situação de aprendizagem lucilene

19
Situação de Aprendizagem Leitura e análise de texto Texto: Pausa, de Moacyr Scliar Série: 3º série Ensino Médio Tempo previsto: 4 aulas Conteúdos: inteiração entre os elementos linguísticos, tema, conflito, contexto e estilo; metáfora e semântica.

Upload: maragsilva

Post on 12-Aug-2015

91 views

Category:

Documents


5 download

TRANSCRIPT

Page 1: Situação de aprendizagem Lucilene

Situação de AprendizagemLeitura e análise de texto

Texto: Pausa, de Moacyr ScliarSérie: 3º série Ensino Médio

Tempo previsto: 4 aulasConteúdos: inteiração entre os elementos linguísticos,

tema, conflito, contexto e estilo; metáfora e semântica.

Page 2: Situação de aprendizagem Lucilene

Competências e habilidades: localizar informações relevantes para solucionar problemas apresentados; inferir o sentido das palavras ou expressões no contexto em que elas se apresentam; reconhecer os diferentes elementos internos e externos que estruturam o texto literário.Recursos materiais: Dicionário; lousa; texto; retroprojetor e computador.Avaliação: Observação do interesse e a participação do aluno; leitura dinâmica; reescrita do texto mudando o final da história.

Page 3: Situação de aprendizagem Lucilene

1º momento:Sondagem: levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos através de imagens e questões, como:O que você imagina encontrar em um texto com esse título?Quando você pensa em pausa, você imagina o quê?O que você já sabe sobre esse texto, você conhece esse texto, já ouviu falar sobre ele?

Page 4: Situação de aprendizagem Lucilene

2º momento: Arguições orais.Em seguida serão apresentadas algumas imagens para aguçar o interesse do aluno e eles deverão responder: “O que vocês imaginam ao olhar estas imagens?’

Page 5: Situação de aprendizagem Lucilene
Page 6: Situação de aprendizagem Lucilene
Page 7: Situação de aprendizagem Lucilene

3º momento:Inicia-se então a leitura do primeiro e do segundo parágrafo.

Ás sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama, correu para o banheiro, fez a barba e lavou-se. Vestiu-se e sem ruído. Estava na cozinha, preparando sanduíches, quando a mulher apareceu bocejando:

- Vais sair de novo, Samuel?Pausa: E agora? Vocês ainda pensam as mesmas coisas ou mudaram de ideia?

Page 8: Situação de aprendizagem Lucilene

Faz-se alguns questionamentos para aguçar mais ainda a discussão.Após, retoma-se a leitura do texto. Agora com uma leitura dramatizada, o narrador e as personagens interagindo.

Fez que sim com a cabeça. Embora jovem tinha a fonte calva; mas as sombrancelhas eram espessas, a barba, embora recém-feita, deixava ainda no rosto uma sombra azulada. O conjunto era uma máscara escura.

- Todos os domingos tu sais cedo - observou a mulher com azedume na voz.

Page 9: Situação de aprendizagem Lucilene

- Temos muito trabalho no escritório – disse o marido, secamente.

Ela olhou os sanduíches:- por que não vens almoçar?- Já te disse; muito trabalho. Não há

tempo, levo um lanche.A mulher coçava a axila esquerda.

Antes que voltasse à carga. Samuel pegou o chapéu:

- Volto de noite.

Page 10: Situação de aprendizagem Lucilene

As ruas ainda estavam úmidas de cerração. Samuel tirou o carro da garagem. Guiava vagarosamente; ao longo do cais, olhando os guindastes, as barcaças atracadas.

Estacionou o carro numa travessa quieta. Com o pacote de sanduíche debaixo do braço, caminhou apressadamente duas quadras. Deteve-se ao chegar a um hotel pequeno e sujo. Olhou para os lados e entrou furtivamente. Bateu com as chaves do carro no balcão, acordando um homenzinho que dormia sentado numa poltrona rasgada. Era o gerente.

Page 11: Situação de aprendizagem Lucilene

Esfregando os olhos pôs-se de pé:- Ah! Seu Isidoro! Chegou mais cedo

hoje? Friozinho bom este, não é? A gente...- Estou com pressa, seu Raul – atalhou

Samuel.- Está bem, não vou atrapalhar. O de

sempre. Estendeu a chave.Samuel subiu quatro lanços de uma

escada vacilante.Ao chegar ao último andar, duas

mulheres gordas, de chambre floreado, olharam-no com curiosidade:

Page 12: Situação de aprendizagem Lucilene

- Aqui, meu bem! – uma gritou e riu; um cacarejo curto.

Ofegante, Samuel entrou no quarto e fechou a porta à chave. Era um aposento pequeno: uma cama de casal, um guarda-roupa de pinho; a um canto, uma bacia cheia d’água, sobre um tripé. Samuel correu as cortinas esfarrapadas, tirou do bolso um despertador de viagem, deu corda e colocou-o na mesinha de cabeceira.

Page 13: Situação de aprendizagem Lucilene

Puxou a colcha e examinou os lençois com o cenho franzido; com um suspiro, tirou o casaco e os sapatos, afrouxou a gravata. Sentado na cama, comeu vorazmente quatro sanduíches. Limpou os dedos no papel de embrulho, deitou-se e fechou os olhos.

DormirEm pouco dormia. Lá embaixo, a

cidade começava a mover-se: os automóveis buzinando, os jornaleiros gritando, os sons longínquos.

Page 14: Situação de aprendizagem Lucilene

Um raio de sol filtrou-se pela cortina, estampou um círculo luminoso na chão carcomido.

Samuel dormia; sonhava. Nu, corria por uma planície imensa. Perseguido por um índio montado a cavalo. No quarto abafado ressoava o galope. No planalto da testa, nas colinas do ventre, no vale entre as pernas, corriam.

Samuel mexia-se e resmungava. Às duas e meia da tarde sentiu uma dor lancinante nas costas. Sentou-se na cama, os olhos esbugalhados; índio acabara de trespassá-lo com a lança.

Page 15: Situação de aprendizagem Lucilene

Esvaindo-se em sangue, molhado de suor. Samuel tombou lentamente; ouviu o apito soturno de um vapor. Depois silêncio.

Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama, correu para a bacia, lavou-se. Vestiu-se rapidamente e saiu. Sentado numa poltrona, o gerente lia uma revista.

- Já vai, seu Isidoro?- Já – disse Samuel, entregando a

chave, pagou, conferiu o troco em silêncio.- Até domingo que vem, seu Isidoro –

disse o gerente.

Page 16: Situação de aprendizagem Lucilene

- Não sei se virei – disse Samuel, olhando pela porta; a noite caía.

- O senhor diz isto, mas volta sempre – observou o homem, rindo.

Samuel saiu.Ao longo do cais, guiava lentamente.

Parou um instante, ficou olhando os guindastes recortados contra o céu avermelhado. Depois, seguiu. Para casa.SCLIAR, Moacyr. In. BOSI, Alfredo. O conto brasileiro contemporâneo. São Paulo: Cultrix, 1997

Page 17: Situação de aprendizagem Lucilene

Atividades em grupo:Grupo 1Fazer levantamento do vocabulárioGrupo 2Encontrar as metáforas e explicar o sentido de cada uma dentro do processo de comunicação em que estão inseridas.Grupo 3Identificar o conflito central e os conflitos periféricos.

Page 18: Situação de aprendizagem Lucilene

Grupo 4Explicar o tema e o tipo de narrativaGrupo 5Reconhecer e identificar todas as expressões de tempo e lugar no texto, explicando-as.4º momento:Escrever um final para a história com um Samuel moderno.5º momento:Socialização das atividades. leitura das produções textuais.

Page 19: Situação de aprendizagem Lucilene

Componentes do grupo:Aparecida Tatiana Lopes – E.E. Prof. Cid de Oliveira Leite

Antonio Sérgio Pereira – E.E. Dr. Geraldo Correia de CarvalhoJoanira Necas Soares – E.E. Prof. Alpheu Dominiguetti

Ana Paula Giordano – E.E. Dr. João Palma GuiãoNatalia Juri Barbosa – E.E. Prof. João Augusto de Mello

Neandra Lopes de Faria – E.E. Prof. Vicente Teodoro de Souza Lucilene Ivan da Silva Antoline – E.E. Parque dos Servidores