ta 1 0302 03105 metodologia del trabajo universitario 2013 i

7/29/2019 Ta 1 0302 03105 Metodologia Del Trabajo Universitario 2013 i

1/11

1- TA030220131DUED

0302-03105 | METODOLOGA DEL TRABAJOUNIVERSITARIO

2013-IDocente: Lic. Lisset Guerrero Surez

Nota:Ciclo: 1 Mdulo II

Datos del alumno:FECHA DEENVIO:

Hasta el DOMINGO 05 DE MAYO2013 (11:59 pm)

Publicacin en el campus Virtual,verificar publicacin correcta de

archivos.

Apellidos y nombres:

FORMA DEENVIO:

Comprimir el archivo original de su trabajoacadmico en WINZIP y publicarlo en el

CAMPUS VIRTUAL, mediante la opcin:

Cdigo de matricula:TAMAO DELARCHIVO:

Capacidad Mxima del archivocomprimido: 4 MBUded de matricula:

Recomendaciones:1. Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico en

el Campus Virtual.Revisar la opcin:

2. No se aceptar el Trabajo Acadmico despus del 05 de MAYO 2013

las 23.59 PM

3. Las actividades que se encuentran en el libro servirn para suautoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser

remitidas. Usted slo deber realizar y remitir obligatoriamente elTrabajo Acadmico que adjuntamos aqu.

Gua del

Trabajo Acadmico

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet esnicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internetsern calificados con 00 (cero).

5. Estimado alumno:

El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros

alcanzados en el desarrollo del curso.

Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta lapregunta N 3 y para el examen final debe haber desarrollado eltrabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

1Presentacin adecuada deltrabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato. Valor: 2 ptos

2 Investigacin bibliogrfica:Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual

DUED UAP, entre otras fuentes. Valor: 3 ptos

3Situacin problemtica o casoprctico:

Considera el anlisis de casos o la solucin de situaciones

problematizadoras por parte del alumno. Valor: 5 ptos

U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A SDireccin Universitaria de Educacin a Distancia

0302-Escuela Acadmico Profesional de Ciencias Contables y Financieras.


2/11

2- TA030220131DUED

4Otros contenidosconsiderando los nivelescognitivos de orden superior:

Valor: 10 ptos

1. Presente adecuadamente su trabajo (considere: redaccin, ortografa y formato).(2pts)

2. Lee de la Ley Universitaria 23733 el captulo VIII De la Investigacin losartculos 65, 66 y 67 y realiza un anlisis de los artculos antesmencionados (3ptos)

ARTICULO 65- La investigacin es funcin obligatoria de las universidades

que las organiza y libremente. Igual obligacin tienen los profesores comoparte de su tarea acadmica en la forma que determine el estatuto. Su

cumplimiento recibe el estimulo y el apoyo de la institucin.

Anlisis: Tanto la universidad como los docentes tienen la obligacin de

buscar solucin a los diferentes problemas para as poder afianzar la

enseanza hacia sus estudiantes y la solucin de los problemas estarn

apoyadas por la universidad

ARTICULO 66- Las universidades mantienen permanentemente relacin

entre s y con las entidades pblicas y privadas que hacen labor de

investigacin, a fin de coordinar sus actividades.

Son rganos regulares de investigacin, humanista, cientfica y tecnolgica

apoyados econmicamente por los organismos del estado creados para

fomentar la investigacin en el pas, as como por aporte de entidades

privadas, sea este voluntario o legal, dar preferencia a los asuntos y

proyectos de inters nacional y regional; participan en los organismos

encargados de formular la poltica nacional de ciencia y tecnologa.

Las universidades publican anualmente un resumen informativo de los

trabajos de investigacin realizados.

Anlisis: La universidad tiene la obligacin de realizar trabajos, proyectos,

investigaciones sobre la problemtica de la sociedad y brindar asesora a la


3/11

3- TA030220131DUED

sociedad en los diferentes mbitos ya que como institucin tenemos las

herramientas necesarias para poder apoyar a la ayuda social.

ARTICULO 67- Las universidades cooperan con el estado realizando por

iniciativa propia o por encargo de este, de acuerdo con sus posibilidades,

estudios, proyectos e investigaciones que contribuyan a atender los

problemas de la regin y del pas.

Anlisis: En este artculo se hace nfasis al Estado y la Universidad con la

finalidad de mejorar el pas.

3. Explica cules son las Inteligencias Mltiples y detalla la importancia quetiene cada una de ellas en nosotros como futuros contadores (4ptos)

INTELIGENCIA LINGSTICO-VERBAL

Es importante debido a que todo cotnador debe tener poder de palabra y

saber expresarme de manera adecuada .

Inteligencia lgica-matemtica

En los individuos especialmente dotados de esta forma de inteligencia, el

proceso de resolucin de problemas a menudo es extraordinariamente

rpido: el cientfico competente maneja simultneamente muchas variables y

crea numerosas hiptesis que son evaluadas sucesivamente y,

posteriormente, son aceptadas o rechazadas.

Esta inteligencia es importante para los futuros contadores por que nos

permite tener la capacidad para identificar modelos, calcular, formular y

verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los

razonamientos inductivo y deductivo. Asi como identificar modelos, calcular,

formular y verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los razonamientos

inductivo y deductivo.
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADficohttp://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento_inductivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento_deductivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento_deductivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento_inductivohttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico


4/11

4- TA030220131DUED

Inteligencia espacial

Esta inteligencia no permite la resolucin de problemas espaciales se aplica

a la navegacin y al uso de mapas como sistema notacional. Y asi tener la

capacidad para presentar ideas visualmente, crear imgenes mentales,percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.

Inteligencia musical

Esta inteligencia no da la capacidad para escuchar, cantar, tocar

instrumentos.

Inteligencia corporal cinestsica

La evolucin de los movimientos corporales especializados es de

importancia obvia para la especie; en los humanos esta adaptacin se

extiende al uso de herramientas. El movimiento del cuerpo sigue un

desarrollo claramente definido en los nios y no hay duda de su

universalidad cultural.

Inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de

una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de

sentimiento, la capacidad de efectuar discriminaciones entre ciertas

emociones y, finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio

de interpretar y orientar la propia conducta.

Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas

personales y controlar el pensamiento propio.

Inteligencia interpersonal

Trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas.


5/11

5- TA030220131DUED

Inteligencia naturalista

4. Explica el concepto, las caractersticas y da un ejemplo de un mapaconceptual, un mapa mental y un mapa semntico (6pts)

MAPA CONCEPTUAL CONCEPTO

Es una tcnica usada para la representacin grfica del conocimiento. Un mapa

conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los

conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos.

CARACTERSTICAS

Las caractersticas de un buen mapa conceptual son la

"jerarquizacin", el "impacto visual" y la "simplificacin".

Jerarquizacin.- Se refiere a la ordenacin de los conceptos ms

generales e inclusivos en la parte superior y mediante una

diferenciacin progresiva, estn incluidos hacia la parte inferior los

conceptos ms especficos.

Impacto visual.- Debe considerar la limpieza, espacios, claridad,

ortografa para reducir confusiones y amontonamientos. Se

recomienda usar valos ya que son ms agradables a la vista que los

tringulos y los cuadrados.

Simplificacin.- Se refiere a la seleccin de los conceptos ms

importantes, haciendo una diferenciacin del contenido y localizando

la informacin central de la que no lo es para una mejor comprensin

y elaboracin de un contenido.
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Conceptohttp://es.wikipedia.org/wiki/Conceptohttp://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento


6/11

6- TA030220131DUED

EJEMPLO

Se denomina dilatacin trmica al aumento de longitud, volumen o alguna otra

dimensin mtrica que sufre un cuerpo fsico debido al aumento de temperatura

que se provoca en l por cualquier medio.

CAUSAS

En un slido las molculas tienenuna posicin razonablemente fijadentro de l. Cada tomo de la redcristalina vibra sometido a unafuerza asociada a un pozo depotencial, la amplitud del

movimiento dentro de dicho pozodepender de la energa total detomo o molcula.

Al absorber calor, la energacintica promedio de las molculasaumenta y con ella la amplitudmedia del movimiento vibracional(ya que la energa total ser mayortras la absorcin de calor). El efecto

combinado de este incremento es loque da el aumento de volumen delcuerpo.

En los gases el fenmeno esdiferente, ya que la absorcin decalor aumenta la energa cinticamedia de las molculas lo cualhace que la presin sobre lasparedes del recipiente aumente.

La temperatura no es ms que la expresin del grado de agitacin de las

partculas o molculas de una sustancia. Cuando se da calor a un slido se estdando energa a sus molculas; stas, estimuladas, vibran ms enrgicamente.

Es cierto que no varan de volumen; pero se labran un espacio ms grande

para su mayor oscilacin, de manera que al aumentar la distancia entre

molcula y molcula el slido concluye por dilatarse. La fuerza que se ejerce

en estos casos es enorme.

DILATACION PORCALOR
http://es.wikipedia.org/wiki/Longitudhttp://es.wikipedia.org/wiki/Volumen_(f%C3%ADsica)http://es.wikipedia.org/wiki/Temperaturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Temperaturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Volumen_(f%C3%ADsica)http://es.wikipedia.org/wiki/Longitud


7/11

7- TA030220131DUED

MAPA MENTAL

CONCEPTO

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras,

ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos

radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los

mapas mentales son un mtodo muy eficaz para extraer y memorizar

informacin. Son una forma lgica y creativa de tomar notas y

expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus

reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generacin, visualizacin,

estructura, y clasificacin taxonmica de las ideas, y como ayuda

interna para el estudio, planificacin, organizacin, resolucin de

problemas, toma de decisiones y escritura.

CARACTERSTICAS

El asunto o motivo de atencin, se cristaliza en una imagen central.

Los principales temas de asunto irradian de la imagen central en

forma ramificada.

Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa

sobre una lnea asociada.

Los puntos de menor importancia tambin estn representados como

ramas adheridas a las ramas de nivel superior.

Las ramas forman una estructura nodal conectada.

Aunado a estas caractersticas, los mapas mentales se pueden

mejorar y enriquecer con colores, imgenes, cdigos y dimensionesque les aadan inters, belleza e individualidad, fomentndose la

creatividad, la memoria y la evocacin de la informacin.

Cuando una persona trabaja con mapas mentales, puede relajarse y

dejar que sus pensamientos surjan espontneamente, utilizando

cualquier herramienta que le permita recordar sin tener que limitarlos

a las tcnicas de estructuras lineales, montonas y aburridas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_taxon%C3%B3micahttp://es.wikipedia.org/wiki/Estudiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Planificaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Resoluci%C3%B3n_de_problemashttp://es.wikipedia.org/wiki/Resoluci%C3%B3n_de_problemashttp://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Resoluci%C3%B3n_de_problemashttp://es.wikipedia.org/wiki/Resoluci%C3%B3n_de_problemashttp://es.wikipedia.org/wiki/Planificaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estudiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_taxon%C3%B3mica


8/11

8- TA030220131DUED

EJEMPLO

Como Mantenerse saludable


9/11

9- TA030220131DUED

MAPA SEMNTICO CONCEPTO

El " mapa semntico " es una representacin visual de un concepto

particular; es decir, es una estructuracin de la informacin en

categoras, representada grficamente. Esta estrategia, descrita

inicialmente por Pearson y Johnson (1978), puede ayudar a los

estudiantes a activar y desarrollar su conocimiento previo

estableciendo relaciones posibles dentro de un tema dado. El mapa

semntico es una tcnica que permite que el alumno tome conciencia

de la relacin de las palabras entre s. En general, se inicia con una "

lluvia de ideas " durante la cual los estudiantes realizan asociaciones

con una palabra dada. Luego, el profesor los ayuda a clasificarlas

semnticamente en la pizarra, permitiendo que los alumnos recuperen

el conocimiento previo almacenado.

CARACTERSTICAS

Responden al modelo del aprendizaje significativo de Ausubel.

Amplia el mbito de trabajo del alumno que al darle protagonismo

aumenta su xito en el aprendizaje y desarrolla su autoestima

Mejora las habilidades sociales y desarrolla actitudes acordes con el

trabajo en equipo y la sociedad remota.

Se trata de un grafico donde encontramos puntos de confluencia

reservados a los conceptos, que se escriben con mayscula, y un

entramado de lneas qu marcan el sentido de la relacin que se

aclara con palabras enlaces que se escriben con minscula junto a la

lnea de unin. Dos conceptos juntos a la palabra-enlace forman una

preposicin.


10/11

10- TA030220131DUED

EJEMPLO

MARCO

CONCEPTUAL

PARA EL

DESARROLLO Y

LA SALUD

SEXUAL DE

ADOLESCENTES

AMERICA LATINA HA SIDO

Amrica latina ha sido pionera en el

desarrollo de polticas, planes, programas y

servicios para adolescentes pero la mayorase adhieren a la prevencin de

enfermedades.

dichos programas son verticales y no

integran los conceptos de familia, cultura,valores, etc e intentan enmendar algo que

ha sido muy estropeado.

Los programas necesitan ir mas all del

enfoque orientado al problema para pasar

a un enfoque de desarrollo que promueva

factores de proteccin y la resilencia en lajuventud.

El desarrollo juvenil y el

desarrollo comunitario

deben tratarse comometas inseparables.

La salud sexual y

reproduccin es un

derecho humano que

incluye la seguridad

del cuerpo sexual

La salud se reconoce como un

derecho fundamental del ser

humano y la salud sexual

SALUD SEXUAL Y DESARROLLO DE LOS


11/11

11- TA030220131DUED

5. Revisa la biblioteca virtual del curso de Metodologa del Trabajo universitario,ubica el libro de Metodologa de la Investigacin. La creatividad, el rigor delestudio y la integridad son factores que transforman al estudiante en unprofesionista de xito, escrito por Ernesto A. Rodrguez Moguel, cuyo link esel siguiente:http://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=falsey analiza el tema del captulo 2:La Investigacin y elabora un organizador visual del tema (5ptos).
http://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=falsehttp://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=falsehttp://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=falsehttp://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=falsehttp://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=falsehttp://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=falsehttp://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=falsehttp://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=falsehttp://books.google.com.pe/books?id=r4yrEW9Jhe0C&lpg=PR9&dq=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&hl=es&pg=PA19#v=onepage&q=introduccion%20a%20la%20metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica&f=false

ta 1 0302 03105 metodologia del trabajo universitario 2013 i

Documents