UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEBDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃOESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAPÓLO SANTO ESTEVÃO - BAHIA

SOCIALIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO: BLOG COMO MATERIAL DIDÁTICO INTERATIVO (MDI)

GRUPO:Alberto AmorimAmilton AlvesKelma CostaMaria da ConceiçãoMaria das Graças

“Uma melhor aprendizagem não virá da busca de

melhores maneiras para o professor instruir, mas sim de

fornecermos ao aprendiz melhores oportunidades para

ele construir. E esta convicção tem dirigido nossos

esforços para elaborar novos materiais de construção...”

Seymour Papert Introduction: Constructionist Learning

Tipo de mídia escolhidaBlog

Nível e tipo de cursoBásico e Introdução a educação online.

Idéia central do projeto do cursoProduzir um blog que reflita a concepção de Material Didático Interativo (MDI) como referencial para todos aqueles que se iniciam na educação online. Em particular, para a disciplina Design e Elaboração de Material Didático no que se refere a fundamentar a ferramenta blog como mídia que viabiliza autoria, co-autoria e a autonomia dos sujeitos da EAD.

Perfil do aluno que se pretende atender

Sujeito aprendiz (FRAGA, 2005) da graduação e pós-graduação

Disciplina ou conteúdo de trabalho

Treinamento via e-LearningEAD onlineMoodleBlog

Objetivo

Ressignificar as tecnologias intelectuais que estimulam interação, interatividade e hipertextualidade, a exemplo do Blog

Como concepção de MDI aplicada a Blog, utilizamos a reflexão deLacerda Santos (2003:2) apud Amorim (2007:38).

O Material didático Interativo (MDI) deve refletir uma propostapedagógica que rompa com fórmulas prontas e crie desafioscognitivos para os alunos. É preciso ousar e buscar novaspossibilidades para o MDI, desenhando cursos onde o uso dosmateriais não ocorre de forma linear, que sejam inovadores desdea sua estrutura, passando pela proposta de atividades, pelalinguagem utilizada e pelas formas de avaliação daaprendizagem proporcionadas. A internet é cada vez maisempregada como meio didático, em todos os níveis de ensino.

Questões orientadoras da metodologia

1. Pode o blog se constituir em Material Didático Interativo (MDI) para educação online?

• Computador potencializador das estruturas intelectuais

Construcionismo

(Seymour Papert)

• Interação

• Interatividade

• Hipertextualidade

Plataforma Web • Estrutura

• Proposta de atividade

• Linguagem

• Formas de avaliação

MDI

• Blog

• Podcast

• Site

• AVA

Tecnologias intelectuais

2. O que diferencia um blog na concepção de MDI de um blog comum?

Desenho pedagógico

Construcionismo

EstruturaPlataforma e ferramentas

WebBlog

Proposta de atividade

Hipertexto Hipermídia

Linguagem utilizada

Interativa (comanda ações e recebe

respostas imediatas)

Objeto técnico

Avaliação da aprendizagem

Assíncronas

Considerando os elementos destacados, o que norteia o referidoplanejamento é a tentativa de incorporar ao MDI Blog aconcepção construcionista. Ou seja, aproximar da “[...] atitudeconstrucionista [que] implica na meta de ensinar, de tal forma aproduzir o máximo de aprendizagem, com o mínimo de ensino”(SEYMOUR PAPERT, s/d).

Ferramentas de comunicação e desenvolvimento das atividades que serão utilizadasAssíncronas (enquetes e comentários)

AvaliaçãoA proposta de avaliação é processual. Teremos como instrumentos:os comentários nas postagens/suas propostas de intervenção e trêsenquetes sobre os temas propostos a serem trabalhados no processode aprendizagem. 1ª enquete vai tratar da EAD, 2ª sobre Moodle e3ª sobre Blog.

Roteiro de desenvolvimento do material1º Tipo de material didático2º Pesquisa bibliográfica3º Discussão do grupo sobre conteúdo.4º Seleção de conteúdos a serem postados.5º Construção do blog6º Publicação do blog7º Acompanhamento das visitas do blog

Roteiro de uso do material para os alunos

HOME O BLOG A ESCOLA

CONTATO A EQUIPE

Roteiro pedagógico para o desenvolvimento das atividades paraos alunos

O roteiro pedagógico desenvolvido compõe-se de três partes,planejadas com o propósito de auxiliar o sujeito aprendiz nacompreensão dos fundamentos da educação online, daferramenta Blog como espaço de aprendizagem e da plataformaMoodle.

Primeira parte do roteiro pedagógicoEsta parte corresponde à ambientação do sujeito aprendiz com oblog, seus links e ferramentas. Neste caso, é priorizada aautonomia do aluno, no sentido de estimulá-lo a investigar oambiente proposto.

Segunda parte do roteiro pedagógicoEsta parte se refere aos conteúdos disponibilizados no Blog ondeserão estimulados a enveredar pelo mundo da Educação onlineorientados pelas seguintes apresentações:1º Você está pronto para treinamento via e-Learning?2º O que faz a EAD online diferente?3º Moodle: primeiros passos.4º Blog passo a passo.Temos a intenção com esta parte do roteiro, enfatizar o primeiro equarto tópicos, no sentido de levar o internauta a refletir sobre oseu papel como sujeito aprendiz da EAD, de modo que serádirecionado para o link Quem é o aluno virtual para que conheçao perfil de aprendiz desejado para os processos formativos online.Por fim, estimulá-lo a valorizar o Blog como ferramenta deaprendizagem que privilegia autoria, co-autoria e autonomia.

Terceira parte do roteiro pedagógicoEsta parte se refere às diversas ferramentas (síncronas eassíncronas) que serão utilizadas para aperfeiçoamento daexperiência de aprendizagem no Blog.

AMORIM, Eliã Siméia Martins dos Santos. A INTERNET COMO MEIO DE ENSINO, APRENDIZAGEM E DIVULGAÇÃOCIENTÍFICA NO CAMPO DA GEOGRAFIA: Estudo de caso sobre a implantação do Museu Virtual de Jacobina - Ba.Disponível em: <http://www2.unopar.br/mestrado/dissertacoes_ead.htm> Acesso em 25 jan. 2010

FRAGA, Giulia Andione Rebouças. Educação a distância: onde está o sujeito? Disponível em:<http://www.nonio.uminho.pt/documentos/actas/actchal2005/tema02/05GiuliaFraga.pdf> Acesso em: 07 fev.2010.

PAPERT, Seymour. O Construcionismo. Disponível em:<http://www.neaad.ufes.br/subsite/psicologia/obs08papert.htm> Acesso em: 12 fev. 2010.

REFERENCIAIS PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD NO ENSINO PROFISSIONAL ETECNOLÓGICO. Disponível em:<http://www.etecbrasil.mec.gov.br/gCon/recursos/upload/file/ref_materialdidatico.pdf > Acesso em: 07fev. 2010.

SALES, Mary Valda Souza. Design e elaboração de material didático – especialização em Educação a Distância.Salvador: UNEB/EAD, 2009. 34p.

TADDEI, Roberto Romano. FOSCHINI, Ana Carmen. Coleção Conquiste a rede – Blog. Disponível em:<http://pt.globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2007/08/conquiste_a_rede_blog.pdf> Acesso em: 04 fev.2010.

ZANETTE, Elisa Netto. SANTOS, Cleusa Ribeiro. NICOLEIT, Graziela Fátima Giacomazzo. FIUZA, Patricia Jantsch. Aconstrução do material didático para a educação a distância: a experiência do setor de educação a distância daUNESC. Disponível em: <http://www.cinted.ufrgs.br/renote/jul2006/artigosrenote/a34_21199.pdf> Acesso em:07 fev. 2010.