Analisar é, segundo o dicionário da Língua Portuguesa, decomporum todo em suas partes: analisar uma substância. / Estudar,examinar: analisar documentos. / Criticar: analisar um romance.Para garantir um bom entendimento do que se estar lendo, épreciso utilizar-se das diversas técnicas que de leituras queexistem, como sublinhar, fazer resumo, anotações à margem,todas essas técnicas ajudarão na absorção do conteúdo lido e aconstrução do conhecimento. A leitura solidifica o estilo, amplia oconhecimento, muda comportamentos e ajuda na articulaçãolingüística, também é uma atividade extremamente importantepara o homem civilizado, atendendo a múltiplas finalidades. Aleitura insere o ser humano em um vasto mundo deconhecimentos, propiciando a obtenção de informações emrelação a qualquer contexto e área do saber.

1. Titulo: 2. Tema central: 3. Créditos: 4. Quem produziu?

Nãoapenas o nome, mas

contar quem é e o que faz. 5. Em que ano? 6. Com que finalidade?

Como é possível ver a mesma situação de maneira

diferente? Porque é importante saber quem

escreveu ou produziu um filme? Para que serve uma

analise? É mais interessante ver um filme, vídeo, texto quando estamos focados em aspectos de técnicos?

De acordo com o dicionário da línguaportuguesa, Síntese é: Exposição genérica ouabreviada; resumo, sumário, sinopse: síntesehistórica. Uma forma de se obter a capacidade desíntese é desenvolver habilidades de leitura eproduzir bastantes textos. Existem algumastécnicas de síntese, elas buscam facilitar oobjetivo da síntese que é condensar a informaçãodo todo, facilitando a aprendizagem. Esquema,resumo, quadro sinóptico são algumas dastécnicas da síntese.

O esquema é uma consequência gráfica e ordenada do sublinhado. Nela se criam laços hierarquizados entre as principais ideias que conformam um tema. Isto é, estabelecem-se quais são as ideias principais, as secundárias e os argumentos de apoio e se estabelece a relação que têm entre si. Os esquemas permitem que de uma mirada se obtenha uma idéiaclara do conteúdo e da estrutura da informação, para depois poder estudá-la e analisá-la a profundidade. Os esquemas são de grande ajuda para organizar os tempos de estudo, bem como para saber o que levamos estudado, o que nos falta e no que temos pôr maior ênfase.

Par

a el

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eces

sári

o:

1. Fazer uma leitura de compressão e elaborar o sublinhado.

2. Procurar as palavras e conceitos finque e enunciá-los em frases curtas.

3. Ordenar o conteúdo definindo o tema central, as idéias principais e as secundarias de forma que se possa ir decompondo a informação.

Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a sequenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.

Por que resumir um texto? Qual a finalidade? Resumir é o ato de ler, analisar e traçar em poucas linhas o que de fato é essencial e mais importante para o leitor. Quando reescrevemos um texto, internalizamos melhor o assunto e não nos esquecemos dele. Afinal, não aprendemos com um simples passar de olhos pelas letras! Dessa forma, podemos até dizer que lemos o texto, mas quanto a assimilar...será difícil afirmar que sim! O fato de sintetizar um texto ou capítulos longos pode se tornar um ótimo hábito e auxiliá-lo muito em todas as disciplinas, pois estará atento às ideias principais e se lembrará dos pontos chaves do conteúdo

http://www.brasilescola.com/redacao/resumo-texto.htm

é um quadro organizacional e que pode serempregado em diversos assuntos, justamente paramostra-los de forma mais organizada.