem alterar o modo de exibição da planilha que você está editando de acordo com suas necessidades.
Barra de Rolagem: permite a você alterar a posição de exibição da planilha que está editando.
Controle Deslizante de Zoom: permite alterar as configurações de zoom da planilha que você está editando.
Barra de Status: exibe informações sobre a planilha que você está editando.
Salvando uma planilha: Vamos salvar uma planilha do Excel que criamos e
editamos. No Excel, quando você interrompe ou encerra um trabalho, é
necessário "Salvar" a planilha para que ela não seja perdida. Quando você
"Salva", a planilha é salva como um "arquivo" no seu computador.
Posteriormente, é possível abrir o arquivo, alterá-lo e imprimi-lo.
Competência 04
80
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
Vamos salvar uma planilha usando as seguintes etapas.
(1) Clique no botão (botão Salvar).
(2) . Especifique o local em que deseja salvar a planilha na caixa Salvar em. A
pasta Documentos selecionada anteriormente é exibida aqui.
Como os dados são interpretados: Podemos digitar dois tipos de dados nas
planilhas:
Valor constante: é digitado diretamente na célula e pode ser um texto
ou um número com vários formatos (data, hora, moeda, porcentagem,
fração ou notação científica).
Fórmula: é uma sequência de valores, referências de células, nomes,
funções ou operadores que produzam um novo valor a partir dos
81
Informática
Competência 04
valores existentes. As fórmulas sempre começam com um sinal de igual.
Os valores resultantes das fórmulas são atualizados quando os valores
originais são alterados.
O Excel aceita quatro tipos de dados: Textos, Números, Fórmulas e Funções.
Textos: são interpretados como textos toda a informação que se inicia
com uma letra ficando alinhados à esquerda. Utilizamos o texto em
títulos e definições.
Números: são interpretados como números todo dado precedido pelos
seguintes caracteres: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 + -, abre e fecha, parênteses, /,
$, %. Utilizamos os números para cálculos. Os valores numéricos
sempre são alinhados à direita e podem assumir vários formatos como:
número fixo de casas decimais, percentual entre outros.
Fórmulas: são compostas por números, operadores matemáticos,
referências de células etc.
OPERADORES MATEMÁTICOS
Aritméticos
^ Potenciação
& Concatenação
* Multiplicação
/ Divisão
+ Adição
- Subtração
Relacionais
= Igualdade
< Menor que
> Maior que
<= Menor ou igual
>= Maior ou igual
# Diferente
82
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
Funções: são as fórmulas criadas pelo Excel. Existem funções
estatísticas, matemáticas, financeiras etc.
Calculando com fórmulas: Podemos utilizar os operadores matemáticos para
criação de fórmulas que executem cálculos simples ou complexos. A
prioridade para cada operador segue as regras matemáticas:
Exponenciação (^)
Multiplicação (*) e Divisão (/)
Adição (+) e Subtração (-)
Para alterar esta ordem, devemos utilizar parênteses. Por exemplo, se
desejamos efetuar primeiro a adição e a subtração, colocamos entre
parênteses. Caso não sejam colocados parênteses, o resultado será outro.
Não devemos usar parênteses para indicar números negativos em uma
fórmula e sim um sinal de subtração antes dele. Ex.: A1 = 5*-10 = -50.
Nos exercícios e vídeo-aulas serão vistos como estes conhecimentos são úteis
quando aplicados na elaboração de planilhas. Para informações detalhadas,
visite a página de treinamentos gratuitos do Office 2010, que possui vários
materiais que explicam passo-a-passo como criar seu primeiro documento, no
link: http://office.microsoft.com/pt-br/word-help/baixar-o-treinamento-do-office-2010-
HA101901726.aspx, ou visite o canal do Microsoft Office no Youtube:
http://www.youtube.com/user/officevideos (em inglês).
4.1.2. Calc Libre Office (Linux)
O Calc é o componente de Planilha de Cálculo do LibreOffice.
Você pode fornecer dados (em geral, numéricos) em uma
planilha e manipulá-los para produzir determinados resultados.
Alternativamente podem-se fornecer dados e utilizar o Calc no
modo “E se...”, alterando alguns dados e observando os
resultados sem precisar redigitar a planilha inteira. O Calc trabalha com
documentos chamados de planilhas (chamadas de pasta de trabalho no
Excel). As planilhas consistem de várias folhas individuais (chamadas de
Para uma fixação
dos recursos básicos do uso do
Excel, recomendamos
assitir aos seguintes vídeos:
Introdução: http://www.youtube.com/watch?v=3
0OmFJvV7pA Formatação:
http://www.youtube.com/watch?v=6
PxGl2flg3w Funções Básicas:
http://www.youtube.com/watch?v=5
yX6J8QpyYk
83
Informática
Competência 04
planilha no Excel), cada uma delas contendo células em linhas e colunas. Uma
célula particular é identificada pelo número da sua linha e a letra da sua
coluna.
Da mesma forma como no Excel, as células guardam elementos individuais—
texto, números, fórmulas, e assim por diante. Cada planilha pode ter muitas
folhas, e cada folha pode conter muitas células individuais. No Calc 3.3, cada
folha pode conter um máximo de 1.048.576 linhas e 1024 colunas.
A seguir apresentaremos uma visão geral do Calc e apresentaremos uma visão
geral dos principais recursos. A documentação completa, bem como mais
detalhes sobre o produto pode ser acessada no site do fabricante, pelo link: http://pt-br.libreoffice.org/home/.
84
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
VISÃO GERAL
A forma de trabalho do Calc é similar a trabalhar com planilhas em qualquer
outro programa, de forma que muitas das orientações já apresentadas na
seção anterior não serão repetidas nesta seção.
Quando o Calc é aberto, a janela principal é bastante parecida com a da
Figura 43.
Figura 43 – Área de trabalho do Calc.
Barra de título: A barra de título, localizada no alto da tela, mostra o nome da
planilha atual. Quando a planilha for recém-criada, seu nome é Sem título X,
onde X é um número. Quando a planilha é salva pela primeira vez, você é
solicitado a dar um nome a sua escolha.
Barra de menu: Abaixo da barra de título, está a Barra de menu. Quando você
escolhe um dos menus, um submenu aparece com outras opções.
85
Informática
Competência 04
Barra de ferramentas: Três barras de ferramentas estão localizadas abaixo da
Barra de menus, por padrão: A Barra de ferramentas padrão, a Barra de
ferramentas de formatação, e a Barra de fórmulas. Os ícones (botões) nessas
barras de ferramentas oferecem um amplo leque de comandos e funções
comuns. Na Barra de formatação, as três caixas à esquerda são as listas de
Aplicar Estilo, Nome da Fonte e Tamanho da Fonte. Elas mostram as
configurações atuais da célula, ou da área selecionada. (A lista de Aplicar
Estilo pode não estar visível por padrão.) Clique na seta para baixo, à direita
de cada caixa, para abrir a lista.
Barra de fórmulas: Do lado esquerdo da barra de fórmulas existe uma
pequena caixa de texto chamada de Caixa de nome, com uma combinação de
uma letra e um número dentro, por exemplo, D7. Esta combinação, chamada
de referência de célula, é a letra da coluna e o número da linha da célula
selecionada.
Células individuais: A seção principal da tela exibe as células na forma de uma
tabela, onde cada célula fica na interseção de uma coluna com uma linha. No
alto de cada coluna, e à esquerda de cada linha, há uma célula cinza,
contendo letras (colunas) e números (linhas). Esses são os cabeçalhos das
colunas e linhas. As colunas começam em A e seguem para a direita, e as
linhas começam em 1 e seguem para baixo. Os cabeçalhos das colunas e
linhas formam a referência da célula que aparece na Caixa de Nome na Barra
de Fórmulas. Você pode desligar esses cabeçalhos em Exibir → Cabeçalhos de
Linhas e Colunas.
Abas de folhas: Abaixo da tabela com as células estão as abas das folhas.
Essas abas permitem que você acesse cada folha da planilha individualmente,
com a folha visível (ativa) estando na cor branca. Você pode escolher cores
diferentes para cada folha. Clicando em outra aba de folha exibe-se outra
folha e sua aba fica branca. Você também pode selecionar várias folhas de
uma só vez, pressionando a tecla Control ao mesmo tempo em que clica nas
abas.
86
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
Barra de estado: Na parte inferior da janela do Calc está a barra de estado,
que mostra informações sobre a planilha e maneiras convenientes de alterar
algumas das suas funcionalidades. A maioria dos campos é semelhante aos
outros componentes do LibreOffice.
Nos exercícios e vídeo-aulas serão vistos como estes conhecimentos são úteis
quando aplicados na elaboração de uma planilha. Para informações
detalhadas, visite o Guia do Iniciante do Libre Office 3.3, no link:
https://wiki.documentfoundation.org/images/3/3e/0100GS3-GuiadoIniciante-
ptbr.pdf
4.2. Apresentações de Slides
Independente de qual seja a sua função no trabalho, o seu ambiente de
estudos ou seu cotidiano, fazer apresentações é uma forma de se comunicar.
Seja apresentando os progressos de seu projeto aos seus colegas de
escritório, um seminário na sua escola ou faculdade, ou simplesmente
apresentando as fotos das últimas férias para sua família e amigos, a
elaboração de apresentações é uma ferramenta útil no processo de
compartilhamento do conhecimento, que você pode dominar.
Você não precisa ser um orador nato ou uma pessoa extremamente
extrovertida para fazer boas apresentações. O foco deste material é
apresentar algumas alternativas de ferramentas para que você possa fazer
boas apresentações, mas é importante entender que a elaboração de uma
apresentação não se resume à produção dos slides, é um trabalho que
começa no planejamento, na pesquisa do conteúdo que será abordado e até
na identificação do perfil das pessoas que vão assistir à sua apresentação. Não
pretendemos exceder os objetivos desta disciplina, porém vamos apresentar
algumas dicas sobre o processo de elaboração de uma apresentação que vão
além da produção dos slides, conforme (Shinyashiki, 2013).
Para uma fixação
dos recursos básicos do uso do
Calc, recomendamos
assitir aos seguintes vídeos:
Introdução: http://www.youtube.com/watch?v=7
7gKBQ6e2ks Formatação de
Células: http://www.youtube.com/watch?v=f
WlOQoBuHfY (Portugal)
Funções Básicas do Calc:
http://www.youtube.com/watch?v=y
-GIdlGE3jA
87
Informática
Competência 04
(1) Planeje suas apresentações: Defina um objetivo, ou seja, aquilo que
você quer mostrar ao seu público – no caso, seu chefe, seus colegas ou
a equipe dos seus superiores. Depois, pesquise a respeito do tema,
reúna as informações mais importantes e conheça seus pontos fracos
e fortes, as oportunidades e as ameaças ao seu objetivo. Assim poder
se preparar para mostrar o melhor potencial daquilo que vai expor e
propor.
(2) Prepare cuidadosamente suas apresentações: Monte a estrutura da
sua apresentação, identificando o problema que precisa ser resolvido,
elaborando a sua solução para essa questão e reunindo argumentos
para motivar as pessoas a aplicar suas ideias. Em seguida, organize o
conteúdo de forma coerente e que não pareça monótona. Por fim, se
for uma apresentação formal, adicione efeitos, como imagens, vídeos,
fotos, depoimentos, ou inclua exemplos e formas de ilustrar suas
ideias.
(3) Treine intensamente suas apresentações: Exercite o que vai dizer,
para ter fluência na sua fala. Não treine apenas sozinho, mas
apresente para pessoas de sua confiança, que poderão opinar não só
sobre o conteúdo, mas na sua forma de falar e expor as ideias. Ouça o
feedback (opiniões) de outras pessoas que conheçam sua audiência
(pessoas que vão assistir à apresentação) e saibam o que elas esperam
de uma apresentação. Não se prepare apenas quanto ao conteúdo,
mas também pratique a forma de falar e de se apresentar.
(4) Execute com paixão suas apresentações: Confira seu planejamento de
forma detalhada, antevendo possíveis contratempos e dificuldades e
precavendo-se quanto a eles. Prepare previamente o ambiente da
apresentação, mostrando assim segurança e preparo antes de falar.
(5) Aprimorar suas apresentações: Se a sua primeira apresentação foi um
sucesso, ou não, aprenda sempre com ela, avalie seus erros e acertos,
verifique como foi a recepção das pessoas ao que foi apresentado e
procure melhorar seu desempenho para as apresentações futuras.
Não deixe que possíveis elogios o convençam de que não existem
pontos que podem ser melhorados.
88
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
Outras dicas importantes segundo (Kon, 2013):
a. Use o mínimo de Slides possível. Calcule algo entre 1 e 2 minutos por
slide. Apresentações mais curtas (15 minutos) ficam mais próximas de 1
minuto por slide, apresentações mais longas (90 minutos), mais
próximas de 2 minutos por slide.
b. Procure saber o tempo disponível para você realizar sua apresentação.
Ensaie várias vezes e cronometre para saber se você está dentro do
prazo estipulado.
c. Tenha sempre em mente que nem sempre você terá a oportunidade de
realizar a sua apresentação num ambiente muito favorável. Muitas
coisas poderão prejudicar a visibilidade dos slides: projetor de má
qualidade, projetor inadequado para a sala, sala muito clara, etc. Assim,
é importantíssimo que os seus slides sejam “planejados” para o pior
caso e não para o caso ideal.
d. Sempre use um tamanho de fonte o maior possível. De preferência,
entre 20 e 28 para o texto e entre 32 e 46 para os títulos.
e. Cuidado ao escolher a cor e o padrão de fundo dos slides. Escolha um
fundo que permita um grande contraste com a cor do texto. Fundo
branco (ou quase branco) e letra preta são o ideal. Só use outras cores
mais audaciosas se você já conhecer a sala e o projetor que usará em
sua apresentação. Em particular, fundo escuro e letras claras só
funcionam se o projetor for excelente e a sala totalmente escura, o que
é raro; portanto, não corra este risco.
f. Slides com frases longas ou texto corrido tendem a fazer com que a
apresentação fique confusa e entediante. Se o apresentador
simplesmente ler os slides, o público dorme. Se o apresentador não ler
o texto do slide e o slide contiver muito texto, o público fica confuso.
Portanto, use frases bem curtas ou apenas itens (que os lembre do
assunto a ser tratado) e os explique oralmente.
g. Em geral, os slides não devem conter texto corrido (prosa). Eles devem
conter itens, não frases. Seu slide deve se parecer mais com poesia
(verso) do que com prosa.
89
Informática
Competência 04
h. Use entre 6 e 8 linhas por slide. Em casos extremos, pode-se usar até 10
(ou, em casos muito extremos até 12) linhas por slide. Em hipótese
alguma use mais do que 12 linhas por slide de texto.
i. Se o slide tem poucas linhas, coloque-as com espaçamento uniforme no
slide, isto é, não as coloquem todas apertadas no topo do slide.
j. Se você incluir figuras, não se esqueça de seguir as mesmas regras do
tamanho da fonte para o texto que aparece dentro da figura. Além
disso, use todo o espaço disponível para fazer com que a figura fique o
maior possível.
k. Evite usar muitas animações e efeitos. Em geral, efeitos só atrapalham.
Animações devem ser usadas quando elas têm algo a acrescentar, não
devem ser usadas apenas porque são bonitinhas.
l. Coloque numeração nos slides. Assim, um espectador pode falar: "Você
pode voltar ao slide 17, por favor?" Nos programas de apresentação de
slides, você pode pular diretamente para um slide digitando o número
do slide e <Enter>.
m. Não se esqueça de passar um corretor ortográfico.
n. Se o seu slide tem um diagrama complexo ou muitos itens, vale a pena
apontar para o pedaço do slide sobre o qual você está falando. A
melhor forma de fazer isso é apontar com o dedo diretamente para a
tela, praticamente encostando o dedo na tela. Outra forma interessante
é usando um apontador laser. Em alguns casos, você pode colocar o seu
dedo na frente do projetor de forma que a sombra da sua mão aponte
para o local correto do slide. Usar o mouse não é tão bom, mas pode
ser um recurso em último caso.
Seguindo esse método simples você nunca mais terá de se preocupar quando
for convocado para fazer uma apresentação para quem quer que seja. Melhor
ainda: você vai agradecer toda e qualquer oportunidade que surgir de fazer
uma apresentação e mostrar do que você é capaz! As seções seguintes deste
material vão lhe orientar como usar ferramentas de apresentação de slides
para o segundo passo do processo sugerido por (Shinyashiki, 2013). Os demais
passos dependem exclusivamente de você.
90
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
4.2.1. MS-Power Point (Windows)
Microsoft Power Point é um poderoso editor de
apresentações, muito utilizado para fazer: exibição de
trabalhos, projetos, aulas e afins em slides coloridos e
interativos. PowerPoint foi originalmente desenvolvido
para o sistema operacional Windows e portado para a
plataforma Mac OS X. A versão para Windows também funciona no Linux
através da camada de compatibilidade Wine. Há ainda uma versão mobile
para smartphones que rodam o sistema operacional Windows Mobile.
O PowerPoint é usado em apresentações, cujo objetivo é informar sobre um
determinado tema, podendo usar: imagens, sons, textos e vídeos que podem
ser animados de diferentes maneiras. O PowerPoint tem suporte a objetos
OLE e inclui uma ferramenta especial de formatação de texto (WordArt),
modelos de apresentação pré-definidos, galeria de objetos gráficos (ClipArt) e
uma gama de efeitos de animação e composição de slides.
O formato nativo do PowerPoint é o .PPT, para arquivos de apresentações, e o
.PPS, para apresentações diretas. A partir da versão 2007 do programa, a
Microsoft introduziu o formato .PPTX. Para executar o Powerpoint em
máquinas que não o tenham instalado, é necessário usar o software
PowerPoint Viewer, uma vez que o PowerPoint não tem suporte nativo para
outros formatos como o SWF, o PDF e mesmo o OpenDocument Format. Os
arquivos do PowerPoint em geral são lidos sem problemas por outros
softwares similares como o Impress do Libre Office.
VISÃO GERAL
Na Figura 44 podemos observar as três partes que
compõem o ambiente de trabalho do PowerPoint no modo Normal: (1) a faixa
de opções, constando do menu com todas as opções de configurações e
formatações disponíveis; (2) à esquerda, um pequeno e estreito painel
Mas antes de prosseguir... O
que é SLIDE? É o conjunto de
texto, desenho e cor em um só
plano, em uma só página. O
conjunto de slides chama-se
apresentação, e pode conter
quantos slides for preciso.
91
Informática
Competência 04
miniatura (ou guia estrutura de tópicos) para o controle da quantidade de
slides e acesso rápido a estes; (3) o painel de anotações onde podem ser
digitadas anotações que vão lhe orientar durante as apresentações; e, (4) o
painel de slides, onde você pode adicionar elementos e onde será
desenvolvida boa parte do trabalho na elaboração da apresentação.
Figura 44 – Área de trabalho do Powerpoint.
A seguir faremos uma breve apresentação dos recursos básicos para um
primeiro contato com esta ferramenta.
Localizar e aplicar um modelo:
O PowerPoint permite aplicar modelos internos ou os seus próprios modelos
personalizados e pesquisar vários modelos disponíveis no Office.com. O
Office.com fornece uma ampla seleção de modelos do PowerPoint populares,
incluindo apresentações e slides de design.
Para localizar um modelo no PowerPoint 2010, siga este procedimento:
92
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
1. Na guia Arquivo, clique em Novo.
2. Em Modelos e Temas Disponíveis, siga um destes procedimentos:
Para reutilizar um modelo usado recentemente, clique em Modelos
Recentes, clique no modelo desejado e depois em Criar.
Para utilizar um modelo já instalado, clique em Meus Modelos,
selecione o modelo desejado e clique em OK.
Para utilizar um dos modelos internos instalados com o PowerPoint,
clique em Modelos de Exemplo, clique no modelo desejado e depois
em Criar.
Para localizar um modelo no Office.com, em Modelos do Office.com,
clique em uma categoria de modelo, selecione o modelo desejado e
clique em Baixar para baixar o modelo do Office.com para o
computador.
Figura 45 – Modelos e temas disponíveis.
93
Informática
Competência 04
OBSERVAÇÃO: Você também pode pesquisar modelos no Office.com de
dentro do PowerPoint. Na caixa Pesquisar modelos no Office.com, digite um
ou mais termos de pesquisa e clique no botão de seta para pesquisar.
Criar uma apresentação:
1. Clique na guia Arquivo e clique em Novo.
2. Siga um destes procedimentos:
Clique em Apresentação em Branco e em Criar.
Aplique um modelo ou tema seja interno fornecido com o PowerPoint
2010 ou baixado do Office.com. Consulte Localizar e aplicar um modelo
na página anterior.
Abrir uma apresentação
1. Clique na guia Arquivo e em Abrir.
2. No painel esquerdo da caixa de diálogo Abrir, clique na unidade ou
pasta que contém a apresentação desejada.
3. No painel direito da caixa de diálogo Abrir, abra a pasta que contém a
apresentação.
4. Clique na apresentação e clique em Abrir.
OBSERVAÇÃO: Por padrão, o PowerPoint 2010 mostra somente
apresentações do PowerPoint na caixa de diálogo Abrir. Para exibir outros
tipos de arquivos, clique em Todas as Apresentações do PowerPoint e
selecione o tipo de arquivo que deseja exibir.
Para obter mais
informações sobre como localizar e aplicar modelos consulte como
aplicar um modelo à sua apresentação no
link: http://office.microso
ft.com/pt-br/powerpoint-
help/redir/HA010338385.aspx.
94
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
Figura 46 – Todas as Apresentações do PowerPoint.
Salvar uma apresentação:
1. Clique na guia Arquivo e em Salvar como.
2. Na caixa Nome do arquivo, digite um nome para a apresentação do
PowerPoint e clique em Salvar.
OBSERVAÇÃO: Por padrão, o PowerPoint 2010 salva arquivos no formato de
arquivo de Apresentação do PowerPoint (.pptx). Para salvar a apresentação
em um formato diferente de .pptx, clique na lista Salvar como tipo e selecione
o formato de arquivo desejado.
95
Informática
Competência 04
Figura 47 – Salvando uma apresentação.
Para obter mais
informações sobre como criar uma
nova apresentação,
consulte Nomear e salvar a sua
apresentação, através do link:
http://office.microsoft.com/pt-
br/powerpoint-help/redir/HA0103
36440.aspx.
96
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
Inserir um novo slide:
Para inserir um novo slide na apresentação, siga este procedimento: Na guia
Página Inicial, no grupo Slides, clique na seta abaixo de Novo Slide e clique no
layout de slide desejado.
Figura 48 – Inserindo um novo slide.
Adicionar formas ao slide
1. Na guia Início, no grupo Desenho, clique em Formas.
Para obter mais
informações sobre como adicionar
slides à apresentação,
consulte Adicionar, reorganizar e excluir slides,
através do link: http://office.micro
soft.com/pt-br/powerpoint-
help/redir/HA010336491.aspx.
97
Informática
Competência 04
2. Clique na forma desejada, clique em qualquer parte do slide e arraste
para colocar a forma.
Para criar um quadrado ou círculo perfeito (ou restringir as dimensões
de outras formas), pressione e mantenha a tecla SHIFT pressionada ao
arrastar.
Exibir uma apresentação de slides
Para exibir a apresentação no modo de exibição Apresentação de Slides a
partir do primeiro slide, siga este procedimento:
Na guia Apresentação de Slides, no grupo Iniciar Apresentação de
Slides, clique em Do Começo.
Para exibir a apresentação no modo de exibição Apresentação de Slides
a partir do slide atual, siga este procedimento:
Na guia Apresentação de Slides, no grupo Iniciar Apresentação de
Slides, clique em Do Slide Atual.
Para obter mais
informações sobre como adicionar
formas, consulte Adicionar, alterar ou
excluir formas no link:
http://office.microsoft.com/pt-
br/powerpoint-help/redir/HA01035
4749.aspx. .
Para obter mais informações sobre como exibir uma apresentação de slides, consulte
Quando e como usar modos de exibição
no PowerPoint 2010, no link:
http://office.microsoft.com/pt-
br/powerpoint-help/redir/HP01037
4495.aspx.
98
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
Imprimir uma apresentação
1. Clique na guia Arquivo e clique em Imprimir.
2. Em Imprimir, siga um destes procedimentos:
Para imprimir todos os slides, clique em Tudo.
Para imprimir somente o slide exibido no momento, clique em Slide
Atual.
Para imprimir slides específicos por número, clique em Intervalo
Personalizado de Slides e digite uma lista de slides individuais, um
intervalo, ou ambos.
OBSERVAÇÃO: Use vírgulas para separar os números, sem espaços. Por
exemplo: 1,3,5-12.
3. Em Outras Configurações, clique na lista Cor e selecione a configuração
desejada.
4. Ao concluir as seleções, clique em Imprimir.
Figura 49 – Imprimindo Slides.
99
Informática
Competência 04
Dicas para criar uma apresentação eficiente
Considere as dicas a seguir para criar uma apresentação atraente que envolva
o público-alvo.
Minimizar a quantidade de slides
Para conseguir uma mensagem clara e manter o seu público atento e
interessado, utilize um número mínimo de slides na sua apresentação.
Escolher um tamanho de fonte legível para o público-alvo
A escolha do melhor tamanho de fonte ajuda a transmitir sua mensagem.
Lembre-se de que o público-alvo precisa ser capaz de ler os slides a certa
distância. Basicamente, um tamanho de fonte menor do que 30 pode ser
ilegível para o público-alvo.
Manter o texto do slide simples
Você não quer que o seu público-alvo leia a tela, mas sim que escute a
apresentação das suas informações. Use marcadores ou frases curtas e tente
mantê-las em uma só linha, ou seja, sem quebra de texto.
Alguns projetores cortam os slides nas bordas, por isso frases longas podem
sair cortadas.
Usar recursos visuais para ajudar a expressar sua mensagem
Imagens, tabelas, gráficos e elementos gráficos SmartArt oferecem pistas
visuais que servem de lembrete para o seu público-alvo. Adicione arte
significativa para complementar o texto e as mensagens dos slides.
Para obter mais informações sobre
como imprimir, consulte Imprimir
slides ou folhetos da sua apresentação,
pelo link: http://office.microso
ft.com/pt-br/powerpoint-
help/redir/HA010336509.aspx.
.
100
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
Com relação ao texto, entretanto, evite incluir muitos recursos visuais no
slide.
Criar rótulos de fácil compreensão para os gráficos
Use apenas texto suficiente para criar elementos de rótulo em um gráfico
compreensíveis.
Aplicar planos de fundo de slides sutis e uniformes
Escolha um modelo ou tema atraente e uniforme, mas sem ser muito
chamativo. Você não vai querer que o plano de fundo ou o design desvie a
atenção da mensagem.
Entretanto, convém criar um contraste entre a cor do plano de fundo e a cor
do texto. Os temas internos do PowerPoint 2010 definem o contraste entre
um plano de fundo claro com texto de cor escura e um plano de fundo escuro
com texto de cor clara.
Para obter mais informações sobre como usar temas, consulte Aplicar um
tema para adicionar cor e estilo à sua apresentação, pelo link:
http://office.microsoft.com/pt-br/powerpoint-help/redir/HA010336493.aspx.
Nos exercícios e vídeo-aulas serão vistos como esses conhecimentos são úteis
quando aplicados na elaboração de apresentações. Para informações
detalhadas, visite a página de treinamentos gratuitos do Office 2010, que
possui vários materiais que explicam passo a passo como criar seu primeiro
documento, no link: http://office.microsoft.com/pt-br/word-help/baixar-o-
treinamento-do-office-2010-HA101901726.aspx, ou visite o canal do
Microsoft Office no Youtube: http://www.youtube.com/user/officevideos (em
inglês).
101
Informática
Competência 04
Impress Libre Office (Linux)
O Impress é um software multiplataforma destinado a
produzir apresentações de código aberto, que é parte
integrante do Libre Office, desenvolvido e distribuído
gratuitamente pela empresa The Document Foundation. O
Impress é compatível com outros programas similares como
o Microsoft PowerPoint e o Corel Presentations.
Uma das principais características do Impress, dentro dos demais softwares
do gênero, é a possibilidade de exportar nativamente as apresentações em
Flash e em PDF, dispensando o uso de visualizadores específicos para
máquinas sem o Impress instalado.
O Impress possui uma ampla gama de efeitos especiais de transição de slides
e composição de imagens. Porém, em algumas placas de vídeo, é necessário
que a aceleração de vídeo esteja desabilitada para que esses efeitos
funcionem da maneira esperada.
Impress é o programa de apresentação do LibreOffice. Podem-se criar slides
que contenham diferentes elementos, incluindo texto, marcadores e listas
numeradas, tabelas, gráficos, clipart e uma ampla gama de objetos gráficos. O
Impress inclui corretor ortográfico, dicionário, estilos de textos predefinidos e
atrativos estilos de fundo.
Esta seção dará uma visão geral sobre o Impress, que inclui instruções, telas e
dicas que o ajudarão a compreender este ambiente enquanto produz sua
apresentação. Embora muitas dificuldades na elaboração de apresentações
sejam eliminadas ao longo desta seção, para a criação de apresentações
recomenda-se consultar o Manual do Usuário, no link:
http://aplicateca.br.nec-saas.com/Resources/60a86bda-aa20-4f6e-b119-
2d0d8e689c42/LibreOffice_Manual_Impress.pdf. Usar o Impress para
apresentação de slides requer conhecimento dos elementos que o slide
Para uma fixação dos recursos
básicos do uso do Power Point,
recomendamos assitir aos
seguintes vídeos: Introdução:
http://www.youtube.com/watch?v=p
fYd00xiVys Animações:
http://www.youtube.com/watch?v=c
l-OKUbTMDI .
102
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
contém. Slides incluem o uso de estilos de texto, que determinam a aparência
do texto.
VISÃO GERAL
A janela principal da área de trabalho do Impress, como ilustrado na
Figura 50, possui três partes: (1) o Painel de Slides; (2) Área de Trabalho; e, (3)
o Painel de Tarefas. Adicionalmente, diversas barras de ferramentas podem
ser mostradas ou ocultadas durante a criação de uma apresentação.
Figura 50 – Janela principal do Impress.
Painel de slides
O Painel de Slides contém imagens em miniaturas dos slides de sua
apresentação, na ordem em que serão mostrados. Clicando em um slide deste
painel, isto o seleciona e o coloca na Área de Trabalho. Quando um slide está
na Área de Trabalho, podem-se aplicar nele as alterações desejadas.
Várias operações adicionais podem ser aplicadas em um ou mais slides
simultaneamente no Painel de slides:
103
Informática
Competência 04
• Adicionar novos slides para a apresentação.
• Marcar um slide como oculto para que ele não seja mostrado
como parte da apresentação.
• Excluir um slide da apresentação, se ele não é mais necessário.
• Renomear um slide.
• Duplicar um slide (copiar e colar) ou movê-lo para uma posição
diferente na apresentação (cortar e colar).
Também é possível realizar as seguintes operações, apesar de haver métodos
mais eficientes do que usando o Painel de slides:
• Alterar a transição de slides para o slide seguinte ou após cada
slide em um grupo de slides.
• Alterar a sequência de slides na apresentação.
• Alterar o modelo do slide.
• Alterar a disposição do slide ou para um grupo de slides
simultaneamente.
Painel de tarefas
O Painel de Tarefas tem cinco seções. Para expandir a seção desejada, clique
no triângulo apontando para a esquerda da legenda, conforme a Figura
abaixo. Somente uma seção por vez pode ser expandida.
Páginas mestre: Aqui é definido o estilo de página para sua
apresentação. O Impress contém Páginas Mestre pré-
preparadas (slides mestres). Um deles, o padrão, é branco, e os
restantes possuem um plano fundo.
Layout: Os layouts pré-preparados são mostrados aqui. Você
pode escolher aquele que deseja como está ou modificá-lo
conforme suas próprias necessidades. Atualmente não é
possível criar layouts personalizados.
104
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
Modelos de tabela: Os estilos de tabela padrão são fornecidos
neste painel. Pode-se ainda modificar a aparência de uma tabela
com as seleções para mostrar ou ocultar linhas e colunas
específicas, ou aplicar uma aparência única às linhas ou colunas.
Animação personalizada: Uma variedade de animações/efeitos
para elementos selecionados de um slide são listadas. A
animação pode ser adicionada a um slide, e também pode ser
alterada ou removida posteriormente.
Transição de slide: Muitas transições estão disponíveis,
incluindo Sem transição. Pode-se selecionar a velocidade de
transição (lenta, média, rápida), escolher entre uma transição
automática ou manual, e escolher por quanto tempo o slide
selecionado será mostrado.
Área de trabalho
A Área de Trabalho tem cinco guias: Normal, Estrutura de tópicos, Notas,
Folheto, Classificador de slide. Estas cinco guias são chamadas botões de
Visualização. A Área de Trabalho abaixo dos botões muda dependendo da
visualização escolhida.
Barras de ferramentas
Muitas barras de ferramentas podem ser usadas durante a criação de slides,
uma vez que elas podem ser mostradas ou ocultadas clicando em Exibir →
Barras de ferramentas e selecionar no menu. Pode-se também selecionar os
ícones que se deseja que apareçam em cada barra de ferramenta.
Navegador
O Navegador exibe todos os objetos contidos em um documento. Ele fornece
outra forma conveniente de se mover em um documento e encontrar itens
neste. Para exibir o Navegador, clique no ícone na barra de ferramentas
105
Informática
Competência 04
Padrão, ou escolha Exibir → Navegador na barra de menu, ou pressione
Ctrl+Shift+F5.
O Navegador é mais útil quando se dá aos slides e objetos (figuras, planilhas, e
assim por diante) nomes significativos, ao invés de deixá-los como o padrão
“Slide 1” e “Slide 2”, como mostrado na Figura 51.
Figura 51 – Navegador Impress.
Configurando a apresentação de slide
O Impress divide configurações padrão para apresentação de slide, enquanto
ao mesmo tempo permite a personalização de vários aspectos da experiência
para apresentação de slide. Esta seção abrange apenas alguns destes
aspectos. A maioria das tarefas é mais bem realizada tendo em exibição o
classificador de slide onde se pode ver a maioria dos slides simultaneamente.
Escolha Exibir → Classificador de slide na barra de menu ou clique na guia
Classificador de slide na parte superior da área de trabalho.
Um conjunto de slides – várias apresentações
Em muitas situações, pode-se achar que se tenham slides mais do que o
tempo disponível para apresentá-los ou pode-se querer dar uma visão rápida
sem se deter em detalhes. Ao invés de ter que criar uma nova apresentação;
106
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
Competência 04
podem-se usar duas ferramentas que o Impress oferece: slides escondidos e
apresentação de slide personalizada.
Para ocultar um slide, clique com o botão direito do mouse sobre a miniatura
do slide ou, na área de trabalho, se estiver usando a exibição classificador de
slide, escolha Ocultar slide no menu suspenso. Slides ocultos são marcados
por hachuras (traços paralelos) no slide.
Se desejar reordenar a apresentação, escolha Apresentação de slides →
Apresentação de slides personalizada. Clique no botão Nova para criar uma
nova sequência de slides e o salve. É possível ter muitas apresentações de
slides como se quer a partir de um conjunto de slides.
Transições de slide
Transição de slide é a animação que é reproduzida quando um slide for
alterado. Pode-se configurar a transição de slide a partir da aba Transição de
slides no painel de Tarefas. Selecione a transição desejada, a velocidade da
animação e se a transição deve acontecer quando se clica com o mouse (de
preferência) ou automaticamente depois de um determinado número de
segundos. Clique Aplicar a todos os slides, a menos que prefira ter diferentes
transições na apresentação.
Avançar slides automaticamente
Pode-se configurar a apresentação para avançar automaticamente para o
próximo slide após um determinado período de tempo (por exemplo, na
forma de quiosque ou carrossel) a partir do menu Apresentação de slide →
Configurações da apresentação de slides ou para avançar automaticamente
após um período pré-estabelecido de tempo diferente para cada slide. Para
configurar este último, escolha Apresentação de slide → Cronometrar.
Quando usamos esta ferramenta, um temporizador de pequeno porte é
exibido no canto inferior esquerdo. Quando estiver pronto para avançar para
Dica: A seção de transição de slides tem uma escolha
muito útil: Visualização automática.
Selecione-a. Então, quando se fizer
alguma alteração em uma transição
de slide, o novo slide é visualizado
na área de trabalho, incluindo
seus efeitos. .
107
Informática
Competência 04
o próximo slide, clique no temporizador. O Impress vai memorizar os
intervalos e na próxima apresentação dos slides, estes irão avançar
automaticamente após o tempo expirar.
Nos exercícios e vídeo-aulas serão vistos como estes conhecimentos são úteis
quando aplicados na elaboração de apresentações. Para informações
detalhadas, visite o Guia do Iniciante do Libre Office 3.3, no link:
https://wiki.documentfoundation.org/images/3/3e/0100GS3-GuiadoIniciante-
ptbr.pdf
Para uma fixação dos recursos
básicos do uso do Impress,
recomendamos assitir aos
seguintes vídeos: Introdução:
http://www.youtube.com/watch?v=r
SgcrK0hcgc Animações:
http://www.youtube.com/watch?v=h
fzXivRkM14
108
Técnico em Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar
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