sociedade e tecnologia - aula 1

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h.d.mabuse d2int – 2011.2 cesar.edu.br DESIGN DE INTERAÇÃO E INTERFACE PARA DISPOSITIVOS DIGITAIS Recife, 27 de fevereiro de 2012 sociedade & tecnologia

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Primeira aula do curso de DESIGN DE INTERAÇÃO E INTERFACE PARA DISPOSITIVOS DIGITAIS D2INT – 2011.2 do Cesar.edu, Recife, 27 de fevereiro de 2012. Timelines & Vilém Flusser.

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h.d.mabuse

d2int – 2011.2 cesar.edu.brDESIGN DE INTERAÇÃO E INTERFACEPARA DISPOSITIVOS DIGITAIS

Recife, 27 de fevereiro de 2012

sociedade & tecnologia

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h.d.mabuse > @[email protected]

mangue > re:combo > c.e.s.a.r > autom.ato > calmax

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passado*

presente

futuro*

+bônus*

dias 01 e 02, falaremos sobre o passado através de linhas do tempo.

dias 03, analisaremos o presente através dos artefatos que nos cercam.

dias 04, pensaremos em cenários para o futuro.

Ao fnal de cada aula, teremos uma conversa introdutória sobre as ideias deVilém Flusser, Victor Papanek e Aloísio Magalhães

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Um breve timeline sobreativismo político e tecnologia

(pelo método confuso)

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a base de toda cultura é a tentativa de enganar

a natureza por meioda tecnologia. vilém fusser

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1860

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revolução industrial

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produção em massaprodução em massaprodução em massaprodução em massaprodução em massaprodução em massaprodução em massaprodução em massaprodução em massa

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1910

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1939

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enigma

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colossus

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alan turing

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1968

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1969

Page 25: Sociedade e Tecnologia - Aula 1

dennis ritchie

ken thompson

Page 26: Sociedade e Tecnologia - Aula 1

iggy pop & the stooges

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arpanet

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1972

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Steve Wozniak

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1979

Page 32: Sociedade e Tecnologia - Aula 1

Do-It-Yourself

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1991

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linux

Page 35: Sociedade e Tecnologia - Aula 1

http

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2000

Page 37: Sociedade e Tecnologia - Aula 1

open source, conteúdo produzido pelos usuários,

redes sociais...

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julian assange

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O ativismo político sempre fez uso das

mais avançadas tecnologiasde seu tempo para

comunicar / engajar / atuar

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1900-1968artes gráfcasartes plásticas

1970-1990música

Do-It-Yourself

D'après Pedro Luiz Pereira

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1990 - 2010código de software

julian assange

Page 43: Sociedade e Tecnologia - Aula 1

O que devemos fazer paramantermos uma participação

política do povo (cada vez maior e melhor)

nos próximos anos

20XX

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investimento estratégico em educação nas lógicas

e linguagens de programação.formar o

programador cidadão

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Isso passa por repensar a escola...

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Escola 1.0

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Escola 1.0

Page 48: Sociedade e Tecnologia - Aula 1

Escola 1.0

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Escola 1.0

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Escola 2.0

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…para entender e atuarno mundo hoje.

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“ao analisarmos as expressões de conteúdo político, não chegamos, simplesmente, a um melhor

entendimento da linguagem, mas, sobretudo, a uma visão mais clara do sistema político

que experienciamos”

J.L. Austin

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Oh amor, se pudessemos conspirar com o destinode modo a compreendera melancólica e íntegra estrutura das coisas!

acaso não a desintegrariamos em pedaços para computá-la

de acordo com o desejo do coração?

omar khayyam

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quais novas linhas do tempo comparativas podem ser defnidas

na relação da sociedade comas tecnologias emergentes?

(parte I)

*

atividade

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bônus*

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Vilém Flusser(Praga,1920 - 1991)

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A flosofa da caixa-preta

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Pintura rupestre, vale do Catimbau

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Henri Cartier Bresson

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“imagens que são produzidas através da mediação de aparelhos de codifcação.”

imagens técnicas

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“a fotografa transforma conceitos

científcos em cenas.”

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“A epistemologia ocidental é baseada na premissa cartesiana de que pensar

signifca seguir a linha escrita, e isso não dá crédito à fotografa como uma maneira de pensar. (…) [Um espectador de TV num

futuro próximo] poderá filmar seu programa e outro na sequência, inclusive flmar a si mesmo, e passar o resultado na tela da TV. Isso signifca que o programa

terá o começo, meio e fm que o espectador quiser, e ele poderá

desempenhar o papel que quiser.”

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“(…) Embora ele atue na história e seja determinado

por ela, já na está interessado na história em si, mas na possibilidade de combinar várias histórias.

Isso signifca que a história não é mais um drama, mas

um jogo.”

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h.d.mabuse [email protected]@hdmabuse > facebook.com/h.d.mabusehttp://www.slideshare.net/h.d.mabuse